中等职业学校元旦晚会活动方案.docx

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中等职业学校元旦晚会活动方案

2012中等职业学校元旦晚会活动方案

2012元旦晚会活动方案

转瞬间2011年已迈着坚定的脚步离我们远去。

过去的一年是我们学校丰收的一年，是我们学校硕果累累的一年。

让我们载歌载舞，以欢快的心情，放松学习的压力，一起来欣赏这台精彩纷呈的2012元旦晚会，一起预祝又一个新年的到临。

一、

整体情况

1、晚会目的：

为进一步推进我校文艺活动的蓬勃发展，丰富我校学生的业余生活，放松学习压力，给新老生一个真正展示自我风采和勇气的舞台。

2、时间：

2012年12月30日晚

3、地点：

华天酒店多功能会议厅

4、形式：

文艺汇演

5、参与对象：

全校师生

二、演出五项注意

1、注意：

（1）是要注重艺术性；

（2）是要充分展示我校学生的才艺；

（3）是要力求节目立意高、质量好、效果佳；

（4）是要注重细节，要充分考虑必须与可能性；

（5）是要落实责任，实行项目负责制。

三、筹备日程

本着团结、和谐的基本思路在全校范围内进行征集节目，“创新、经典、和谐、健康、精彩”是晚会节目总要求，进程安排分为以下几个环节：

1.节目征集截止（11月26日）

2.彩排（12月15日，地点四楼舞蹈室）

3.正式演出（12月30日，地点华天酒店多功能会议厅）注：

（晚会时间不超过3小时。

）

四、活动方案

1.歌舞类。

具有民族、通俗等歌唱功底的演员及成熟作品。

具有原创及二次原创的优秀节目，多元化的新颖的表演形式。

2.其他。

主题音乐剧、小品、情景剧等类型的节目均在晚会形式考虑范围之内。

互动节目要有较强的参与性和趣味性。

职业中等专业学校2011年11月20日

第二篇：

洛川县职业中等专业学校“元旦联欢晚会”主持词《洛川职专元旦联欢晚会》主持词——“走进春天”庆元旦、迎新春联欢晚会

一、乐队合奏《国歌》；

男：

尊敬的各位领导

女：

敬爱的老师、同学们

合。

大家，晚上好。

。

。

男。

踏着成长的节拍，伴着青春的旋律，我们走到2013年的终点和满怀希望的起点。

女：

在洛川职专，我们仰望夏夜闪烁的群星；

男：

在洛川职专，我们凝视深秋飘染的落叶；

女：

在洛川职专，我们欣赏腊冬点缀的白雪；

合。

在洛川职专，我们凝望初春给予的新绿。

男：

洛川县职业中等专业学校2014年元旦联欢晚会

合。

现在开始。

男。

首先，我们以热烈的掌声有请为我们致新年祝词。

.........................女：

让我们再次用热烈的掌声感谢的精彩讲话。

男：

当中华民族遇到危险的时候，卢沟桥的战火唤醒了沉睡百年的雄狮；

女。

中华民族的名字被全世界越叫越响，腾飞、发展、和谐的中国梦应运而生。

下面请欣赏诗歌朗诵《放飞，中国梦》。

.................男。

忘不了你的关怀，呵护。

女。

忘不了你的友情。

男：

故乡，不论我在哪里：

都忘不了你对我的情谊。

女：

请欣赏独唱《忘不了你的好》

.................

男：

今天是一个快乐的日子，我们应该放声歌唱，

纵情舞蹈；

女。

今天是一个欢乐地日子，让我们尽情释放属于我们的青春，请欣赏舞蹈《眉飞色舞》。

.................

男。

在洛川提起校园管乐队，人们都会竖起大拇指指向洛川职专乐队。

女。

那我们还等什么，下面请欣赏我校乐队带来的《走向复兴》。

.................

男。

有一种舞蹈，他很随意；有一种舞蹈，他很有活力；有一种舞蹈，他很有吸引力；他就是朋友们喜欢的街舞。

女。

那么就由我们一起欣赏一段活力四射的街舞。

.................

男：

光阴如梭，我们即将迎来新的一年。

女：

今天，我们欢聚一堂，载歌载舞。

男：

这一刻是美好的，

女：

这一刻是温馨的，

合。

这一刻是充满激情的。

女。

下面请欣赏诗歌朗诵《明天，你们即将毕业》。

.................

