校级联考安徽省沿淮五校联盟届九年级中考模拟考试语文试题解析版.docx
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校级联考安徽省沿淮五校联盟届九年级中考模拟考试语文试题解析版
2019年沿淮五校联盟语文
中考模拟试卷
1.
（1）默写古诗文中的名句。
①求之不得，_____________________。
（《关雎》）
②_____________________，朗多趣味。
（郦道元《三峡》）
③_____________________，直挂云帆济沧海。
（李白《行路难》）
④眺晓镜但愁云鬓改,_____________________。
（李商隐《无题》）
⑤_____________________，西北望，射天狼。
（苏轼《江城子·密州出猎》）
⑥落红不是无情物,_____________________。
（龚自珍《己亥杂诗》）
（2）根据提示写出相应的名句。
①《醉翁亭记》中把醉与乐统一起来，点出全文主旨的句子是“_____________________”。
②辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中表达壮志未酬而人已老的抑郁、悲愤之情的句子是“_____________________”。
【答案】
（1）.寤寐思服
（2）.清荣峻茂（3）.长风破浪会有时（4）.夜吟应觉月光寒（5）.会挽雕与如满月（6）.化作春泥更护花（7）.醉能同其乐（8）.可怜白发生
【解析】
【详解】本题考查了学生古诗文名句默写能力。
平时学习中对于课本要求背诵的诗文内容要熟记于心，做到背诵无误，书写无误，理解无误。
连续性默写，根据前后句的提示来填写；理解性默写一定要看清题目的要求。
注意“寤寐、峻、茂、雕”字的书写。
2.阅读下面的文字，完成下面小题
不得不说时光总是太匆匆，伫立于回忆的门kǎn,只能遥望,而我们却再也回不到最初的原点。
没有什么过不去，只是再也回不去。
留不住的，是那飞花细雨的优柔；逃不掉的，是那难以忘却的扑朔朴溯与迷离。
生活这一首绵长深远的诗歌，有过婉转也有过曲折，人生的步履，有深有浅，岁月的痕迹，有过成功也有过失败。
经年后，再回首，一切都是美好如昔。
（1）给加粗字注音，根据拼音写出对应的汉字
位立（）门kǎn（）歩履（）
（2）文中有错别字的一个词语是“______”,这个词语正确写法是“______”。
（3）“经年”中，“经”的意思是（）。
A.经营；治理B.历久不変的C.经典D.经过
（4）画袋句子逅用了_________和_________的修辞手法。
【答案】
（1）.zhù
（2）.槛（3）.lǚ（4）.“扑溯”（5）.“扑朔”（6）.D（7）.比喻（8）.拟人
【解析】
【详解】
（1）
（2）考查对汉字字形字音的辨析与书写。
“伫”不要误读做“chù”，“门槛”不能写成“门坎”，“溯”读作“sù”，“溯”与水有关，“朔”读作“shuò”。
“履”不能读成“fù”。
（3）考查词义理解，“经年”的“经”应为动词“经过”。
经年：
经过一年或若干年。
（4）“生活这一首绵长深远的诗歌”可知是比喻，“人生的步履”可知是拟人。
3.运用你课外阅读积累的知识，完成下面小题
（l）“胖乎乎的，满脸横肉，眉粗眼大，胖面肥腰.插一头异样钗环，露两臂时兴钏镯。
红裙六幅，浑如五月榴花。
翠领数层，染就三春杨柳。
”描写的是梁山女将____________，她的绰号叫______。
（2）_____国作家夏洛蒂·勃朗特的作品《简·爱》中的简爱在____________爱上男主人罗切斯特。
【答案】
（1）.顾大嫂
（2）.母大虫（3）.英（4）.桑菲尔德庄园
【解析】
【详解】
（1）要调动平时对名著的积累，由外貌描写知人物和绰号。
顾大嫂：
胖乎乎的，满脸横肉“眉粗眼大，胖面肥腰。
