第一学期托班班务计划.docx

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第一学期托班班务计划

第一学期托班班务计划

第一学期托班班务计划

第一学期托班班务计划1

　　一、班况分析：

　　班有22名幼儿，其中男孩12名，女孩10名。

通过家访我解到这些孩子基本上都是独身子女，家里的小皇帝”小公主”平时都是由爷爷奶奶或者保姆照管，对孩子生活自理能力的培养大多是采取代替代替，因此大部分孩子这方面的能力不够。

孩子们虽然对幼儿园充溢了好奇，但当父母离开后即表示出焦虑、不安等情绪以至一整天哭哭啼啼，更有甚者不要上幼儿园。

家长对于送孩子入托也有着种种顾虑和担心，怕孩子生活上不能自理，怕吃不饱饭。

教师首先要做的就是稳定孩子的情绪，消除家长的顾虑。

还将逐步培养幼儿生活自理、与人相处等方面的能力，并加强情感培养：

1与老师间建立良好的感情，让每个孩子天天都高高兴兴来上幼儿园。

2与小朋友之间学习友好相处，让他交好朋友，培养孩子初步的社会交往。

　　二、幼儿发展目标

　　动作发展

　　1单足站立3秒。

　　2独立上楼，双脚交替一步一级，下楼两步一级。

　　3能后退、侧身走和跑步。

　　4能把空心的小球扔出一米。

　　5会用大油画棒涂涂画画。

　　6掌握搭积木、穿珠子、扣纽扣、拉拉链、开关螺口瓶盖的技能。

　　认知发展

　　1知道7―8种常见物品的用途。

　　2区分3以内的多、少和一样多，能从1数到10点数1―4

　　3区分白昼和晚上、前―后、晴―雨、男―女。

　　4能分别依照形状、大小、颜色等进行一维简单分类。

　　5能以正确的发生顺序来记忆事件，开始形成更为继续的记忆。

　　6随音乐节拍而动，模仿听到音调，重复一小段歌曲，使用小的打击乐器。

　　7命名3―4种颜色，利用不同的资料和颜色进行造型。

　　语言发展

　　1用简单的语言和手势进行有效的交流。

　　2能说出完整的简单句，并在句子中使用形容词、副词和连接词，词汇量激增。

　　3会说“会介绍自己和父母的姓名，开始尝试使用“

　　4能背诵短小或循环性儿歌。

　　5会一页一页地翻书。

能区别文字和图片，知道书的方向，愿意看书，愿意听成人念书。

　　情感和社会性发展

　　1向熟悉的成人自然地表达自己的情感：

高兴、害怕、生气、悲伤等。

　　2开始出现复杂情感：

羞愧、尴尬和自豪等，自我意识增强。

　　3开始出现同情心，独立性（离开家长很长时间不感到焦虑）

　　4开始学习控制情绪的有效方法，如对害怕和生气的情绪的控制）

　　5开始关注他人的情感和态度，并学习以此调节自己的行为。

　　6独立地吃完一顿饭，用杯倒水不会洒出，会洗手、穿脱单裤。

　　7能进行假装游戏。

　　8能坐着听故事或看录象10―20分钟。

　　三、教育、实施

　　动作发展

　　1活动区为幼儿创设动手操作的玩具，练习小手肌肉的抓握能力。

　　2通过娃娃家的活动，学习正确使用小勺。

　　3通过户外活动，教幼儿初步学习自然协调的快慢跑和跳跃，钻爬的能力。

　　4美工区给孩子提供纸、笔让他自由画画。

　　认知发展

　　1通过主题活动认识季节的特点。

　　2户外活动中认识大自然，感受大自然。

　　3利用环节、音乐活动让幼儿随时感受音乐，学习欣赏简短的乐曲。

通过认识打击乐器，感受音乐的魅力。

　　4通过玩橡皮泥来巩固对颜色的认识以及提高自己的造型能力。

　　5通过教育教学和区域活动进行学习，进行美术的多样性的活动。

