《中高考如何调整好心态经验》.docx
《《中高考如何调整好心态经验》.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《中高考如何调整好心态经验》.docx（16页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。
《中高考如何调整好心态经验》
《中高考如何调整好心态（经验）》
第一篇：
中高考如何调整好心态（经验）中高考如何调整好心态
随着中高考的临近，考生们都进入了紧张的备考状态。
据一项调查显示，在列举的20项影响考试结果的因素里，考场心态和考前心态分别占据第
一、第二名，可见考生的心态对考试结果起决定性因素。
心态既然如此重要，那么考生在临近考试的两个月里又该怎样调整自己的心态呢。
环球易学专业心理咨询师在这里给考生如下几个建议：
了解考试动向
有些考生在考试前夕还一味做题、背书，反而忘记了要去了解考试的相关政策，对考试的动态不了解，结果在考试中慌乱了，导致了不必要的损失。
只有做到知己知彼，才能百战不殆。
制定合理的考试目标
考生应该结合自己的自身情况为自己制定一个合理的考试目标。
目标过高过低都不利于考生自己的发展。
目标过高，会引起挫败感，打击自信心；目标过低，则太容易满足于现状，丧失斗志。
所以考生有必要充分地了解自己，为自己制定一个切合自身的目标。
正确对待压力
考生会遇到来自各界的压力，心理学的研究表明，中等强度的压力能够促使个体更好地完成任务，压力过高过低都不利于考生的发挥。
考试是自己的事情，不要太过于考虑别人的看法，不要使之成为自己的心理负担。
调整生物钟
每个人在一天24小时之内都有自己精力旺盛的时间，考生在备考期间往往晚睡早起，精力最为旺盛的时间并不是在考试的时间。
环球易学专业心理咨询师特别提醒考生，要把自己精力最旺盛的时间调整到和考试时间相一致的阶段。
一般来讲在考试的前一个月进行生物钟的调整最佳。
另外，在考试前一天不宜过早入睡，由于睡觉太早，与自己平时的作息规律不同，入睡变得困难，在床上辗转反侧，反倒产生了焦虑。
心态的调整不是一时就能达到的，是循序渐进的过程。
想要拥有一个乐观向上的心态，就要使良好的心态成为一种习惯，能以良好的心态迎接考试。
第二篇：
高考前如何调整好心态高考前如何调整好心态
下面介绍有关心态调整的一些方法，献给即将参加高考的考生们。
希望你们志存高远，金榜题名。
第一，调整认知状态，做好三个正确对待。
二、要正确对待紧张。
很多人一谈到紧张，就觉得非常不好。
实际上这是误区，在备考复习阶段，和在考场上，保持适度的紧张，对考试发挥有利。
因为适度的紧张，会激发学生潜能，有利于成绩的发挥。
我们反对的是过分的紧张，过分的紧张叫焦虑，那是不好的。
所以稍微保持一点紧张是有好处的。
三、正确对待即将到来的高考，不能妖魔化高考。
考生对高考认识的不同，直接影响了考生的成绩。
很多人认为高考是决定命运的考试，实际上高考只是一次重大的考试，作为广大的学子来讲，把高考看成人生的历练过程，这样会更好。
人生的一种成长，一种历练的过程，抱着这样的心态去参加考试，不是说完全考上了我就赢了，没考好我就是彻底不行了，还不是这么回事。
实际上对于广大中学生来讲，在这个年龄段考上什么大学，考多少分数，这肯定是重要的。
但比它更重要的是，这个年龄段正是中学生人生观、价值观形成，这个阶段养成积极向上的精神，这个更重要。
