军队爱惜公物心得体会.docx

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军队爱惜公物心得体会

军队爱惜公物心得体会

　　篇一：

《爱惜公物》心得体会

　　我来谈一谈爱惜公物的意义:

　　爱惜的校园、爱惜校园里的一切公共财物,是人自身道德修养的表现,社会公德在校园里的表现,社会公德是全部公民在社会交往和公共生活中应该遵循的准那么.小学生来讲,应以文明礼貌、助人为乐、爱惜公物、爱惜环境、遵纪遵法来要求,做勤学生、好公民.

　　一、爱惜公物是全部同窗生活和学习的需要.校园里的一切设施,为全部学生效劳的公共设施,是让学习和生活更的设施.试想,同窗不爱惜公物,十个同窗不爱惜公物,百位学生不爱惜公物,那么的校园将会不成校园,也必将给每位同窗的生活和学习带来许多的不便和负面阻碍.

　　二、爱惜公物是培育学生适应的需要.学生时期是学习知识,更是学会做人的关键时期.时期,适应的,尔后步入社会,于社会都不无裨益,是好适应的积存.每位同窗此刻所作的一切,均是为以后夯实基础的.,舍弃不良适应,培育品性对的以后相当.人为损坏公物的是不道德的,将为社会所不容,将为人们所不齿.

　　接下来我要说的是,学校在各级的支持下、在全部师生的尽力下,正悄然着,校园环境愈来愈整洁,愈来愈漂亮,但学校里损坏公物的却仍时有.比如:

　　有在课桌上用笔乱写、小刀乱刻的;有拳打脚踢、开门不用手的;有将教室门窗损坏的;有把教室黑板、开关插座等当"拳击靶子"的;有在洁白墙壁上乱涂乱画,乃至留下脚印的;有开水龙头、开电灯,人走后不关的;有食堂就餐后不打扫卫生,不爱惜餐具的;有把铁门当摇篮,不按要求利用体育器材的;有不爱惜各专用教室设备的（如体育室、音乐室、电脑室、美术室、阅览室、图书室、实验室及活动室等）;只是,但令人深恶痛绝的.何况,是危险的,轻那么擦伤皮肉,重那么伤筋动骨,乃至会有生命危险.从哪个角度讲,都要当即停止、制止、禁止.

　　最后爱惜公共财物,提三点要求:

　　一、从熟悉爱惜公物的性.最近几年来,在校园环境、设施设备上投入了大的财力和物力,应该说现么好的学习环境和条件是来之不易的,所有学设施设备,为每位同窗效劳、为每一个人的,破坏了它,直接的受害者是同窗.试想:

当带着愉悦的心情走在洁白的、却留有个脚印的墙壁隔壁的时候;当正全神贯注地听教师上课,教师却把字写在凹突不平,留有个"白点"的黑板上的时候;当兴致勃勃地上体育课,却体育器材无法利用的时候.试问,各类事例是到了的生活和学习了呢?

每一名同窗是对种无耻而感到痛恨呢?

我要讲的个要求是:

　　二、要杜绝一切损坏公物的.损坏公物的,学校将加大查处的,一经,必将从严,取消其昔时评优评先的资格.呼吁全校师生,要勇于和破坏公物的人和作斗争,宏扬校园正气.希望同窗们监督,伸出爱惜公物的正义之手,使损坏公物的无耻有如"过街老鼠,人人喊打",使其无处藏身.欢迎列位同窗向班主任或科任教师举报,举报那些破坏公物的人和事.也将对举报者视情形,将在的时候夸奖和奖励.

　　3、"的礼中,是的家",我希望人人都能做爱惜公物的有心人,扶起一株草,节约每度电,节约每滴水,爱惜好身旁每一物,从我做起,从身旁的小事做起,让爱惜公物真正意识、自觉的,而看成一项任务来,用行动来爱惜好生活的"家".

　　同窗们,勿以善小而不为,勿以恶小而为之.爱惜桌椅、轻开轻关门窗等等看似简单,但意义重大;人做一件好事容易,做一生好事难.长久地将爱惜公物下去,也并非易事.请让从我做起,从身旁做起,从小事做起,养成爱惜公物的好适应,用心去爱惜所公物,让人人都有一颗文明的公德心,一名新时期高素养的小学生!

