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幼儿教师工作心得体会13篇WORD
幼儿教师工作心得体会13篇
篇一
32年了，幼儿教师这个职业，怎么说呢，有点辛苦！
有点开心！
有点小骄傲！
又是一届毕业生就将毕业了，我一想起和孩子一起游戏的快乐，会情不自禁的嘴角上扬，与孩子们一起欢声笑语是我一天最快乐、幸福的时刻。
此时此刻，我骄傲，我是一名幼儿教师。
回首往事，还记得刚入职的那一刻，我带着创造一份激情生活的梦想，带着想成为一名理想幼儿教师的豪情，义无反顾的加入到红色的幼教大军中。
在孩子中间，那种放松、无拘无束、融洽的气氛，时刻吸引我。
幼儿教师这职业说来极其平凡，可我要说：
世界上没有比做幼儿教师更幸福更有意义的事了。
因为我们干着阳光下最美的事业，我们是爱的富翁；我们是快乐的使者；我们是人们心目中美丽、温柔、善良、优雅、和蔼的天使化身。
我们把爱镶在孩子们的举手投足间，嵌在孩子们的一颦一笑中，洒在孩子们的幼小心田里。
当孩子们有进步时，所体验的那种成就感，是其他任何工作无法比拟的。
当孩子们告诉我：
“老师，我成功了！
”我会用自信的微笑暗示孩子“你们真能干！
”孩子们的种种自信的表现都是我职业道路上勇往向前的动力。
当我发现孩子们忽然长大了，懂事了，聪明了，一刹那，我找到了自身的价值。
平时工作中，常有不少家长，拉着我们的手说：
走近你们，才知幼儿教师有多辛苦；看了你们教孩子，才更明白什么是细致，怎样才算耐心。
孩子，因为有了你们，所以我体验到幼儿教师这一职业的快乐与幸福、崇高与伟大！
行走在童心世界的三十二年，我倍感骄傲与自豪，选择幼教，我就选择了微笑与欢乐。
记得第一次站在孩子中间，我这么大一个人竟然有点不知所措。
当孩子们用他们清辙透明的眼睛看着我，拉着我的手稚气地问：
“老师，你的手怎么这么冷呀？
拉着我们的手给你暖和暖和就不会冷了！
”孩子们的话就像一股暖流，一下子涌遍了我的全身，我觉得好暖和、好暖和。
渐渐地，我和孩子们成了最要好的朋友。
我们一起学习，一起游戏，一起分享成功的快乐。
我们之间有了一种特别的默契，就连孩子们的爸爸妈妈也常说：
“还是老师行，说什么都听，干什么都把老师排在第一。
”那一刻，我特别特别的快乐、幸福。
我骄傲，我是一名幼儿教师。
篇二
小草是幸福的，它把绿色献给了春天；
小鸟是幸福的，它把歌声献给了森林；
鲜花是幸福的，它把圣洁献给了大地；
我也是幸福的，因为我把爱献给了一群天真烂漫的孩子！
时光在平凡和平静中悄然逝去，转眼间，我和这群孩子已经相处三年了，三年来我见证了每个孩子的成长！
其中有一个这样的小女孩，她叫嘉嘉，刚入园时，她躲在妈妈的身后，脸上充满敌意。
我蹲下身子和她热情的打招呼，想去抱抱她，她却拳打脚踢。
为了消除她的敌意，我并没有刻意去接近她，而是多留意观察她、了解她，在接下来的几天里，嘉嘉仿佛活在自己的世界里，不吃饭，不和外界交流。
我坚信每个孩子都有闪光点，经过一段时间的观察，我发现了嘉嘉的闪光点——绘画和手工，每次的美术活动，嘉嘉格外关注，沉浸其中，我轻轻的靠近她，专注的欣赏她，她仿佛感受到了这个“观众”对她的尊重，就慢慢接受了我的欣赏之意。
接下来，我经常去欣赏她的画和手工，并找出其中的亮点夸赞她。
一年后升入中班，我结合幼儿园的课题研究每周安排了一节手工课，每节手工活动我精心设计，深得嘉嘉小朋友的喜爱，经过一年的努力，嘉嘉的手工水平有了很大的提高。
