状物类文章.docx

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状物类文章

状物类文章

状物类文章以描摹物体的形状、状态、色彩等元素为主要内容的记叙文称为咏物类记

叙文。

说明文语言的基本要求首先是其对说明事物特征、性质的作用，其次是说明的严密性、科学性，第三是语言的形象性、生动性。

阅读此类文章的方法是：

1、理解作者具体写了什么事物，这个事物是什么样的，有什么特点？

状物，文章一定是围绕“物”所展开写。

那么在阅读文章时，我们首先要知道的就是文章所状的是什么物，能从文中找到或概括出此物的特点。

此物的特点极其重要，一般来说是作者所写之物与其它物的主要区别。

2、“状物”要言之有物，言之有序。

在阅读状物文章一定要弄清按照什么顺序写的，是先写物的整体，后写物的部分；还是先写物的部分，后写物的整体；是先上后下，还是与之相反，等等。

3、了解写作方法、概括中心思想。

要明白作者“咏”的物是什么，是怎样由事物展开丰富的联想去“咏”的；事物和联想有什么必然的联系，通过联想作者表达了什么样的思想感情。

这是因为状物类文章常用以物明理或借物喻人的方法，即是“托物言志”，在理解文章时要记住紧扣“言志”，体会作者情感。

4、仔细体会作者运用的修辞手法及其作用。

（见常见的修辞手法及作用）

阅读训练：

蚕

她在自己的生活中织下了一个厚厚的茧。

那是用一种细细的、柔韧的、若有若无的丝织成的。

是痛苦的丝织成的。

她埋怨、

气恼，然后就是焦急，甚至折磨自己，同时用死来对突不破的网表示抗议。

但是，她终于被疲劳征服了，沉沉地睡过去。

她做了许多的梦，那是关于花和草的梦，是关于风和水的梦，是关于太阳和彩虹的梦，还有关于爱的追求以及生儿育女的梦?

?

在梦里，她得到的安定和欣慰，得到了力量和热情，得到了关于生的可贵。

当她一觉醒来，她突然明白拯救自己的，只有自己。

于是，她便用牙齿把自己吐的丝一根根咬断。

咬破自己织下的茧。

果然，新的光芒向她投来，像云隙间的阳光刺激着她的眼睛。

新的空气，像清新的酒，使她陶醉。

她简直要跳起来了!

她简直要飞起来了!

一伸腰，果然飞起来了，原来就在她沉睡的时刻，背上长出了两片多粉的翅膀。

从此，她便记住了这一切，她把这些告诉了子孙们：

你们织的茧，得你们自己去咬破!

蚕，就是这样一代代传下来。

1、在这篇文章中，作者所写的蚕的生命过程是

（1）____________

（2）____________（3）____________

2、为什么说蚕用来结茧的丝是“痛苦的丝”？

_____________________________________________________________

3、作者的人生道理是

___________________________________________________________________

我爱花生花

朋友，你知道吗？

人们常常赞美烂漫的樱花、雍容的牡丹、圣洁的白莲，我却要赞美

貌不惊的花生花。

我觉得平凡的花生花，蕴藏着另一种美。

花生的花，一般在七月开，青青的花生株上，露出一点点鲜黄的嫩苞。

清晨浴着露水，

湿漉漉的；中午，反射着阳光，亮晶晶的。

就在这时，小苞绽开了！

一朵两朵，娇小而醒目地点缀在万绿丛中。

几天后，到了盛花期，那时，你若从花生花地边走过，一眼便可见到那些小小的黄花疏密有致洒在椭圆形的绿叶中，绿中透黄，犹如翠绿的大毡子上，镶着粒粒金烂烂的宝石。

微风过去，送来缕缕清香，沁人心脾。

花生花没有婀娜的姿态，看上去的确比不上樱花、牡丹、白莲?

?

不过，记得一位名

人说过：

不是因为美丽才显得可爱，而是因为可爱才显得美丽。

我也并非初次看到花生花就爱它，我对它产生特殊的感情，由来是这样的——

三年前，我们楼下小园里种着一片花生，看着那星星点点的小黄花，我好奇地走过去，

刚想伸手去采一朵玩玩。

“不要采！

”妈妈制止我。

“为什么？

”我迷惑不解地缩回手。

“花生的花，不像桃花、梨花。

花生的花没有一朵‘空花’，开一朵花，就结一个果。

你采掉一朵，就要少长一个花生。

”

“是真的？

”

“妈还会骗你，孩子！

”

