学年八年级上册人教部编版道德与法治单元综合检测 第一单元 走进社会生活及解析.docx
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学年八年级上册人教部编版道德与法治单元综合检测第一单元走进社会生活及解析
2018-2019学年八年级上册（人教部编版）道德与法治单元综合检测：
第一单元走进社会生活
注意事项：
1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息
2．请将答案正确填写在答题卡上
第I卷（选择题）
请点击修改第I卷的文字说明
评卷人
得分
一、选择题（题型注释）
1.全国广大未成年人的大型公益网站——未来网（www．k618．C.n）正式开通上线。
该网站集中了大量丰富健康的网络文化产品，全部免费提供给未成年人使用。
假如你向同学推荐该网站，你会说
①未来网是针对未成年人辨别是非能力弱，易被不良网站侵害的现实而建设的
②未来网专属于未成年人，我们可以在这里畅所欲言，不受任何约束
③未来网有利于引导未成年人勤奋学习、快乐生活、全面发展
④我们要共同营造良好的未来网文化环境，做到文明、理性、绿色上网
A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④
2.在人们广泛享用计算机网络的同时，我国政府又对网络的合理使用制定了相应的规定，并要求公民遵守这些规定。
下列观点不正确的是
①法律法规只要在现实生活中遵守就可以
②网络世界也必须遵守现实世界中的所有法律法规
③网络世界中的规定和现实世界中的法律法规是不一样的
④网络世界的规定可以遵守也可以不遵守
A.①②③B.①③④C.②③④D.①②④
3.“双击鼠标启窗口，信息海洋好神奇，查资料，联友谊，赏音乐，通信息，一叶轻舟万山过，网络魅力谁能敌！
有激流，有险滩，暗礁陷阱起波澜。
不良信息散迷雾，低俗之风讨人嫌。
偌大一张互联网，让我欢喜让我烦。
”你认为这段快板书想告诉我们的道理是（）
①互联网信息量很大，我们应该无限制地与它亲密接触
②网络是把双刃剑，要正确使用互联网，从中汲取有益的信息
③上网有利也有弊，要主动规避互联网带来的负面影响
④要发挥互联网的积极作用，既要诚实守信，又要区分是非善恶
A.①②④B.②③④C.①②③D.①②③④
4.郑兰是电脑公司的白领，最近她在QQ上发了一条“说说”表示：
3个月前，我的电脑丢了之后，有个人不断地请求加我QQ，并留言：
“找你有事，请加我。
”但我认为他是骗子，一直不予理睬。
没想到，三个月后，他费尽周折和警察一起把电脑送还给我，并解释之所以没有留言中说捡到电脑，是怕有人冒领。
我真为自己的猜测感到羞愧。
下列理解错误的是
①他的行为体现了内诚于己，外信于人
②QQ颠覆了人与人之间交往的方式和观念
③他的言行体现了理性使用互联网传播媒介
④郑兰的猜测说明现实生活中人与人之间存在严重的信任危机
A.①②B.①③C.②④D.③④
5.“今天您让座，明天让您坐。
您让出了一个座位，奉献了一颗爱心；您传承了中华民族的传统美德，体现了做人的高尚品格！
”这告诉我们
①谦让是集体成员友好相处的条件
②谦让是中华民族的传统美德
③谦让会让你感受到集体的温暖
④谦让就是没有原则地遵从别人
A.①②③B.①③④C.②③D.②③④
6.先秦时期，儒家学者们就提出了“仁义礼智信”来规范和约束人们的社会行为。
如“爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。
”下列能体现“仁”的有
①为了帮助小军，王强拿作业给他抄
②婷婷帮助生病的李丽打扫教室卫生
③袁隆平为我国粮食安全做出重大贡献
④药学家屠呦呦发现了青蒿素，标志着人类抗疟疾药物发展的新方向
A.②③④B.①②④C.①③④D.①②③
7.2017天猫“双11”最终交易额定格在1682亿，无线成交占比90%。
据悉，2017年全球超14万品牌投入1500万种商品参与天猫双11，海内外超100万商家线上线下打通,近10万智慧门店、超50万家零售小店赋能新零售。
这说明了
①网络让我们的生活变得更加便利
②互联网促进了企业发展，为经济发展注入新的活力
③互联网促进了物质与信息资源快速流动