现在的她不仅能做出精美的手工作品，还经常带着自己的作品和我分享其中的小故事呢！
其实，经过我两年的坚持和努力，班上的每个孩子都爱上了手工，每次的手工活动都能看到孩子们灿烂的笑容，专注的表情。
孩子们每天都抢着去手工坊画画、做手工。
看到孩子们在手工坊里认真的模样，听着孩子们和我分享的秘密，我是幸福的！
在我从教的八年里，还有许许多多这样的小故事，一个个有趣的、感人的、幸福的故事每天都在发生着，虽然每个故事都是平凡的、琐碎的，但是却充满了爱。
我和孩子在一起的每一天也是充实的、多彩的，作为孩子们的第一任启蒙老师，我会用爱打开孩子情感的第一扇窗；用真情点亮孩子生命中的第一盏灯；用赞美启迪每一个孩子的心灵；用尊重唤醒每一个孩子的尊严，让孩子在被爱中学会爱、学会感恩。
”
最后祝愿所有的小朋友们都能健康快乐的成长！
篇三
高中的时候，大家叫我小学生，朋友们开玩笑说：
“你终于幼儿园毕业了，现在是小学生了。
”他们说：
“嘿，小学生，你以后适合去幼儿园当老师，和小朋友一起。
”于是，填志愿的时候，我真的选了学前教育。
后来，读安妮宝贝的《彼岸花》，开篇说：
“如果时间倒退五年。
我觉得我应该按照自己最初的决定，去报考幼儿师范。
做一个幼儿园老师，……，可以在一个小城市里，一直这样平静地生活下去。
”
几年后，我成了幼儿园老师，像里面的文字一样，看树在风中摆动，等最后一个孩子被接走，在空荡荡的教室里弹钢琴，在一个小乡镇，过着平静的生活。
然后一待，就是八年。
八年，足够人体细胞全部更新一次，我的眼睛过往许多的孩子，他们有名有姓，或笑或闹。
有一个名叫颖颖的小女生，个子小小，脸盘只有自己巴掌大，眼睛嘴巴长出倔强的形状，初见，挂着鼻涕，衣服脏兮兮，像个野孩子。
会和男生打架，把男生打哭；老师多“凶”都不服管，在教室里飞来窜去。
熟识的家长说：
“二胎，父母出去打工，跟着奶奶过，家里还种田，哪里管得到。
”可能因为她小小的，又是留守儿童，平日里学习生活，总要多照顾她一些。
就是这么一个小孩，打动我至今。
那时，偶尔有孩子感冒生病，家长因工作请假不便，就委托老师帮助喂药，于是，早上副餐吃完，中午餐后散步归来，班上常会出现这样的景象：
“某某某，去把你的小杯子拿过来”，然后老师熟练地顺着锯齿撕开小儿颗粒包装，将橘黄的亦或白色的颗粒刷拉拉倒进小钢杯，热水一冲，摇一摇，晃成了温水还不忘叮嘱，“小心烫，吹一吹”，空气中开始弥散起小儿冲剂特有的水果香气，“把袋子扔垃圾桶去”，然后他们便一路欢奔过去。
我经常看到颖颖站在不远处，眼巴巴地看着这一切，难道是小儿冲剂的香味吸引了她？
“不是吃的，是药，去坐好，准备上课。
”“他们生病了，吃的是药，快去解小便，上床睡觉。
”她听一会儿，悻悻地走开。
突然有天早晨，她特开心的跑到我面前，满脸笑意地举给我一包小东西：
“是药，奶奶让带的，她没有电话，我生病了。
”微微侧含着下巴竟有些害羞不好意思，真不像她。
我接过来，看着皱巴巴绿色田字格纸包成的药包，拧起了眉头：
什么样的家长，对孩子这般不负责任！
暂且把它收进了搁药的盒子，阳光下，小儿颗粒的塑纸闪出光芒，田字格药包越发地皱巴与默默无闻了。
晨间操回来，不等我招呼吃药的孩子，颖颖就第一个蹭到跟前，至今在目，一双满含期待的眼睛，澄澈见底。
我取出她的药包，一层层打开，里面是枚白色的药片，看起来很苦。
生活多么拮据，一枚药片，竟要如此仔细小心地裹上一层又一层！
我不禁这样想。