妈妈的话使我感到惊奇，同时也引起了我的深思：

开花必结果，多可爱的小黄花！

千

千万万朵小黄花默默地开，悄悄地谢，最后钻入土里长出千千万万颗喷香的花生，奉献给与人们！

从此，我对花生产生特殊的感情，每看到它，我就联想到那些朴实无华、不慕名利、

勤勤恳恳、踏踏实实、有一分热就发一分光的普通劳动者。

1、给下面的字注音：

雍容（）蕴藏（）椭圆（）特殊（）镶着（）疏密（）婀娜（）谦虚（）

2、文章采用的表达方式是：

（）

a借景抒情b借物抒情c借物喻人d托物言志

3、文中说花生花“蕴藏着另一种美”。

“另一种美”是指

。

4、用单竖线给第二自然段分层，并回答：

段中描写花的外在美，先

写，接着写，然后写，写这些的目的是。

5、文中说：

“我对它产生特殊的感情，是有一段经历的”。

这句话在文中所起的

作用是，并用简洁的语言概括这段“经历”的内容：

。

6、用双竖线把短文分为三个部分，并把每部分的大意写在下面。

第一部分：

第二部分：

第三部分：

7、文章所表达出的思想感情是：

。

珍珠鸟

真好！

朋友送我一对珍珠鸟。

我把这对鸟儿放在一个用竹条编的笼子里。

笼子里还有

一卷干草，那是小鸟舒适而又温暖的巢。

有人说，这是一种可怕的鸟。

我把它挂在窗前。

那儿还有一盆异常茂盛的法国吊兰。

我便用吊兰长长的、串生着小绿叶的垂蔓蒙盖在鸟笼上，它们就像躲进幽深的丛林一样安全；从中传出的笛子般又细又亮的叫声，也就格外轻松自在了。

阳光从窗外射入，透过这里，吊兰那些无数指甲状小叶，一半成了黑影，一半被照透，如同碧玉；斑斑驳驳，生意葱茏。

小鸟的影子就在这中间隐约闪动，看不完整，有时连笼子也看不出，却见它们可爱的鲜红小嘴儿从绿叶中伸出来。

我很少扒开叶蔓瞧它们，它们便渐渐敢伸出小脑袋瞅瞅我。

我们就这样一点点熟悉了。

三个月后，那一团愈发繁茂的绿蔓里边，发出一种尖细又娇嫩的叫声。

我猜到，是它们有雏儿了。

我呢？

决不掀开叶片往里看，连添食加水时也不睁大好奇的眼睛去惊动它们。

过不多久，忽然有一个小脑袋从叶间探出来。

哟，雏儿！

正是这小家伙！

它很小，就能轻易地由笼子里钻出身。

瞧！

多么像它的父母：

红嘴红脚，灰蓝色的毛，只是后背还没有生出珍珠似的圆圆的白点；它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。

起先，这小家伙只在笼子四周活动，随后就在屋里飞来飞去，一会儿落在柜顶上；一会儿神气十足地站在书架上，啄着书背上那些大文豪的名字；一会儿把灯绳撞得来回摇动，跟着又跳到画框上去了。

只要大鸟在笼子里叫一声，它立即飞回笼里去。

我不管它。

这样久了，打开窗子，它最多只在窗框上站一会儿，决不飞出去，可乖了！

渐渐地它胆子大了，就落在我的书桌上。

它先是离我较远，见我不去伤害它，便一点

点挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下头来喝茶，再偏过脸瞧瞧我的反应。

我只是微微一笑，

依旧写东西，它就放开胆子跑到稿纸上，绕着我的笔尖蹦来蹦去，跳动的小红爪子在纸上

发出嚓嚓的响声。

我不动声色地写，默默享受着这小家伙亲近的情意。

这样，它完全放心了。

索性用那

涂了蜡似的小红嘴，”嗒嗒“啄着我颤动的笔尖。

我用手抚一抚它那细腻的绒毛，它也不

怕，反而很友好地啄两下我的手指。

白天，它这样淘气地陪伴我；天色入暮，它就在父母的再三呼唤声中，飞向笼子，扭

动滚圆的身子，挤开那些绿叶钻进去。

有一天，我伏案写作时，它居然落到我的肩上。

我手中的笔不觉停了，生怕惊跑它。

待一会儿，扭头看，这小家伙竟扒在我的肩头睡着了，银灰色的眼睑盖住了眸子，小红脚

刚好给胸脯上长长的绒毛盖住。

我轻轻一抬肩，它没醒，睡得好熟！

还咂咂嘴，难道在做

梦？

我笔尖一动，流泻下一时的感受：

信赖，往往创造出美好的境界。

1、根据解释在文中找出相应词语填在括号中

（1）表示直截了当；干脆（）

（2）不说话，不流露感情，形容态度镇静。

（）

2、结合全文内容，说说文章第二自然段为什么交代“有人说，这是一种可

怕的鸟”。

3、作者抓住了小珍珠鸟的哪些特点？

4、为了营造人鸟和谐共处的氛围，“我”做了哪些方面的努力？

5、结合文中的描写回答：

小鸟对人的感受经历了怎样的变化？

6、本文结尾采用了归结的方式，试说说其在文中的好处，并试着用自己的

话说说人与自然的关系。