20xx初中数学教研组工作计划doc.docx

20xx初中数学教研组工作计划doc.docx

《20xx初中数学教研组工作计划doc.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《20xx初中数学教研组工作计划doc.docx（11页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。

20xx初中数学教研组工作计划doc

　　篇一:

《2016初中数学教研组工作计划》

　　数学教研组工作计划

　　一、指导思想

　　根据学校“以大爱之心，关注学生发展的细节”的办学宗旨、以教育的科学发展观为核心，以安全工作为重点，以加强理论学习更新教学理念、改善备课方法提高备课质量、加速培养青年教师的步伐为主要工作，继续发扬苦干精神，全身心投入到教育教学工作中去，为把我校建成安宁市一流名校做出我们应有的贡献。

本学期初中数学组工作的指导思想是以钻研新教材、学习新课程标准为动力,把探索“先学后教，当堂训练”的教学模式作为本学期教学的课堂教学研究，并结合学校“电子白板”的学习与实践，树立教研组团队合作意识。

加强教学常规建设和课题研究，积极开展校本研究，进一步提高我校数学整体的教学水平。

　　二、工作目标

　　1、加强学习,更新教育观念,转变教学思想.

　　认真学习新《课程标准》和《如何创建学习型组织》.树立正确的教育观,学习观.以发展为主题,质量为主线,创新为动力,素质教育,教学质量两手一起抓.力争改变旧的教育观念,确立课改的新理念和策略,推进教学方式和学习方式的转变,尽力实现每一个学生的自主发展和每一位教师素质的提高.具体措施为,结合每周的评课,集体讨论,共同寻找自己课堂教学与新课程标准的差异,以理论为指导不断反思和总结自己的教学实践.

　　2、树立教育创新意识，改革课堂教学中陈旧的教学模式，落后的教学方法，做到上课、备课不断创新，积极推行新课程改革，积累经验与体会，撰写好各种教育教学论文。

　　3、树立“视质量如生命”的质量意识，不断提高教学质量、辅导质量、服务质量。

加强学生学习兴趣和敢疑好问、评价批判等好习惯的培养，努力为学业水平考试取得好成绩和高一级学校输送优秀人才。

　　4、深化课堂教学改革，积极开展数学实践活动；积极开展草根课题研究，努力提高教师课堂教学设计能力

　　组织全组教师学习《新课程标准》和《考试说明》，加强学业水平考试研究

　　三、工作措施

　　1、加强理论学习，提升教师素质。

　　进一步认真学习《课程标准》，领会教材的编写意图和特点，认真分析教学内容、目标、重难点，严格执行新标准的指导思想，提出具体可行的教学方法。

继续开展教科研活动，各位教师要加强学习，努力实践，善于总结，积极参与校本教材的研发工作，提高教科研能力，及时认真地填好《教研活动记录》《备课组活动记录》，积极进行教学改革创新。

　　2、加强教学常规管理，常规常抓，常抓常新。

　　向常态工作要质量，以作业规范为抓手，进一步规范教学行为，强化常态工作的质量意识。

教研组长要加强得组内教学工作的管理，经常深入课堂，了解、检查本组教师的教学工作情况。

每月要对各教师的备课、听课、批改作业的情况进行检查，以便及时发现问题、解决问题。

　　3、加大课堂教学改革力度，做到“有效教学”。

　　课堂教学改革以适应我校学生实际为宗旨，探索适合学生实际的教育教学方式方法，把“先学后教，当堂训练”的教学模式作为本学期教学的课堂教学研究，实现课堂教学理念的更新。

从而做到课堂教学的有效性。

　　4、加强备课组教研活动，强化教研功能。

　　各备课组由备课组长负责继续实行集体备课制，备课组长要把好本组的教学质量关，每位教师应明确树立集体质量意识，切实做好备课过程中的各个细节，充分发挥备课组的集体智慧，备出优质课，特

　　色课，全力打造实用课。

共同探讨“新课程、新标准、新教法”的教学模式；同时注重发挥每位教师各自的教学特色和风格。

　　5、加快培养青年教师的步伐，为学校的可持续发展打下坚实的基础。

把“中青年教师示范课”活动、师徒结对活动当作培养青年骨干教师的途径，并作为教研组的一项长期的重要的工作来抓，为学校的可持续发展打下坚实的基础。

校内公开课活动要以青年教师为主，让他们在习惯于上公开课的前提下帮助他们提高上公开课的水平。

一阶段下来从他们当中选出代表参加青年教师教学比武，进行较高层次的锻炼。

　　7、加强质量监测，及时反馈，提高教学质量。

　　学校安排的常规考试，试卷命题、批改等工作，由各年级组长负责工作安排，全组教师齐心协力完成任务，并认真地做好试卷分析，为下一步教学工作做好充分的准备。

　　8、认真开展课题研究，不断深化教学改革。

　　进一步发挥教研组功能，组内教师积极参与小课题研究，并协助学校教研室搞好专题研究活动。

在本组内，开展业务学习活动,每次活动确定主题和中心发言人，主题的确定切忌大而虚，倡导小而实，真正起到为教学服务的作用；中心发言人要做精心的准备，然后大家一起探讨、交流，共同提高教育教学水平。

