中学德育纲要及德育工作常规.docx
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中学德育纲要及德育工作常规
中学德育纲要及德育工作常规
为切实加强我校青少年思想道德教育，促进学生综合素质的提高，为学生的终生发展奠定坚实的道德基础，特制定本纲要及工作常规。
第一部分德育纲要
一、指导思想：
坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻十七大精神，以科学发展观的思想全面落实《爱国主义教育实施纲要》、《公民道德建设实施纲要》，《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，紧密结合社会发展实际和学校的定位，针对未成年人身心成长的特点，坚持以人为本，教育和引导未成年人树立中国特色社会主义的理想信念和正确的世界观、人生观、价值观，养成高尚的思想品质和良好的道德情操，努力培育有理想、有道德、有文化、有纪律的，德、智、体、美全面发展的中国特色社会主义事业建设者和接班人。
二、遵循原则：
（1）坚持与培育“四有”新人的目标相一致、与社会主义市场经济相适应、与社会主义法律规范相协调、与中华民族传统美德相承接的原则，
（2）坚持贴近实际、贴近生活、贴近未成年人的原则，（3）坚持知与行相统一的原则，（4）坚持教育与管理相结合的原则，（5）坚持教师以身作则，率先垂范的原则，（6）坚持全员参与，家校互动，社会协调的原则。
（7）坚持连贯性原则，（8）坚持整体教育与个别教育、帮助相结合原则，（9）坚持普世的道德教育与高层次的道德要求相结合的原则。
（10）时代性原则
三、形成性目标：
总体要求：
“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”
具体目标
1.爱祖国，拥护中国共产党。
（1）严肃地对待国旗、国徽和国歌；
（2）拥护党的基本路线；
（3）学习和发扬中华民族优良传统，了解党的性质和主张，参加党团组织主持的群众性活动；
（4）爱护国家财产；
（5）对有损国格和污辱损害党的言行有正确态度。
2.遵守国家法律法令。
（1）学习我国宪法和其它法律和法令；懂得民主与法制的关系；
（2）自觉守法；
（3）对违法行为有正确态度。
3.关心和爱护集体。
（1）有社会责任感和集体荣誉感，能关心集体；
（2）爱护集体，维护集体利益，服从集体决定；
（3）参加集体活动，为集体服务。
4.勤奋学习。
（1）学习目的性明确，学习态度端正。
（2）努力学习马列主义常识和各科知识技能，重视德智体美劳各方面发展。
（3）有良好的学习习惯，能专心听课，认真独立完成作业和考试。
5.参加劳动和社会实践。
（1）能参加劳动和其它社会实践活动。
（2）能服从分配，完成任务。
（3）爱护劳动工具，爱惜劳动成果。
（4）尊重体力劳动者。
6.为人诚实，言行一致。
（1）表里一致，说真话，不弄虚作假；
（2）守信用；
（3）拾金不昧；
（4）不搬弄是非。
7.是非分明，有正义感。
（1）能辨别是非，区别善恶美丑；
（2）主动做好事，追求真善美；
（3）支持正义公道，反对邪恶。
8.遵守纪律。
（1）有组织纪律性；
（2）遵守校纪和校规，遵守公共秩序；
（3）对他人违纪行为有正确态度。
9.节俭朴素。
（1）生活有规律，能料理个人生活；
（2）生活节约俭朴，不摆阔气，珍惜粮食、节约水电；
（3）珍惜时间，讲究效率。
10.尊敬师长，孝敬父母。
（1）尊重师长；
（2）听从师长教导；
（3）能体谅帮助师长。
11.真诚友爱，礼貌待人。
