最新人教版六年级英语下册Unit2Lastweekend教案.docx
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最新人教版六年级英语下册Unit2Lastweekend教案
学科
英语
年级
六年级
单元
第二单元
课型
课题
Lastweekend
课时安排
1课时
主备教师
备课时间
复备教师
班级
授课时间
教学目标
1.四会单词或词组：
cleaned,washed,watched,stayed,cleanedmyroom,washedmyclothes,stayedathome,watchedTV.
2.理解句子:
Howwasyourweekend？
Itwasfine,thanks.Whatdidyoudo?
IstayedathomeandwatchedTV.
3.学唱歌曲《Lastweekend》
教学重点
1.学习单词或词组以及句子。
教学难点
2.掌握动词过去式的读音。
。
教法学法
教学用具
教学过程
复备内容
Step1:
预习温故
1、Gooverthewords:
young-younger,old-older,tall-taller,short-shorter,long-longer,small-smaller,big-bigger,stronger.
2、Freetalk:
T:
I’m28.Howoldareyou?
S:
I’m12yearsold.I’myoungerthanyou.
T:
I’m1.65meters.Howtallareyou?
S:
I’m1.61metres.I’mshorterthanyou.
T:
I’m48kg.Howheavyareyou?
S:
I’m40kg.
T:
I’mheavierthanyou.
3.T:
Ioftencleanmyroomontheweekend.
T:
Whatdoyoudoontheweekend?
S:
Ioftencleanmyroomontheweekend.（多操练）
T:
Todaywe’lllearnU.2Lastweekend.（板书教读）
Step2.新课内容展示
Let’slearn
1.Newphrases:
cleaned,washed,watched,stayed,cleanedmyroom,washedmyclothes,stayedathome,watchedTV.
（1）T板书下列单词的原形clean,wash,watch,stay，并用Ioftencleanmyroom/…造句。
（2）T板书以上单词原形并且加ed后，用Icleanedmyroom/…lastweekend造句。
（3）学生观察两个词组的不同之处.T：
eg:
cleaned是clean的过去式，当我们要表达过去发生的事情时，就要用动词的过去式，规则动词的过去式一般在原型后面加ed.cleaned的ed发/d/.师带读.
（4）用同样的方式教“stay/stayedatroom，wash/washedmyclothes,watch/watchedTV.”.注意:
washed,watched的ed发/t/.
2.T:
Howwasyourweekend?
S:
Itwasfine,thanks.
T:
Whatdidyoudo?
S:
IIstayedathomeandwatchedTV.
3.ListentothetapeofLet’slearnandfollowit.
Step3.合作交流，师生共建
1.领读Let’slearn中的短语及句子，并纠正读音。
2.自编chant,边做动作边chant:
Whatdidyoudo?
Icleanedmyroom.Whatdidyoudo?
Iwashedmyclothes.Whatdidyoudo?
Istayedathome.Whatdidyoudo?
IwatchedTV.（注意：
do的过去式did）.
3.教学Dosurveyandreport：
学生利用表格，进行问卷调查。
4.学唱歌曲《Lastweekend》.
板书设计
cleaned,washed,watched,stayed,cleanedmyroom,washedmyclothes,stayedathome,watchedTV.
教学反思
、
学科
英语
年级
六年级
单元
第二单元
课型
课题
Lastweekend
课时安排
2课时
主备教师
备课时间
复备教师
班级
授课时间
教学目标
1.复习单词或词组cleaned,washed,watched,stayed,cleanedmyroom,washedmyclothes,stayedathome,watchedTV。
2.四会句子：
Howwasyourweekend?
Itwasgood,thankyou.Whatdidyoudo?
Istayedathomewithyourgrandma.Didyoudoanythingelse?
3.三会单词：
drank、show.
教学重点
掌握四会句子。
教学难点
掌握一般过去时的句式特点并能正确运用。
。
教法学法
教学用具
教学过程
复备内容
Step1:
预习温故
1.Goovertheoldwordsandphrases:
T:
clean
S：
cleaned/cleanedmyroom
T:
watch
S:
watched/watchTV
T:
stay
S:
stayed/stayedathome
T：
wash
S:
washed/washedmyclothes
2.Freetalk:
T:
Whatdoyoudoontheweekend?
S:
Ioftencleanmyroom/…
T:
Whatdidyoudo?
S:
IwatchedTV/....
3.Chanttogether.
Step2.新课内容展示
1、T：
Howareyoutoday?
Ss:
I’mfine,thanks.
板书:
T:
Howwasyourweekend？
Ss:
Itwasgood,thankyou.（is的过去式was，师生互答）
2、T:
Whatdoyouoftendoontheweekend?
Ss:
IoftenwatchTV.
板书：
T:
Whatdidyoudolastweekend?