　　9、配合教导处、教研室做好一切教学科研工作。

　　协同教导处、教科研室督促本组教师开展教学教研各项活动。

做积极、上进、好学的教研团队。

　　四、组内要求

　　1、精心备课，做到①三维目标明确②精心选择例题③作业布置要精选与分层，要有针对性。

认真批阅作业，杜绝无教案进课堂。

教研组将和教务处进行推门听课。

　　2、相互听课，相互学习，共同进步。

每学期听课十五节以上，听后有感受、有点评、有交流。

　　3、把好的教案、课件和其它教学资源放到的“初中数学教研组”文件夹中。

完善初中数学教研组的资料管理。

　　4、加强毕业班教学研究，要研究考题，把握考试方向；加强分层，强化双基，确保合格率；考试分析要以自查为主，落实基础知识点

　　5、我组教师每人都担任两个班级的教学，教学任务繁重，仍应注意思想、业务修养，不断磨练自己要注意理论学习，多自学，吸收理论，新观点，整理资料，建设个人资料库；多听其他教师的课，取他人之长，补己之短；规范教学过程和行为等。

　　总之，我们教研组要多进行合作交流，发挥整体效能；教师间要建立积极的伙伴关系，加强在教学活动中的参与和合作，分享教学资源，形成教研合力，以尽快提高教研组整体教学水

　　篇二:

《2015-2016年初中数学教研组工作计划》

　　2015-2016年初中数学教研组工作计划

　　一．指导思想

　　本学期初中数学教研组工作以课程改革实验为主线，以新课程标准为指导，以教法探索为主线，以构建“自主学习”课堂教学模式为主题，以提高队伍素质，提高课堂效率，提高教学质量为目的，以提高初中数学教学优秀率、合格率为教学重点，认真搞好教学研究、扎实有效开展教研活动，促进教师、学生共同发展.。

切实加强教研组建设，提高课堂教学效率。

总结经验，发挥优势，改进不足，聚集全组教师的工作力和创造力，努力使数学教研组在有朝气、有创新精神、团结奋进的基础上焕发出新的生机与活力。

因此特结合本组的实际，制定本学期的教研组工作计划。

　　二.本学期主要工作

（一）认真学习新课程标准，提高教师自身素质

　　按教务处统一部署，开学初组织本组教师认真学习数学教学的新课程标准。

组织学科教师围绕新教材认真讨论，将学习所得用以指导教学工作。

　　在理论学习的同时，坚持业务学习，组织全组教师根据教材特点，讨论教材教法，相互交流经验互相学习，互相取长补短，共同提高。

（二）加强教研组的常规管理

　　每月进行一次反思，统一手写，月末以备课组为单位上交教研组长。

　　积极参与听课，做好记录和分析，同学科听课每学期不得少于16节，字迹工整，过程记录详实，有分析、评价且及时到位。

　　积极参与学习，做好笔记，读一本好书，完成不少于2500字的学习笔记，积极参加各级培训，培训笔记不少于2500字，书写清楚工整。

　　（三）提高教研质量,切实开展校本教研

　　以教研组为单位，切实组织好常规教研，理论学习，说、讲、评要有实效，加强常规教学的研究。

坚持两周一次的备课教研，重点研究教材，教法，备课，练习，考试和评点。

按学校要求，每次教研会，做好会议记录，以存资料，以备检查。

提倡相互听课，相互学习，相互帮助。

达到以老带新，以能带新，共同提高的目的。

听课节数按学校要求,听课后认真评议，就教学设计、教学方法、教学手段的使用，教学思想的渗透提出反思。

　　（四）开展课题研究:

　　不断地对学生进行正确的学习态度和科学的学习方法的教育。

学习态度的好坏，关系到学习是否主动，是否刻苦，要变“要我学”为“我要学”。

而学习方法的好坏，关系到学习是否有成效，教师既要向学生教方法，又要指导学生自己总结积累方法。

要把立足点放在让学生学会“独立思考”、学会“探究学习”中来。

要注意学生数学素质的培养。

在教改方向上，主要从提高学生的数学素养和应试能力上进行教学研究和教学改革，重点是把学生尽快地引上正轨，同时进行培养学生自学能力的实验。

以培养优生和缩小后进生作为教改的突破口,用鼓励去激发学生的学习热情,用赞赏点燃学生智慧的火花，鼓励各位教师根据所教学生的特点和教学实际，确立自己的教改课题。

　　（五）继续开展辅优补差第二课堂活动:

　　继续抓好先进生和学困生的辅导工作。

总之我们教研组要多进行合作交流，发挥整体效能。

教师间要建立积极互助的伙伴关系，加强在教学活动中的参与和合作，分享教学资源，形成教研合力，以便尽快提高教研组整体教学水平。

　　三.教研组活动内容安排

　　9月份

　　制定新学期教研组的工作计划，制定个人教学计划。

　　读一本好书，做好学习笔记，完成不少于600字左右的学习笔记。

　　篇三:

《2016年初中数学教研组工作计划》

　　2015--2016年度第二学期数学教研组工作计划

　　数学教研组勾延天

　　一、指导思想

　　在教导处领导下，以学校总体教学工作为指导，贯彻落实教导处工作计划，以教学常规落实为基础，以新课程改革、推进有效课堂教学模式为主线，以培养学生自主探究学习、提高学生学习成效为目标。

按照学校的要求，扎实做好课题研究工作。

发挥教研组自身的创造性,组织教研活动、开展各年级学生活动，加强校本教研、积极推进集体备课，不断提升教师理论与教学水平。

　　二、主要工作思路

　　本学期继续加强学习《数学课程标准》，增强课程改革的意识和自觉性，做到理论与教学实践相结合。

课堂是落实课程改革的主阵地，努力追求真实、有效、高效的课堂。

要从学生的真实需要出发，从教材内容的特点出发，落实学生必须掌握的知识和技能，注重提高课堂教学的水准。

继续加大对数学教师的备课、上课，作业布置与批改，课外辅导，课后反思等基本内容的教学常规管理。

　　三、主要工作

（一）加强数学教学的常规工作，提高教学实效。

　　抓好“备课”、“上课”、“作业的布置、批改”、“课后辅导”、“听评课”等主要环节。

　　1、备课每位教师应切实做好备课过程中的各个细节，备出优质课，特色课，全力打造实用课。

积极深入探讨“五环节”教学模式，注重发挥各自的教学特色和风格。

教研组每一个月将组织进行教学设计的展示交流活动，互相借鉴，共同促进，共同提高。

　　2、上课。

教师在课前应熟悉备课教案，做好课前准备工作。

在教学中要注重现代化手段的运用，课中要明确目标，讲透知识点，训

　　练要扎实有效，同时要注意师生活动时间的分配，充分调动学生学习数学的积极性。

上课中注重动态生成，及时调整教学策略，提高课堂效率。

　　3、作业。

数学作业布置要有针对性，份量、难易要适中。

作业布置应有明确要求，批改及时规范，使用激励性评语，激发学生学习的自信心。

作业批改中尤其要加强对学生订正后的反馈，且注重批改的格式，同时对学生强调作业书写的格式。

教研组每一个月将抽查学生的作业进行检查。

　　4、辅导。

教师应针对学生的不同程度，因人制宜地进行辅导。

课外辅导要有计划，辅导形式要多样化，要通过各种途径和方式，继续做好“辅优补差”工作，努力使辅优补差工作落到实处，全面提高数学教学质量。

　　5、加强听评课研究，加强课堂教学的研究力度。

组织全组教师进行听评课活动，共同研究，共同成长。

听课前认真备课，设计教案，互相切磋。

听课后认真评议，就教学设计、教学方法、教学手段的使用，教学思想的渗透提出反思。

通过相互借鉴，取长补短；形成更为浓厚的教研风气，来不断地提高我们学校整体的数学教学水平。

（二）扎实有效的开展多样化教研活动。

　　1、继续切实做好一周一次的教研交流活动，做到活动前有中心议题，活动中有记录，活动后有分析。

以理论学习、集体备课、课题研究、专题研讨、经验交流、评课议课、竞赛等方式开展好教学研究工作，给教师搭建学习、切磋、成长和展示自我的平台。

　　2、开展网络教研，创教研特色。

　　网络改变了传统的教研模式,为学校教研工作开辟了一个新天地。

我们数学教研组将充分利用网络交流等平台，对备课和课堂教学及教研活动进行大胆的探索和尝试，为数学教研工作注入勃勃的生机和活力。

在本学期，我们仍将发挥网络教研的优势，继续把网络教研

　　作为校本教研的主要任务，让网络教研成为数学教研组的一大特色。

教研组将努力建立“数学教学资源库”，实现网络资源共享，发挥网络信息交互作用，为教师打造优质课堂教学服务。

　　3、加强年级组集体备课的教研活动，强化教研功能。

　　各年级组由备课组长负责继续实行集体备课制，备课组长要把好本组的教学质量关，每位教师应明确树立集体质量意识，切实做好备课过程中的各个细节，充分发挥年级组的集体智慧，备出优质课，特色课，全力打造实用课。