④网络为科技创新搭建新平台
A.①②③B.①③④C.②③D.②③④
8.一滴水的寿命是短暂的，但当它汇入大海，与浩瀚的大海融为一体时，就获得了新的生命。
大海不干涸，一滴水就永远存在于大海之中。
这个比喻说明
①人总是生活于社会群体之中
②个人离开社会，照样可以生活
③社会是个人成长的舞台
④个人是社会的一分子，个人与社会是密不可分的
A.①③④B.②③④C.①②③D.①②④
9.据英国每日邮报报道：
近日，俄罗斯发现一位7岁“鸟孩”，他在家中被母亲当鸟儿一样饲养，母亲从不与他说话，使得这位男孩和小鸟一样只会唧唧喳喳地说话。
这一事例告诉我们
①只有社会化的人才是真正意义上的人
②只有在与其他人的交往中，人才能真正成长和发展起来
③我们每个人的存在和发展都离不开社会，都有一个社会化的过程
④“鸟孩”虽然只会说鸟语，但他仍然是一个社会人
A.①②③④B.②③④C.①②③D.①②④
10.（题文）在千龙网上一网友发帖子说：
“现在的年轻人学历越高，往往社交能力越差，一心埋在书本里和校园里，跟社会接触少，一些人从学校出来后都有‘社交恐惧症’，哪都不愿去。
”这说明
A.社会交往与一个人的学历成正比
B.现在的年轻人社会交往能力都很差
C.只要是高学历者，一定都有“社交恐惧症”
D.一些人由于跟社会接触少，导致社交能力较差
11.有一首歌词这样写道：
接受我的关怀，期待你的笑容，告诉你一个发现，你我都会感动，世界很小，是个家庭。
从养成亲社会行为的角度来看，这首歌赞美的是________行为。
A.助人和分享
B.尊重和平等
C.谦让和表达
D.谅解和奉献
12.某校八年级二班的学生总是利用星期六下午的时间到小区福利院做一些力所能及的事，或是上街帮助社区做一些公益宣传活动。
下列对于他们这些行为的认识，正确的是
（）
①他们这样做会耽误学习，也没报酬，不值得
②他们在社会大课堂中实践，能学到现代生活所必须的本领
③他们这样做锻炼了与人交往的能力
④他们这样做能提高社会适应能力
A、①②③B、①③④C、①②④D、②③④
第II卷（非选择题）
请点击修改第II卷的文字说明
评卷人
得分
二、分析说明题
13.“宅男宅女”是新兴的网络语言，指“痴迷于某事物，依赖电脑与网络，足不出户，厌恶上班或上学”的新新人类。
他们完全封闭在自己的世界中，不与陌生人接触，不爱结识新朋友。
他们高举“自由”与“新人类”大旗，却终日大门不出、二门不迈。
虽然“宅人族”们怡然自得，但社会学专家指出，长期缺乏与人交往，会导致基本社交技能的退化。
假如让你劝劝这些“宅男宅女”，你会对他们说些什么？
评卷人
得分
三、简答题
14.“有事情，发微信”、“找好友，摇一摇”、“有趣事，朋友圈里晒一晒”，微信摇一摇，朋友自然来。
眼下，使用微信交友已经成为了很多年轻人热衷的交友方式。
然而，“摇一摇”除了摇来了朋友，也摇来了凶险和危机。
近来，由于微信网络交友引发的抢劫、诈骗、勒索等犯罪数量增多。
七年级1班针对这一现象准备召开一次辩论赛，请你也加入他们吧！
（1）请你写出正方和反方的理由各两条。
（2）班委会最后要宣读“青少年安全网上交友秘籍”，你会提出哪些好建议？
（三方面即可，3分）
评卷人
得分
四、情境探究题
15.某中学八年级（5）班团支部决定开展一次主题实践活动，以实际行动迎接“国际志愿人员日”的到来。
假如你是该班团委的成员，请你参与完成以下任务。
（1）请为本次活动拟定一个主题
（2）请设计至少三项富有实效的活动
（3）请总结这次活动的重要意义
评卷人
得分
五、综合探究题
16.山西某中学学校周边开设的网吧较多，放学后，部分学生总是偷偷去网吧打游戏，严重影响了学生的身心健康和学习成绩，该校某班一研究学习小组计划针对该问题开展调查，请你参与并完成下列任务。
调查
关于某校学生去网吧现象的调查及建议
调查目的
（1）
调查对象
（2）
调查问题
（3）请你设计两个调查问题
调查结果
①60%的学生有去网吧的经历
②23%去网吧的学生自己是主动的
③72%去网吧的学生是在朋友的诱惑下去的
④去网吧的学生中43%打游戏，20%听歌，12%查阅资料，10%聊天
调查建议
（4）请你为此提出合理化建议。
调查收获
（5）如果市教育电视台采访，你认为这次活动有哪些积极意义？
参考答案
1.D
【解析】1.
