八年级上册教学详细安排计划.docx
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八年级上册教学详细安排计划
2010至2011学年度第一学期
教学计划
学科数学姓名
编号________年级八年级
（讲授）60课时年级主任签字____________
（复习）30课时教务主任签字_____________
（其它）5课时校长签字_________________
总计95课时制定时间_________________
微山县教育局监制
班级学生基本情况
两班共有学生107人，大部分同学学习积极性较高，能较好地完成学习任务，但个别学生学习习惯不是很好，整体水平不够理想，这主要表现在这次期中考试上。
两班中绝大部分同学都能跟上现有的进度，上课发言积极，部分同学表现的比较出色，但也有个别同学的理解能力和接受能力不尽人意，学习成绩极不理想。
从课堂上看，他们的注意力不能长时间集中，很容易分心，作业和试卷上的错误比较多.
学生知识现状分析
优生来能够透彻理解知识，知识间的内在联系也较为清楚，但是转化生简单的基础知识还不能有效掌握，成绩较差.
本学期主要任务和要求
开展新课程教学改革，对学生实施素质教育，切实激发学生学习数学的兴趣，掌握学习数学的方法和技巧，建立数学思维模式，培养学生探究思维的能力，提高学习数学、应用数学的能力。
教材的重点和难点
通过探究实际问题，认识全等三角形、轴对称、实数、一次函数、整式乘除和因式分解，掌握有关规律、概念、性质和定理，并能进行简单的应用。
本学期提高教学质量的措施
1、“要抓质量，先抓习惯”。
帮助学生培养良好的学习习惯和学习方法。
2、加强学生基础知识的掌握，对知识的延伸与拓展需深入了解，特别是对各知识的融会贯通，灵活理解与运用。
3、注重开发性使用对教材，做到“吃透”教材的前提下，大胆创新，对于知识的重难点力求把握准确，突破有法。
本学期重点提高学生
卜尧曹宇常选陈俊奇陈润陈兴池丁善旭郝寒雪胡瑞蒋倩
本学期重点转化的学生
程秋晨邓晚晴韩琦蕊井水盈卜庆龙张磊杨栋
周次
单元
教学主要内容
重点难点
目的要求
教学措施
教具学具
第一周至第二周
第十一章“全等三角形”
11．1全等三角形
11．2三角形全等的判定
11．3角的平分线的性质
教学重点：
全等三角形性质与判定方法及其应用；掌握综合法证明的格式。
教学难点：
领会证明的分析思路、学会运用综合法证明的格式。
1．了解全等三角形的概念和性质，能够准确地辨认全等三角形中的对应元素。
2．探索三角形全等的判定方法，能利用三角形全等进行证明，掌握综合法证明的格式。
3．了解角的平分线的性质，能利用三角形全等证明角的平分线的性质，会利用角的平分线的性质进行证明。
1注重探索结论
2注重推理能力的培养
3注重联系实际
直尺 量角器 圆规多媒体
周次
单元
教学主要内容
重点难点
目的要求
教学措施
教具学具
第三周至第六周
第十二章“轴对称”
12．1轴对称
12．2作轴对称图形
12．3等腰三角形
教学重点：
轴对称的性质与应用，等腰三角形、正三角形的性质与判定。
教学难点：
轴对称性质的应用。
1．通过具体实例认识轴对称、轴对称图形，探索轴对称的基本性质，理解对应点连线被对称轴垂直平分的性质；
2．探索简单图形之间的轴对称关系，能够按照要求作出简单图形经过一次或两次轴对称后的图形；认识和欣赏轴对称在现实生活中的应用，能利用轴对称进行简单的图案设计；
3．了解线段垂直平分线的概念，探索并掌握其性质；了解等腰三角形、等边三角的有关概念，探索并掌握它们的性质以及判定方法；
4．能初步应用本章所学的知识解释生活中的现象及解决简单的实际问题，在观察、操作、想象、论证、交流的过程中，发展空间观念，激发学习空间与图形的兴趣
1．有机的整合“图形与几何”领域的相关内容，利用变换研究图形的性质
2．注意联系实际
