中班下学期教案.docx
《中班下学期教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中班下学期教案.docx（79页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。
中班下学期教案
第一周
活动一
让自己快乐－中班健康活动
（一）活动目标
1、懂得保持好心情有益于身心健康
2、会调节自身情绪，遇到不高兴的事能寻求解决的办法
（二）活动准备
知识准备：
活动前请家长留心观察、捕捉幼儿的情绪变化，并记录
材料准备：
提供开心、伤心、生气的等表情画像及做表情画像用的卡纸
（三）活动过程
1、教师根据记录中幼儿的特点，引导他们尝试用各种方式方法发泄不良情绪，让自己快乐
2、为幼儿提供自由倾诉、表现的时间、空间，让幼儿充分感受老师与同伴的关爱
“现在，小朋友们可以互相聊聊天，说一些让友好、快乐的话！
”
3、请幼儿设计心情牌：
出示开心、伤心、生气的等表情画像，让幼儿根据自己的情绪画出相应的画像，挂在自己的片盘旁，教师注意观察，并及时给予疏导
（四）活动延伸
活动后家长、教师可有意识地与幼儿讨论笑、哭、生气、害怕等的原因，并相互反馈幼儿在幼儿园、在家产生的负面情绪，共同探讨培养幼儿健康情绪的有效方法
活动二：
语言：
春雨（诗歌）
活动目标：
1、感受诗歌的韵律美及意境美，体验万物生长的春意。
，尝试创编动
2、欣赏理解诗歌《春雨》作分角色进行诗歌表演。
活动准备：
1、录音机一台、磁铁若干、磁性黑板一个;雨声、诗歌《春雨》及轻音乐磁带。
2、与诗歌对应的4个场景，春雨姐姐头饰一个，种子、桃树、麦苗、小朋友的图片和挂饰若干，春雨背景图一幅。
活动过程：
一、播放雨声录音导入活动。
提问1：
小朋友，现在是什么季节?
提问2：
花开了，树叶也绿了，春天真美啊!
你们听听，这是什么声音?
（播放雨声录音）。
二、欣赏诗歌《春雨》
1、欣赏诗歌录音——教师：
春天来了，春雨姐姐给我们带来了一首好听的诗歌，我们一起来欣赏吧!
2、教师有感情地配乐朗诵诗歌。
提问：
诗歌的名字叫什么?
引导语：
诗歌里有谁?
它们是怎么说的，我们一起再来听一听。
三、理解诗歌内容。
提问1：
诗歌里有谁?
它们是怎么说的?
（教师按照幼儿回答的顺序逐一出示教具）提问2：
图片按照诗歌的顺序排对了吗?
应该怎样调整?
四、学习朗诵诗歌。
教师：
春天里种子发芽了、桃树开花了，麦苗也渐渐地长大，真是太美了。
带着这种美好的心情，我们一起用好听的声音来朗诵这首诗歌。
五、尝试创编诗歌动作——鼓励幼儿创编动作表现种子发芽、桃树开花、麦苗长大、孩子种瓜的情景。
六、尝试分角色表演诗歌——教师讲解表演要求，请幼儿自主选择挂饰到相应的场景中，在音乐的伴奏下进行诗歌表演。
七、结束活动——教师小结，培养幼儿爱护环境的意识，鼓励幼儿关爱受旱灾区的小朋友。
延伸活动：
1、在活动区投放种子、桃树、麦苗、小朋友的图片和挂饰，继续引导幼儿进行排图讲述及诗歌表演活动。
活动三：
数一数，比一比 （数学）
目标：
1教幼儿学习不受物体排列形式的影响，正确判断7以内数的多少。