　　篇二：

军队治理教育心得体会

　　一、强化教育，不断打牢官兵思想基础。

教育是治理工作的基础，也是治理工作的一个重要组成部份，随着国家和军队一系列重

　　大改革问题明显增多。

各类新情形新问题的解决和处置，只有坚持思想为先的原那么，才能取

　　得治理工作的主动权，为此在吸取去年我营治理工作成功的基础上，重点在“四个教育”上

　　下功夫，加大条令条例、法纪教育、平安常识教育和常常性教育，扎实打牢官兵讲平安、讲

　　服从的思想基础。

一是严格落实教育时刻，确保教育的常常性。

坚持每一个月落实法纪教育，增

　　强官兵法纪意识；落实每周礼拜六上午第一个小时进行条令条例和平安常识的学习教育，强

　　化官兵条令观念；结合官兵思想实际，适时进行随机教育，确保官兵思想不滑坡，平安树的

　　牢。

二是严格教育制度，增强教育的有效性。

教育前都要认真进行备课示教，并由营领导严

　　格把关，坚持备课质量只是关的不上台，教案不熟悉不上台，确保教育成效的落实。

三是严

　　格标准教育内容，增强教育的针对性。

采取“日记一条，周学一节，月考一次”的方法，本

　　着“牢记本职的，把握一起的，熟悉大体的，了解相关的”的原那么，弄好条令条例和平安规

　　定的学习。

通过教育学习达到营队按条令运行，干部按条例带兵，战士按条令办事的良好氛

　　围。

　　二、落实制度，严格执纪，在从严治军上狠下功夫。

教育是全然，制度是保证，执纪是前提，增强营队的治理教育，其核心是依法从严治军，

　　严格执行纪律和各项规章制度。

一是加大人员的治理，尤其是在八小时之外人员的治理上，

　　实行“三控一管”；对临时外出人员严格实行“两证一条”治理；在重大节日和节假日派出纠

　　察，实施全程监管；对重点人员实行分负责，责任承包，谁出问题，板子打在谁身上。

二是

　　严格纪律规定，决不迁就照顾。

连每周，营每一个月召开《平安形势分析会》和《两个常常工作

　　分析会》大力表彰在治理教育中敢管，会管的先进个人，对不服从治理的个人亮黄牌，对屡

　　教不改的和治理方式简单粗鲁的骨干实施必要的纪律处分，不留体面，不纵容。

三是坚持营

　　门值班和营区巡逻制度。

坚持营门值班和营区巡逻，能够堵塞治理漏洞，确保人人都在组织

　　中，人人都在纪律中，人人都在治理中。

四是深切开展“学职责，尽职责，查职责”活动。

　　坚持制度重在落实，咱们将严格从落实目标责任制入手，把责任明确到人，坚持按级负责，充分发挥各级各职人员的作用，对官兵执行规定的情形，坚持天天一小查，每周一

　　大查，每一个月一考核讲评。

　　三、用心培育，增强士官队伍建设。

增强士官队伍建设，全面提高士官素养，是治理教育工作的一项新课题。

把士官“按干

　　部培育，当战士治理”是我营增强士官队伍建设的有效做法，在实际运行中成效较好，今年

　　我营将进一步研究完善。

一是增强教育，提高熟悉。

使之明确自己再也不是一般一兵，要认清

　　自己的特殊地位和作用。

引导他们做履行职责的模范，做遵规守纪的标兵，做钻研本职业务

　　的尖子，做尊重领导、服从治理的表率。

二是抓勤学习培训，提高能力素养。

结合旅团士官

　　培训打算安排，从士官成长进步和能力素养的提高动身，鼓舞士官自学，函授，踊跃参加培

　　训。

在平常工作中，注意给他们交任务，压担子，从实践中长知识，长才华；对上级培训的

　　士官，要求他们必需带着成绩回来；把每一个月的第一周定为士官培训周，针对工作中碰到的矛

　　盾和难题，组织干部讲课辅导，或集体进行难题会诊。

三是严格治理，不迁就照顾。

咱们制