3．注意让学生经历观察、实验、归纳、论证的过程
4．注意推理证明的教学
直尺 量角器 圆规多媒体
周次
单元
教学主要内容
重点难点
目的要求
教学措施
教具学具
第七周至第八周
第十三章“实数”
13．1平方根
13．2 立方根
13．3实数
教学重点：
平方根、立方根、无理数和实数的有关概念与性质。
教学难点：
平方根及其性质；有理数、无理数的区别。
1．了解算术平方根、平方根、立方根的概念，会用根号表示数的算术平方根、平方根、立方根；
2．了解开方与乘方互为逆运算，会用平方运算求某些非负数的平方根，会用立方运算求某些数的立方根，会用计算器求平方根和立方根；
3．了解无理数和实数的概念，知道实数与数轴上的点一一对应，有序实数对与平面上的点一一对应；了解数的范围由有理数扩大到实数后，一些概念、运算等的一致性及其发展变化；
4．能用有理数估计一个无理数的大致范围。
1加强与实际的联系
2加强知识间的纵向联系
3留给学生探索交流的空间
4发挥计算器的作用，加强估算能力的培养
多媒体
周次
单元
教学主要内容
重点难点
目的要求
教学措施
教具学具
第五周
国庆放假
第九周
复习迎接期中考试
周次
单元
教学主要内容
重点难点
目的要求
教学措施
教具学具
第十周
期中考试
周次
单元
教学主要内容
重点难点
目的要求
教学措施
教具学具
第十一周至第十五周
第十四章“一次函数”
14．1 变量与函数
14．2 一次函数
14．3 用函数观点看方程（组）与不等式
14．4 课题学习 选择方案
教学重点：
理解正比例函数、一次函数的概念、图象和性质。
教学难点：
培养学生初步形成数形结合的思维模式。
1．以探索实际问题中的数量关系和变化规律为背景，经历“找出常量和变量，建立并表示函数模型，讨论函数模型，解决实际问题”的过程，体会函数是刻画现实世界中变化规律的重要数学模型；
2．结合实例，了解常量、变量和函数的概念，体会“变化与对应”的思想，了解函数的三种表示方法（列表法、解析式法和图象法），能利用图象数形结合地分析简单的函数关系；
3．理解正比例函数和一次函数的概念，会画它们的图象，能结合图象讨论这些函数的基本性质，能利用这些函数分析和解决简单实际问题；
1反映函数概念的实际背景，渗透“变化与对应”的思想
2从特殊到一般地认识一次函数
3用函数观点回顾与审视相关内容，加强知识体系的构建
4注重联系实际问题，体现数学建模的作用
直尺多媒体
周次
单元
教学主要内容
重点难点
目的要求
教学措施
教具学具
第十一周至第十五周
第十五章“整式的乘除与因式分解”
15．1 整式的乘法
15．2 乘法公式
15．3 整式的除法
15．4 因式分解
教学重点：
整式的乘除运算以及因式分解。
教学难点：
对多项式进行因式分解及其思路。
1．使学生掌握正整数幂的乘、除运算性质，能用代数式和文字语言正确地表述这些性质，并能运用它们熟练地进行运算。
使学生掌握单项式乘（或除以）单项式、多项式乘（或除以）单项式以及多项式乘多项式的法则，并运用它们进行运算。
2．使学生会推导乘法公式（平方差公式和完全平方公式），了解公式的几何意义，能利用公式进行乘法运算。
3．使学生掌握整式的加、减、乘、除、乘方的较简单的混合运算，并能灵活地运用运算律与乘法公式简化运算。
4．使学生理解因式分解的意义，并感受分解因式与整式乘法是相反方向的运算，掌握提公因式法和公式法（直接运用公式不超过两次）。
1强调重要数学思想方法的渗透
2充分体现从具体到抽象再到具体的认知过程
3重视运算性质和公式的发生和归纳过程的教学
4重视发挥学生的主观能动性
多媒体
周次
单元
教学主要内容
重点难点
目的要求
教学措施
教具学具
第十一周至第十五周
总复习迎接期末考试
周次
单元
教学主要内容
重点难点
目的要求
教学措施
教具学具
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