七年级语文上册教案19《大闹天宫》.docx
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七年级语文上册教案19《大闹天宫》
19.大闹天空
教学目标
1.以《大闹天宫》为引领了解《西游记》的主要故事内容，体会作品中丰富的想象，培养阅读兴趣。
2.结合作品故事情节和景物来理解主要人物形象，形成个性化的认识和看法。
3.认识《西游记》这部作品的现实意义，学习唐三藏一行人毫不退缩的坚定勇气。
教学重点
结合故事情节和场面描写把握人物性格，感受人物形象。
教学难点
认识作品的现实意义。
课时安排
2课时
课前准备
学生方面：
1.阅读原著，精读一个自己喜欢的《西游记》故事。
2.小组合作表演一分钟精彩片段。
（如“大闹天宫”“真假美猴王”等）
3.查阅有关《西游记》的资料，包括作者简介、写作背景、小说的形成、成就及影响等。
教师方面：
制作多媒体课件，电视剧《西游记》片段。
教学过程
第一课时
一、导入新课
在四大古典名著当中，《西游记》是最受青少年喜爱的，它被拍成了电视剧，制成了卡通片，绘成了连环画，可谓是妇孺皆知，但改编的作品毕竟代替不了原著。
前段时间同学们已对这部著作进行了阅读，现在就让我们一起走进书中的神话世界，去感悟和欣赏它的无穷魅力。
请同学们讲述自己喜欢的故事情节，也可以小组形式表演。
二、整体感知
1.简要概括《西游记》的内容。
讲述的是唐僧、沙僧、猪八戒、孙悟空师徒四人去西天取经，经历了九九八十一难，最终取回了真经的故事。
2.在这些情节中最吸引人的情节是什么？
小说前七回，尤其是大闹天宫部分。
3.本文节选部分主要写了什么内容？
塑造了一个什么样的孙悟空形象？
结合文章内容分析。
（学生阅读，认真分析）
（见《教师用书》部分）
4.小说中的孙悟空与同学们以前接触过的表现样式（卡通片、连环画、传说）中的孙悟空是否相同？
为什么？
（见《教师用书》部分）
三、布置作业
整理自己查阅的《西游记》的相关资料，分小组从作者、人物形象、艺术特色、作品现实意义角度进行归纳总结。
第二课时
一、畅所欲言
1.关于作者。
2.《西游记》中人物形象众多，你最喜欢哪一个？
请结合小说情节加以分析喜欢的原因。
3.《西游记》的艺术成就。
这几道题可按小组回答、其他小组补充的程序进行。
二、合作探究
《西游记》成为不朽的名著，穿越了时空的阻隔，传诵至今，它究竟有怎样的现实意义？
三、大胆质疑
《西游记》虽然是名著，但是在阅读过程中同学们难免会遇到不解，产生疑问。
下面，大家可以自由提问，同学之间互相切磋、讨论。
如：
不用唐僧，孙悟空一个跟头十万八千里，让孙悟空一个人去取经可以吗？
如：
是否孙悟空的性格前后悬殊，取经时的表现没有前七回那样光彩照人？
如：
小说艺术成就很高，但是否也有不尽人意之处？
四、智慧抢答
教师命题，学生回答。
教师的命题要注意题目的深浅度，不要选偏题、怪题。
五、生活感悟
1.阅读《西游记》后，在生活中给我们带来了哪些启示？
明确：
作品意义——艰苦奋斗、坚持不懈地实现某一崇高的目标。
（也允许其他理解）
2.如果现实生活中你是孙悟空，你会做些什么？
六、教师小结
名著，是“具有推崇价值的有名的作品”。
经典名著的价值在于典范的语言，在于精彩的故事，在于典型的人物，在于深刻而独到的主题。
今天，我们一起在经典名著的殿堂里领略了名著的魅力，汲取了智慧，净化了心灵，丰富了精神，愉悦了人生。
希望《西游记》的学习能激发学生阅读名著的兴趣，这样在精神的世界里，你们将收获更多！
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一、《西游记》主要人物形象
猪八戒是个家喻户晓、深受老百姓喜爱的人物，其受欢迎的程度仅次于孙悟空。
他性格鲜明，优点缺点都很突出。
既勤劳、朴实、善良，又自私、狡黠、贪图小利；既心胸狭隘，一事当前，先顾自己，又能不忘大义。
应该说在他身上多多少少沾染了些小生产者的品行和小农思想，但又不能简单地给他贴个标签。
总之，他是一个性格鲜明，但又极其复杂的人物。
唐僧是取经队伍的领导人，他身上最主要的特点是他对取经事业的虔诚心态。
不管遇到什么困难，他从不放弃，能够忍受各种各样的食色名利诱惑，具有坚忍不拔的毅力和献身精神。