插一头异样钗环，露两臂时兴钏镯.红裙六幅，浑如五月榴花。
翠领数层，染就三春杨柳。
有时怒起，提井栏便打老公头，忽地心焦，拿石碓敲翻庄客腿。
生来不会拈针线，正是山中母大虫。
”
（2）第一空要求填写“国别”，属于小说的出处;第二空要求填地点，学生要熟悉小说主要情节。
《简·爱》是英国女作家夏洛蒂·勃朗特创作的长篇小说，是一部具有自传色彩的作品。
简·爱厌倦了孤儿院里的生活，登广告谋求家庭教师的职业。
桑菲尔德庄园的女管家聘用了她。
她是在桑菲尔德庄园爱上男主人罗切斯特。
4.从2017年开始,合肥市开展“戏曲进校园”活动，2018年实现“戏曲进校园”对所有中小学的覆盖。
许多学校高度重视，积极参与。
某校九年级
（2）班将于2018年10月25日下午班会课举行“戏曲进校园”的主题实践活动，假设你是该班学生，请完成以下任务:
（1）请你为这次活动拟写一条宣传标语，要求写上下两句。
___________，_______________。
（2）这是小明同学所写的手抄报的内容，请你帮他修改。
开展“戏曲进校园”的综合实践活动，【A】不仅可以让孩子们从中提升人文素养，而且可以让孩子们对传统戏曲有所了解，增长见识，陶冶情操，【B】从而营造热爱戏曲文化的情怀。
①【A】处画线句中有语序不当的问题，应将调整为“_______________”
②【B】处画线句中有搭配不当的语病，应将“_________”一词改为“______________”。
（3）请推荐一种戏曲，并简要地说明推荐理由。
我推荐:
____________________________（写出戏曲种类）。
推荐理由（不超过30字）:
________________。
【答案】
（1）.
（1）如“回归传统文化，
（2）.学习中国戏曲”（3）.示例:
①不仅可以让孩子们对化统戏曲有所了解，而且让孩子们从中提升人文素养（4）.“营造”（5）.“培养”。
（6）.符合题意即可（7）.符合题意即可
【解析】
【详解】本题是对语文综合能力的考查。
第
（1）题考查的是对对偶修辞手法的掌握，要求在了解对偶修解手法的基础上。
结合题目中“戏曲进校园”这一主题进行宣传语的拟写。
同时要满足宣传语通俗易懂、朗朗上口的要求。
如，传承民族文化，打造书香校园。
让戏剧进入我校园，让戏剧融入我们的生活。
第
（2）题考查的是病句的修改，第①题中“不仅让孩子们从中提升人文素养，而且可以让孩子们对传统戏曲有所了解”这句话不合逻辑，应该先“了解戏曲”,然后“提升人文素养”。
第②题，“营造”与“情怀”搭配不当，应改为能与“情怀”搭配的“培养”。
第（3）题考查学生对中国传统戏曲的了解情况，推荐戏曲种类要准确，推荐理由语言组织要精炼，务必在30字以内。
如，推荐京剧，理由：
旋律多跳进，曲调起伏跌宕，节奏形式多样，速度较快，具有高亢、激越、活跃、明快的情调特点，又用于表现活跃轻快、慷慨激昂的情感。
阅读
读书之道:
广博与精深
①广博与精深，是读书的两个法门，相得益彩，缺一不可。
就像《论语》里关于学与思的关系一样，精而不博则执，博而不精则散。
②杜甫那句脍炙人口的名言，“读书破万卷，下笔如有神”，一语道出了广博的意义。
读书，就像人生行路，走多了，看多了，自然会有对于人生的领悟，博览是为了提升眼界，扩展知识面，不博无以广知。
清代军事家胡林翼曾说：
“读书当旁拨远览，博通天人，底几知上下古今之变，而卓然成家。
”博览是为了兼收并蓄，博采众长，最终为己所用。
③但是，博览不可博而不思，郑板桥的打油诗“读书破万卷，胸中无适主，便如暴富儿，颇为用钱苦”，便嘲讽了这种书呆子。
读书不能一味求多，重要是得抓住要领，得其精髓，弃其糟粕。
正如曾国潘所言：
“万卷虽多，而提要钧玄不过数语。
”
④广博之余，也需精热。
读书唯精，是加强某一方面知识能力的必经之路。
怎样精，如何热？
大儒朱熹给了答案，“惟是笃志虚心，反复详玩，为有功耳”。