一方面，要看到高考确实重要、确实关键，在高考中取得理想成绩，进入大学深造是成才的一条重要出路。
但又要看到，它并不是成才的唯一出路。
今后的社会对人才的需要是多方面、全方位的。
成长成才之路有千万条，许多人并没有上过大学，但通过自己的努力，也同样获得了成功，成为社会需要、对社会有所贡献的人。
现在大学招生规模扩大，绝大部分同学都可以进入大学学习，因而考生理应全力以赴，为高考全力拼搏。
人生在于拼搏，在于不断进取，人生能有几回搏，即使名落孙山，也不应后悔，更不至于寻死觅活、自寻短见。
正确对待高考，这是第一点。
调整认知状态，做好三个正确对待。
第二，增强自信心。
自信心强的人，高考的时候就容易发挥得好。
怎么样培养自信心呢。
有几种办法，考生们不妨一试。
第一种办法是非常自然的面带微笑，同学之间，师生，家庭成员之间经常面带微笑，有助于培养自信。
第二，走路的时候抬头挺胸，双肩平直，人的内心体验和外部姿势相关的。
第三，不要横着跟别人比，最后阶段的时候，不要老横着跟别人比，放大自己的弱点。
有的考生越到最后关头越放大自己的弱点，最后阶段多看自己的长处，看强科要有自信。
学会从点滴当中赏识自己，约纳自己，这样才会更好一点。
想对孩子家长说几句话。
孩子对压力其中很大一部分成分来自于家长。
现在当家长，特别当妈妈普遍共性的问题，老拿自己的孩子和别人比。
老愿意当自己孩子面夸别人的孩子，这种非常不好。
从考生来讲，不要放大自己的弱点，要多看自己强项的一面，这样有助于培养自己自信心。
这是谈到调整心态第二个方面。
相信自己，坚定的信心一定可以给即将高考的你带来从容，同时带来力量。
第三，排除不良情绪影响，追求阳光心态。
在冲刺复习里面，成绩的起伏，师生关系，同学之间关系，亲子关系，那么这些关系有的时候孩子往往碰到一些不如人意的地方，这是很正常的，要学会正确对待。
当自己情绪不好的时候，要学会及时的把它排除掉。
特别是内向型的小女孩，很用功，成绩上不去，然后有了苦闷，最后很闹心的时候还不愿意说，你压抑自己，心不静很难学习好，所以要学会把不良情绪及时排除掉。
具体排除不良情绪的方法，有四种。
第一就是倾诉，说出来告诉别人，告诉家长，告诉老师，告诉亲朋好友。
这里就是一个和谐的、平等的、民主的家庭，有利于孩子调整心态，所以和谐师生关系都有利于调整孩子心态，首先有话说出来，不要埋在心里。
第二种方式就是宣泄，不压抑自己，该哭就哭该笑就笑。
第三种方式就是转移，当自己情绪实在学不下去的时候，闹心的时候，打打球听听歌，做自己喜欢的事儿转移一下。
第四种方式就是休息，睡眠是最好的减压良药，很多考生出现这些问题，往往跟自己睡眠不足有关系，当自己情绪不好情况，用热水泡泡脚，可能对自己学习会更好一些。
第四项：
遗忘紧张源，多用肯定性的语言。
调整心态一个很好的方式就是学会遗忘紧张源，紧张和紧张源有关，但是紧张源不会唤醒人是不紧张的，泰坦尼克号人们不知道之前该跳舞跳舞，我们自身的紧张有时候不懂得这里面的规律，自己无意中唤醒了紧张源就紧张了。
所以我们要学会说话多用正面语言，不用负面语言。
比如进考场了，家长握着孩子手，好好考，这就是人为的制造的紧张源。
有的给孩子鼓劲，表面上是鼓劲，实际上副作用比较大。
有一个家长找老师咨询：
我给孩子说，好好考，考不好是我的，考得好是你的。
孩子为什么还紧张呢。
事实上你嘴上说的是让孩子放松，但是实际用你的行动给他造成非常紧张，这种情况、这种情绪，这种氛围影响孩子。
家长送孩子上考场要注意。