然而接下来我不满意了，药片竟然粘连在纸上，它曾经融化过！
多么不负责任的家长！
我舍不得起她来：
“这药片怎么吃？
”
“泡着吃。
”她回答得倒是干脆。
“苦吗？
”
“不苦，甜的。
”
“甜的？
”
“嗯。
”她笃定地点点头。
上面没有糖衣，怎么会是甜的？
“是药吗？
”
“是的。
”她手足无措的巴拉起衣服。
我如此“轻视”她的药会给她带去伤害吧。
“先去把小杯子拿来吧。
”我打哈哈说。
她如释重负地跑了去。
我低头审视着这枚粘东黏西奶白色的药片，奶白色？
我拿近鼻端嗅了嗅，啊呀，这是一枚融化掉形态的奶片呀！
“这是奶片对不对？
”我看她跑回来，笑着问她。
她拿着自己空空的小茶杯，给我不是，不给我也不是。
羞羞地笑着，点点头。
多单纯可爱的孩子，多单纯可爱的愿望！
有一个小名叫晶晶的小朋友，父母出国务工。
初来幼儿园，会觉得她与别的小孩不同。
她不像那些孩子来去自如、飞来窜去，走起路来却像个蹒跚学步的娃娃。
头埋得低低的，仿佛要低到地面去，每走一步都是反复的确认，好似地面会冒出一个大水坑。
面对一个需要比别的孩子付出多倍精力的孩子，人们往往会有误解，觉得她呆、觉得她笨，可世上最不该存在的就是歧视与偏见。
带她上厕所，我会尽量放慢步子配合她，一遍遍对她说：
“不要怕，晶晶。
晶晶，不要怕。
”可她仍不敢走，停在原地身子往后赖，我便等着她陪着她，不许别的孩子讥笑她，终于，晶晶开始信任我，晃晃歪歪一点一点往厕所去……
防意外事件演习的时候，园内广播拉起警鸣，孩子们遵循老师的教导，有序地疏散，但晶晶却会吓得抱头哭。
我呆在她身边，轻拍她的身体：
“晶晶不怕，这是假的。
”帮她捂耳朵，带她和别的孩子一同离开。
教师是范行，身教大于言传，渐渐的，善良友爱的种子在孩子中间传了开来。
有人学着老师的样子帮晶晶穿脱衣服；有人学着老师的样子帮晶晶穿鞋；有人学着老师的样子扶晶晶上厕所，还一遍遍地说着：
“晶晶，不怕”……
后来，在幼儿视力检查中得知，晶晶的眼睛有些问题，经上海某医院诊断为眼球震颤，她的世界是晃动的。
此时此刻，我才知道，她的每一步都比别人更为不易。
心疼中带着宽慰：
幸好，在你的孩提初始阶段，陪伴了你的许多步伐，让它们更稳更安心。
医生为她配了矫正眼镜，可能戴着不是很舒服，晶晶经常会把它摘下来，为了不让昂贵的眼镜丢失，我提醒自己格外留意：
“晶晶，把眼镜戴起来”、“晶晶，你的眼镜呢”……
前不久，看到了上小学一年级的晶晶，高了，懂事了。
和以前一样，扎着两个麻花辫，戴着那只熟悉的眼镜，微仰着脖子，迎着阳光甜甜地笑着喊我老师。
那一刻，我仿佛看到了这八年的意义。
逝者如斯，不舍昼夜。
八年的时光，身边来去许多的小孩，打动着你，打动着我，打动着为人师者的心。
篇四
儿时起我就是一个孩子王，左邻右舍的孩子都跟着我满村子疯跑。
记得小时候外婆常常踱着小脚跟在后面喊我回家，每次被追回家我就想，将来我要当一名老师，我要当一个快乐的孩子王，我要和孩子们一起疯一起玩。
再长大一些，那个到处疯跑的野丫头变成了一个人人夸赞的乖乖女，然而我悄悄许下一个美好的心愿，憧憬着自己有一天能幻化为一只彩蝶，翩然与孩子们灿烂的笑脸中，去播撒爱的种子，传递爱的信息。
三十年前，我的愿望变成了现实，怀着对教育事业无比自豪的神圣情感，1987年我满怀信心地踏进了白米中心幼儿园，踏进了这满是孩子们的天堂。
记得刚来幼儿园时前辈们告诉我：
“幼儿园的工作就是在孩子们的吵闹中重复，总有一天你会在吵闹中放弃。