S:
Istayedathomewithyourgrandma.（教读）
3、
（1）单词：
drink–drank，drank是过去式，师带读，生跟读。
引出喝茶drinktea—dranktea.Idranktealastweekend.
（2）句子:
T:
出示Mike’s爷爷奶奶喝茶、看电视的图片，
Whatdidtheydo?
引导学生答：
TheydrankteaandwatchedTV，师板书并教读：
WedrankteaintheafternoonandwatchedTV。
4、板书呈现：
show，children’sshow，Iwatchedsomechildren’sshowonTV.学生说意思，板书并教读。
5、T:
Whatdidyoudolastweekend?
S:
IwatchedTV/….
T：
Didyoudoanythingelse?
Didyouplayfootball?
Didyoudoyourhomework?
...板书：
Didyoudoanythingelse?
学生说说意思并带读。
6、学生小组阅读对话并回答问题。
（1）Whatdidmike’sgrandpadolastweekend?
（2）Whatdidmikedo？
7、学生讲解对话，教师补充答疑。
8、ListentothetapeofLet’stalkandfollowit.
Step3.合作交流，师生共建
1.教读对话，分角色朗读。
2.学生灵活运用本课时单词、词组编对话。
Eg:
Iwashedmycolthes/….
3.ListentothetapeandfinishLet’stry.
板书设计
drink---drank
-Istayedathomewithyourgrandma.
WedrankteaintheafternoonandwatchedTV.
-Didyoudoanythingelse?
教学反思
、
作业设计
1、正确的格式抄写句子，并写出中文意思。
2、熟读P14Let’stalk.
学科
英语
年级
六年级
单元
第二单元
课型
课题
Lastweekend
课时安排
3课时
主备教师
备课时间
复备教师
班级
授课时间
教学目标
1．掌握四会单词、词组：
had,slept,read,saw,last,yesterday,before,readabook,sawafilm,hadacold.
2．理解认读句子：
“Whatdidyoudolastweekend?
Isawafilm.Didyoulikeit?
Yes,Idid.Itwasgreat.”
教学重点
听、说、读、写四会单词和短语。
教学难点
掌握不规则动词的过去式。
教法学法
教学用具
教学过程
复备内容
Step1:
预习温故
1.Gooverthewords:
cleaned,washed,watched,stayed,cleanedmyroom,washedmyclothes,stayedathome,watchedTV
2.Freetalk:
T：
Howwasyourweekend?
S:
Itwasgood,thankyou.
T:
Whatdidyoudo?
S:
Istayedathomeanddranktea.
T:
Didyoudoanythingelse?
S:
Yes,Icleanedmyroomandwashedmyclothes.
Step2.新课内容展示
1、教学单词have-had,sleep-slept,read-read,see-saw和相关词组.
eg:
出示John感冒的图片T:
Johnhadacoldyesterday.Sohedidn’tgotoschool.Hesleptallday.板书并教读：
hadacold,slept，造句：
Ihadacold/readabook/sawafilm/…lastweekend.
同样方法教“readabook,sawafilm”.
2、板书呈现短语：
lastweekend/lastnight/lastMonday/yesterday/thedaybeforeyesterday，并告知学生所有与last相关的时间短语都是指过去的时间。
T：
WhatdidyoudolastMonday?
S:
WhatdidyoudolastTuesday?
（用过去时间短语造句，可用开火车方式操练，）
4、师生共同操练句子T:
Whatdidyoudolastweekend?
S:
Isawafilm.
T:
Didyoulikeit?
S：
Yes,Idid.Itwasgreat.
5、ListentothetapeofLet’slearnandfollowit.
Step3.合作交流，师生共建
1.领读Let’slearn中的短语及句子，并纠正读音。
2.学生灵活运用本课时词组造句。
3.Lookandtalk.
T:
WhatdidJohndoyesterday?
S:
Heslept.
T:
Didhesleepyesterday?
S:
Yes,hedid.
教学反思
、
作业设计
1.学生正确的抄写四会单词及词组。
2.背诵四会单词及词组。
学科
英语
年级
六年级
单元
第二单元
课型
课题
Lastweekend
课时安排
4课时
主备教师
备课时间
复备教师
班级
授课时间
教学目标
1．掌握四会句子：
Iwanttobuythenewfilmmagazine.Whatdidyoudolastweekend?
Didyouseeafilm?
No,Ihadacold.Istayedathomeallweekendandslept.并能在实际情境中运用。
2.能听说认读单词：
magazine、better、faster.
3.能够完成Let'stry部分听录音选出正确答案
教学重点
掌握四会句型,流利朗读Let'stalk部分中对话.
教学难点
magazine的发音。
教法学法
教学用具
教学过程
复备内容
Step1:
预习温故
1.Goovertheoldwords:
had,slept,read,saw,last,yesterday,before,readabook,sawafilm,hadacold.Eg:
T:
haveS:
had,hadacold,Ihadacold.
2.Freetalk
T:
Howwasyourweekend?