第二十三回，“四圣试禅心”，面对财色的双重诱惑，唐僧“推聋装哑，瞑目宁心，寂然不答”，保持了一个圣僧的本色。
女儿国中，面对美丽动人的女国王和王位的诱惑，唐僧依然心无二念，只想到西天取得真经，并对孙悟空等人表明自己的决心：
“怎么说出这般话来，教我在此招婚，你们西天拜佛，我就死也不敢如此。
”第六十二回，师徒到达祭赛国金光寺，唐僧说：
“我当时离了长安，在法门寺里立愿：
上西方逢庙烧香，遇寺拜佛，见塔扫塔。
”随后他沐浴更衣，穿了小袖褊衫，束了环绦，足下换一双软公鞋，手里拿一把新笤帚，一层一层潜心扫塔。
唐僧西天取经，共遭受八十一难，难难都跟唐僧有关，主题不过是要考验唐僧等人的定力和法性。
孙悟空、猪八戒和沙僧都曾经有过这样那样的脱离取经队伍的念头，但唐僧取经的念头始终如一，他对取经事业的那份执著深深地感染着孙悟空等人，正是在他这种强大凝聚力的感召下，师徒四人最后到达灵山，取得真经，修得正果。
沙僧能吃苦耐劳，忍辱负重，沉默少言，不发牢骚，服从安排，听命师尊兄长，不计名利，美色不能动其心，妖魔也未能乱其志。
在取经的过程中，他也是不可或缺的。
二、《西游记》与现实生活之间的关系
任何一部文学作品都是一定社会生活的反映，作为神魔小说杰出代表的《西游记》亦不例外。
正如鲁迅先生在《中国小说史略》中指出，《西游记》“讽刺揶揄则取当时世态，加以铺张描写”。
又说：
“作者禀性，‘复善谐剧’，故虽述变幻恍惚之事，亦每杂解颐之言，使神魔皆有人情，精魅亦通世故。
”的确如此。
通过《西游记》中虚幻的神魔世界，我们处处可以看到现实社会的投影。
如在孙悟空的形象创造上，就寄托了作者的理想。
孙悟空那种不屈不挠的斗争精神，奋起金箍棒，横扫一切妖魔鬼怪的大无畏气概，反映了人民的愿望和要求。
他代表了一种正义的力量，表现出人民战胜一切困难的必胜信念。
又如取经路上遇到的那些妖魔，或是自然灾难的幻化，或是邪恶势力的象征。
他们的贪婪、凶残、阴险和狡诈，也正是封建社会里的黑暗势力的特点。
不仅如此，玉皇大帝统治的天宫、如来佛祖管辖的西方极乐世界，也都浓浓地涂上了人间社会的色彩。
而作者对封建社会最高统治者的态度也颇可玩味，在《西游记》中，简直找不出一个称职的皇帝；至于昏聩无能的玉皇大帝、宠信妖怪的车迟国国王、要将小儿心肝当药引子的比丘国国王，则不是昏君就是暴君。
对这些形象的刻画，即使是信手拈来，也无不具有很强的现实意义。
《西游记》不仅有较深刻的思想内容，艺术上也取得了很高的成就。
它以丰富奇特的艺术想象、生动曲折的故事情节、栩栩如生的人物形象、幽默诙谐的语言，构筑了一座独具特色的《西游记》艺术宫殿。
三、西天取经是否有意义？
参考：
西天取经确实是一种宗教行为，不过正如如来所说，人间争斗无休无止，取经是为了劝人们向善，使百姓过上幸福安康的生活，而这也是黎民百姓的愿望，是符合百姓利益的。
另外，小说中唐太宗为保江山社稷，也主张西去取经，唐僧甚至说：
“我已发了宏誓大愿，不取真经，永堕沉沦地狱。
大抵是受王恩宠，不得不尽忠以报国耳。
”可见，取经也是精忠报国的行为。
因为取经事关“法轮回转，皇图永固”，因而它就成了正义的行为，是人类追求美好理想的象征。
人类之所以能不断进步，靠的正是自己对美好理想的执著追求，唐僧师徒在漫漫取经路上，一次次征服险山恶水、降妖除魔的过程，恰恰显示了人类排除万难、百折不挠的进取精神，讴歌了智慧、勇敢、坚毅的美德，这也正是正义必将战胜邪恶的力量的源泉。
配套练习二套
七年级语文考试试题
第Ⅰ卷（选择题共28分）
一、（共16分，第1-6，8-13小题每小题2分，第7小题4分）
1.下列词语中加点字的注音和字形都完全正确的一项是（）
A.元勋（xūn） 殷（yān）红 调羹（ɡēnɡ） 鲜（xiǎn）为人知
B.选聘（pìnɡ） 筹（chóu）划 郝（hè）然 兀兀（wù）穷年
C.愧怍（zuó）驿（yì）路修茸（qì）癫（diān）沛流离
D.烦躁（zào）通霄（xiāo） 澎湃（bài） 迥（jiǒnɡ）乎不同
2.下列句子中加点词语使用错误的一项是（）
A.“两弹元勋”邓稼先为研制和发展中国的核武器做出了不可磨灭的贡献，“鞠躬尽瘁，死而后已”正好准确地描述了邓稼先的一生。