”从最初的快乐兴奋中冷却下来，我才发现当一名幼儿老师是多么不易。
幼儿园的孩子不像小学生自理能力那么强，吃喝拉撒都需要老师协助，经常是上着上着课孩子吐了，吃着吃着饭孩子拉裤子了，这时候的老师更像是保姆；在家每个孩子都能上房揭瓦，在幼儿园那么多孩子，各有各的脾气，各有各的性格，这时候的老师更像是警察；那么多家长，各有各的想法，各有各的要求，这时候的老师更像是心理咨询师。
说实在话，最初的工作在委屈和无奈中我想过放弃，但身边各位老教师的故事又让我为之感动，从每个老教师脸上我看到的都是耐心的笑容。
孩子病了，家长不用担心，有老师的照顾；家长有事不能按时接，不要紧，有老师免去你的后顾之忧；所有这些都是因为教师对教育事业的热爱。
一路坚持走来，如今当平凡琐碎的10000多个日子从我身边走过，我一天胜过一天庆幸自己的选择，我已深深爱上了这普通而又平凡的工作，爱上了我所钟情和选择的幼教事业。
它告诉我什么是幸福的真谛，幸福是我们坚定不变的信念，幸福是我们对工作的无比热爱，幸福是我们对生活的无限向往。
回顾三十年的教育工作历程，我有过成功的喜悦，也有过深深的思考，但更多的是收获。
感谢我的孩子们，在他们身上，我学会了包容，学会了执着，学会了坦诚，学会了所有能用语言和不能用语言形容的美德。
每个孩子都是我的良师益友。
每天来到幼儿园，我的孩子们都会围上来用软软的小手握住我，用欣喜的眼睛看着我，我欢快的童声呼喊我，我的心都要醉了。
记得著名特级教师斯霞老师曾这样说：
我认为师爱比母爱更伟大，因为母亲爱的是自己的孩子，是出于人的本能，而教师爱的是学生，是别人的孩子，她需要一种博大的胸怀，她需要一种奉献的精神。
爱是伟大的，但从孩子们身上我更加体会到爱更应该是公平的，不管孩子美与丑，不管孩子聪明与否，不管孩子乖巧与否，作为一名教师要把爱播洒到每一个孩子身上。
记得今年春学期教大班，有一次涵涵发脾气时，我说：
“涵涵是个好孩子，卞老师喜欢听话的孩子！
”谁知涵涵说：
“反正你本来就不喜欢我！
”听了这句话我心中一愣，不由得问：
“谁说老师不喜欢你？
”涵涵说：
“你就喜欢壮壮，你总抱她，从来不抱我。
”噢，原来是这样，因为壮壮是个很敏感的孩子，平时总爱哭，而又特别爱粘我，所以她哭的时候我总是抱着安慰她，本来自己认为很正常的一件事对孩子来讲就是另一番含义了，原来孩子是这么看重老师的拥抱，看重老师与他的亲密接触，所以从那以后我尽量去拥抱、亲吻、抚摸每一个孩子，让每个孩子都感受到我的爱。
静吕是个较特殊的孩子，他的记忆能力特别好，只要他注意了，讲一遍的东西他就会记住，但他又很怪，眼光不与老师交流，而且情绪反常，常常哭鼻子，每当这时我都会转移话题，转移他的注意力，比如，他哭着想妈妈的时候我不去安慰她，而是说：
“静吕，我的书找不到了，你帮我找找好吗？
”上课时，他不注意听讲，问他一个他学过的知识，然后让全班小朋友鼓励她，这些方法很有效。
晴晴是个调皮捣蛋的小家伙，上课故意捣乱来引起别人的注意，老师们对他也很头痛，我对他的所作所为也很头痛，通过一系列的说服教育失败后，我决定用自己的爱来感化他，于是课后和空余的时间我都会抱着他和他说说悄悄话，常常给与他肯定的微笑，常常摸摸他的头，亲亲他的脸蛋，一段时间后的一天他红着脸给了我一封信，信写得很简单，是陶陶说的妈妈写的。
“卞老师你长得真漂亮，我第一次见到你就觉得你漂亮，我喜欢卞老师。
”从那以后，他乖巧了许多，学习也努力了很多。