（1）真心诚意地团结同学，爱护同学，帮助同学，共同进步；
（2）使用礼貌语言，行为符合礼貌要求，能够礼貌待人；
（3）尊重他人，敬老爱幼，同情帮助有困难和疾苦的人。
12.文明健康的生活习惯。
（1）穿戴整洁大方，与中学生生活相宜；
（2）举止文明，不打架，能抵制赌博迷信活动；
（3）参加健康的文体娱乐活动，抵制黄色书刊音像；
（4）个人卫生习惯良好，注意公共卫生，保持教室、校园、家庭等环境整洁。
13.自主自立，积极进取。
（1）能正确地进行独立思考；
（2）有独立的处事能力；
（3）能严格要求自己，不断提高自己。
14.意志和毅力。
（1）有刻苦持久精神；
（2）不怕失败挫折，知难而进；
（3）不受干扰和诱惑。
15.自我教育。
（1）能进行自我批评，正确分析评价自己；
（2）能约束控制自己，调节自己的行为；
（3）能戒骄戒躁，激励提高自己。
四、主要教育内容
1.爱国主义教育
中国人民斗争史、革命史、创业史和继承发扬爱国主义光荣传统的教育；
社会主义现代化建设发展前景和报效祖国的教育；
进步的国家观念--国家利益高于一切，个人利益服从国家利益的教育；完成祖国统一大业的教育；
加强民族团结，反对民族分裂的教育；
正确认识中华民族优秀思想文化传统，汲取世界先进文明成果的教育；
维护国家主权,反对霸权主义,发展国际友好合作关系的教育。
2.集体主义教育
尊重、关心、理解他人，集体成员之间团结协作的教育；
关心社会，为家乡、社区的公益事业贡献力量的教育；
正确处理个人利益与集体利益、国家利益关系的教育；
以集体主义为导向的人生价值观教育。
3.马克思主义常识和社会主义教育
以建设有中国特色的社会主义理论为中心内容的经济常识、政治常识教育；
初步的辩证唯物主义和历史唯物主义常识教育和科学思想方法的教育。
4.理想教育
勤奋学习、立志成材，树立社会责任感的教育；
职业理想教育和升学就业指导；
正确的人生理想教育；
献身有中国特色的社会主义理想信念教育。
5.道德教育
中华民族优良道德传统教育；
温州（xx）乡土文化教育；
自觉遵守社会公德的教育和道德评价能力的培养；
进一步的职业道德教育和环境道德教育；
《中学生日常行为规范》和现代交往礼仪的教育与训练。
6.劳动和社会实践教育
勤俭建国、勤俭办一切事业的教育；
勤劳致富、用诚实劳动争取美好生活的教育；
质量、效益、服务观念的培养教育；
以参加社会公益劳动，学工、学农、军训为主的劳动及社会实践锻炼和艰苦奋斗精神的培养教育。
7.社会主义民主观念和遵纪守法、规则意识、公民教育
我国社会主义民主政治制度和公民权利与义务的教育；
遵守宪法，尊重人权，维护社会稳定的教育；
知法守法，抵制违法乱纪行为的教育；
自觉遵守学校纪律和规章制度的教育。
8.良好个性心理品质的教育
自尊自爱、自强自立、开拓进取的教育；
健康生活情趣和健全人格的培养教育；
青春期心理健康、友谊、恋爱、家庭观的教育和行为指导；
坚强意志品格和承受挫折能力的培养训练。
实施途径
9.美的教育
实施整体环境设计，通过环境之美，视觉之美的营造，给学生一个美的空间；
开展美育活动，通过美的体验，提高学生审美、创造美的能力；
组织美的训练，通过美的开发，挖掘、培养学生审美、创造美的能力。
五、实施途径
充分发挥学校的主导作用，并与家庭、社会密切配合。
课内外、校内外各实施途径均应以本大纲为指导，发挥各自的功能，互相配合，形成合力，共同完成德育任务。
1、德育课程
制定xx中学德育课程计划，实施德育学分制，将德育活动、青少年素质拓展计划、主理论学习等内容纳入课程计划，为德育提供强有力的制度保障。
2、学科教学
充分发挥学科教学在德育过程中的主阵地作用。