《祖国不会忘记我》，因为我们是祖国的未来，下面请欣赏

结束语

[男]敞开你的胸怀，宣泄你的烦恼，踏着青春的步伐，我们向春天走来，一路欢歌，一路笑语，万物在漫天风雪中欣然等待。

[女]扬起你的风帆，亮出你的风采，激扬着青春的舞步，我们向春天走来，一路欢歌，一路笑语，万物在翘首期盼中安然舒怀。

男：

走进春天，走进蓬勃的希望，每一颗青春的心都焕发出缤纷的色彩

女。

走进春天，走进时尚的动感地带，世界在我们眼前灿烂地舒展开来。

女：

洛川县职业中等专业学校2014年“走进春天”庆元旦、迎新春联欢晚会

合：

到此结束。

音乐（难忘今宵）男：

各位老师、同学、合：

再··见

洛川职专青苹果文学社主办二零一三年十二月二十九日

第三篇：

学校元旦联欢晚会活动方案兴田学校“庆元旦·迎新年”联欢会活动方案

为了活跃学校气氛，缓减师生的工作、学习压力，加深师生情感，创建和谐校园，经行政会研究决定，定于12月底举行全校师生联欢会。

具体活动安排如下：

一、演出时间

12月30日下午2：

00——4：

30

二、演出地点

兴田学校礼堂

三、责任单位

兴田学校团总支、少先队

四、演出要求

1、参加演出人员为中学、中心小学师生。

2、各班必须至少准备2—3个节目候选。

3、中小学教师各出3—5个节目。

4、节目内容要积极、健康、向上。

节目形式不限，可以是歌舞、相声、小品、曲艺等。

每个节目的时间控制在5分钟左右。

五、时间安排

1、节目准备：

12月17日～12月20日

2、节目上报：

12月21日

3、节目排练：

12月22日～12月27日

4、节目彩排：

12月28日下午2：

30

六、组织领导

为加强领导、强化责任，确保联欢会任务落到实处，特成立“庆元旦、迎新年”联欢会领导小组：

组长：

程佳汉

副组长：

俞文、陈继军、吴俊华、余利武

成员：

其他行政人员、团总支负责人、少先队负责人、全体班主任

领导小组下设办公室，具体负责日常筹备工作。

主任：

俞文（兼）副主任：

方剑、程国清、李卫芳

（一）节目策划组组长：

俞文

成员：

方剑、程国清、李卫芳、施济平、宋顺德职责：

a、方剑、程国清、李卫芳：

1、负责组织各班、各教师演出节目的报名、审查与验收。

2、编排演出秩序。

3、负责组织彩排。

4、负责编排节目顺序和印制节目单。

5、督促节目排练。

b、施济平、宋顺德。

1、主持人挑选与训练。

2、负责编写节目主持人开场白、结束语及串联词。

（二）舞台设置组组长：

吴俊华

成员：

余利文、程文俊、余利武、陈延升、胡顺发、程艺发职责：

a、余利文、程文俊、余利武：

1、负责舞台装饰、布置。

2、准备音响等设备。

3、场地座位安排。

4、负责舞台道具、音响设备等撤离。

b、陈延升。

电路、音响设备安装、调试与操作。

c、胡顺发、程艺发。

书写会场标语，协助布置会场。

（三）安全保卫组组长：

陈继军

成员：

严俊、程飞华、戴健鹏、程桂峰、全体班主任职责：

a、严俊、程飞华、戴健鹏：

1、演出过程中会场保卫及巡逻。

2、组织学生安全进出场。

b、程桂峰。

校门保卫，禁止闲杂人员进入。

c、班主任。

1、负责演出期间的安全及纪律。

2、带领学生有序进出场，按规定地点就座，按序离开。

3、处理班级突发事件。

4、演出期间，禁止学生随意出入。

d、遇到现场突发事件，所有行政人员、保卫组成员、班主任都必须到场，及时处理突发事件。

（四）后勤保障组组长：

丁松盛

成员：

汪周萍、程莉职责：

1、负责演出场所所需物品的购买。

2、负责准备学生奖状。

七、奖项设置

本次联欢会评选优秀节目，设置学生表演奖。

中小学一等奖各1个，二等奖各2个，三等奖各3个，颁发奖状。

2013年12月15日

第四篇：