2要求幼儿听清老师的问题，并在集体面前大声地回答。
准备：
教具 贴绒蓝色大圆片5个，红色圆片从大到小6个，桔黄色小圆片7个（图一），贴绒数字5、6、7，实物卡（图二~八）。
学具 第一、二组：
3排点图卡（图九）若干张，数字印章，印泥，幼儿用书画面25；第三组：
看标记贴图形纸卡，糨糊，各种图形纸片；第四组：
填空格图卡，点子印章；第五组：
添、去点作业纸，铅笔；第六组：
印比6、6少的点子纸，印章。
过程：
1集体活动。
（1）逐一出示图二~八，“请小朋友仔细看，说说卡片上有几个什么？
”
（2）正确判断7以内数量。
出示图一，“黑板上有什么？
”“哪种颜色的圆片最多？
哪种颜色的圆片最少？
你是怎么知道的？
为什么我看时觉得红圆片最多，橘黄圆片最少？
谁能想个办法，换一种排法让我们一看就清楚，谁的数目最多，谁的数目最少。
”启发幼儿将每种颜色片片排成一行，“现在看看谁最多、谁最少？
”“你是从哪里看出来的。
”“引导幼儿将三排圆片一一对应比较）请小朋友说说每一排有几个圆片，谁来给每排圆片送数字朋友。
（3）小结。
”要想知道谁多谁少，不能看物体大、小，也不能看排队长、短。
而是要数一数每排有几个，才能比出谁多谁少。
“
2小组活动。
一、二组，给最多的点子印数字。
三组，看标记贴图形。
四组，按序填空格。
五组，添、去点子。
六组，印比6、7少的点子。
教师重点指导第一、二组的
活动小组。
3活动评价。
表扬能边操作边讲述的幼儿，并提醒幼儿将游戏材料整理好。
活动四：
艺术：
王老先生（歌唱）
教学活动目标：
1、感受欢快和愉悦的情绪，学习有表情地演唱歌曲。
2、对改编歌词有兴趣。
活动准备：
1、音乐磁带。
2、饲养场（地）背景图一张，王老先生和小鸡图片个一张。
活动过程：
1、出示王老先生图片，以故事的形式导入活动。
（1）出示王老先生图片，向王老先生问好。
（2）教师为小朋友讲述王老先生养小动物的故事（教师只自编故事）。
（3）练声：
（用歌曲的主旋律以问答的形式模仿小动物的叫声。
）
如：
师：
鸭子鸭子怎么叫？
幼：
嘎嘎嘎嘎嘎。
2、欣赏歌曲，感受欢快和愉悦的情绪。
欣赏歌曲旋律（2遍）。
--"你听了以后有什么感觉？
"
3、 学习歌词，并出示相应的图片。
（1）教师范唱，幼儿欣赏。
--"歌曲里唱了什么？
"
--"王老先生是怎么唱歌的？
小鸡是怎么唱歌的？
"
（2）教师小结，师幼一起念歌词。
3、学唱歌曲：
（1）教师大声唱，幼儿小声跟唱歌曲。
（2）鼓励幼儿用好听自然的声音学唱歌曲（根据幼儿学唱的情况有针对地练习）。
（3）分角色演唱歌曲。
--"教师扮演王老先生，幼儿扮演小鸡。
"
--"个别幼儿扮演王老先生，其余幼儿扮演小鸡。
"
--"师幼一起既扮演王老先生，又扮演小鸡进行演唱。
"
4、尝试创编歌词》
（1）引导幼儿说王老先生的地里还养着什么小动物。
（2）引导幼儿把歌词替换。
（3）师幼清唱改编后的歌曲。
（4）完整地演唱创编后的歌曲。
活动反思：
本节音乐活动主要目标是感受欢快和愉悦的情绪，学习有表情地演唱歌曲。
在活动中我运用律动引起幼儿的活动兴趣。