B.闻一多先生治学严谨，四方竹纸本子上写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。
C.虽然这次考试失利，但是小明始终很冷静，有着不以为然的良好心态。
D.三人行，必有我师。
只要肯放下架子，不耻下问，你就可以学到许多新的知识。
3.下列句子中没有语病的一项是（）
A.阅读是否肤浅化，既取决于阅读者的思考，也取决于作品本身的深度。
B.作家莫言采用魔幻现实主义手法,将民间故事和历史事实融入小说创作并取得杰出成就,被评为2012年“诺贝尔文学奖”。
C.好读书，读好书，形成了习惯，你就可以与智慧结伴同行，与高尚朝夕相处。
D.新版《三打白骨精》以其华丽的3D制作技巧、虚实结合的特效手法，国内影视从业者们引发深思。
4.下列句子中标点符号使用有误的一项是（）
A.随着一声：
“谁让你动我的杯子”的怒吼，一位30多岁的年轻人，一把夺走了杯子。
B.许先生为什么睡得这样快？
因为第二天早晨六七点钟就要来管理家务
。
C.给成功者一个微笑，那是赞赏；给失败者一个微笑，那是鼓励。
D.我国南海蕴藏着丰富的海洋动力资源，如潮汐能、波能……
5.下面有关词性的说法不正确的一项是（）
A.他只说了一句：
“我不能走。
”句中的“只”字是副词，用在动词前边，强调了他坚决的态度。
B.介词一般跟名词或代词结合在一起组成短语，表示对象、方向、地点、时间、比较等。
C.“阿尔萨斯和洛林的学校只许教德语了”中的“和”是连词，表示二者是选择关系。
D.“她极其郑重地说”和“奔流似的马群”中的“地”和“的”都是结构助词
。
6.下列情形中,说话人的语言表达最符合语境或最得体的一项是（）
A.“抱歉，打扰您了！
我想跟您垂询一下如何解压，尽快消除心理阴影的问题。
”
——记者小王采访心理学家张教授。
B.我们家家教很严，令尊常常告诫我们，到社会上要清清白白做人。
C.听说贵公司在经营方面存在困难，你们如需指点的话，我们将不吝赐教。
D.下面是某校校庆前夕，四位校友发给联络办老师的短信：
因航班取消，故不能及时赶到母校参加庆典，敬请谅解。
7.下列关于作家作品的表述，没有错误的一项是（）
A.“小萝卜头”这个形象出自罗广斌、杨益言合著的长篇小说《红日》。
这部小说讲述了全国解放前夕，重庆地区的地下党人英勇斗争的故事，包括他们以《奋进报》为阵地，宣传革命思想等。
B.在小说家柳青所著的《创业史》中，以梁三为代表的新一代农民告别了老一辈单打独斗、创立家业的狭隘思维，坚持互帮互助，为建设农村合作事业而奋斗。
C.《孙权劝学》节选自南宋政治家、史学家司马光主持编纂的纪传体通史《资治通鉴》。
D.《卖油翁》选自北宋政治家、文学家欧阳修的《归田录》。
欧阳修，字永叔，号醉翁，谥号文忠，是唐宋八大家之一。
二、（共6分，每小题2分）
阅读《阿长与<山海经>》选段，完成9～11小题。
①大概是太过于念念不忘了，连阿长也来问《山海经》是怎么一回事。
这是我向来没有和她说过的，我知道她并非学者，说了也无益；但既然来问，也就都对她说了。
②过了十多天，或者一个月罢，我还很记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面,就将一包书递给我，高兴地说道:
③“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了！
”
④我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，……果然都在内。
⑤这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。
她确有伟大的神力。
谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了。
⑥这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。
8.下列有关表述正确的一项是（）
A.第②段用了动作、语言、心理和神态描写。
B.第⑤段中画线句子使用了议论这种表达方式。
C.选文中阿长故意和“我”开玩笑，逗我开心，才把《山海经》说成了“三哼经”。