读经典书，必须专心致志，虚心探索，反复研读，没有捷径。
毕淑敏一部童话故事《美人鱼》都能常读常新，品出幻想、爱情、亲情、坚持等诸般滋味，足以见，不同时期，不同际遇，或者经过时事的变迁，再读同一本书，总能有不同的体会，得到更多的收获。
所谓温故而知新，即如此矣。
⑤博览与熟读，看似矛盾，实则一体两面，缺一不可。
鲁迅先生说：
“不先泛读群书，则会无所适从或失之偏好，广然后深，博然后专。
”博览是熟读的基础，书读多了，才能读深，书读深了，才有可能达到东汉郑玄所谓“举一纲而万目张，解一卷而众篇明”的境界。
于是，不如向梁启超先生学习，将博览与熟读相融合：
每日所读之书，最好分两类，一类是精熟的，一类是涉览的。
⑥总之，开卷有益，领袖毛泽东曾直白地告诉我们读书的重要性：
“饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可一日不读。
”读书是为了活着，是为了成为一个健全的人。
或博览或精读，既博览又精读，生命不息，读书不止。
5.请找出本文的中心论点。
6.本文的论证思路是怎样的？
7.“书读深了，才有可能达到东汉郑玄所谓“举一纲而万目张，解一卷而众篇明”的境界一句中，“可能”一词可以删去吗？
为什么？
8.文章主要运用了哪些论证方法？
9.“不同时期，不同际遇，或者经过时事的变迁，再读同一本书，总能有不同的体会，得到更多的收获”，你有过类似的读书体验吗？
请分享一下。
（40字左右）
【答案】5.广博与精深，是读书的两个法门，相得益彰，缺一不可。
6.本文开门见山，提出论点之后，引用名言，解释了“广博”的含义，在此基础之上，论证了广博与精熟的关系，最后归纳总结，重申论点。
7.不可以“可能”起限定作用，既客观的反映了书读深了，所能达到的境界，又防止了认同问题的绝对化，使说理和缓，易于让人接受，体现了议论文语言严密性的特点。
8.道理论证和举例论证。
9.合乎题意即可。
【解析】
【5题详解】
本题考查学生对中心论点的把握能力，其实是对作品的整体感悟能力的考查。
中心论点需要自己概括论点时要注意论点的完整性，应该用一个能表示简明判断的完整的句子来表达。
从第①段就可知道，开门见山，提出论点：
广博与精深，是读书的两个法门，相得益彰，缺一不可。
【6题详解】
本题考查学生对议论文论证思路的分析能力。
要了解一般议论文的结构：
提出问题—分析问题—解决问题。
在理清段落层次的基础上加上“首先、然后、接着、最后”一类的表示承接关系的词语，进行表述即可。
首先第一段开门见山提出论点；然后第二、三段引用名言，解释了“广博”的含义；第四、五段论证了广博与精熟的关系；最后一段归纳总结，强调观点。
【7题详解】
本题考查学生对议论文语言特点的分析能力。
限制性词语能否删去？
答题方法：
（1）表态（删还是不删）；
（2）定性。
如：
“可能”等词表猜测；（3）若删去，原来什么样的意思就变成了什么样的意思了，不符合实际。
（4）xx词体现了议论文语言准确性和严密性和科学性。
据此分析分步骤结合句子内容作答即可。
【8题详解】
本题考查学生对议论文论证方法及其作用的分析和判断能力。
常用的论证方法有：
举例论证、道理论证、比喻论证、对比论证，结合文章内容和论点套用格式即可。
本文用的最多的是道理论证，其次也用了举例论证法，如第四段中毕淑敏读《美人鱼》的不同体验即是举例论证法。
点睛：
对议论文论证方法及作用的分析，首先要对论证方法判断准确，然后用议论文论证方法作用分析的格式进行作答。
答题格式：
（1）举例论证：
以……（事实）作论据，具体有力地论证了……论点（或分论点），增强了说服力。
（2）比喻论证：
作者将……比作……，生动形象地证明了本文（段）……的论点，便于读者理解。
（3）对比论证：
作者把……与……对比，突出地论证了……的观点，给人以深刻的印象。
（4）道理论证：
引用……的名言、谚语，充分有力的论证……观点。