让幼儿扮演自己喜欢的角色演唱歌曲，其中也有很多的不足，如幼儿对节奏的掌握不是很顺畅。
音乐教学活动中孩子们在快乐的气氛中学会了演唱，并尝试简单的创编，课堂氛围好！
第二周
活动一
活动内容：
语言——做彩灯、闹元宵（文学活动）
活动目标:
1、感受儿歌表现的节日气氛。
2、学会清晰、准确地朗读儿歌。
3、学会创编有关花灯的儿歌。
活动准备：
请家长带幼儿于元宵节期间参观灯展等。
活动指导：
1、组织幼儿仔细观察和比较各种花灯。
*组织幼儿讨论：
花灯美在哪里？
你最喜欢哪一盏花灯。
2、引导幼儿学习明朗的节奏朗读儿歌，学习清晰、准确地发音。
3、指导幼儿做简易的花灯，如西瓜灯，感受做花灯的乐趣。
4、让能力较强的幼儿尝试编与花灯有关的儿歌，教师对其进行整理和改进，引导全体幼儿学习朗诵。
活动二
活动内容：
社会——我能专心（自我成长）
活动目标：
1、知道专心学习才有收获。
2、能集中注意力，专心做好眼前的事情。
活动准备：
师讲一个关于不专心的案例等。
活动指导：
1、倾听小故事，体验“专心才有收获”
*讲述故事《小猫钓鱼》
*引导幼儿理解故事
*小结要专心才有收获。
2、讨论应该怎样做才能专心。
*引入生活情境：
上课时——角色游戏时——小朋友安静看书时
*讨论：
它们的行为好不好，会带来什么后果？
*小结：
专心学习才能学到知识，掌握本领。
3、游戏体验
*游戏“小小少兵”
*游戏“超级模仿秀”
活动三
活动内容：
科学——我喜欢的车（物体和物质）
活动目标：
1、对探索汽车感兴趣，能观察、探索生活中常见车辆的外形
特征和基本结构。
2、能大胆讲述自己的发现，与同伴分享自己的汽车玩具和有关汽车的经验。
活动准备：
各种各样汽车图片及模型等。
活动指导：
1、情境导入，引发兴趣。
*看一看。
*引导语：
这些天小朋友和老师一起布置了“汽车城”我们一起去参观吧。
*说一说
2、观察比较轿车、公共汽车、卡车的外形特征和基本结构，发现其相同点。
*引导语：
轿车、公共汽车、卡车都有什么部件？
3、观察比较轿车、公共汽车、卡车的外形特征和基本结构，发现其不同点。
活动四
活动内容：
数学——按物的数量分类（量）
活动目标：
1、学会目测数群的点数方法，能正确输出7以内的数量。
2、能将数量在7以内的物体按数量归类，并用数字或圆点表
物体的数量。
活动准备
1——7的数字点卡若干、学习包操作材料等。
活动指导：
1、引入超市情境，学习目测数群的方法。
*出示各种玩具图卡，引导幼儿学习目数群的方法。
*引导语：
超市里有许多玩具，让我们看看有哪些玩具，每种玩具的数量有多少。
你是怎么数的？
（反思：
导入的环节比较成功幼儿全部集中注意力，让这个环节有起到良好的作用。
操作册的练习上，顺序安排也不够合理，要先让幼儿明白要做什么以及方法，再来让幼儿自行练习，再对个别幼儿进行指导，才可达到好的效果！
）
2、集体操作：
整理货架。
*出示超市货架底板，与幼儿共同讨论整理货架的规则：
将数量相同的玩具放在同一层。
3、分组操作
*第一组：
小小超市员。
*第二组：
给动物搬新家。
活动五
活动内容：
艺术——十个小矮人（音乐游戏）
活动目标：