D.在《阿长与<山海经>》中“我”对阿长产生特别的敬意，是因为阿长讲美女蛇的故事。
9.下列对文段内容理解错误的一项是（）
A.当阿长问《山海经》时，“我”认为“她并非学者,说了也无益”,这种想法表现了“我”当时没有把买书的希望寄托在阿长的身上,只是随便说说而已，对阿长心存隔膜乃至轻视。
B.震悚的意思是，身体因恐惧或过度兴奋而颤动，表现了“我”当时接到书时的震惊、紧张和害怕。
C.“这又使我发生新的敬意了”中的“这”指的是阿长为“我”买来了《山海经》的事。
D.文段最后说:
“这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。
”这四本书虽然很粗拙，但是“我”渴慕已久的，最初想得到的，而且是由一个谁也想不到的人给“我”买来的，当时给了“我”非常大的震动,让“我”产生感激和“新的敬意”。
10.以下关于“阿长”这一人物的介绍，正确的一项是（）
A.“阿长”就是长妈妈，她曾经讲过“美女蛇”的故事，教“我”雪地捕鸟，我们已经在鲁迅的散文《从百草园到三味书屋》中认识了她。
B.阿长是“我”小时候家里请来的女佣人，也是“我”的保姆，真正的名字就叫阿长。
C.阿长是一个很不幸而又热望一生平安的劳动妇女，虽然她没有文化、粗俗、好事。
D.阿长心地善良、热心帮助孩子解决困难，《山海经》一书就是阿长应儿时鲁迅之求而为他买的。
三、（共6分，每小题2分）
阅读下面两段
文言文，完成12～14小题。
【甲】初，权谓吕蒙曰：
“卿今当涂掌事，不可不学！
”蒙辞以军中多务。
权曰：
“孤岂欲卿治经为博士邪！
但当涉猎，见往事耳。
卿言多务，孰若孤？
孤常读书，自以为大有所益。
”蒙乃始就学。
及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：
“卿今者才略，非复吴下阿蒙！
”蒙曰：
“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！
”肃遂拜蒙母，结友而别。
（选自《资治通鉴•孙权劝学》）
【乙】一年来归，妻跪问其故羊子曰久行怀思无它异也。
妻乃引刀趋①机而言曰：
“此织生自蚕茧，成于机杼。
一丝而累，以至于寸，累寸不已，遂成丈匹。
今若断斯织也，则捐②失成功，稽废时日。
夫子积学，当日知其所亡③，以就懿④德。
若中道而归，何异断斯织乎？
”羊子感其言，复还终业，遂七年不返。
（节选自《后汉书•烈女传》）
【注】①趋，快步走向 ②捐，抛弃 ③亡，通“无”，不足 ④懿，美好
11.下列加点词在文句中的解释有误的一项是（ ）
A.见往事耳（了解）
B.及鲁肃过寻阳（到了……的时候）
C.当日知其所亡（每天）
D.遂七年不返（才）
12.乙文段中划线句子断句正确的一项是（ ）
A.妻跪问其/故羊子曰/久行怀思/无它异也
B.妻跪问其故/羊子曰/久行怀思/无它异也
C.妻跪问其故/羊子曰/久行/怀思无它异也
D.妻跪问其/故羊子
曰/久行/怀思无它异也
13.下列说法不正确的一项是（ ）
A.甲文段孙权要求吕蒙不仅要涉猎广泛，而且要钻研经书。
B.乙文段中羊子被妻子的话感动，又回去修完了他的学业。
C.甲乙两文段中，孙权、羊子之妻都劝学有法，并达到了劝学的目的。
D.甲文段孙权指出“学”的必要性；乙文段羊子之妻指出“学”要不断积累，持之以恒。
第Ⅱ卷（非选择题共102分）
四、（共25分）
14.诗文默写。
（每小题1分，共10分）
（1）用你那英雄的体魄，_________________。
（《黄河颂》光未然）
（2）深林人不知，_______________________。
（《竹里馆》王维）
（3）谁家玉笛暗飞声，____________________。
（《春夜洛城闻笛》李白）
（4）_________________________，双袖龙钟泪不干。
（《逢入京使》岑参）
（5）杨花榆荚无才思，____________________。
（《晚春》韩愈）
（6）《木兰诗》中说明战争旷日持久，战斗激烈悲壮的句子_________________，________________________。