不要和孩子谈考试的事，要么就谈点轻松的话题，要么就不谈，谈考试不利于孩子考试信心的加强，反而增加了考试的压力。
对此，老师应当进行科学指导。
有的老师告诉孩子，进考场以后，先坐在那儿默念三遍：
“我不紧张，我不紧张，我不紧张。
”这实际上是在暗示考生心理紧张，产生的副作用很大。
因此，叙述的时候多用正面语言，少用负面语言，不要把紧张源唤醒。
打个比方，你兜里有俩钱上街买东西，手按着兜里：
小心小偷，小心小偷。
你就会发现周围许多人都像小偷。
走道的时候，反复强调说：
别让车撞了，别让车给撞了。
老这么念叨，就更容易被车撞了。
所以，我们要遗忘紧张源。
第五，要采用积极的心理暗示，少用消极的心理暗示。
积极的心理暗示当中，家长与教师要学会积极的心理暗示，考生也要学会积极的心理暗示。
比如碰到难题了，学会积极的心理暗示之后，可以有效缓解压力。
还有，要注意降低期望值，对于基础比较差的考生而言，学会目标分解是非常重要的。
高考、中考，考前学生紧张，很大的一个压力来自期望值过高。
因此要学会降低期望值，对于基础差的学生要学会目标分解，第一步怎么做，第二步怎么做。
心理学上有一个缓解紧张的万能公式，这个公式的第一步是考生要根据紧张的原因找出自己所担心的最坏结果；第二步，考生要接受这个结果；第三步，考生要尽力去改变这个结果。
也就是说，考生要找出自己最坏的考试结果的优点来，去接受它，这样考生就会放松心态，在考试中发挥出自己的最好水平，从而有可能获得一个更好的考试结果。
比如想考本科一批、二批的学生，老师告诉这学生说，你有50%可能上一批。
对于这个考生来讲，考上一批，他认为就是赢了，就成功了；考不上一批，就失败了。
因为只有50%可能性，就会紧张。
正确的方式应当是：
向一批努力，坦然的接受二批，能够考到二批也不差，毕竟上大学了，要多想上二批的好处。
这样由于你接受了二批，心态好了，上一批可能性反而大了。
同样的，想考本科二批、三批学生也是如此，要学会适当的降低目标，学会目标的分解，这样的话可能要更好一些。
考生最容易紧张的时候是刚进考场。
坐在座位上，老师要发卷，没发卷之前这段时间紧张。
最后备考复习阶段，考生应该把每一科刚开始考的部分内容重点复习好。
这样的话，你就有一个好的心态，有了一个好的心态往往就可以发挥得比较好。
比如像语文第一题，第二题，数学第一题一般是几何，像文综合第一题是地理，理综合第一题一般是生物选择，生物前两个选择一般有时候是细胞，这一部分我重点分析它。
像英语当中有的省份有听力，前面三十分听力，把它变成自己的强项。
同时，通过运用答题技巧也可以调整自己的心态，答题的时候有一个策略。
很多学生，答前面的题目，担心后面的答不完；答后面的题目，又怀疑前面的对错，这样很容易紧张。
应当根据自己实际情况，制定个性化答题策略，哪是自己必须得的分，哪是自己应当放弃的，哪是自己努力能够达到的，事先有一个预案，这样心态就好多了，可以有效缓解紧张情绪。
如前所述，孩子紧张很重要的因素是来自于家长。
对于家长来讲，首先应当正确看待孩子高考这件事，把高考看成孩子成长当中的一个过程。
作为家长来讲，要找准自己的位置，既要服务到位，但又不能越位。
在孩子高考冲刺这段时间里，家长应当做好以下角色：
第一，做好学生学习方法的总调度师，一定要让学生学会制定个性化的分析方案。
因为我们老师教学是分科教学，教数学的很难关注到孩子语文成绩，教外语很难关注到语文成绩。