1、熟悉歌曲旋律，理解歌曲内容，并能按规则愉快地参与游戏。
2、初步能够根据音区、乐句的变化快速做出反应。
活动准备
小矮人的图片等。
活动指导：
1、播放音乐，带幼儿随音乐自由绕场地做动作。
*引导语：
我们一起做游戏，大家开心吗？
现在请大家听着音乐一起跳起来吧！
2、演唱歌曲，引导幼儿欣赏和学习，初步感知歌曲中音区的变化。
*教师清唱歌曲，幼儿倾听。
（反思：
幼儿聆听优美的音乐，感受着教师美好生动而又富于情感的表情和语言，他们完全沉浸在审美的情境之中。
小朋友的积极性一下子被调动起来，）
*引导幼儿在音乐的伴奏下学唱歌曲。
3、介绍游戏的玩法。
*游戏一：
听到高音区音乐时，请幼儿踮起脚学高人走路；听到
低音区音乐时，请幼儿学矮人走路，注意按音乐的节奏走路。
*游戏二：
幼儿站在里圈按顺时针方向走，再按逆时针方向走。
4、启发幼儿创编高人、矮人的肢体动作来表现音乐。
活动六
活动内容：
艺术——美丽的窗花（手工）
活动目标：
1、欣赏各种民间剪纸艺术作品，感受剪纸艺术之美。
2、初步学会用对边折剪、四角折剪等方法剪除各种窗花。
活动准备
幼儿活动操作材料。
活动指导：
1、引导幼儿欣赏各种民间剪纸艺术作品。
*引导语：
这些民间剪纸美吗？
美在哪里？
引导幼儿充分讨论、交流。
2、出示示意图，示范剪窗花。
*引导语：
让我们学习看着示意图剪出漂亮的窗花吧！
*教师清唱歌曲，幼儿倾听。
*引导幼儿在音乐的伴奏下学唱歌曲。
3、组织幼儿分组活动。
*引导语：
引导幼儿边看示意图边剪出不同的窗花。
*教师观察指导，给予适当、必要的帮助。
4、引导幼儿展示、分享作品。
第三周
活动一
活动内容：
健康——我会整理衣服和床铺（生活自理）
活动目标：
*会有次序的整理衣服和床铺。
活动准备：
情境表演“裤子不见了”
活动指导：
1、引导幼儿有次序整理衣服。
*引导幼儿观看“裤子不见了”
*引导幼儿以情境表演的形式，帮助小东学习正确整理衣服的方法。
2、引导幼儿有次序整理床铺。
*引导幼儿了解有序折被子的方法。
*引导幼儿观察老师有序整理床铺的方法。
*提问：
整理床铺应先做什么，再做什么？
*小结：
先把叠好的被子放在旁边，再把草席或床单铺平，然后把叠好的被子放在床的一端，最后将枕头。
枕巾整理好。
活动二
活动内容：
语言——我唱歌儿骑大马（文学活动）
活动目标：
1、通过朗读问答歌，发好翘舌音“什、山”
2、能根据教师的示范创编表演动作。
3、体验问答歌带来的愉悦情绪。
活动准备：
幼儿平时接触的一些短小有趣的问答歌。
活动指导：
1、歌儿朗诵引题。
引导语：
小朋友们，今天老师带来了一个特殊的小礼物要送给你们，请你们听一听老师的这个小礼物里都有什么。
2、以问答形式引导幼儿理解并熟悉儿歌。
*引导语：
小朋友还记得第一句是什么嘛？
3、组织幼儿朗诵儿歌。
*组织幼儿跟着朗诵儿歌，注意发准翘舌音“什、山”
4、示范儿歌第一句的动作，引导幼儿创编动作。
*引导语：
小朋友都知道这个礼物里有什么了吗？
*引导幼儿创编动作表演儿歌。
（反思：
幼儿对该环节较感兴趣，能够运用多种形式动作表现出来）
5、结束活动。
*小结：
今天，小朋友都学得很好，我们可以把它当做礼物送给妈妈、爸爸。