（7）成语“扑朔迷离”多形容事情错综复杂，不容易看清真相，它出自《木兰诗》中的_______________________，______________________。
（8）__________________________这个出自《孙权劝学》的成语启示我们：
要用新的眼光来看待人或事物。
（9）黄河是我们的母亲河，更是一条璀璨的诗河。
试完整默写一句有关黄河的古诗。
（10）古人分别之时，常折柳相送，请完整默写一句含有“柳”字的课外古诗。
15.名著阅读。
（10分）
阅读下面的两段文字，回答问题。
（7分）
头不很大，圆眼，肉鼻子，两条眉很短很粗，头上永远剃得发亮。
腮上没有多余的肉，脖子可是几乎与头一边儿粗；脸上永远红扑扑的，特别亮的是颧骨怀右耳之间一块不小的疤——小时候在树下睡觉，被驴啃了一口。
在这僻静的地点，他可以从容地讲价，而且有时候不肯要价，只说声：
“坐上吧，瞧着给！
”他的样子是那么诚实，脸上是那么简单可爱，人们好像只好信任他，不敢想这个傻大个儿是会敲人的。
即使人们疑心，也只能怀疑他是新到城里来的乡下佬儿，大概不认识路，所以讲不出价钱来。
及至人们问到，“认识呀？
”他就又像装傻，又像耍俏地那么一笑，使人们不知怎样才好。
（1）上面的文字出自老舍先生的长篇小说代表作______________。
作品中的“他”就是来自农村的淳朴健壮的_____________（人名），他到北平谋生创业，最大的梦想是______________，但是____________次买车又___________次失去，并终于堕落到生活的谷底。
和他关系最密切的有两个女性，一个是美丽、要强又勤俭的_____________，这个女子后因生活所迫沦为娼妓，终因不甘生活的屈辱而含恨自缢。
另外一个就是车厂老板刘四爷的又老又丑的女儿，名叫______________。
（7分）
（2）小说的题目主要包含哪些含义？
（3分）
16.综合性学习。
（5分）
以爱国主义为核心的民族精神，使中华民族几千年生生不息、发展壮大，也是在未来岁月里薪火相传、继往开来的强大精神动力。
最近，学校要开展一次“爱我中华”主题活动，请你参与其中。
（1）请你围绕本次活
动的主题，再设计两个活动方案（写出方案的名称）。
（2分）
（2）你怎么理解“国无德不兴，人无德不立”这句话？
（2分）
（3）请写出能够体现“爱国”精神的一句完整古诗。
（1分）
五、（共27分）
一阅读下面古诗，完成17～18题。
（5分）
春夜洛城闻笛
李白
谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。
此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。
17.古人写诗非常讲究炼字，常有一字传神的妙处。
试赏析诗中“满”字的表达效果。
（3分）
18.诗中的“闻折柳”是什么意思？
这首诗表达了诗人怎样的情感？
（2分）
（二）阅读下文，完成20～22题。
（8分）
[甲]陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。
尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。
见其发矢十中八九，但微颔之。
康肃问曰：
“汝亦知射乎？
吾射不亦精乎？
”翁曰：
“无他，但手熟尔。
”康肃忿然曰：
“尔安敢轻吾射！
”翁曰：
“以我酌油知之。
”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。
因曰：
“我亦无他,惟手熟尔。
”康肃笑而遣之。
[乙]南方多没人①，日与水居也，七岁而能涉，十岁而能浮，十五而能没矣。
夫没者岂苟然哉？
必将有得于水之道者。
日与水居，则十五而得其道；生不识水，则虽壮，见舟而畏之。
故北方之勇者，问于没人而求其所以没，以其言试之河，未有不溺者也。
故凡不学而务求其道，皆北方之学没者也。
【注】①没（mò）人：
能潜水的人。
②苟：
随便，随意，草率。
19.翻译下面句子
。
（4分）
⑴见其发矢十中八九，但微颔之。
译文：
⑵日与水居，则十五而得其道。
译文：
20.[甲][乙]两文分别告诉人们什么道理?