家长要提醒孩子在教师的指导之下，孩子一方面紧跟教师，一方面制定个性化的学习方案，这是家长做学生学习方法调度师，当然这个家长要求比较高了。
第二，要做好孩子的心理调节师，帮助孩子心理调整。
首先家长用自己轻松的心态影响孩子，把家庭当做非常温馨的港湾，当孩子非常疲惫回来的时候，孩子有什么话能给你倾诉，能跟你说。
这段时间家长要学会换位思考，要理解孩子。
孩子这段时间他烦非常正常，他烦你不能跟他烦。
我举一个案例，我碰到这么一个家长，这也是一个真实的案例，有一个小女孩听说妈妈最近很烦，妈妈说了一句话，烦也不解决问题，这个家长就不太懂得沟通技巧。
要是会沟通的话，家长应该这么说，妈妈能够理解你很烦，我也曾经烦过，我在烦的时候特别希望给你发作，后一种的沟通明显比前一种好。
另外，家长跟孩子沟通的时候，要把握一个基本原则。
少说多听。
当孩子心情很烦的时候，跟你叙述的时候，要认真的当好听众就可以了。
孩子知道跟你说了也不解决问题，但是跟你说了实际是一种情绪的宣泄，家长要注意少说多听，不要干涉过多。
现实生活当中，家长往往管得太多，干涉太多，怎么没做物理题，怎么没有背外语呢。
家长往往干涉太多，这种情况我觉得非常不好。
实际上科学备考也是一个有一定技术含量，有它内在的规律，家长学会跟孩子沟通，牢牢把握沟通的基本原理，就是少说多听。
这一点很重要。
再者，要做好孩子的后期保障，要搞好孩子的饮食卫生。
现在生活条件也好了，考生吃平常的饭菜就可以了，不必再去加强营养，要搞好孩子的饮食卫生，使考生体力充沛、精力充满参加高考。
考试期间要做好必要的督促检查。
对考生的考试用品，准考证等携带做必要的督促检查，对去考场的路线，赴考场时间做必要的提示。
还要为高考志愿做好准备。
考生忙于备考复习，往往没有时间了解院校。
因此，家长从现在开始，就要认真做好准备。
为孩子填报志愿，做好参谋，准备好材料，但是不能包办代理，最后的时候把决定权交给孩子。
家长必须明白，你是参谋不是司令。
所以，家长在孩子备考问题上，包括填报志愿问题上，应当既要服务到位，但又不能越位。
高考来临家长谨慎五忌：
1、忌贪多求全
有些家长看到孩子的练习卷上有空白，就十分紧张，认为孩子“消极怠工”。
一味求全，制订不切合实际的复习计划，只能让孩子变得焦虑和沮丧。
考前的“题海战术”其实于事无补，应该指导孩子有选择地做习题，找准孩子的薄弱环节，进行针对性的训练。
2、忌督促过头
孩子迎考，家长比孩子还着急。
有些家长没有辅导能力，只能无休止地督促孩子，成天逼着孩子学习。
把孩子关在屋里，不准出去玩，不准看电视，甚至采取陪读的方式。
这种督促过头的做法往往适得其反。
考前复习更应该有规律进行，集中精力吃透“知识点”，适当放松的方法，更容易收到事半功倍的效果。
3、忌日夜颠倒
孩子考前复习，作息安排要相对比较自由。
为求清静，许多家长采取疲劳战术，将孩子的复习时间拖延长到深夜以至于凌晨，白天让孩子适当睡觉。
这种做法非常错误，容易颠倒孩子的身体“生物钟”。
应该尽量同高考当天的时间靠拢，让兴奋时段集中在白天，只有步调一致才能考得好。
4、忌恶补家教
眼下大势基本已定，找经验丰富的高中教师，对孩子进行一些点拨式的辅导，是可以的。
通过家教的“大运动量”恶补练习，未必会有很好的收效。
不如安排孩子和前几届的高考成功者聊聊天，学些“实战经验”。
这样的“家教”时间不长，却更有针对性，同时也能安抚稳定孩子的情绪。
5、忌攀比刺激。
这时候千万别把亲友同事家的“学习尖子”，拿来“刺激”自己的孩子，会让孩子精神崩溃的。