试题网络具有两面性——一一把锋利的双刃剑。
沉迷于网络荒废学业、网络诱惑欺诈、网络成瘾使青少年迷失于虚拟世界，自我封闭。
未来网是专为未成年人提供的，为未成年人提供了健康安全的空间，有利于未成年人的健康成长。
故①③④都是正确的。
我们在上网过程中，必须严格遵守宪法和法律，严格依照法定程序，不得超越宪法和法律的规定。
故②错误。
2.B
【解析】2.
此题是一道逆向型选择题，要求选出不正确的观点。
根据所学知识，①的说法错误，无论是现实生活还是网络世界，都要法律法规；③的说法错误，现实生活和网络世界中的法律法规都是相同的，都约束公民的行为；④的说法错误，网络世界的法律也要遵守。
这三项都符合题目要求，应入选。
②的说法正确，但不符合题目要求，应排除。
故该题选B。
3.B
【解析】3.
试题分析：
“让我欢喜”的是网络生活带来的积极影响。
“让我烦”的是网络的弊端。
我们要认识到网络有利也有弊，发挥网络的优势，做网络的主人。
所以选择B选项。
①中的无限制一词是错误的，在网络中也要遵守道德和法律的要求。
4.C
【解析】4.
此题是一道逆向型选择题，要求选出说法错误的选项。
材料中的郑兰，自我保护的意识比较强，但事实说明网络中的陌生人不一定都是坏人；捡到郑兰电脑的人，虽然遭到郑兰加好友的拒绝，但费尽周折送还电脑，说明他是一个诚实的人，能够正确利用互联网。
①③的说法正确但不符合题目要求，应排除。
②的说法错误，虽然材料中的郑兰具有自我保护意识，但并不能说明QQ的存在颠覆了人与人之间交往的方式；④的说法夸大了事实，现实生活中人与人之间的确存在着一定信任危机，但并不是严重的信任危机。
这两项符合题目要求，应入选。
故该题选C。
5.A
【解析】5.
此题旨在考查学生运用所学知识概括说明问题的能力。
材料中的这句话说明了谦让是中华民族的优秀传统美德，有利于集体成员之间友好相处，从而使每个成员都能体会到集体的温暖。
①②③的说法正确且符合题意，应入选。
④的说法错误，谦让是一种礼让或退让，表现出一个人的礼貌和素质，而不是没有原则地遵从别人。
此项应排除。
故该题选A。
6.A
【解析】6.
此题旨在考查学生运用所学知识分析说明问题的能力。
从材料中可以看出，“仁”是指一种人与人之间相亲相爱的境界，即爱人、尊重人。
②中婷婷的做法体现了对李丽的帮助和爱心、③中袁隆平先生的做法是对人类的大爱、④中屠呦呦先生的行为也是对人类的大爱。
这三个选项中的内容符合题意，应入选。
①中王强给小军抄作业的做法，看似是对小军的帮助，其实是不讲诚信的做法，不利于小军的学习和进步。
因此不是“仁”的表现。
此项应排除。
故该题选A。
7.A
【解析】7.
此题旨在考查学生运用所学知识概括说明问题的能力。
材料中网上交易的内容和数据，说明了网络既使我们的生活更加丰富和便利，也促进了经济的发展和资源的快速流动。
①②③的说法正确且符合题意，应入选。
④的说法也是正确的，但材料没有说明网络的发展对科技创新的影响。
此项应排除，故该题选A。
8.A
【解析】8.
此题旨在考查学生运用所学知识概括说明问题的能力。
材料中的“一滴水”是指个人、“大海”是指社会。
因此材料中的这句话说明了个人与社会的关系，①③④的说法正确且符合题意，应入选。
②的说法错误，社会是个人成长的舞台，为个人的成长提供基础和支持。
此项应排除。
故该题选A。
9.C
【解析】9.
此题旨在考查学生运用所学知识概括说明问题的能力。
材料中的男孩，七年来被妈妈在家中当鸟儿一样饲养，失去了社会化的机会，因此只会像鸟儿一样说话。
说明任何一个人都离不开社会，都需要在与人交往中不断成长，实现社会化的过程。
①②③的说法正确且符合题意，应入选。
④的说法错误，一个人只有在社会化的过程中，才能逐步成长为一名合格的社会成员。
此项应排除。
故该题选C。
10.D
【解析】10.
社交恐惧症的形成，是由于脱离了社会，将自己封闭在一个小的空间，缺乏对社会的了解。
久而久之，就会导致社交能力较差。
11.A
【解析】11.