各科教师要教书育人，为人师表，教师要提高自身的道德感召力和人格魅力，教学过程中要认真落实本学科的德育任务要求，结合各学科特点，寓德育于各科教学内容和教学过程之中。
要特别重视思想政治课的作用，结合教材创造性的对学生进行教育。
3、班主任工作
班级是学校进行德育、实施本大纲的基层单位。
班主任工作是培养良好思想品德和指导学生健康成长的重要途径。
班主任是本大纲的直接实施者，应根据本纲要的内容要求，结合本班学生的实际情况，有计划地开展教育活动；组织和建设好班级集体，做好个别教育工作，加强班级管理，形成良好的班风。
要注意发挥学生的主观能动性，培养他们的自我教育和自我管理的能力。
要协调本班、本年级各科教师的教育工作，密切联系家长，积极争取家长与社会力量的支持配合。
4、共青团学生会学生社团工作
团、学生会、学生社团是学生自我教育的重要组织形式，是学校德育工作中一支最有生气的力量，应根据各自任务和工作特点，充分发挥组织作用，精心设计教育活动，着力打造品牌项目，把广大青少年吸引到自己周围，落实本纲要的各项任务。
要通过举办业余团校、社团活动，培养提高学生中的优秀分子。
5、劳动与社会实践和校外教育
学校组织学生参加一定的生产劳动和志愿者活动，并将学生参加服务的次数、时间与品德考核及评先与评优挂钩，积极组织学生参观、访问、远足、进行社会调查、参加社会服务和军训等实践活动，使学生开阔眼界，认识国情，了解社会，增长才干，把理论和实践结合起来，增强辨别是非的能力。
学校要主动与图书馆、文化宫、博物馆、纪念馆、科技馆等校外的文化教育单位及德育基地建立校外教育场点、营地，有计划地组织学生参加各种活动，在活动中进行教育。
6、活动课程与课外活动
学校和班级应保证列入课程计划的各类活动的时间，并通过多种形式指导学生开展丰富多彩的科技、文娱、体育活动（包括课外兴趣小组和各种社团活动），发展学生的个性特长，培养学生的良好道德情操、意志品质和生活情趣，提高他们审美能力。
7、心理健康服务
心理健康服务是帮助学生形成健康心理品质的有效途径，要通过上课、谈心、咨询、讲座、热线电话等多种形式对不同层次学生进行心理健康教育帮助学生正确处理好学习、生活、择业、人际关系等方面遇到的心理矛盾和问题，提高他们的心理素质，培养承受挫折、适应环境的能力。
8、校园环境建设
整洁、优美、富有教育意义的校园环境是形成整体性教育氛围的不可缺少的条件。
学校要积极进行校园环境建设，引入学校VI设计（形象识别系统设计），加强校园环境管理，使学生受到良好的熏陶和影响，树立临中整体形象。
要充分发挥校训和校风对学生的激励和约束作用；利用黑板报、宣传栏、广播、影视、图书馆（室）、劳动室、校史室、文化走廊等多种形式专用场所，创造良好的教育环境。
9、家庭
家庭对学生行为习惯的培养、品德的形成、个性的发展有着重要的影响。
学校应积极对学生进行家庭美德教育，教育学生学会传承中国优良家庭伦理观念，同时让学生认识到建立新型、文明的现代家庭关系的重要性。
学校要通过家访、家长会、家长接待日、举办家长学校、开展家庭教育咨询、建立家长委员会等多种方式，密切与家长的联系，指导家庭教育，使家长了解并配合学校贯彻实施好本大纲，改进家庭教育的方法。
10、重要节日、纪念日
各种重要节日、纪念日，蕴藏着宝贵的道德教育资源。
要利用“五四”、“七一”、“八一”、“十一”等革命节日，“三八”、“五一”、“六一”等国际性节日，以及民间传统节日和重大历史事件、历史人物纪念日等，举行形式多样的群众性庆祝、纪念活动，使人们在集体聚会、合家团圆的同时，增强对祖国、对家乡、对自然、对生活的热爱，陶冶道德情操。
11、礼仪教育