　　语言发展

　　1能听懂成人的问话和提示，做出相应的反应。

喜欢模仿成人说话，个别幼儿能提出简单问题。

　　2能够集中注意力听故事或儿歌，能够理解故事内容，会说短小儿歌、唱短歌，愿意扮演和模仿。

　　3掌握一些日常所需的名词、动词，形容词，学习完整的表述处自己的意愿。

　　4学会翻看图书，并珍惜图书。

　　情感和社会性发展

　　1成人的提醒下能使用礼貌用语：

老师好、再见、谢谢、对不起。

来离园和一日生活各个环节中，引导幼儿学习使用：

您好”谢谢”再见”等简单的礼貌用语。

　　2多组织一些幼儿与教师交流的活动，让幼儿尽早熟悉周围的环境调整好情绪。

　　3活动区中，引导幼儿学习简单的交往技能，体验与伙伴分享的快乐。

　　月工作重点

　　九月：

　　1做好新生入园的稳定工作，做好第一次的家访工作。

　　2召开新生家长会，宣传最新的幼教理念。

　　3结合教师节，开展一系列的活动。

　　4生活活动中教会幼儿洗手、用勺吃饭、午睡和擦嘴等生活习惯。

　　十月：

　　1逐步建立一日惯例，过度环节播放音乐，使幼儿逐步建立惯例意识。

　　2巩固上周学会的生活习惯，新教幼儿脱裤子、穿脱鞋子、洗手前把衣袖卷起等生活活动。

　　3加强体能训练，增强幼儿体质，要求幼儿能到操场上去做操。

　　4建立每个孩子的生长档案。

　　十一月：

　　1经过两个月的园生活，幼儿能依据自己的喜好选择活动，喜欢尝试不同的艺术表达方式。

　　2增设活动区，丰富资料，引导幼儿进行自主活动。

　　3继续加强幼儿惯例培养，教师用语言提示幼儿按一日惯例要求去做。

　　4生活活动中教会幼儿正确擦鼻涕、扣纽扣、涂润肤霜等生活习惯。

　　5充分感知秋天的特征。

　　十二月：

　　1初步感知冬季特征。

　　2组织好新年联欢会。

　　3冬季加强户外活动量，增强幼儿体质，预防冬季流行性感冒的发生。

　　4随主题内容及时更换主题墙壁，体现季节特征。

　　5生活活动教会幼儿如何拉好内裤塞好衣服以及饭后淑口。

　　一月：

　　１、教师学期工作总结，做好自评工作。

　　２、布置假期的各项工作。

　　四：

教育措施

　　1教师利用课外时间加强理论学习，提高自身的修养，尽快取得学前教育的本科文凭。

　　2布置墙面，选择形象生动、色彩鲜艳、富有童趣的动物形象。

为幼儿创设丰富的区域，使班级环境接近家庭，使幼儿被愉快、有趣的活动所吸引。

　　3家长工作

　　1开学前进行家访，互相认识，解孩子的情况及特点。

　　2召开家长会，让家长了解幼儿园的一日活动，本学期的目标，听取家长的意见，尽量达成教师和家长间的共识。

　　3要求家长配合教师的工作，能每天关注家园栏及时了解教学信息。

　　4建立“幼儿生长档案”协助家长了解孩子的发展。

第一学期托班班务计划2

　　一、班况分析:

　　我班有22名幼儿,其中男孩12名,女孩10名。

通过家访我们了解到这些孩子基本上都是独身子女,是家里的“小皇帝”、“小公主”,平时都是由爷爷奶奶或者保姆照管,他们对孩子生活自理能力的培养大多是采取包办代替,因此大部分孩子这方面的能力不够。

孩子们虽然对幼儿园充满了好奇,但当父母离开后即表现出焦虑、不安等情绪以至一整天哭哭啼啼,更有甚者不要上幼儿园。

家长对于送孩子入托也有着种种顾虑和担心,怕孩子生活上不能自理,怕吃不饱饭。

我们教师首先要做的就是稳定孩子的情绪,消除家长的`顾虑。

我们还将逐步培养幼儿生活自理、与人相处等方面的能力,并加强情感培养:

　　1、与老师间建立良好的感情,让每个孩子天天都高高兴兴来上幼儿园。

　　2、与小朋友之间学习友好相处,让他们交好朋友,培养孩子初步的社会交往。

　　二、幼儿发展目标

　　动作发展

　　1、单足站立3秒。

　　2、独立上楼,双脚交替一步一级,下楼两步一级。

　　3、能后退、侧身走和跑步。

　　4、能把空心的小球扔出一米。

　　5、会用大油画棒涂涂画画。

　　6、掌握搭积木、穿珠子、扣纽扣、拉拉链、开关螺口瓶盖的技能。

　　认知发展

　　1、知道7-8种常见物品的用途。

　　2、区分3以内的多、少和一样多,能从1数到10,点数1-4。

　　3、区分白天和晚上、前-后、晴-雨、男-女。

　　4、能分别按照形状、大小、颜色等进行一维简单分类。

　　5、能以正确的发生顺序来记忆事件,开始形成更为持续的记忆。

　　6、随音乐节拍而动,模仿听到的音调,重复一小段歌曲,使用小的打击乐器。

　　7、命名3-4种颜色,利用不同的材料和颜色进行造型。

　　语言发展

　　1、用简单的语言和手势进行有效的交流。

　　2、能说出完整的简单句,并在句子中使用形容词、副词和连接词,词汇量激增。

　　3、会说“我”,会介绍自己和父母的姓名,开始尝试使用“你”。

　　4、能背诵短小或循环性儿歌。

　　5、会一页一页地翻书。

能区别文字和图片,知道书的方向,愿意看书,愿意听成人念书。

　　情感和社会性发展

　　1、向熟悉的成人自然地表达自己的情感:

高兴、害怕、生气、悲伤等。

　　2、开始出现复杂情感:

羞愧、尴尬和自豪等,自我意识增强。

　　3、开始出现同情心,独立性（离开家长很长时间不感到焦虑）

　　4、开始学习控制情绪的有效方法,如对害怕和生气的情绪的控制）。

　　5、开始关注别人的情感和态度,并学习以此调节自己的行为。

　　6、独立地吃完一顿饭,用杯倒水不会洒出,会洗手、穿脱单裤。

　　7、能进行假装游戏。

　　8、能坐着听故事或看录象10-20分钟。

　　三、教育、实施

　　动作发展

　　1、在活动区为幼儿

　　创设动手操作的玩具,练习小手肌肉的抓握能力。

　　2、通过娃娃家的活动,学习正确使用小勺。

　　3、通过户外活动,教幼儿初步学习自然协调的快慢跑和跳跃,钻爬的能力。

　　4、在美工区给孩子提供纸、笔让他们自由画画。

　　认知发展

　　1、通过主题活动认识季节的特点。

　　2、户外活动中认识大自然,感受大自然。

　　3、利用环节、音乐活动让幼儿随时感受音乐,学习欣赏简短的乐曲。

通过认识打击乐器,感受音乐的魅力。

　　4、通过玩橡皮泥来巩固对颜色的认识以及提高自己的造型能力。

　　5、通过教育教学和区域活动进行学习,进行美术的多样性的活动。

　　语言发展

　　1、能听懂成人的问话和提示,做出相应的反应。

喜欢模仿成人说话,个别幼儿能提出简单问题。

　　2、能够集中注意力听故事或儿歌,能够理解故事内容,会说短小儿歌、唱短歌,愿意表演和模仿。

　　3、掌握一些日常所需的名词、动词,形容词,学习完整的表述处自己的意愿。

　　4、学会翻看图书,并珍惜图书。

　　情感和社会性发展

　　1、在成人的提醒下能使用礼貌用语:

老师好、再见、谢谢、对不起。

在来离园和一日生活各个环节中,引导幼儿学习使用:

“您好”、“谢谢”、“再见”等简单的礼貌用语。

　　2、多组织一些幼儿与教师交流的活动,让幼儿尽早熟悉周围的环境调整好情绪。

　　3、在活动区中,引导幼儿学习简单的交往技能,体验与伙伴分享的快乐。

　　月工作重点

　　九月:

　　1、做好新生入园的稳定工作,做好第一次的家访工作。

　　2、召开新生家长会,宣传最新的幼教理念。

　　3、结合教师节,开展一系列的活动。

　　4、在生活

　　活动中教会幼儿洗手、用勺吃饭、午睡和擦嘴等生活习惯。

　　十月:

　　1、逐步建立一日常规,过度环节播放音乐,使幼儿逐步建立常规意识。

　　2、巩固上周学会的生活习惯,新教幼儿脱裤子、穿脱鞋子、洗手前把衣袖卷起等生活活动。

　　3、加强体能训练,增强幼儿体质,要求幼儿能到操场上去做操。

　　4、建立每个孩子的成长档案。

　　十一月:

　　1、经过两个月的在园生活,幼儿能依据自己的喜好选择活动,喜欢尝试不同的艺术表达方式。

　　2、增设活动区,丰富材料,引导幼儿进行自主活动。

　　3、继续加强幼儿常规培养,教师用语言提示幼儿按一日常规要求去做。

　　4、在生活活动中教会幼儿正确擦鼻涕、扣纽扣、涂润肤霜等生活习惯。

　　5、充分感知秋天的特征。

　　十二月:

　　1、初步感知冬季特征。

　　2、组织好新年联欢会。

　　3、冬季加强户外活动量,增强幼儿体质,预防冬季流行性感冒的发生。

　　4、随主题内容及时更换主题墙壁,体现季节特征。

　　5、生活活动教会幼儿如何拉好内裤塞好衣服以及饭后淑口。

　　一月:

　　1、教师学期工作总结,做好自评工作。

　　2、布置假期的各项工作。

　　四:

教育措施

　　1、教师利用课外时间加强理论学习,提高自身的修

　　养,尽快取得学前教育的本科文凭。

　　2、布置墙面,选择形象生动、色彩鲜艳、富有童趣的动物形象。

为幼儿创设丰富的区域,使班级环境接近家庭,使幼儿被愉快、有趣的活动所吸引。

　　3、家长工作

　　1）、开学前进行家访,互相认识,了解孩子的情况及特点。

　　2）、召开家长会,让家长了解幼儿园的一日活动,本学期的目标,听取家长的意见,尽量达成教师和家长间的共识。

　　3）、要求家长配合教师的工作,能每天关注家园栏及时了解教学信息。

　　4）、建立“幼儿成长档案”,帮助家长了解孩子的发展。

第一学期托班班务计划3

　　一、班级情况分析：

　　我班孩子共有17名孩子，男孩11名，女孩6名。

班级共有三名保教人员，其中一名是刚从学校毕业的新教师，保育员已有多年的工作经验，相信在三位保教人员的同心协力下，能够将班级工作顺利开展。

两到三岁孩子，在各方面能力上是相当欠缺的，特别是第一次离开自己的家庭到幼儿园这个集体中来，肯定是有一个很不适应的过程，他们会在刚开学时哭闹，要依赖自己的家人，所以针对这些特点来确定我们的教养原则。

　　二、教养原则：

　　幼儿园托班是幼儿离开家庭走向幼儿集体生活的关键阶段，也是幼儿适应集体生活的重要时期，该时期的因此“以养为主，教养融合”是我们开展托班教养活动必须要遵循的一条重要准则，注重“保中有教，教中有保，自然渗透，教养合一”的观点。

以《纲要》为指导思想，以《保教指南》为指导策略，将各项工作环节踏踏实实地开展下来，并从中发现问题，寻找解决问题的捷径，从而培养幼儿喜欢幼儿园的集体生活，激发幼儿高高兴兴地上幼儿园，愉快地参加各项活动，让他们在快乐的游戏和生活中健康成长。