此题旨在考查学生从材料中获取有效信息，并运用所学概念进行说明的能力。
根据所学知识，谦让、分享、帮助他人、关心社会发展等行为都是亲社会行为的表现。
歌词中“接受我的关怀”，体现的是帮助他人和分享，A的说法正确且符合题意，应入选。
BCD中的内容也是亲社会行为的表现，但材料中没有体现，应排除。
故该题选A。
12.D
【解析】12.
试题分析：
八年级二班的学生积极参加社会公益活动，有利于他们的全面发展，②③④既正确又符合题意，①观点明显错误，所以答案选D。
13.①个人是社会的一员：
个人是社会的组成部分；个人是社会大网上的一个“结点”；人的身份通过社会关系确定。
②人在社会中成长：
人的成长是不断社会化的过程；个人与社会发生着千丝万缕的联系，人的生存和发展离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。
③宅男宅女们要多出去走走，参加一些社交活动，在不断与人交往的过程中提升自信，认识到自我存在的地位和价值。
【解析】13.
此题旨在考查学生运用所学知识分析说明问题的能力，落实情感态度和价值观目标，具有一定开放性，难度中等。
解答此题，首先要概括材料中“宅男宅女”的行为是什么行为，然后再运用所学知识对这种行为进行评析。
认真阅读材料，宅男宅女们“完全封闭在自己的世界中，不与陌生人接触，不爱结识新朋友”，这种做法会因为“长期缺乏与人交往，导致基本社交技能的退化”。
说明了这些宅男宅女们不懂得个人与社会的关系，忽视在社会中成长。
因此只要学生从个人与社会的关系、个人应学会走向社会，在社会中成长的角度对宅男宅女进行劝告，言之有理即可。
14.
（1）正方：
网上交友好处多；反方：
网上交友害处多。
（言之有理即可给分）
（2）利：
扩大了交友范围和对象；信息传播更快捷；交流互动更加方便；
弊：
容易被不法分子利用，成为诈骗、盗窃等案件的工具；青少年容易沉迷其中；容易受到不法侵害；网络交往对象具有虚拟性、间接性和隐蔽性的特点，容易使交往环境被污染，使青少年上当受骗。
（3）提高警惕，切勿轻信陌生“微友”，以免造成不必要的伤害；交友莫轻信，小心受伤害；遵守网络规则，网络交往要遵守道德，更要遵守法律；；学会自我保护，必须提高自己的安全防范意识，不轻易泄露个人资料，不随意答应网友的要求，不断提高自己的辨别觉察能力和抗诱惑能力；利用网络做有意义的事，不把时间浪费在无益的网络交往上……
【解析】14.
试题分析：
（1）此题旨在考查学生对网络交往的认识，主要考查学生的理解和辨别能力。
根据教材知识，网络交往有利也有弊，所以正方观点，从网络交往的好处回答；即从网络对信息传播、交流方式和交友范围等方面的积极影响回答；反方观点，从网络交往的弊端，即网络交往的隐蔽性、间接性和虚拟性等方面回答，言之有理即可。
（2）此题旨在考查学生对青少年怎样安全上网的认识，主要考查学生的认知能力。
根据所学，从提高警惕、慎重交友、遵守道德和法律、学会自我保护等方面回答，角度多元化，言之有理即可得分。
15.①提高警惕，切勿轻信陌生“微友”，以免造成不必要的伤害。
②交友莫轻信，小心受伤害。
③遵守网络规则，网络交往要遵守道德，更要遵守法律。
④学会自我保护，必须提高自己的安全防范意识，不轻易泄露个人资料，不随意答应网友的要求，不断提高自己的辨别觉察能力和抗诱惑能力。
⑤利用网络做有意义的事，不把时间浪费在无益的网络交往上。
⑥以健康的心态把网络作为生活的补充；学会信息节食，学会抵御网络上的不良诱惑。
⑦发现不良信息及时举报，善于利用网络技术解决工作学习生活中的问题，为他人、为社会服务，实现自己的人生价值。
⑧提高心理素质，培养高雅情趣，使自己能对不良诱惑有足够的抵抗力。
32.
（1）主题要突出志愿服务的主旨。
示例：
“学习国际志愿者，服务奉献献真情”。
（2）活动一：
组织全班团员去敬老院献爱心，帮老人们打扫卫生；活动二：
组织全班同学利用休息日清除社区的白色垃圾；活动三：
利用休息日清除路边电线杆上和墙体上的小广告、“牛皮癣”等。
（3）①有助于同学间建立良好的人际关系，有助于扩大交往的范围。
②有利于养成谦让、分享、帮助他人、关心社会发展的亲社会行为。
③有利于促进我们的社会化，获得他人和社会的接纳与认可。
④有利于体验社会生活，在实践中发展和成就自己，奉献社会，实现自己的人生价值。
⑤可以增长我们的社会知识，锻炼实践能力，培养优秀品德，养成良好行为习惯，增强与人交往的能力等。
【解析】15.