开展必要的礼仪、礼节、礼貌活动，对规范人们的言行举止，有着重要的作用。
要提倡在重要场所和重大活动中升国旗、唱国歌，开展入队、入团、入党宣誓、成人仪式以及各种形式的重礼节、讲礼貌、告别不文明言行等活动，引导公民增强礼仪、礼节、礼貌意识，不断提高自身道德修养。
12、仪式教育
要高度重视各种仪式的教育意义，按照规范化、制度化、人性化、品牌化的思路，精心策划组织运作好各种仪式，深入挖掘仪式中的教育因素，形成有临中特色的仪式教育品牌。
13、传统文化教育
以中国几千年优秀文化为平台，以xx灿烂的乡土文化为重要资源，探索在现代化的进程中对学生进行传统文化教育的载体和方法，以加深学生的民族情感，乡土意识和归属感，提高学生道德自觉性和深层修养，构建临中的文化根基和师生心灵的家园。
六、教育方法：
1、说服教育。
说明教育的方式是多种多样的，基本的有三类，一是语言文字的说服，如讲解、报告、谈话、讨论、阅读等，二是运用事实进行说服，如参观、访问、调查等。
三是运用榜样说服，发挥榜样的示范作用。
2、实际体验。
使学生在学习、社会活动、劳动以及日常生活实践中接受教育的方法。
经过实际体验，使学生获得的道德观点、道德信念变为道德行为，对道德行为进行有目的的练习，借以形成牢固的行为习惯，培养学生坚强的意志，刚毅的性格。
实际锻炼的方式有：
学习活动、社会活动、生产劳动、执行学生生活制度。
3、陶冶教育。
就是自觉地利用环境、气氛、作风，以及教育者自身等教育因素，对受教育者进行积极影响。
陶冶教育的困素是多种多样的，包括：
教育者、美化的校容、校刚和班风、文艺的熏陶等。
4、指导自我教育。
指导学生在自我意识基础上产生进取心，为形成良好的思想品德而响自己提出任务，进行自觉的思想转化各行为控制。
基本过程：
①激起学生自我教育愿意；②培养学生自我德行评价能力；③启发学生制定自我教育计划；④推动学生执行自我教育计划；⑤教育学生养成时时进行自我教育的习惯。
5、品德评价。
对学生业已形成的思想品德或目前已有的品德发展状况进行评价，是德育的一种辅助方法，包括奖励、惩罚、操行评定和德育考核。
对学生的品德评价要有全面观点、发展观点，实事求是。
6|、学校管理。
制定严密、有效、可操作的系列管理制度，印发《xx中学学生手册》，将严格的学校管理与学生自主管理相结合，将管理与教育相结合，高度重视培养学生的规则意识，提高学生自我辨别和控制能力，在实践中建立有龙中特色的制度文化
七、制度与活动：
1、制订《鹿城区xx中学学生一日常规》、《xx中学升降国旗制度》、《xx中学分级管理实施办法》、《xx中学学生成长导师制度》、《xx中学学生礼仪规范》、《xx中学值周班管理制度》、《学生请假、考勤管理暂行规定》、《xx中学学生军训制度》、《xx中学学生考试管理规定》、《xx中学卫生制度》、《xx中学爱护公物公约》、《xx中学学生住宿管理规定》、《xx中学学生集体活动管理办法》、《xx中学学生集会制度》、《xx中学校外纪律常规》、《xx中学学生行为规范点数计分考核办法》、《xx中学文明班级管理考核暂行规定》、《xx中学团员、团支部管理条例》、《xx中学学生奖惩条例》等与学生管理相关的制度。
班级要制定一定的管理条例。
2、常规活动
（1）常规礼仪活动
每周一次升国旗仪式及每周例会（晨会），全体教师、职工、学生参加。
（2）重大礼仪活动
1）升国旗仪式 2）开学典礼和结业典礼； 3）毕业典礼；
4）新团员入团仪式； 5）慈善募捐仪式
3、重大纪念活动
（1）三月青年志愿者服务活动月、3．12植树节；
（2）“5．4”青年节；（3）“7．1”建党节、（4）“9．10”教师节；（5）“9．18”、“12．13”（南京大屠杀纪念日）等国耻日