S:
Itwasgood.
T:
Whatdidyoudolastweekend?
S:
Isawafilm/….（替换练习）
Step2.新课内容展示
LearnLet’stalk
1.教学单词magazine.fast—faster，good—better.
T出示杂志，What’sthis?
It’samagazine.
T：
Iwanttogotothebookstore,Iwanttobuythenewmagazine.板书并教读。
板书句子：
I’mhappyyoufeelbetternow.It’sfasterthanwalking.
板书句子:
Didyouseeafilm?
---No,Ihadacold.Istayedathomeallweekendandslept.教读，帮助学生理解意思。
1.ListentothetapeofLet’stalktwice.
2.AskSstoreadthetalkfortwicethenanswerthequestions.
1）DidJohnseeafilmlastweekend?
2）Whatdidhedo?
4.学生讲解对话，教师补充答疑。
6.Readthedialoguetogether.
Step3.合作交流，师生共建
1.Roleplay.
2.灵活运用本课时单词、词组及句子编对话。
Eg:
Let’s…..Whatdidyoudo…?
3.ListentothetapeandfinishLet’stry.
板书设计
fast---fastergood---better
-Iwanttobuynewfilmmagazine.
Whatdidyoudolastweekend?
Didyouseeafilm?
No,Ihadacold,Istayedathomeallweenkendandslept.
教学反思
作业设计
1.正确的格式抄写句子，并写出中文意思。
2.熟读p16的对话。
学科
英语
年级
六年级
单元
第二单元
课型
课题
Lastweekend
课时安排
5课时
主备教师
备课时间
复备教师
班级
授课时间
教学目标
1.三会单词：
hotel,fixed,broken,lamp,loud,enjoy,stay.
2.能完成Readandwrite的理解和练习题
教学重点
理解Readandwrite
教学难点
1.找出文章中所有的动词，并写出它们的原形。
教法学法
教学用具
教学过程
复备内容
Step1:
预习温故
1.Goovertheoldwords：
全班抽读单词或词had,slept,read,saw,last,yesterday,before,hadacold.
2.Makesentences:
S1：
Ihadacold/…lastweekend.
Step2.新课内容展示
1.教学单词：
hotel,lamp,broken,loud,enjoy,stay,fixed.
2.学生独立阅读课文，播放磁带，学生跟读，理解课文内容。
4.全班共同理解以下句子：
1）OurfriendRobincleanedourroomandfixedabrokenchair.
2）Mydadgotsomehamburgersfromthehotelkitchen,buttheywerecoldandbad.
3）I’msorry,butwedidn’tenjoyourstayverymuch.
5.TplaythetapeagainandSsfollowit.
Step3.合作交流，师生共建
1.FinishthesentencesthatdescribePictures1—3k（可选上）.
2.Circlealltheverbsinthetextandcompletethetable.
3.Readandfinishtheletter.
板书设计
lamp,broken,loud,enjoy,stay,fixed
OurfriendRobincleanedourroomandfixedabrokenchair.
Mydadgotsomehamburgersfromthehotelkitchen,buttheywerecoldandbad.
-I’msorry,butwedidn’tenjoyourstayverymuch.
教学反思
作业设计
1.听录音，跟读课文。
2.完成相关练习。
学科
英语
年级
六年级
单元
第二单元
课型
课题
Lastweekend
课时安排
6课时
主备教师
备课时间
复备教师
班级
授课时间
教学目标
11.复习本单元的四会单词、词组及句子。
2.能够独立完成Let’scheck/Let’swrapitup部分内容。
3.理解Storytime中的故事。
教学重点
掌握本单元单词和句子。
教学难点
.完成相关练习并理解故事。
教法学法
教学用具
教学过程
复备内容
Step1:
预习温故
1.读课本二单元单词和句子，师生互译
Step2.新课内容展示
1.Mainscene（多操练）
T:
DoyouplayWeibo?
S:
Yes.
T：
Let’slookatMike’sandJohn’sWeibo.
T:
WhatdidMike/Johndolastweekend?
S:
看微博回答问题。
2.ListentothetapeofMainscenetwice,repeatandtranslate.
4.ListentothetapeandfinishLet’scheck.
5.FinishLet’swrapitup.
Step3.合作交流，师生共建
Storytime.
1）T:
Zoomwasverybusylastweekend?
Whatdidyouhe?
Let’ssee.
2）观察主图，让学生阅读故事，了解故事大概,学生四人一组填写以下表格。
Zoom’sweekend
Saturdaymorning
Saturdayafternoon
Sundaymorning
Sundayafternoon
板书设计
Unit2Lastweekend
IcookeddinnerlastMonday.
Iplayedfootballlastweekend.
Ilikedthefoodyesterday…/...
教学反思
作业设计
1.抄写并背诵本单元的四会单词及句子并写出汉语意思。
2.完成相关练习。
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