（4分）
（三）阅读下面的文字，回答21～24题（14分）
父亲的鞋子
李汉荣
窗体顶端
窗体底端
①那年，记得是深秋，父亲搭车进城看我们，带了田里新收的大米和自己做的一袋面条。
“没上农药化肥，专门留了二分地给自己种粮食，只用农家肥，无污染，保证绿色环保有机，让孙女吃些，好长身体。
”父亲放下粮袋，笑着说。
我掂量了一下，大米有五十多斤，面条有三十多斤。
鼓鼓囊囊两大麻袋，不知他老人家一路怎么颠簸过的。
父亲也是快八十
岁的老人了。
看着父亲一头的白发和驼下去的脊背，我没有说什么，心里一阵阵温热和酸楚。
②父亲看着我们刚刚入住的新房，墙壁雪白，地板光洁，说：
“这辈子当你的爹，我不及格，没有为你们垫个家底，你们家里，连一块砖我都没有为你们添过，也没有操一点心，也没帮过一分钱，我真的不好意思。
只要你们安然、安分，我就心宽了。
”我不住地说：
“爹您老人家还说这话，我们长这么大就是您的恩情，您好好活着就是我们的福分，别的，您就别多想了。
”
③父亲忽然记起了什么，说：
“嘿，你看，人老了忘性大，鞋子里有东西老是硌脚。
昨天黄昏在后山坡地里搬苞谷，又到林子里为你受凉的老娘扯了一把柴胡和麦冬；还有树叶啦，沙土啦，鞋子都快给灌满了，当时没抖干净，衣服上、头发上粘了些野絮草籽，也没得及理个发，换身像样的衣服，就这么急慌慌来了。
走，孙女儿，带我下楼抖抖鞋子，帮我拍拍衣服上的尘土。
”我说：
“就在屋里抖一下，怕啥，何必下楼。
”父亲执意下楼，说新屋子要爱惜，不要弄脏了。
④楼下靠墙的地方，有
一小片长方形空地还没有被水泥封死。
父亲就在空地边，坐在我从楼上拿下的小凳子上，脱了鞋子仔细抖，又低下身子让孙女儿拍了衣服，清理了头发。
上楼，我帮父亲用梳子梳了头发。
我看清了这满头的白发，真有点触目惊心，但我又怎能看清，白发后面积压了多少岁月的风霜。
⑤第二年春天，楼下那片空地上长出了院子里往年没有见过的东西，车前子、野茅草、蓑草、野薄荷、柴胡、灯芯草、野蕨秧、野刺玫……在楼房转角的西侧，还长出一苗野百合。
⑥大家都感到惊奇，有个上学的孩子开玩笑说，这不就是一个百草园吗？
大家都说，新鲜，真新鲜。
也有人说这个院子向阳，有空地就不愁不长苗苗草草。
议论一阵也就不再管这事了。
只有我明白这些花草的来历,它们来自父亲，来自父亲的头发、衣服和鞋子，来自父亲的山野。
[批注：
这句话运用排比的修辞手法，一口气如数家珍般点出“花草”的来历，突出了父亲的质朴勤劳，表达了“我”对父亲的感念与敬爱。
]
⑦是的，父亲也许没有带给我们什么财富、权力和任何世俗的尊荣。
清贫的父亲唯一拥有的就是他的清贫。
清贫，这是父亲的命运，也是他的美德。
但是，比起他的没有留下什么，父亲更没有带走什么，连一片草叶、一片云絮都没有带走。
⑧连我对他的感念和心疼，他也没有带走，都留在了我的心里。
这么说，我的所谓的感念和心疼，说到底还是我从父亲那里收获的
一份感情，直到他不在了，我仍然在他那里持续收获着这种感情。
而他依然一无所有地在另一个世界孤独远行。
⑨是的，他没有带走的一切，就是他留下的。
我看着大地上的一切，是一代代清贫的父亲们留给我们的啊。
⑩何况，我的父亲，曾经，他把他的山野、他的草木、他的气息都留给我们。
他清贫的生命，是那般丰盛和富有，超过一切帝王和富翁。
在他的衣服上拍一下，鞋子里抖一下，就抖出一片春天。
父亲越去越远，越去越远，他留下的草木，永世芳香。
（选自《读者》，有删节）
21.文章写了有关父亲的哪几件
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