使说理更具权威性、科学性，更具说服力。
【9题详解】
本题考查学生把握文意基础上的自我拓展能力。
既不能脱离文意，又要有自己的心得体会。
结合自己阅读过的文学作品来谈不同时期、不同际遇下读同一本书的不同的体会和收获即可，注意字数要求。
善良是做給自己看的
①朋友去藏区、加德满都走一圈，他感慨：
在这里总容易感动，仿佛前世今生，总觉得自己还不够良善与规矩。
对“前世今生”四个字敏感的人，往往多情，善良。
我就是。
②小小的善良不高不大，甚至只要不坏。
我的善良常常体现于“善解人意”。
去理发厅，小弟弱弱地问我：
要50的还是35的？
我说，50的是老师傅操刀，35的是新手练手的吗？
他有点难为情地说：
“是的，我是35元的。
”我愉快地选择了35元的。
如果说我这个选择百分百是因为善良，你估计不会相信，但起码有80%的理由是：
我就想让小徒弟有练手机会。
③那天下午去医院动个小手术的路上，提前叫滴滴快车，居然连续三个滴滴司机抢了单后又打电话过来说抢错了希望我取消订单。
一生气我就发微博说滴滴也拒载，想不到北京滴滴总部马上私信我……我没@它，但它反应这么快，十分诚恳，还希望我把不良司机信息给它。
我说算了，都不容易，还自动删了那条微博。
④再说到手术，是我一个人去的，主刀医生、让我躺下的护士都不是熟人，但漂亮亲切待我温柔，算是好报。
我还偷偷睁眼看到医生缝创口时的认真与护士的微笑，心安了很多。
⑤因为女儿在苏州上过学，我对苏州有点感情。
那次，一家人拖着行李在苏州西交利物浦大学附近的文星广场打车，等出租车的人很多，个个骁勇善战，比我们厉害得多，而我们一家只会老实地规矩地在烈日下排队。
这时救星出现了，是一名执勤警察，他在一边看不下去了，立即站在我们一边，然后果断拦下一辆出租车，还替我们开车门……我们运气好，关键时候，总有贵人相帮。
⑥还是打车，天上乌云密布。
雷很响，心焦灼。
终于来了一辆，旁边一个大包小包等车的男人也一个箭步上来，哀求我：
“我要赶车！
”我心一软，就让了他。
随之，雨点下来了，半天乌云汹涌而至，我心急如焚。
这时，来了救兵，是辆“野的”，风吹来似的。
上车，他比我还欣慰，回首致意，没有漫天要价，倾盆大雨，雨刷怎么刷都看不清路……其实，我也赶路，但心情好多了，因为我做了一件好事还不耽误自己的事，这才是赚到。
海是蓝给自己看的，善良也是做给自己看的。
⑦我一直很多情。
庆幸的是，随着岁月的流逝，我的多情渐渐转化为善意、善良，这很欣慰，就好像花结成果，应该是幸福的一种、智慧的一种。
人心乱世，我常常显得有点弱，不是因为我不聪明，而是因为这世道更需要善良。
10.文章以“善良是做给自己看的”为题有何含义？
11.请用简洁的语言分别概括。
文中的“我”善良的具体表现是什么？
12.从人物描写方法的角度，赏析下面句子的表达效果。
“他在一边看不下去了，立即站在我们一边，然后果断拦下一辆出租车，还替我们拉开车门…”
13.第⑥段中“天上乌云密布，雷很响”一句属于什么表达方式？
有何作用？
14.结合自己的生活经历，谈谈你对结尾处“人心乱世，我常常显得有点弱，不是因为我不聪明，而是因为这世道更需要善良”一句的理解。
【答案】10.“我”的善良的行为完全出于本心，行善之后，心里自然而踏实，不为炫耀和显摆，是一种善良的人性所带来的本真之举。
（意思接近即可）
11.①理发店里，选择了35元的服务项目②去医院的路上，删了发泄不满的的微博③在苏州广场，老实规矩的排队④打车时，把机会让给了别人（四点写出三点即可得满分）
12.动作描写，“站”“拦”“拉”这些动词生动形象地2写出了警察被我的善良之举感动后快速帮我拦车的情景，从而从侧面赞扬了我的善良。
13.景物描写表现了天气的恶劣，烘托出心情的焦急，推动了情节的发展。
14.合乎题意即可。
【解析】
【10题详解】
标题是文章内容、作品风格、写作意图的直接或间接表现，不少文章的题目与中心意思、作者情感有密切的联系。
标题含义可以从以下方面分析：