高考前夕，孩子的压力已经够重了，家长再跟着攀比责骂埋怨，只能是乱上添乱。
重要的是执行自己的复习计划，用平常心对待就可以了，不用太紧张。
每位考生一定要高度重视考前心态的调整，保证以乐观自信，良好健康的心态进行复习备考和走上高考考场，实现正常发挥甚至超水平发挥，力争取得优异的高考成绩。
朋友，明天的高考你准备好了吗。
不要害怕，放心的考吧，没有人可以有１００％的把握的，相信自己你就能成功。
祝广大学子高考考出满意的成绩，实现自己的理想。
第三篇。
高考如何调整心态考前心态调整和高考两天的操作高三复习，调整心态，生活节律，考试操作。
随着教育改革的迅速发展和素质教育的逐步推进，部分中学生在考试心态，考试技巧，身体素质和实际操作运用能力等方面已显现出明显的不足，甚至影响考生的正常发挥，更谈不上超水平发挥。
本文试图从当前高考测试的要求和特点入手，指导高三学生如何调整复习方式、考前心态、高考两天的生活节律和考试技巧，使广大中学生达到正常发挥，甚至超水平发挥。
一、高考中正常甚至超水平发挥的五个条件
1、《考试说明》规定的知识范围和能力要求。
2、积极、稳定的心理状态。
3、良好的身体素质和充沛的精力。
4、熟练的考试技巧，即应考能力。
5、关注社会热点，贴近现实生活；了解现代科技，体验理科实验，挖掘综合学科的潜力。
文科综合试卷贴近生活，贴近实际，关注国内、国外政治形势和改革的热点问题，试题选取展现大量课本以外的鲜活素材，充分反映人类社会发展的历史进程和客观现状，试题立意新颖，设问灵活，综合性强，要求考生准确地抓住考点。
理科要注重理化生各个学科的主干知识体系，利用双基来分析和解决实际问题的能力，体现学以致用、理论联系实际的思路，试题突出与现代科技、生产和日常生活密切联系的内容，重视实验设计。
大综合是方向，学科内的综合是现实。
高考是选拔性考试，命题严谨、科学，较全面地反映出考生的真实水平，注重学科思想和学科思维，语言学科注重日常积累和语言感觉，非常利于应届生的学习习惯和思维方式。
高考是“十年寒窗苦读书，一套试卷定终身”、“十年寒窗无人问，一举成名天下闻”“知识改变命运，考试决定人生”。
高考中“阴盛阳衰”，全国女状元多于男状元，这是因为高考题目是在细致基础的前提下灵活，适合女生的性格，男生要从中领会，抓住试题特点，训练答题技巧。
高考四科的积分原则是4-1等于零；高考试题考察学生的综合素质，包括知识能力素质、心理素质、身体素质、考试素质，也是4-1等于零，综合素质一定要在放松、乐观的情绪下才能得到良好发挥，父母亲友问及复习和考试情况时你可以回答，我越学越有信心，今年肯定没问题，以此形成良性循环，反之，你烦别人也会烦，即恶性循环。
三、调整复习方式的四项主张
1、一切从零开始，以记忆为线索，以理解来理顺，以热点、生活、科技等跨学科来带动综合科目的复习。
复习以整理知识网络为主，抓住重点、难点和疑点，上学期切忌只看书而不做试卷或“只做不看”，必要、定期的强化训练是必要的，以提升和保持考试状态。
通过看书把知识网络整理好，使知识系统化，把厚书读薄，浓缩精华，整理成考试备忘录，最好形成整体或枝节的树状结构和视觉化网络，理科学生还要自己动手补做不熟练的实验。
通过强化训练查缺补漏，不断形成整体提升的态势。
这一年，不论是学生，还是家长、老师都要以平常心态来对待高考，调整好心态，注重知识网络的形成、心理素质的培养和考试技巧的训练，以便高考时正常甚至超常发挥。
2、保8争2的备考和答卷策略。