兴国县职业中等专业学校2014年元旦文艺晚会工作安排兴国县职业中等专业学校2014年元旦文艺晚会工作安排

一、晚会安排：

1、晚会名称：

中国梦职校梦

2、时间：

（1）节目初选时间：

2013年11月17日（初定）

（1）彩排时间：

2013年12月24日（星期二）晚

（2）晚会举行时间：

2013年12月30日（初定）

注意事项：

教师节目也参与彩排；晚会正式演出时，要求各节目参与人员统一着装，

整齐大方。

3、地点。

兴国职校食堂大棚。

4、主办：

兴国职校

二、评分标准及奖项设置：

（一）、评分标准：

1、内容健康向上，富有新时代气息或民族气息。

（2分）

2、服饰得体，整洁统一，富有舞台效果。

（1分）

3、演唱类。

歌曲演唱突出，感情处理得当。

（5分）

舞蹈类。

动作整齐、协调、优美大方。

曲艺类。

主题突出，动作大方得体，戏剧性强；器乐演奏旋律流畅。

4、表情生动、丰富，符合主题。

（2分）

（二）奖项设置：

1、优秀节目奖：

设置

一、

二、三等奖若干并颁发奖状奖品。

该奖纳入期末班主任

考核。

2、优秀演员奖。

评选优秀演员若干名，颁发奖品。

3、教师节目不参与评奖，颁发纪念品。

三、工作人员具体分工：

1、节目组：

组员：

胡东京周煜蓉庄阳春利桦林玉珍刘幸钟恩鸿林婷

等

分工：

①完成节目收集、筛选及排练、彩排工作：

利桦林玉珍林婷钟恩鸿胡东京刘幸

②主持人的选拔、形象设计及台词书写、串词审核：

周煜蓉

③负责节目的编排及晚会全流程的衔接：

利桦钟恩鸿庄阳春

2、宣传组：

组员：

胡东京吴卿马辉云

分工：

①负责摄像、摄影、邀请县电视台进行报道

②组织新闻稿、发言稿

3、舞台组

组员：

吴卿、刘德生、赖兴政、李朝晖、谢敏娟、杜垚、钟清华、

黄鑫华、陈彧姮、钟恩鸿曾宪荣

分工：

①、负责舞台设计、搭配与布置：

黄鑫华学生会体育部

②、负责晚会期间舞台灯光设备、音响设备的调试和运行：

灯光音响：

胡皓

电脑投影：

刘德生

③、负责演员化妆：

杜垚、钟清华、陈彧姮、谢敏娟、李朝晖、刘幸

④、节目入场检录，舞台监督、会场服务：

曾宪荣、黄鑫华

晚会道具管理及节目单制作：

钟恩鸿

4、后勤组：

组员：

刘德钰、刘延福、学生会

分工：

负责场地安排，评委席、嘉宾席的布置，化妆品、奖品采购

5、安全组：

组员：

李久海、刘延平、黄婷、吴连英及各班班主任、

分工：

①负责维持晚会期间会场纪律、安全及处理紧急情况

②负责会场秩序

6、评审组

组员：

谢章华、王皇伟、吴敏忠、张彦珍、林玉珍、谢敏娟、杜垚

分工：

①负责节目评审：

谢章华、王皇伟、林玉珍、吴敏忠、张彦珍、谢敏娟、

杜垚

②负责统分：

学生会学习部

③负责奖状填写：

张辉钟彩云

四、其他要求及事项：

（一）、高度重视，加强领导。

元旦晚会节目操作难度大、工作任务重，希望各班级积极配合，认真组织，落实责任，真正使筹办元旦晚会的过程成为促进全校师生学习、工作热情的过程，成为鼓舞士气、凝心聚力谋发展的过程。

（二）、精心组织，确保质量。

各班级、各教研组要确定专人负责此项工作，精心准备，认真排练，确保节目质量。

（三）、晚会所需光碟、道具、服装一律自备（伴奏、背景音乐在12月17日前交至广播站），化妆品、音响设备由学校负责。

（四）、各教研组或教师个人节目请于12月24日前将节目形式及名称告知周煜蓉老师或钟恩鸿老师处。

兴国县职业中等专业学校

2013-12-15

第五篇：

中等职业学校中等职业学校学生管理的方法刍议

钱灿兴

论文摘要。

学生管理是学校管理中一项十分重要的王作。

要想做好学生管理工作，就必须充分发挥班主任的交导作用、学生的自我教育和自我管理的主体作用，建立完善的学生管理规章制度，回时要注重养成教育这样才能做好学生管理工作。