活动三
活动内容：
科学——制作汽车（科学启蒙）
活动目标：
迁移以获得的汽车外形、构造的经验，用废旧物品制作汽车模型，体验做做玩玩的乐趣。
活动准备：
光盘、纸筒等
活动指导：
1、情境导入，回顾汽车外形、构造的经验。
*启发幼儿观察上次活动的记录表，回忆相关经验。
*引导语：
汽车是什么样的？
2、讨论汽车的制作方法。
*出示教师自制的汽车模型，激发幼儿制作的兴趣。
*引导幼儿构思、设计。
*引导幼儿讨论制作汽车的方法。
3、制作“想象中的汽车”
*启发幼儿根据设计选用合适的材料制作。
*指导幼儿观察、再现汽车的基本结构。
*鼓励幼儿思考怎样让自己的汽车变得更美观。
*观察幼儿制作，适时提供帮助。
活动四
活动内容：
数学——复习7以内的数（数）
活动目标：
1、能点数7以内的物体数量，理解数的实际意义。
2、能够桉树画物，桉数取物，按物取数。
活动准备：
教育挂图《复习7以内的数》
活动指导：
1、观察动物头饰，点数7以内物体的数量。
*引导语：
班级来了几位客人，看看分别是谁？
一共有几个客人？
2、运用多种感官，感知7以内物体的数量。
*听铃声说数
*按数做动作
*站图形
3、完成操作材料。
*出示幼儿活动操作材料，引导幼儿操作。
*引导幼儿点数操作材料。
*引导幼儿根据操作材料右侧表格中动物的数量在空格中用圆点做相应的记录。
活动五
活动内容：
艺术——我会变（歌唱）
活动目标：
1、理解歌曲内容，用自然的声音演唱歌曲。
2、能创编简单的歌词和动作，体验创造性演唱的快乐
活动准备：
引导幼儿观察机器人的肢体动作，了解有关机器人的知识。
活动指导：
1、请幼儿随音乐模仿机器人的动作入场，鼓励幼儿变换动作和造型，激发幼儿的活动兴趣。
*引导语：
机器人准备好，我们要准备出发了，请机器人在音乐结束时和自己的朋友合作摆一个造型。
好的，现在出发吧！
2、引导幼儿学唱歌曲。
*教师清唱，引导幼儿感受歌曲的内容和旋律。
*提问：
歌曲中唱了些什么呢？
机器人会发出什么声音？
3、引导幼儿边听旋律边填唱歌词，用自然的声音完整的演唱歌曲。
*引导幼儿想象各种不同的造型，创编最后一句歌词。
*鼓励幼儿随乐演唱创编的内容。
4、鼓励幼儿在音乐伴奏下创编歌曲动作，边唱边集体表演。
5、启发幼儿与同伴合作游戏。
活动六
活动内容：
艺术——我的妈妈真漂亮（绘画）
活动目标：
1、能对照照片画出自己的妈妈。
2、能按照一定的步骤画人物画。
活动准备：
常见的几种女性发型图。
活动指导：
1、引导幼儿说说“我的好妈妈”。
*引导语：
谁来给大家介绍自己的妈妈？
*引导幼儿向大家介绍妈妈在哪里上班、长得什么样的等。
2、提供绘画任务
*引导语：
每个小朋友都很爱自己的妈妈，今天我们画一画妈妈的画送给她的好妈妈。
3、讲解与示范。
*引导语：
你妈妈的脸型是什么样的？
梳着什么样的头发等。
4、引导幼儿作画。
*鼓励幼儿选择喜欢的作画材料
*教师观察指导，给予幼儿适当的帮助。
（反思：
我在突出重点讲解时，应让个别幼儿上来试试，可以“对症下药”）
5、展示幼儿作品，开展分享活动。
第四周
活动一
活动内容：