（6）“9．28”孔子诞辰日（7）“10．1”国庆节；（8）“12．5”国际志愿者服务日；
（9）元旦迎新活动；（10）校史教育及校庆活动。
4、民族及地方传统民俗节日
（1）春节――传统民俗、家庭观念、孝道教育
（2）清明节祭扫革命先烈――家庭观念、感恩意识、革命传统、责任意识教育
（3）端午节（纪念屈原）――民俗教育、爱国教育
（4）中秋节――家庭观念、师生友情教育
（5）重阳节敬老、登高立志活动――尊老教育、理想教育、健康教育
三、学校主题教育活动
（1）军事教育周
（2）始业教育周 （3）传统文化教育周
（4）校园读书节 （5）社团文化节 （6）英语文化节 （7）艺术节
（8）体育节 （9）科技节
四、优化校园育人环境
1、进行xx中学ＶＩ整体形象设计，强化学校形象和认同感。
2、每个教室悬挂国旗；
3、每个教室和会议室、实验室、阅览室等专用室进行专门策划布置；
4、办好学校、班级黑板报，学校广播台和文化长廊；
5、张贴《中学生守则》、《中学生日常行为规范》为内容的图片，和有学校特色的宣传标语牌。
6、绿化美化和净化校园。
第二部分 学生思想道德教育常规活动
第一学期
月份 主题 细目
九月
１、尊师爱校，做自豪的龙中人
２、传承创新传统文化
１、参观校园，新生爱校教育
２、学生军训，始业教育，学习《xx中学学生手册》，常规考核活动开始。
３、开学典礼、入校宣誓
４、开展庆祝教师节活动，进行尊师教育
５、纪念“九二八”孔子诞辰日，开展中国传统文化主题教育活动
６、“九．一八”国耻日教育
７、暑假社会实践活动总结评比
十月
热爱祖国，健康成长。
１、开展庆祝国庆系列活动（如歌咏晚会、诗歌朗诵会、报告会、出国特刊）
２、课余团校开学
３、举办体育文化节
４、安全教育周
５、校园文化节
十一月
遵纪守法，做合格公民。
1、法制教育，公德教育
2、期中考试前进行端正考纪考风和培养良好的班风学风教育
3、对照《中学生日常行为规范》进行学生思想品德自我评估
4、登山节、社团文化节
十二月
１、勤俭节约、艰苦奋斗教育２、你好，公民！
。
1、联系实际，进行勤俭节约、艰苦奋斗教育
2、开展奉献爱心、关心贫困同学的活、
3、南京大屠杀纪念日教育活动
一月
反思提升、迎接新年。
１、庆祝元旦文艺活动
２、进行期终总结，思想品德考核
３、初评三好学生、优秀学生干部等各项先进
４、班级总结和先进班集体评比
５、布置并开展寒假社会调查等实践活动和读书活动
第二学期
月份主题细目
二月
学习目的性、规则意识
1、以《xx中学学生手册》的学习为内容的起始教育。
2、分班进行端正学习态度，明确学习目的，养成良好习惯的教育。
3、寒假社会实践活动总结评比。
三月
发扬雷锋精神，做
“四有”新人。
1、“志愿者服务”活动月。
开展“志愿者在行动”系列活动，如为孤寡老人送温暖、给贫困学子献爱心等多种形式的活动。
２、读书节
３、英语文化节
四月
踏着革命先辈的足迹前进。
1、祭扫革命烈士陵园。
2、结合传统教育，进行共产主义世界观、人生观教育。
３、科技节
五月
爱祖国、爱科学、理想前途、艺术教育。
１、庆祝“五一”劳动节、“五四”青年节
２、艺术节
3、九年级进行理想、前途教育。
4、以近现代史为内容的国情教育。
六月
１、考试动员，学年考评，
２、难忘母校情
１、考风考纪教育。
２、进行学年总结，德育量化考核，评比各类先进。
３、毕业典礼
七月
暑期社会实践
1、业余团校结业典礼。
2、布置并开展暑假社会实践活动和读书活动。
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