学生管理是学校的重要组成部分。

学生管理在学校的管理工作中占有十分重要的地位和作用。

学生管理将直接关系到学生的思想道德素质和科学文化素质，关系到青年学生的健康成长。

随着普高热和大学不断扩招，中职学校生源质量逐年下降，学生层次参差不齐，这给学校的教育和管理带来了一定的难度，所以如何搞好学生管理管理工作是职业学校教育的难点。

论文关键词：

学生管理班主任自我教育自我管理养成教育

一、发挥学生自我教育、自我管理的主体作用

实现学生自我教育、自我管理的管理模式。

“自我教育”是指学生有意识地根据学校的要求和自我定位，积极主动地参加各种教育活动，加强科学文化知识的学习，不断提高自身的修养，弥补自身的不足，完善自我。

“自我教育”的核心体现在学生自身理想、信念的教育和树立方面，是对学生综合素质的提高。

教师要指导学生学会运用批评和自我批评这种自我教育的方法，使学生能够自主、自立、自尊、自强。

“自我管理”就是学生对自身的约束和引导。

自我管理主要体现在倡导良好的学习生活习惯，让学生能更深层次地管理好自身的行为和思想，把“管理”内化为学生自身的需要，强化学生对学校管理的认同和支持，变被动接受管理为主动参与管理。

学生自我管理主要包括：

（1）学习生活的自我管理，即充分发挥教师的教育教导作用，教给学生如何学习。

充分发挥团委、学生会、班干部、班集体的多重作用，组织各种活动以端正学生的学习生活态度，树立榜样，加强学生的自主学习意识;

（2）业余文化生活的自我管理，即通过学生业余文化生活陶冶情操，调节业余生活，满

足学生的多方面兴趣、爱好。

学生以自愿形式结成各种群团组织，定期组织开展活动，以形成有利于学生发展的校园文化;（3）日常生活的自我管理，即通过学生参与学生管理、培养学生良好品德和生活行为习惯，以形成良好的生活秩序。

实现学生自我管理关键在于教师的引导，主要抓好两方面环节：

一是建立一支强有力的学生干部队伍，在广大学生中充分发挥学生干部的作用，让他们参与学校的学生管理工作和各项活动，在各项活动中起到模范带头作用，同时学生干部对周围的学生起着潜移默化的影响，对学风、班风、校风的形成和发展起着重要的作用。

增强学生的参与意识，调动广大学生的自我管理的积极性。

要使学生在整个管理工作中发挥作用，就必须调动广大学生的积极性，让他们在各项活动和管理工作中发挥他们的聪明才智和参与意识。

通过教师的正确引导，提高学生的自我管理能力。

二、发挥班主任在学生管理中的主导作用

学生心中，班主任是“亲老师”，家长心中，班主任是学校的代表，班主任时刻都在对学生起着潜移默化的作用，所以班主任工作是班级工作的关键。

做好班主任的管理工作。

首先，要全面了解和研究学生。

要求班主任全面了解学生的思想品质、个性特征、学习情况、兴趣特征、健康状况、家庭情况等方面，以便在管理中能够对症下药。

其次，建立良好的班集体。

组织和培养班集体是班主任工作的中心环节，也是班主任工作的目的和结果。

一个良好的班集体必须是把学生培养成为积极向上，勤奋学习，遵守纪律，团结友爱的坚强集体。

班主任的思想品质、工作态度、业务能力等直接决定着班集体管理的好坏，直接影响着每个学生的健康成长。

因此班主任的责任心、工作能力在班集体中具有举足轻重的作用。

第三，表扬与批评是班主任做好班级管理工作的重要手段。

表扬与批评是教育的一种手段，是对学生行为的评价。

适时的批评和适度的表扬，对激励先进鞭策后进，形成良好的班风，起到重要的作用。

第四，关爱学生，做好后进生帮教转化工作。

针对后进生的心理特点，班主任要精心培养他们的自尊心、自信心和上进心，对他们存在的问题，要找出症结所在，用真情去感化他们，特别是出现一些反复的现象时，

班主任对他们更要耐心、尊重、信赖，坚持不懈地对他们进行教育和帮助，使他们分清是非，端正态度，提高思想认识。

总之，班主任工作是一项全面而又复杂的工作，只要肯动脑筋，多想办法，有耐心、恒心、决心，那么一切问题都会迎刃而解。

二、发挥学生自我教育、自我管理的主体作用

实现学生自我教育、自我管理的管理模式。

“自我教育”是指学生有意识地根据学校的要求和自我定位，积极主动地参加各种教育活动，加强科学文化知识的学习，不断提高自身的修养，弥补自身的不足，完善自我。

“自我教育”的核心体现在学生自身理想、信念的教育和树立方面，是对学生综合素质的提高。

教师要指导学生学会运用批评和自我批评这种自我教育的方法，使学生能够自主、自立、自尊、自强。

“自我管理”就是学生对自身的约束和引导。

自我管理主要体现在倡导良好的学习生活习惯，让学生能更深层次地管理好自身的行为和思想，把“管理”内化为学生自身的需要，强化学生对学校管理的认同和支持，变被动接受管理为主动参与管理。