我想这就是心理学上讲的爱的迁移吧，我只付出了一点点却赢得了一名孩子的爱戴。
孩子们会用自己的特有的方式去关怀我。
每当我高兴时，孩子们会和我一起欢笑；每当我疲惫的时候，我的孩子会用稚嫩的小拳头为我捶背；每当我烦闷时，孩子们会用自己的方式为我分担忧愁。
孩子的感情是最真挚的，我现在还保留着潇潇让妈妈写给我的卡片：
卞老师，你的嗓子不好，记得要多喝水，还要常吃口含片呀！
”每当这时我的心都要醉了，和孩子们在一起我会忘记一切烦恼，有的只是快乐。
每年大班要毕业时都是我最难过的日子，毕业典礼上，家长们看到自己的孩子的汇报成果都很高兴，也感谢老师的付出，与孩子们三年的朝夕相处，早已把老师和孩子们的心连在了一起，每当听着孩子们朗诵毕业诗：
“今天是我最后一次站在这里，和老师、小朋友在一起”我的眼泪都会忍不住流下来，这眼泪中有不舍，也有欣慰，这说明我的孩子们长大了，相信他们离开我的怀抱会飞得更高，更远，老师从心里祝福你们！
这就是我一名平凡得不能再平凡的幼儿教师，每天我都会从我的孩子身上获得感动，我和我的孩子一起欢笑，一起思考，一起成长，从心底我感谢每一个孩子，可能长大后他们会忘记自己幼儿园的老师，但是当他们长大后想起自己的幼儿园生活，感觉是温暖的是快乐的，那么就足够了。
选择了幼教这一行业，我没有一丝一毫的后悔，有的只是欣慰，真的，我庆幸自己的选择，无怨无悔。
我快乐，因为我是一名幼儿教师！
篇五
儿时的选择，我从事了幼教事业三十多年，在平凡和平静中悄然过去，没有留下什么骄人的成绩，没有作出什么惊人的壮举，但直到今天，我依然还坚守在这里。
我不敢说十分热爱这份工作，我更不敢说为之付出了多少，但正是在这平凡和朴实中，我用教师的职业道德诠释着一个普通幼儿教师存在的价值！
我每天都带着一份好心情投入到工作中，带着微笑迎接孩子。
看到家长放心的把孩子交给我，孩子在我的带领下玩的很开心，我觉的这就是我工作的价值和意义。
幼儿园的工作繁琐、压力大，但我都坦然的面对，不以个人的得失斤斤计较，不把个人情绪带到工作中。
可以说每天我都是以平和的心态、饱满的情绪，真诚的对待每一位孩子。
排除追逐名利拈轻怕重心理，用平平常常的心态、高高兴兴的心情来干实实在在的事情。
在工作中，家长的一言一行都牵动着教师的心，因为在对幼儿教师工作的评价和认识上，家长一方面是社会的代言人，另一方面还是教师工作质量的直接评价者。
家长的信任、尊重和肯定意味着相信教师的教育能力、人格力量，是对教师辛勤劳动的承认和报偿。
这种被承认、认可的体验是一种幸福的体验。
记得有一次，我班一个小朋友家庭特别困难，衣服穿得破破烂烂的，我从家里拿出我小孩的衣服给她穿，还经常把她带到我家去吃饭。
她奶奶见到我。
眼里含着感激的泪水，感谢的话说个不停，直到现在见了还提起那事，其实这是我们应该做的。
有的孩子自理能力差，吃饭时我们一口一口喂，上厕所时我们给他们擦屁股、提裤子，起床后给他们穿鞋、整理衣服。
平时工作比较辛苦，可我非常有幸福感，因为家长对我特别尊重。
尤其是我们搞半日开放活动，家长看到我们的工作后，提出了赞扬和各种建议。
家长愿意跟我交流，把我看成可以信赖的人，还有什么比家长对我的信任、尊重和肯定更让我感到幸福的呢？
我相信，只有一个踏踏实实，认认真真的态度，一个真心爱着幼儿的教师，一个让孩子们喜欢的教师，一个让领导赏识的教师，一个让家长认可的教师会
成为一位真正阳光幸福的幼儿教师。
篇六
我是一名平凡的幼儿教师，自从戴上“孩子王”的桂冠，我就注定要与平凡相伴。