高考试卷中基础试题占30%，中档试题占50%，较难题占20%，学生应把主要精力放在容易得分的80%上，20%的较难题是可遇而不可求的，是平时积累，临场发挥的结果，这对备考、模拟测试、自测（不搞“题海战术”，但要有“题盆自侧”，特别是下学期）、高考都有方向性的指导作用。
3、发挥有效时间，加快节奏，重视效率，拓宽视野，走在教师的前面。
考生在复习时想不通的题目要学会舍弃，平时要注意语言学科的长期性、自然性和稳定性，并学会写应考日记，不计较日记的形式和数量，达到促进对考试反思，提高效率，提升考试经验，每天坚持给自己写一点。
4、从模拟考试中发现问题，自我完善。
把模拟试卷分科归类，浏览错误试题，注意不是整套地浏览，而是横向按题型和知识点联系理顺。
学会向失误要分数。
同等知识基础的情况下，学生向失误要分数的潜力很大。
失误可分三类：
a类是完全可以避免的，如粗心大意、看错题、计算错误、书写笔误、思维快于书写所造成文字上的漏洞以及答题叙述语言的准确性（特别是综合科目）等。
b类可以避免或至少可以部分避免的，如不够熟练，错误理解题意，紧张情况下的一时想不起公式、定理、知识点等和考场中紧张情况下的思维障碍；c类是根本做不出的试题，这类试题考生可暂时放弃，做到有序答题和迂回包抄结合起来。
经调查研究表明，中等的同学（高考中470分左右）a类和b类的失误平均有50分左右，要消除失误，必须找到原因，a类失误要注意整体把握知识结构，沉着冷静，细心稳重；b类失误要强化平时训练，考试时放松心情，迅速调整情绪，仔细审题，重新进入竞技状态；学会放弃c类考题，即使把整套试卷做完也不一定得高分。
还要学会向考试时间运作要分数，支配好考试时间来提高考分，时间就是金钱，从整体上控制考试时间安排。
另外，学生在复习阶段还要有意多与任课教师接触，解决知识疑惑是表层问题，沟通、融洽师生关系，理解、整合和细化知识才是最终目的，学生更能在无意识中增加自信。
四、调整心态的五项要求
1、完满感和心态高峰期的选择。
相信经过一年的努力，即使考不上大学，所学的知识一定会彻底改变你的人生道路，保持这种良好的心理感觉，有意识的把心态高峰期选在每月的
7、8号两天。
2、适当的期望值。
期望值过高，心理压力大，影响复习和潜力发挥；期望值过低，会影响主观能动性。
今年全省高分人数多，复读生却占一定比例，这种现象值得我们思索。
3、要不断地挖掘自己的闪光点，学会欣赏自己的优点、长处等，输入积极的心态，在潜意识中增加自信心，减少思维障碍。
复习和考试时一时记忆、思维受阻，大脑一片空白，出现思维障碍是正常的心理现象，出现思维障碍时应努力使自己恢复平静，须知思维受阻如江河截流，可以蓄势奔泻，可采取适当的的稳定或控制心态的方法，灵感和顿悟就会出现。
考试前最忌讳的是悲观失望，经常感到这也不行，那也没复习好。
坚定信念，“我行，我一定能考好”，也可以给自己写纸条，每天念五遍，发挥潜意识作用。
爱拼才能赢，任何成功都是三分靠机遇，七分靠打拼，胜利就在“再坚持一下”之中，这在体育比赛中表现明显。
4、走出低谷，攀登高峰。
学习知识的三阶段。
了解阶段，熟悉阶段，掌握阶段，“高原”阶段是正常的心理反应，只要坚持一下，就会柳暗花明又一村。
5、排除干扰，拒绝诱惑。
干扰无处不在，诱惑无时不有，成功就在“有所不为和有所为”。
做到劳逸结合，增加健康的休闲活动，保持有养运动，也称为放松性警觉，或放松入境。
这种放松的心态是你每次开始学习时必须具备的。