　　三、具体工作及措施：

（一）共同生活方面：

　　1、让孩子喜欢上幼儿园：

　　措施：

（1）带幼儿参观我们的幼儿园，让他们能够喜欢上幼儿园。

（2）认识幼儿园的老师及新朋友，消除他们的恐惧感。

　　（3）带他们玩各类活动，游戏等，让他们觉得幼儿园是个很好玩、很开心的地方。

　　2.培养一日常规：

　　措施：

（1）通过说说、教教来让幼儿学会正确的洗手方法，擦嘴的方法。

（2）看标记来确认自己的小毛巾、小杯子、小椅子。

　　（3）学会小便后拉自己的裤子。

　　（4）愉快进餐，学会自己用调羹吃饭，并且保持桌面、地面的整洁。

　　3.建立初步的常规意识：

　　措施：

（1）在老师的提醒下，会轻松拿放小椅子。

（2）通过“玩具宝宝要回家”引导幼儿玩完玩具之后要把玩具放回原处。

　　（3）能够自己入睡，不吵醒他人，保持良好的睡姿和午睡习惯。

　　（4）通过故事、谈话，让幼儿知道同伴之间要团结友爱，玩玩具不挣不抢，有关心同伴和他人的意识。

（二）学习方面：

　　针对托班幼儿年龄的特点，他们注意集中力的时间短，好奇心强，我们将通过各主题活动，采取游戏形式，让幼儿寓教于乐在游戏中，从中获得知识。

　　措施：

　　1、通过各主题活动：

《开心宝宝》《我喜欢》《我自己》等其他活动来帮助幼儿获取知识和经验。

　　2、在美术方面，首先培养幼儿的绘画兴趣，托班第一学期主要以涂色为主，老师根据班级孩子发展水平来开展层次性的涂色活动，由简到难，由一种颜色到多种颜色。

通过涂色活动来提高幼儿对色彩的敏感度。

还可以让幼儿“玩”颜料，如手指点画，手掌印画，报纸印染画等，从而让幼儿体验美术活动的快乐。

在手工方面，托班幼儿以撕贴为主，从而发展他们的小手肌肉，锻炼手指的灵活性。

　　3、会唱简单的歌曲，会念儿歌，乐意听故事。

会随着老师一起看图书，理解图书内容，从而培养早期阅读的习惯和意识。

　　4、尝试开展区域活动，如娃娃家、图书角、生活区、益智区、建构区等。

　　5、开展丰富多彩且有意义的周末活动，促进孩子更好地成长。

　　（三）安全工作：

　　托班幼儿年龄小，安全工作体现得更为重要，我们重点从以下几个方面进行：

　　1、教师学习相关的安全知识，知道紧急情况的紧急措施。

2、每周检查班内有无安全隐患，如有及时采取措施。

3、严格执行一日生活卫生消毒制度。

4、教师提高幼儿在活动过程中的观察力度，严防幼儿走丢、受伤等现象的发生。

　　（四）家长工作：

　　1、新生入园做好入园前的家访工作，熟悉班级教师，了解幼儿的性格、生活习惯、饮食情况等。

并在入园前召开家长会，向家长介绍托班孩子的教育理念，介绍孩子入园时需要带的物品等，从而促进家园配合。

　　2、建立幼儿个人成长档案，根据档案建立的需要希望家长及时给予配合。

如：

做一些家庭记录，收集相应的资料（照片）等，进一步丰富、完善孩子的成长档案。

通过成长档案更进一步让家长了孩子在园的活动情况。

　　3、向家长宣传，引导家长积极参加家长学校的讲座，参与班级论坛的帖子的交流与讨论。

鼓励家长积极参加园务活动如：

亲子活动、开放日等活动。

　　四、各月安排：

　　九月份：

　　1、创设班级环境，稳定幼儿情绪。

　　2、召开家长会，制订好各项计划，做好家访小结工作等。

　　3、开展“中秋节”“迎国庆”系列活动，充分体验节日的气象。

　　十月份：

　　1、引导幼儿积极参与游戏活动。

　　2、开展各种活动培养幼儿懂礼貌，会用简单的礼貌语句与他人打招呼。

　　3、对幼儿进行正确盥洗、进餐、入厕的习惯培养。

　　4、家长配合工作：

制作多种体育器械玩具。

　　十一月份：

　　1、组织幼儿秋游活动。

　　2、开展“小小运动会”活动。

　　3、开展“家长开放日”活动。

　　4、家长工作：

鼓励家长参加新生“家长学校”活动。

　　十二月份：

　　1、与家长合作创设环境，开展“迎新”活动。

　　2、教育幼儿在活动中爱护玩具。

　　一月份：

　　1、整理幼儿个人成长档案材料。

　　2、幼儿发展评估。

　　二月份：

　　1、期末结束工作

　　2、资料整理，班级整理，寒假