题目本身义，指文中的某样物品（题目为名词时多见），文章中的某个情节（题目为句子时多见）；题目深层义，往往与中心相联系。
从文中记叙的大大小小事件可以看出，我的善良之举完全是一种自然的行为，没有任何的功利性和目的性，我自得其乐。
据此分析作答即可。
【11题详解】
本题考查学生对文章事件的归纳概括能力。
解答此题关键要整体感知文章内容，理清文章思路，找准文中的事件，然后根据人物及事件内容概括出切题的答案。
一般形式为：
什么人在什么情况下做了什么事，结果如何。
仔细阅读文章，第二段写在理发店里，“我”选择了35元的服务项目让小师傅练手；第三、四段写去医院的路上，“我”删了发泄不满的微博；第五段写在苏州广场打车，“我”老实规矩的排队；第六段写打车时，“我”打车时把机会让给了别人。
据此分析简要概括作答即可。
【12题详解】
本题是对优美语句赏析能力的考查。
解答这题，要从描写方法的角度赏析，如句子中的“站”“拦”“开”都是行为动作的描写，对其作用的分析要结合人物心情。
这几个动词生动地刻画出警察被我的善良之举感动后快速帮我拦车的情景，其中也是对“我”的善良的侧面描写和赞美。
【13题详解】
文章中运用环境描写，作用一般有：
①交代事情发生的地点或背景，增加事情的真实性；②渲染气氛，烘托人物的心情；③寄托人物的思想感情；④反映人物的性格或品质；⑤推动情节的发展；⑥深化作品主题。
当然，一段具体的环境描写，它的作用往往是多方面的，这需要根据具体的语言环境去综合分析，切忌生硬地把它归结为某一种作用。
结合文章内容分析，这句话描写“我”打车时遭遇的恶劣天气，不难分析出天气与人物心情及情节发展的关系，即天气的恶劣，烘托出“我”打车的焦急心情，为后面善良换来好报，快速打到车的情节做铺垫。
【14题详解】
本题考查学生理解文章语句含义的能力。
解答此类题时，一定要结合具体的语言环境，也就是文章的整体，仔细体味推敲，透过语言的表象去揣摩领悟其中的深意。
“人心乱世，我常常显得有点弱，不是因为我不聪明，而是因为这世道更需要善良”，这句话写出了作者的真切感受，人心的柔弱其实是善良的体现，不功利、不钻营，用自己的柔软温暖这个社会就是善良的体现，爱的体现。
结合自己的生活体会来谈即可。
阅读下面两篇文言文，完成小题
（甲）舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。
故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。
入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。
然后知生于忧患，而死于安乐也。
（《生于忧患·死于安乐》）
（乙）岂①之难而失之易欤？
抑本②口其成败之迹，而皆自于人欤？
《书》曰：
“满招损，谦得益。
”忧劳可以兴国，逸豫可以亡身，自然之理也。
（欧阳修《伶官传序》）
【注】①岂：
难道②抑本：
或者推究③人：
人为的原因。
15.解释下面句子中加点的词语。
（1）舜发于默亩之中行（）
（2）行拂乱其所为（）
（3）曾益（）（4）征于色（）
（5）自然之理（）
16.把下面句子翻译成现代汉语。
（1）入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。
（2）满招损，谦得益。
17.阅读甲乙两文后，回答下面问题。
（1）（甲）文中，开头列举的六个人物的事例，他们的共同点是什么？
从他们的事例中你获得什么感悟？
（2）（乙）文中，欧阳修所持的观点与甲文中哪句话意思相近？
【答案】15.
（1）起，指被任用
（2）违背（3）通“增”，增加（4）脸色（5）规律，道理
16.
（1）（一个国家）内部如果没有坚持法度和辅佐君王的贤士，国外没有敌对国家和外来的忧患，这个国家往往会灭亡。
（2）自满招致损失，谦虚得到益处。
17.