数以千计的人通过每天的静心或放松性活动、特别是深呼吸来提高工作或学习效率。
几首喜欢的音乐能更快、更容易地取得这些效果，即当你晚上想要复习活学习时，听恰当的音乐就会极大地增强你的回忆能力。
就像从英语课马上转上数学课，这会难于“换档”。
但是花一会儿时间做做深呼吸运动，你就会开始放松，或听一些轻松的音乐，闭上眼睛，想想你能想象到的最宁静的景象——你很快会进入放松性警觉状态，这一状态更易于使信息“飘进”长期记忆之中。
1）以考代练，训练“一眼准”。
抓住“题眼”，注重第一印象，特别是语言学科，不要三心二意，果断抉择，看准考题，避免不必要失误。
2）答题优化，点化。
参考答案中常有本题6分，每点3分，特别是综合学科，要注意答题的条理化和准确表述。
3）熟面孔题和生面孔题。
熟面孔题的题型和题意似曾相识，这类题目切忌思维惯性，审题不严，注意和原题间的细微差别，可能改动其中一点点信息而导致你丢分。
生面孔题有时并非难题，注意其中的“新意和灵活性”透过时尚华丽的语言叙述，找出“考点”，这符合信息时代创新能力和信息处理能力的要求，许多科技发明就是源于新意和灵活。
明年控制高分数段人数就会多一些新面孔题，要稳重细心，从题意中发现新思路。
4）按步骤答题，标准答案是按步骤给分，即使结果不对，可得步骤分。
5）答题要在指定位置答，不必随处“迁移”，阅卷老师不会跟你转移。
试卷中每道题所给空间是按答案所需空间设计的，是够用的，除非是你答非所问或画蛇添足。
6）字迹工整，卷面整洁、规范，争取印象分，至少该得的分不要丢失，语文和英语的作文可以间接提高档次。
7）高考答卷时你不一定100%把握才去回答，有时要敢猜、敢蒙，这种心态对中等以上同学特别重要，空白地方一定答上去，当然要注意其艺术性。
8）用概念解题。
理科考试中比较多，有些试题不必计算，利用所学过的定理、公式巧解巧用。
9）规划好草稿纸。
草稿纸考后留在考点，上面的答案无效，应在草稿之上标明题号，演算后圈起本题，以便按序号复查，节约时间，提高精度。
10）解答好第ii卷。
第ii卷内容都是主观性试题，用墨色油墨印刷，由人工评卷计分，不要用几种不同颜色的笔答卷，否则成为废卷，最好用纯蓝色，高考阅卷时天气炎热，纯蓝色使阅卷教师联想到天空或海洋，心旷神怡，不知不觉中给你高分；而黑色和试卷颜色相同，易使人产生疲倦感。
11）填涂好答题卡。
第i卷用蓝色油墨印刷，都是客观性试题，考生必须用规定工具（2b铅笔等）将答案填涂在答题卡上，以适合计算机阅卷的要求，忘涂、漏涂、误涂、偏涂、圈涂、沟涂等都无法得分，考生要认真对待，准确、规范地填涂，平时注意涂卡训练，分清a、b卡，看准不错位，每5个小题涂一次，信息卡上的考生姓名和考号使用蓝（黑）墨水钢笔（圆珠笔）书写清楚。
第四篇。
高考复读生如何调整好心态除了成考、自考，很多高考失利者仍不甘心地选择高复，来年重考，尽管明年要应对的是更大的挑战——新课改高考。
很多人相信复读一年能成为专升本的赢家，像某复学校里，去年进校时1000余人的高考成绩只到专科线甚至没上线，一年后有589人上了文理本科线，有8人还进了第一批。
但采访中，很多同学的体会是，迎考最重要的是心态调整，而不是多做几道题。
在高考迎考起跑阶段，快速收心对每个高三生来说都是必修课。
俞溢彬（复读一年，从第4批跃到第2批，今年高考被录取在河南农业大学）
平时成绩本来不错的，去年考试太紧张，发挥失常了，得知分数后脑子霎时一片空白，不甘心的情绪持
升级会员 