共同探讨“新课程、新标准、新教法”的教学模式；同时注重发挥每位教师各自的教学特色和风格。

　　4、认真开展课题研究，不断深化教学改革。

　　进一步发挥教研组功能，组内教师积极参与小课题研究，并协助学校教研室搞好专题研究活动。

在本组内，开展业务学习活动,每次活动确定主题和中心发言人，主题的确定切忌大而虚，倡导小而实，真正起到为教学服务的作用；中心发言人要做精心的准备，然后大家一起探讨、交流，共同提高教育教学水平。

　　篇四:

《初中数学教研组工作计划2015-2016上》

　　初中数学教研组工作计划

　　2015—2016学年度第一学期

　　在这个充满希望的新学期里，我们数学教研组将一如既往

　　的做好各项工作，现根据学校上级各部门工作计划，特制定本学期的教研组工作计划如下

　　一、指导思想

　　本学期初中数学组工作的指导思想是以学习新课程标准

　　为动力,把探索“先学后教，当堂训练”的教学模式作为本学期教学的课堂教学研究,并结合“创建学习型组织”的学习与实践,树立教研组团队合作意识。

加强教学常规建设和课题研究，积极开展校本研究，进一步提高我校数学整体的教学水平。

　　二、工作要点

　　1、切实加强教学常规管理，积极实践课改的新理念、新思路，提高课堂教学效率。

　　2、加强师资队伍建设，认真学习领会新标准，积极开展新教材研究工作，充分发挥学科带头人、骨干教师的示范作用。

　　3、认真开展集体备课课和课题研究活动，加强教研组团队合作意识。

　　4、继续开展对青年教师的“磨课”活动，帮助中青年教师快速成长，提高本组教师的课堂教学能力。

　　5、认真组织师徒结对活动，充分发挥本组老教师的带头作用。

　　6、深化数学课题研究，提升数学教师科研素养，积极撰写教改论文并参加各级的评比。

　　7、继承和发扬我组教师良好的师德修养、爱岗敬业的精神、良好的教风和教学研究的热情。

在全组发扬团队意识、合作意

　　识和竞争意识，形成浓厚的教研之风、互学之风、创新之风。

　　8、立足课堂，在有效教学策略上深入实践与研究。

　　9、加强资料建设，资源共享。

　　10、组织好同课异构。

　　三、具体措施

　　1、加强理论学习，提升教师素质。

　　进一步认真学习《课程标准》，领会教材的编写意图和特点，

　　认真分析教学内容、目标、重难点，严格执行新标准的指导思

　　想，提出具体可行的教学方法。

继续开展教科研活动，各位教

　　师要加强学习，努力实践，善于总结，积极参与校本教材的研

　　发工作，提高教科研能力，积极进行教学改革创新。

　　2、加强教学常规管理，常规常抓，常抓常新。

　　向常态工作要质量，以作业规范为抓手，进一步规范教学

　　行为，强化常态工作的质量意识。

教研组长要加强得组内教学

　　工作的管理，经常深入课堂，了解、检查本组教师的教学工作

　　情况。

每月要对各教师的备课、听课、批改作业的情况进行检

　　查，以便及时发现问题、解决问题。

　　3、加大课堂教学改革力度，做到“有效教学”。

　　课堂教学改革以适应我校学生实际为宗旨，探索适合学生

　　实际的教育教学方式方法，把“先学后教，当堂训练”的教学

　　模式作为本学期教学的课堂教学研究，实现课堂教学理念的更

　　新。

从而做到课堂教学的有效性。

　　4、加强备课组教研活动，强化教研功能。

　　5、加快培养青年教师的步伐，为学校的可持续发展打下坚

　　实的基础。

　　把“磨课”活动、师徒结对活动当作培养青年骨干教师的

　　途径，并作为教研组的一项长期的重要的工作来抓，为学校的

　　可持续发展打下坚实的基础。

校内公开课活动要以青年教师为

　　主，让他们在习惯于上公开课的前提下帮助他们提高上公开课

　　的水平。

一阶段下来从他们当中选出代表参加青年教师教学风

　　采赛活动、与贵大附中教研活动等，进行较高层次的锻炼。

　　6、组织好同课异构，让不同的教师面对相同的教材，结合所教学生的实际情况，根据自己的生活经历、知识背景、情感体验建构出不同意义的设计，呈现出不同教学风格的课堂，赋

　　予静态教材以生命活力，培养出各具个性特色的创造性。

领略

　　了数学教学课的特色，见证了课改中存在的问题，看到了“同

　　课