没有丰厚的收入，没有奢华的享受，有的只是生活的忙碌和肩头沉甸甸的责任。
在这平凡的幼教岗位上，我已度过了7个春秋，我无怨无悔，以“不泯的童心，眷眷的爱心”作为座右铭来激励自己，鞭策自己，不断完善自己的教育行为。
我和孩子们在一起，会把长方形、正方形筑成高楼大厦；用红蜡笔、绿彩笔描绘未来世界；拿碎花布、细丝线编织美丽的童话。
就这样，青春的光亮在孩子们的金色童年中褪色，然而，我的童心不会随着年龄的增长、时间的流逝而消失。
作为战斗在幼教第一线的教师，能天天接触到一群天真烂漫的孩子是一种幸福。
在他们的眼里，我是朋友、姐姐、妈妈——他们喜欢粘在我身边看我画画；喜欢安静地听我讲故事；喜欢围在钢琴边和我一块儿唱歌……望着一张张稚嫩的小脸，回答着一连串充满关心、充满好奇的问题，我感觉自己的心一下子回到了童年。
玮宸是我班的“小汽车迷”，有一次区域活动时，我发现他没有到任何一个区域去活动，而是饶有兴趣地摆弄着自己的一辆汽车。
我上前与他聊起来，渐渐地我发现在这方面梓涵懂得很多，我自叹不如。
在后来的好几次活动中，我都会安静地听玮宸讲述汽车的事情，还请他给小朋友讲述呢！
在班级的群里，我收到了玮宸妈妈的来信，他告诉我：
玮宸非常喜欢你，因为你拜他为师，认真听他讲汽车的事。
此时此刻，我恍然大悟。
原来，永远拥有一颗童心的老师是让人喜欢，让人敬重、让人难忘的。
有人问我：
当一个好老师最基本的条件是什么？
我会不假思索地回答道：
“爱心”。
教师这一职业，是一种爱的蕴涵与奉献。
教师的心、教师的情，应该似雨露沐浴着嫩叶花朵，只有在爱心中成长的孩子，其心灵才能是纯洁的、美好的，其长大后才能是一个有仁爱之心的人，对社会有用的人。
有人说：
爱幼儿，要像爱自己的孩子那样。
蓦然回首，我和孩子们已经一起走过了酸甜苦辣7年时光。
多年的幼教是我对这片沃土的深深眷恋。
无论是过去、现在、还是将来，我愿永远和孩子们在一起，共同踏出一条色彩斑斓的美丽之路！
篇七
二十多年前，我带着对教师职业的憧憬，带着青春的梦想和激情，踏入幼儿园这片孕育着希望的土地，从此开始了太阳底下最光辉的事业，我高兴，我幸福。
当我带着圆梦的兴奋和激情走到孩子中间时，才发现一切并不是想象中的那样简单，孩子们的哭闹、大小便不能自理的尴尬以及家长们挑剔甚至苛刻的要求，常常弄得我手足无措。
可是既然选择了这个职业，我只能努力去做好，努力做得更好，努力做到最好！
因为孩子们是那样的纯真可爱，和他们在一起游戏，觉得自己也变成了一个心地纯洁而透明的孩子；看着他们像小树苗一样一天天地成长，那份收获的喜悦，远远超过了他们带给我的烦恼。
我耐心的倾听孩子们的述说，细心地观察孩子们的一举一动，用最生动形象的语言和动作将心中那份浓浓的爱传达给每个孩子。
每天清晨，我早早来到教室，仔细收拾每一个角落，擦拭每一件玩具，为孩子们创设卫生安全的活动环境；当孩子出现生长痛，我就用我温暖的怀抱和亲昵的抚摸来为他们消除疼痛；当孩子大小便失控，我不厌其烦地为他们擦屎洗尿，换上干净的衣裤；孩子们每次午睡起床，我都要仔细检查孩子们的衣服穿反了没有，鞋带系好了没有，因为这些小失误可能导致孩子行走奔跑时摔伤；要是看见哪个孩子在玩小扣子，就留神提醒他别放进了嘴里或是鼻孔里；要是哪个孩子的脸无端红了，我就赶紧摸摸会不会是发烧了；看见哪个孩子嘟起了小嘴，我就会赶紧问明原因，并想办法逗他开心……
我享受到了工作带给我的点点滴滴的幸福和乐趣：