学生自我管理主要包括：

（1）学习生活的自我管理，即充分发挥教师的教育教导作用，教给学生如何学习。

充分发挥团委、学生会、班干部、班集体的多重作用，组织各种活动以端正学生的学习生活态度，树立榜样，加强学生的自主学习意识;

（2）业余文化生活的自我管理，即通过学生业余文化生活陶冶情操，调节业余生活，满足学生的多方面兴趣、爱好。

学生以自愿形式结成各种群团组织，定期组织开展活动，以形成有利于学生发展的校园文化;（3）日常生活的自我管理，即通过学生参与学生管理、培养学生良好品德和生活行为习惯，以形成良好的生活秩序。

实现学生自我管理关键在于教师的引导，主要抓好两方面环节：

一是建立一支强有力的学生干部队伍，在广大学生中充分发挥学生干部的作用，让他们参与学校的学生管理工作和各项活动，在各项活动中起到模范带头作用，同时学生干部对周围的学生起着潜移默化的影响，对学风、班风、校风的形成和发展起着重要的作用。

增强学生的参与意识，调动广大学生的自我管理的积极性。

要使学生在整个管理工作中发挥作用，就必须调动广大学生的积极性，让他们在各项活动和管理工作中发挥他们的聪明才智和参与意识。

通过教师的正确引导，提高学生的自我管理能力。

三、系统的对学生进行养成教育是学生管理的主要方法

养成教育是素质教育的一个重要方面，是指在日常生活、工作和学习中，通过训练、严格管理等多种教育手段，全面提高人的“知、情、意、行”等素质，最终养成自觉遵守社会道德和行为规范等良好道德品质和行为习惯的一种教育。

养成教育的内容就是教导学生“学会做人、学会求知、学会劳动、学会生活、学会健体和学会审美”。

养成教育是通过日常行为规范的系统教育与管理，培养适应现代化企业发展需要的良好行为习惯。

1、建章立制，形成养成教育的可靠保障

“没有规矩，不成方圆。

”在中等职业学校学生管理中，制定科学的规章制度是非常重要的，它既使管理者在管理过程中有章可循、有据可依，也是学生自觉约束行为的鞭策。

在制定规章制度时要有利于青年学生的健康成长，而且还要符合“中等职业学校学籍管理规定”和“未成年人保护法”的基本原则要求，结合学校在管理中的实际情况，比如制定《学生日常行为规范量化考核方案》《班级量化考核细则》《学生请假规定》《学生就业管理规定》《学生舍务管理考核细则》等，通过规章制度，使学生管理制度化、规范化，做到教育无小事、管理无死角。

2、建立严格的检查制度是培养良好行为的关键

建立一套严格的检查制度，长期督促、检查学生遵守规范的情况，是保障学生良好习惯形成的最关键的因素。

正确的动机并不都能产生正确的结果，知规范也不一定就能守规范，偶尔能遵守也不能叫养成习惯，而使学生最终达到“养成”目标的手段，就是长期的检查、督促与训练。

在常规管理中，要充分发挥学生管理职能部门、班主任、学生干部的督导作用，经常进行检查监督、考核评比，做到处处有人查，定时有人查，时时有抽查;做到“严、细、精、恒、实”，才能不断提高学生遵守规范的自觉性。

3、组织开展有意义的教育活动

培养良好的行为习惯并不能仅仅靠规章制度来约束学生，更应该积极开展一些有益活动引导学生，使学生在活动中受到教育，在活动中形成良好的习惯。

学校要结合学生特点，开展多种形式的教育活动，帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观;要细心组织策划学校第二课堂和校园文化艺术节活动，培养学生创新与审美能力，丰富精神生活，陶冶情操。

4、教师的言传身教

教师的行为往往会成为学生效仿的榜样，而且教师行动要比说教更具有说服力。

因为在学生眼里，教师的话都是对的，教师行为是正确的，教师的言行潜移默化地影响着学生的个性、品德的发展。

教师的一言一行，一举一动都应是规范的、科学的。

能成为学生在人生当中的一个。

因此，教师必须真正做到“身正为范”。