　　定《士官量化治理细那么》采取营连考，群众评，履行职责，完成任务等全进程对士官的日常

　　表现进行量化，每季度发布一次，结合每一个月对士官的德、能、勤、绩民主评议的结果进行讲

　　评，与士官的成长进步挂钩，以增进士官认真履行职责。

四是充分信任，斗胆利用。

士官一

　　般政治素养好，有熟练的专业技术，在兵中有必然威信，因此咱们注重发挥他们的特长，敢

　　于把艰巨的任务交给他们，让他们在专业训练中传知识，当参谋，在常常性治理教育中当助

　　手，当干部缺编时，让他们代理职务，负责工作，充分调动其踊跃性，发挥其特长。

　　四、正规秩序，注重养成，提高官兵的文明素养。

　　成立正规的战备、训练、工作、生活秩序既是治理教育的核心内容，又是完成各项任务

　　的重要保证，同时也是标准化治理的关键。

咱们将严格以旅（团）《治理教育工作指示》为依

　　据，标准连队“四个秩序”，从干部到战士，从硬件到软件，每一个环节，每一个部位，一一标准

　　统一。

在内容上，重点标准生活秩序，在时刻上以八小时之外为重点在对象上，重点增强“三

　　部一班”秩序的正规。

在官兵中牢固树立“我是标兵，全连正规”的思想，踊跃开展评比竞赛活动。

每一个月树立一批秩序正规的班、排、

　　个人，每季度评出一个“四个秩序”正规的连队。

治理教育贵在养成，也难在养成，为此咱们将从以下四个方面入手，在标准养成上狠下

　　功夫。

一是抓“十五个三”的养成训练。

营成立“十五个三”养成动作示范班，让官兵示范

　　观摩，以点带面，带动全连；每周安排两个早操时刻进行养成动作训练和会操，打牢养成基

　　础，提高养成标准。

二是从抓干部、士官入手，带动养成。

干部、士官形象的好差，最具说

　　服力，为此咱们将开展“周赛月评”活动，每一个月评出1-3名养成好的干部和3-5名养成好的

　　士官，并对养成较差的干官、士官进行曝光，以此推动营队养成水平的提高。

三是从检查督

　　导入手，推动养成。

严格的养成，必需增强检查和督导，不然就会时断时续，就会失去真正

　　的意义。

咱们将采取“三纠”方式，即官兵互纠，连队自纠，门卫随纠的方式，来增进官兵

　　日常养成的自觉性。

充分利用板报、橱窗、口号、小广播等手腕进行宣传，并踊跃开展“文

　　明带兵、文明效劳、文明值勤”和“读好书、唱好歌、做好事”等活动，大力营造文明养成

　　的良好气氛

　　五、增强事故案件的预防工作。

军队平平稳固教育整顿心得体会安满是军队稳固和集中统一的大体标志，是军队全面建设好坏的综合反映，平安工作作

　　为反映军队治理教育水平的镜子，既是常常性行政治理工作的组成部份，也是常常性思想政

　　治工作的一项重要内容。

实践告知咱们，人的平安意识和平安行为的形成，不仅有赖于法律、

　　法规、制度等外部手腕、条件的约束、治理和标准，同时更要靠强有力的思想教育和政治工

　　作，提高人的素养和觉悟来达到。

　　一、增强思想政治工作，是奠定平安工作的思想基础在发生事故案件的诸多缘故中，

　　组织纪律观念差，法纪观念淡薄，违背条令条例、不遵守规章制度是一个重要缘故。

因此，

　　要做好平安防事故工作，就必需从思想入手调动和发挥人的主观能动性，提高人的素养，创

　　造良好的平安工作环境和气氛。

（一）要筑起平安工作的牢固防线，抓紧世界观和人一辈子观的教育是全然。

人的操纵力，

　　容忍力在专门大程度上依托其世界观和人一辈子观。

一个有高贵的思想觉悟，良好的道德品行，严

　　明的政策法纪观念，知道真、善、美的人，是能够正确对待挫折、失败和各类意外变故的。

　　因此，必需常常进行马列主义大体理论，党的大体线路和革命人一辈子观教育，使官兵思想觉悟