（1）共同点：
本文认为担当大任的人必须经过艰苦生活的磨炼感悟：
苦难是对人生的一种磨练，我们只有战胜苦难，才能取得成功。
（2）然后知生于忧患而死于安乐也。
【解析】
【15题详解】
文言词语的考查以实词居多，考查的词语，一般为通假字、多义词、古今异义词、词性活用词等，应以课文下面的注解为主。
学习中要注意理解，避免死记硬背，并做到重点突破，对于易错、易混词要加以积累。
第
（1）题“发”为被动用法，要指出来。
第（3）题中的“曾”为通假字，要指出通哪个字，然后再解释意思。
【16题详解】
文言文的翻译一般有直译和意译两种方法，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。
第
（1）句中，入：
国内；法家：
守法度的大臣；拂士：
辅佐君主的贤士；出：
国外。
第
（2）句中，满：
自满；谦：
谦虚；招：
招致。
点睛：
翻译语句时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，思考命题者可能确定的赋分点。
具体的方法是：
首先找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅；然后按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。
【17题详解】
第
（1）题是对文章内容理解能力的考查。
从文章第一段不难看出，六个人均出身贫贱，但经过磨练，终于成就了不平凡的事业。
学生结合生活理谈“苦难”和“成功的关系”即可。
第
（2）题考查学生对中心论点的概括及比较分析能力。
乙文中欧阳修所持的观点是“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身”，意思是忧患与勤劳可以使国家兴盛，贪图安逸享乐可丧失性命，这与甲文中“然后知生于忧患而死于安乐也”观点相似。
（甲）选自《孟子》作者：
孟子年代：
战国
（乙）选自《新五代史·伶官传》作者：
欧阳修年代：
北宋
参考译文：
（甲）舜从田野之中被任用，傅说从筑墙工作中被举用，胶鬲从贩卖鱼盐的工作中被举用，管夷吾从狱官手里释放后被举用为相，孙叔敖从海边被举用进了朝廷，百里奚从市井中被举用登上了相位。
所以上天将要降落重大责任在这样的人身上，一定要先使他的内心痛苦，使他的筋骨劳累，使他经受饥饿，以致肌肤消瘦，使他受贫困之苦，使他做的事颠倒错乱，总不如意，通过那些来使他的内心警觉，使他的性格坚定，增加他不具备的才能。
人经常犯错误，然后才能改正；内心困苦，思虑阻塞，然后才能有所作为；这一切表现到脸色上，抒发到言语中，然后才被人了解。
在一个国内如果没有坚持法度的世臣和辅佐君主的贤士，在国外如果没有敌对国家和外患，便经常导致灭亡。
由此可以知道，忧患使人生存，安逸享乐却足以使人败亡。
”
（乙）难道真是得天下难而失天下易吗！
还是推究他成功或失败的原因，都在于人为的缘故呢？
《尚书》说：
“自满招致损失，谦虚得到好处。
”忧患与勤劳可以使国家兴盛，贪图安逸享乐可丧失性命，这是很自然的道理。
18.请以“我终于找回了”为题，写一篇不少于600字的作文。
【提示与要求】
（1）请从“自信”“快乐"“友谊"“亲情”四个词语中任选一个,将题目补充完整。
（2）可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作。
（3）文中不要出现真实的地名、校名、人名等，否则会被扣分。
（4）抄袭是--种不良行为，请不要照搬别人的文章。
【答案】我终于找回了诚信
傍晚的太阳像个害羞的小姑娘，涨红了脸。
在放学回家的路上，我迎着金灿灿的阳光，哼唱着小曲儿跳着，走着。
当走到一个小巷子的时候，我看见一个水果摊。
摊上摆着各种各样的水果。
瞧去，地上的水果遍地是：
杂样儿，出名的，不出名的，五颜六色地呈现在眼前。
那苹果红的似火；梨、香蕉黄的如金；四周弥漫着水果的香，很是诱人。
于是，我的贪婪心由此而生。
我身子微微一倾，假装摔倒，紧接着以闪电的速度顺了一个大雪梨。
接下来，在0．1秒内起身。
我四周瞅了瞅，还好没人。
抱着这个“不义之财”，我很快走到了家。
放下书包，我刚要咬它，却被爸爸叫住了。
“这梨哪儿来的？
”爸爸问道。
“刚刚买的。
”我从容答道。
“你哪儿来的钱，我又没给你钱。
”“我……我……”吞吞吐吐道出这几个字。
“老实说，这梨到底哪儿来的？
”爸爸语气变得更严肃。
“我是从水果摊上‘顺’的。
”“什么？
你这孩子怎能干这龌龊的事？
！
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