四年级语文下册课文知识点汇总第三单元.docx

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四年级语文下册课文知识点汇总第三单元

四年级语文下册课文知识点汇总：

第三单元

第三单元

1、学习抓住重点句概括段意的方法。

2、这是一组科学说明文，让学生通过对比了解“反复”“最终”“根本”“居然”这些副词的使用方法，明白加上这次副词后，句子表达的意思更加深刻了。

3、科学说明文一般是按不同方面连段成篇，可以让学生先找出文章分别介绍了那几方面内容再进行分段。

4、可以利用《有趣的动物共栖现象》对学生进行提高训练。

第九课：

自然之道

一、需要注意的字音

向导xiàng筑巢cháo目的dì企图qǐ

鱼贯而出guàn仍然réng奔跑bēn巢穴xué

多音字

的：

dì目的朝：

cháo朝向乐：

lè欢乐

Dí的确zhāo朝阳yuè音乐

二、需要注意的字型

幼（幼小）潮（浪潮）愚（愚昧）

幻（幻想）嘲（嘲笑）遇（遭遇）

彻（彻底）冒（冒险）导（向导）

砌（砌墙）帽（帽子）异（差异）

Mù一（幕）羡（慕）（目）光（暮）色

Xiàng（向）导（相）片（橡）皮头（像）

三、需要掌握的词语解释

自然之道，即自然的规律。

争先恐后：

争着向前，惟恐落后，形容十分积极。

鱼贯而出：

贯，连接、连续。

像游鱼那样一个接一个地出去。

愚不可及：

原指人为了应付不利局面而假装愚痴，以免祸患，为常人所不及。

文中形容我们的做法十分愚蠢，好心反而办坏事。

气喘吁吁：

形容呼吸急促的样子。

踌躇：

犹豫，文中指幼龟探头出穴欲出又止侦察外面是否安全的样子。

四、近义词

侦察——察看企图——目的情愿——甘愿

补救——挽救黄昏——傍晚踌躇——犹豫

冷淡——冷漠欢乐——欢快

五、反义词

踌躇——果断冷淡——热情欢乐——悲哀

紧张——放松安全——危险错误——正确

六、照样子写词语

争先恐后：

深入浅出、死去活来、出生入死、南来北往

无遮无拦：

若隐若现、不三不四、无影无踪、一心一意

气喘吁吁：

小心翼翼、轻波漾漾、波光粼粼、虎视眈眈

七、句子

“叼就叼去吧，自然之道，就是这样的。

”

这是一只幼龟探头侦察突然被一只嘲鸫咬啄时，向导对焦急的作者及其同伴说的话，言下之意是说，这是大自然的规律，是太平洋绿龟防护天敌、自我保护的手段。

同时也用向导的话点明了课文的主题：

自然之道，即自然的规律。

如果不是我们，这些海龟根本不会受到伤害。

如果我们能遵照自然的规律，让那只小海龟独自完成侦察任务的话，其余那些海龟就能获得安全。

“根本”在这里强调了海龟是因为我们才受到的伤害，使句子的语气更加强烈。

也更加说明了自然规律的重要性。

八、相关练习

1、这篇文章按事情发展顺序连段成篇。

2、学完《自然之道》，我知道了——人要尊重自然规律，如果不按照自然规律办事，往往会产生于我们的愿望相反的结果。

3、第一二自然段是事件的起因。

第三四自然段讲的是我们要求向导就那只最先爬出来的小海龟，那只小海龟得救了。

第五六七自然段讲的是海鸟向其他小海龟发起攻击。

第八自然段讲的是我们终于明白了导游所说的“自然之道”。

4、文章的主要内容。

我们到南太平洋小岛旅游，发现一只独自离巢的小海龟受到攻击，我们救助了这只小海龟。

后来所有的海龟离巢爬向大海受到了海鸟的攻击，我们明白了自然的规律。

5、人物情感变化

我们：

焦急——震惊——后悔

向导：

平静——无奈——悲哀

第十一课：

蝙蝠和雷达

一、需要注意的字音

蝙蝠biān隆隆lóng漆黑qī捕捉bǔ

相撞zhuàng试验shì声波bō敏锐ruì

多音字

塞：

sāi瓶塞

Sài塞外

二、需要注意的字型

朗（朗读）蛾（飞蛾）揭（揭露）莹（晶莹）

浪（风浪）鹅（白鹅）竭（竭力）荧（荧光）

避：

躲避、逃避、避难、

锐：

敏锐、锐利、

Yíng:

晶（莹）（荧）光经（营）（赢）得

Bǔ：

（捕）捉（哺）育未（卜）先知

Biān:

（蝙）蝠（边）境（鞭）策（编）写

三、需要掌握的词语解释

启示：

启发，提醒。

反复：

一次又一次，很多次的重复。

四、近义词

启示——（启发）灵巧——（灵活）敏锐——（灵敏）

证明——（证实）秘密——（机密）清楚——（清晰）

五、反义词

灵巧——（笨重）敏锐——（迟钝）漆黑——（明亮）

六、照样子写词语

横七竖八：

七上八下、一清二白、三心二意、四平八稳

横七竖八：

天旋地转、南辕北辙、上天入地、山清水秀

七、句子

科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。

“反复”指的是科学家进行的三次试验。

“终于”指的是在多次试验后得到了最终的答案。

从中体会到科学家研究的辛苦。

人们从大自然受到启示，有所发明创造不是一朝一夕就能实现的，往往要付出艰辛的代价，甚至经过几代人的努力。

“终于”增加了这句话所表明的程度。

在漆黑的夜里，飞机怎么能安全飞行呢？

原来是人们从蝙蝠身上得到了启示。

这是一个设问句。

也是文章的过度句。

“人们从蝙蝠身上得到了启示”是文章第二大段的主要内容。

八、相关练习

1、这篇课文按不同方面连段成篇。

提出飞机怎么能安全飞行的问题，这是全文要说明的主要问题。

2、课文介绍了三部分内容。

第一部分

（1）：

通过飞机夜行这种现象。

第二部分（2—6）：

科学家做了三次试验，结果证明，蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，而是用嘴和耳朵配合起来探路的。

第二自然段在文中起承上启下的作用。

第三部分（7）：

科学家从蝙蝠身上受到启示，给飞机装上雷达，保证了飞机安全飞行。

3、

试验顺序

试验方式

试验结果

试验结论

第一次

蒙住蝙蝠的眼睛

没有撞到绳子

不是利用眼睛导航

第二次

塞上耳朵

撞到绳子

口耳配合飞行探路

第三次

堵上嘴

撞到绳子

口耳配合飞行探路

4、蝙蝠是怎样利用口耳配合探路的呢？

答：

蝙蝠一边飞，一边从嘴里发出一种声音。

这种声音叫超声波，人的耳朵是听不见的，蝙蝠的耳朵却能听见。

超声波像波浪一样向前推进，遇到障碍就反射回来，传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改变飞行的方向。

5、举一个仿生学的例子。

电子蛙眼，利用青蛙的眼睛看静物迟钝，看动物灵敏的特点。

6、填空

雷达的天线就像蝙蝠的（耳朵）

雷达发出的无线电波就像蝙蝠的（嘴里发出的超声波）

雷达的荧光屏就像蝙蝠的（大脑）