（1）此问旨在考查学生的概括能力和语言组织能力，落实情感态度和价值观目标，具有很强的开放性，难度中等。
设计活动主题，要注意主题内容的针对性、宣传性，努力做到言简意赅。
此问要求针对国际志愿人员日的到来设计主题，因此只要学生设计的主题突出志愿服务的主旨即可。
如：
学习国际志愿者，服务奉献有真情。
（2）此问旨在考查学生的实践活动能力，落实情感态度和价值观目标，具有很强的开放性，难度一般。
适合中学生的社会活动形式有很多，如：
去敬老院献爱心、清除社区的白色垃圾清除路边电线杆上和墙体上的小广告等。
只要学生设计的活动符合题意即可。
（3）此问旨在考查学生综合运用所学知识分析说明问题的能力，落实情感态度和价值观目标，具有一定开放性，难度中等。
解答“意义”类问题，要注意认真思考“这件事对谁，或对哪些方面有意义”。
经过认真思考可以看出，积极参加社会实践活动，对于中学生的成长有重要意义。
如：
建立良好的人际关系、体验社会生活、养成亲社会行为、增长社会知识、奉献社会、实现自己的人生价值等。
只要学生从上述角度中任意回答三点，言之有理即可。
16.
（1）了解学生去网吧的实际情况以及原因、危害等。
（2）学生、网吧老板、父母等。
（3）①你去过网吧吗？
②你是主动还是被动去网吧？
③你的朋友有去网吧的吗？
④你认为学生去网吧的原因是什么？
（4）①学生：
要增强自我控制能力，自觉抵制不良诱惑；要谨慎交友，善交益友，不交损友；
②要正确利用网络，要理性参与网络生活，提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我；
（5）①有利于养成谦让、分享、帮助他人、关心社会发展的亲社会行为，获得他人和社会的接纳与认可；有利于增长我们的社会知识，锻炼实践能力，培养优秀品德，养成良好行为习惯，增强与人交往的能力等。
②充分认识到网络影响具有双面性，网络信息良莠不齐，网络上充斥着一些虚假的、不良的信息，沉迷于网络，影响学习、工作和生活，要理性参与网络生活，自觉传播网络正能量。
【解析】16.
（1）此问旨在考查学生对材料的理解和把握能力，落实情感态度和价值观目标，具有一定开放性，难度一般。
此问要求学生设计调查的目的，从调查表的调查背景和调查结果可以看出，这次调查的目的，主要是了解学生去网吧的实际情况以及原因、危害等。
只要学生回答的言之有理即可。
（2）此问旨在考查学生的动手实践能力，落实情感态度和价值观目标，具有一定开放性，难度一般。
此调查是关于学生去网吧的情况调查，因此调查对象应该是与中学生、网吧有关的人物。
如学生、网吧老板、家长、老师等。
只要学生回答的言之有理即可。
（3）此问旨在考查学生对材料的把握能力、活动设计能力等，落实情感态度和价值观目标，具有很强的开放性，难度中等。
设计调查问题，可以结合下一步中的调查结果。
认真阅读调查结果，可以将问题设置为：
你去过网吧吗？
你是主动还是被动去网吧？
你的朋友有去网吧的吗？
你认为学生去网吧的原因是什么？
等等。
只要学生设计的问题符合题意即可。
（4）此问旨在考查学生综合运用所学知识分析解决问题的能力，落实情感态度和价值观目标，具有一定开放性，难度中等。
提合理化建议，即是“怎么做”类问题。
解答时，应注意考虑“谁有责任做这件事”。
经过认真思考可以看出，要解决这一问题，学生、家长、网吧、老师、社会等各方面都有责任，学生的责任为主。
因此我们可以从上述角度中说明各自的做法。
只要学生回答的言之有理即可。
（5）此问旨在考查学生综合运用所学知识分析说明问题的能力，落实情感态度和价值观目标，具有一定开放性，难度中等。
解答“意义”类问题，要注意认真思考“这件事对谁，或对哪些方面有意义”。
经过认真思考可以看出，开展这次调查活动，对于去网吧的中学生来说，有利于充分认识网络的两面性、提高自我保护的意识和能力、理性参与网络生活；对于进行调查的同学来说，有利于养成亲社会行为、锻炼社会实践能力等。
只要学生从上述两个角度进行说明，言之有理即可。
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