九年级美术《形象图表设计》教案Word文件下载.docx

九年级美术《形象图表设计》教案Word文件下载.docx

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　　重点在了解环境给人类带来的巨大利益以及人们破坏环境对自

　　身造成的伤害事实基础上，通过探究式学习的方法探讨环保的问题，并统计好数据，运用美术特有的形象表达出来，已警示那些不环保的人，并增强学生对生活的热爱，培养他们创造美好生活的愿望和能力。

　　难点调动学生的想象力，用艺术的形象化的图表设计，创造出表达准确，形象或新颖别致、或幽默、或醒目的设计，激发人们对自然及人类命运的关注和思考。

　　教学准备图片教学方法探讨法等板书设计教学过程

　　一、情景导入欣赏图片，提出环保问题：

水、电、空气、森林、垃圾、噪音等问题供学生思考。

　　二、理解领悟观看图片，思考、回答问题。

　　让学生看一些不环保的事和人的图片。

提问：

你都看到过哪些不

　　环保的行为?

在学校里你见过哪些？

从世界角度谈环保的相关知识。

　　从中国角度谈环保的相关知识。

　　从自身谈环保的相关知识。

　　掌握形象图表设计的相关知识：

具象要素（图形或符号）以再现事物特征为目的，为图表提供丰

　　富的信息，具有鲜明的图解功能。

可采用电脑制作、剪贴、手绘等方法。

　　字与数字：

文字表示事物的内容，同时弥补图形符号中文不明确的含义。

数字是图表中的数据，图表的文字必须简明扼要，数字准确清晰

　　色彩要素：

用色块表示文字不易表达的抽象概念或者象征意义，同时对一些同形不同义的事物用不同的色彩加以区分，减轻了文字和图形对图表信息传达的荷载

　　三、探究学习形象图表设计——图表设计的类型数学家笛卡尔创造了坐标体系。

用横轴（红线）和纵轴（绿线）来表示变化过程中的量变状态。

利用电脑设计，涂色均匀,色彩鲜艳,层次分明具有印刷效果。

　　利用一切可以粘贴的东西制成简洁、夸张的造型，艺术感较强。

　　折纸图表的造型简洁、立体。

利用地图做底，折飞机代表飞机的客流量，即巧妙,又形象。

　　利用名画中的贝壳作为图表，画面优美，数字与造型完美结合。

　　利用实物制作图表，可观性较强，有触摸感。

使人记忆犹新。

　　小组讨论、分析。

　　各组确立主题，展开讨论。

　　每组确定探讨的主题，引导学生展开讨论。

　　欣赏一些图表设计，总结设计形象图表设计的关键所在

　　四、巩固练习总结知识点，掌握形象图表设计的相关知识：

设计、绘制形象图表指导学生设计完成图表设计。

　　1、设计探讨的主题。

　　2、探讨寻找答案的途径。

　　3、收集、计算数据。

　　4、根据自己收集的数据，设计形象图表。

　　图表的主题突出，形象新颖独特，具有实际意义，能引起人的思考。

　　五、展示延伸展示优秀作品，听取意见、建议总结，提出问题。

和学生探讨造成的原因，怎样才能改变现状。

学生各抒己见互相交流

　　六、小结小结，答疑。

整理知识。

　　关注家园，热爱家园，保护家园，拥有家园。

通过这节课的学习与探讨，同学们对周围的事物有了新的认识。

让我们用自己的心灵去感受大自然，领略人类的智慧。

并用形象图表的丰富表现力，描绘我们周围事物的变化，展示给他人。