　　不断提高，尽快成熟，在实践中划清是非界限、荣辱界限，增强光荣感，责任感，如此就能够

　　从思想上排除发生事故、案件的因素，打好平安工作根基。

（二）要增强平安防事故的能力，注意平安意识的培育是基础。

事故往往发生在思想松

　　懈麻痹的刹时和片刻，头脑中意识减弱就会带来行动的误差。

因此，平安工作的教育一刻也

　　不能放松，要让平安意识在头脑中牢牢扎根。

平安意识不仅体此刻重视平安上，还应明确如

　　何避免事故和保证平安上，尤其要擅长引导官兵从耳闻目击的事例中受到教育，学到知识，

　　培育把事故、案件排除在萌芽时期，把损失减少到最低限度，把阻碍操纵在最小范围的能力。

　　（三）要提高平安治理工作的水平，做好常常性思想工作是保证。

常常性思想工作和经

　　常性治理工作，是军队建设的重要环节，二者紧密联系，相辅相承，都是以提高军队战斗力，

　　圆满完本钱职任务为目的，都是把人作为工作对象。

离开了思想政治工作，行政治理就会成

　　为无源之水，无本之木。

把常常性思想工作做深做细，各类事故、案件就能够有效地取得预防，

　　平安治理工作就会更有深度和水平。

增强对人员的治理、监督，令人人都在组织中，处处都

　　有人治理。

　　二、增强思想政治工作，提高平安工作成效要把平安防事故工作变成广大官兵的自觉意识和行为，需要针对官兵的心理状态，调动

　　思想政治工作的踊跃手腕，生动、活跃、全方位、多层次地开展工作。

第一，要增强基层组织建设，充分发挥党、团组织作用。

增强党团组织的核心力量，动员团结党团骨干和广大群众，落实职位责任制，成立平安组

　　织，健全群众性平安防范网络，做到事故苗头一显现就有人抓，异样情形一露头就有人报，

　　违章违纪行为一发生就有人管，把苗头扼死在“出土”之前。

第二，是大力宣扬先进典型。

　　依照年轻官兵勤学上进，不甘掉队的心态，在队伍中常常开展“平安标兵”、“遵章守纪模范”、

　　“百日安然无事故”等各项平安竞赛活动，并及时总结评比和表彰鼓舞，使先进典型榜上有

　　名，官兵学有表率，讲平安蔚然成风。

再次，是应正确实施处惩。

对发生事故者必需给予严

　　厉的纪律处分并予以发布，达处处分一个人，教育一大片的目的。

　　三、增强思想政治工作，预防和化解不平安因素事故案件的形成，发生不是偶然的，有着联系、进展的内在成因。

只要咱们着眼预测，

　　增强超前意识，把握人的思想转变规律和眉目，搜集思想治理信息资料，进行科学分析和逻

　　辑推理，就能够够把握事故、案件的发生规律和特点。

第一，抓好对人的治理。

人是队伍中最全然、最重要的因素。

任何事故的发生，人的因

　　素起着主导的决定性的作用。

因此，对事故的预测要从人开始，做好容易发生事故、案件的

　　重点人的工作。

第二，是抓好动态治理。

边防军队执法执勤任务重，人员、船艇、车辆出动

　　频繁，而且具有急、难、险特点，易引发各类事故，必需及时把握动态信息，把预防工作作

　　在前。

再次，是抓好机会治理。

及时抓治理，不失机会做好思想工作，才能有价值，任何失去机会的治理教育只能是“亡羊补牢”。

要专门注意抓好几个机会，即执勤训练时、

　　分散执行任务时、节假日时、探亲休假时。

这些时期人员思想活跃，受外部阻碍大，易出漏

　　洞，易发生事故案件。

若是抓住机会，有的放矢地做好工作，就必然能较好地从主观上消除

　　隐患，增强平安工作的预见性和主动性，达到防微杜渐防患于未然的目的。

篇三：

关于如何

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