语言——恐龙妈妈藏蛋（讲述活动）
活动目标：
1、能仔细观察图片，大胆猜测恐龙妈妈藏蛋后发生的事情。
2、体验编讲图片内容的乐趣。
活动准备：
学习包材料
活动指导：
1、以恐龙玩具引出活动内容。
*引导语：
我们一起看图片等。
2、出示教育挂图，引导幼儿观察和描述图片内容。
*提问：
恐龙妈妈手上拿着什么？
它想干什么？
它会把蛋藏在哪里？
它是怎么想的？
*请个别幼儿将图【片的内容讲述给大家听。
3、鼓励幼儿展开想象，大胆猜测恐龙妈妈藏蛋后发生的事情。
*提问：
恐龙妈妈藏好蛋后，就离开这里了，接下来会发生什么事情？
有谁会来海滩玩呢？
它们会发现恐龙吗？
（反思：
幼儿对操作材料的做法不理解，多数把错误的都涂上黑色的，应该在讲规则时再重点强调）
4、出示教育挂图二，引导幼儿观察和讲述。
*请个别幼儿讲述挂图内容。
*小结：
小熊到沙滩上运了些鹅卵石回家盖房子，他把恐龙蛋当做鹅卵石砌在了墙里。
5、出示教育挂图三，引导幼儿观察和讲述。
*提问：
这下发生了什么神奇的事情？
小熊会怎么想，怎么做？
*请个别幼儿讲述图片的内容。
6、启发幼儿想象帮助小熊想办法。
7、出示教育挂图四，引导幼儿验证自己的想法，并给图片取名字。
活动二
活动内容：
社会——我不插嘴（自我成长）
活动目标：
1、了解插嘴是一种不受欢迎的行为。
2、努力做到在交谈中注意倾听，不随便插嘴。
活动准备：
操作材料
活动指导：
1、以故事引题，激发幼儿兴趣。
*结合幼儿讨论：
故事里有谁？
你喜欢这只八哥吗？
为什么？
2、结合材料，再次讲述故事，通过提问帮助幼儿进一步理解故事内容。
*讨论：
八哥为什么说自己，“我真会说话？
”等
*小结：
插嘴是一种很不受欢迎的行为，交谈中要注意倾听，不随便插嘴。
3、引导幼儿帮助八哥鸟，尝试续编故事。
4、组织幼儿讨论生活情境，学习交谈中的礼仪。
*生活情境。
*讨论：
你还发现呢些行为时没礼貌地？
应该怎么改正？
*小结：
倾听的礼仪——眼睛注视对方，及时应答，不抢着说话
活动三
活动内容：
科学——不倒翁的秘密（自然科学现象）
活动目标：
1、对玩不倒翁感兴趣，乐于探究不倒翁的秘密。
2、能根据观察结果提出问题，并大胆猜测答案。
活动准备：
不同的不倒翁。
活动指导：
1、谜语导入，引发兴趣。
*谜语：
一个老爷爷，别看年纪大，走路左右摆，就是不倒下。
2、和不倒翁玩游戏。
*引导幼儿自由探索，鼓励幼儿看一看、摸一摸、推一推、压一压，以各种方式摆弄不倒翁。
*组织幼儿分享交流：
你是怎么玩的？
你法相了不倒翁的什么秘密？
3、观察不倒翁外形特征和内部结构。
*小结：
不倒翁不倒的原因一是它的身体上轻下重，底部有一块较重的铁块：
二是他的底面积较大别且原话、底部有重物，不倒翁就不会倒。
4、给不倒翁看病，进一步了解底部重物，不倒翁的影响。
*提问：
是不是底面大并且圆滑、底部有重物，不倒翁就不会倒。
*组织集体交流，根据幼儿找出的原因——将相应的记录图示贴出。
活动四
活动内容：
数学——学习8（数）
活动目标：
点数8的数量，认读数字8，了解其实际意义。
活动准备：
幼儿操作材料
活动指导：
1、点数8的数量，学习8.