每天早晨，我都会得到孩子们最真诚的笑脸和问候，如果我哪天没上班,孩子们就会反复念叨着:
“王老师怎么还不来”，甚至有时孩子会将家人给他的糖果带来送给我。
我付出的只是一颗真诚的爱心，而孩子们回报给我的，是温暖的爱的海洋。
幼儿教师的社会地位不高，但能让孩子们在学习之乐，生活之乐，和谐之乐中健康成长；也许，幼儿教师物质收入不算丰厚，但我们满足了感情和谐、融洽的需要，把一片真情捧给孩子，孩子们一腔热血报忠心，这才是人世间最真挚的感情；也许幼儿教师这个职业并不富裕，不能享受荣华富贵，但我们只要热爱生命、热爱这个职业，我们就能从中体验生活的乐趣，那才是世界上最大的财富。
篇八
每天清晨，看着孩子们欢天喜地的来到幼儿园，看到他们那一张张稚嫩的笑脸，听到一声声童真的“老师好”，我心里暖暖的。
在孩子中间，那种放松、无拘无束、融洽的气氛，是多么吸引我，那些共同玩耍时赖皮、有趣的游戏，时而天真、时而深沉的交谈，又常给我以无穷的回味。
而当孩子们有进步时，所体验的那种成功感，是其他任何工作都无法比拟的。
于是，我便渐渐爱上这份职业。
这种爱是一种沉甸甸的责任。
是这份爱使我对这项工作更加成熟，更加得心应手，久而久之，一个眼神，一个动作，一段音符，孩子们都和我有了默契，能心领神会。
当我辛勤的汗水浇灌在孩子身上时，我发现孩子们长大了，懂事了，猛然间我找到了自身的价值。
记得曾经有人问我“做幼儿教师你真的幸福吗？
”孩子快乐成长的过程是教师生命增值的过程，人生还有什么比这更幸福的呢？
幸福要靠自己去品味，尽管我不能指点股市，笑傲政坛；尽管我不能独步学界，踏浪商海，但当我生病的时候，有一句句暖人的话语，一张张灿烂的笑脸，孩子们的关心和爱护，让我感到幸福。
面对这份幸福我骄傲，我激动。
行走在童心的世界，我倍感骄傲与自豪，选择幼教，我就选择了微笑与欢笑。
在温暖的春天里，幼教工作是少有的净土，在这里，欢乐洋溢在每一张笑脸上；在这里，善良充溢在每一颗心灵里。
这片净土让我长久地拥有年轻的广泛、青春的朝气、蓬勃的活力，也让我充满着拨打的关爱，美丽的心灵，磊落的胸怀。
篇九
我是一名幼儿教师，是一名平凡、普通的幼儿教师，今年是我工作的第五个年头，有欢笑、有泪水。
从年轻不懂事，到慢慢的成熟，这之间经历的的种种只有自己知道。
时光在平凡和平静中悄然逝去，我没有骄人的壮举，只是在这个平凡的岗位上兢兢业业、踏踏实实的去做好每份事情，今天我依然充满活力，因为我热爱这份阳光的，热爱那些活泼可爱的孩子，热爱所以喜欢。
走进孩子，了解孩子，用心听孩子诉说，把自己对孩子的关注、重视、尊重、信任、理解和欣赏传给孩子，从而坚定孩子的自信心，使孩子积极主动地进行活动；我的每一次讲课都必须用心准备，全身心投入，我必须让知识的甘露汇成溪水，在每一个孩子心中流淌，使每一个孩子在知识的海洋中有所收有所获而且身心愉悦
我是一名农村幼儿教师，，良好的行为本身就是一种无声的教育力量。
幼儿教师，一个普通而又平凡的职业，它没有光鲜亮丽的外表，也没有富丽堂皇的修饰，有多少人在默默无闻、无私奉献，辛勤耕耘。
"花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧！
因为我从事着绿叶的事业，我是幼儿教师！
我是一名幼儿教师，一名平凡而普通的幼儿教师，我将用自己全身心的爱，去编织“育儿”的摇篮，帮
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