*引导语：
春天来了，花园里的树绿了，花开了，小动物们也来了。
大家看一看都有些什么，每种的数量是多少。
2、完成操作材料
*出示操作材料，指导幼儿完成。
*幼儿动手操作。
*教师小结：
长方形有4个相同的角，有4条边，对边一样长。
3、寻找周围环境中的“8”
*幼儿操作比较。
4、游戏“蜜蜂采花’
活动五
活动内容：
艺术——报春（歌唱）
活动目标：
1、理解歌曲内容，学会用优美、明朗的歌声演唱歌曲。
2、感受三拍子的节奏特点，学会唱准休止符。
活动准备：
布谷鸟图片一张、音乐磁带
活动指导：
1、出示布谷鸟图片，激发幼儿活动兴趣。
*引导语：
小朋友们，美丽的春天到了。
你们听，爱唱歌的布谷鸟也来报春了。
2、教师范唱歌曲，幼儿欣赏。
*教师清唱，让幼儿感受“强弱弱“
*引导幼儿再次倾听歌曲，感受休止符。
（反思：
幼儿对该歌曲理解较好，懂得用不同的语气表现的不同部分）
3、引导幼儿学唱歌曲。
*引导幼儿听音乐，探索用多种身体动作表现三拍子的节奏特点。
4、鼓励幼儿随乐大胆演唱，体验歌唱春天的乐趣。
活动六
活动内容：
艺术——我的爸爸更帅（绘画）
活动目标：
1、能对照照片认证观察爸爸的外形特征，细致画出五官的特点。
2、能运用色彩和点、线条、图形等装饰画面。
活动准备：
幼儿自带照片等。
活动指导：
1、引导幼儿说说自己的帅气爸爸。
引导语：
你爱自己的爸爸妈妈？
和爸爸妈妈在一起开心吗？
等……
2、讲解与示范
*请部分幼儿上前来画一画自己爸爸的发型，比较一下爸爸妈妈的发型有什么不同。
3、引导幼儿作画。
*鼓励幼儿选择自己喜欢的作画材料。
4、展示幼儿作品，开展分享活动。
第五周
表演游戏
第一阶段
一、教师引导
游戏名称：
小羊和狼
游戏目标：
1、在掌握故事情节的基础上，熟悉故事角色及动物的对话。
2、引导幼儿在熟悉故事的基础上积极扮演角色，加深对角色的理解。
3、引导幼儿学习正确使用游戏材料，场景设置，激发幼儿的表演欲。
游戏准备；
1、知识准备：
已熟悉故事《小羊和狼》。
2、物质准备：
小羊和狼头饰等。
活动指导：
1、教师结合表演道具帮助幼儿回忆故事情节。
2、激发幼儿利用表演道具进行表演。
（1）鼓励幼儿发挥想象依次模仿、表演各角色的动作、语言（个别表演——集体表演——个别表演）
（2）一是：
要吃小羊，动物们来安慰小羊，动物们来安慰小羊
（3）二是：
大家一起商量了对付狼的好办法；
（4）三是：
大家齐心协力把老狼扔下河，老狼淹死了。
3、学习分组
（1）（教师事先将场地划分、布置好）引导幼儿讨论分组表演注意事项
（2）幼儿分组，教师指导。
（重点观察幼儿分组常规情况、与同伴合作表演情况、故事情节表现情况）
4、评价
二、幼儿自选
游戏内容：
金色的房子、小猴买“0”等
要求与指导：
1、指导幼儿可大胆自由地尝试改编创编故事情节及角色间的对话。
2、鼓励幼儿自由选择主题进行表演。
3、指导幼儿游戏过程中应使用文明礼貌用语。
活动反思
可分享的经验：
在通过了第一次游戏后，全班幼儿大部分已经掌握了角色之间的对话和出场顺序，幼儿在游戏中表现出了极大地积极性。
待加强的问题：
在游戏中，教师的指导过于保守，没有真正放开让幼儿自己去表演，间接影响了个别幼儿的表现力。
角色游戏
第一阶段
一、教师引导
游戏内容：
医院
游戏目标：
1.引导幼儿扮演熟悉的角色,体验生活，知道角色名称,模仿最基本的动作和进行简单的角色对话。
2.培养幼儿的合作意识,游戏中能创造性使用游戏材料的行为。
3.通过游戏对理发店有进一步的了解。
游戏准备：
医院内的用品玩具、模型、工作牌、布置医院的环境
活动指导：
1.教师出示工作牌，提供角色。
教师：
你们知道医院里都有谁吗？
（医生、护士等）。
2.和幼儿一起回忆已有经验，商讨角色行为。
医生做什么事？
护士呢？
他们会说些什么话？
升级会员 