水龙吟·登建康赏心亭.ppt

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水龙吟·登建康赏心亭.ppt

登建康赏心亭,水龙吟,南宋辛弃疾,辛弃疾(11401207),字,号,济南历城人。

抗金英雄,南宋著名词人。

艺术风格以为主,与苏轼并称为“”,传世词有600多首,皆冠两宋。

其词抒发,倾诉的悲愤,乃“”。

作者简介,幼安,稼轩,强烈的爱国热情,壮志难酬,豪放,苏辛,人中之杰,词中之龙,这首词作于淳熙元年(1174)秋,作者在江东安抚司参议官任上。

这时他南渡已十二年之久,尚未得到北伐抗敌的机会。

在这种境遇下他深感受压抑,内心充满了愤懑不平。

当为了消愁解闷而登上赏心亭时,面对着大好江山,反而是无限感慨涌上心头,遂写下了这首慷慨激昂的抒情词。

写作背景,朗诵,水龙吟登建康赏心亭辛弃疾楚天千里清秋,水随天去秋无际。

遥岑远目,献愁供恨,玉簪螺髻。

落日楼头,断鸿声里,江南游子。

把吴钩看了,栏干拍遍,无人会,登临意。

休说鲈鱼堪脍,尽西风,季鹰归未?

求田问舍,怕应羞见,刘郎才气。

可惜流年,忧愁风雨,树犹如此!

倩何人、唤取红巾翠袖,揾英雄泪?

本词之最,请试着结合本词的写作背景,找出你认为最能体现作者思想感情的词句,并具体分析。

内容赏析,水龙吟上片,水:

“问君能有几多愁,恰似一江春水向东流。

”李煜虞美人,第一层:

楚天千里清秋,水随天去秋无际。

秋:

“多情自古伤离别,更那堪冷落清秋节。

”柳永雨霖铃“万里悲秋常作客,百年多病独登台。

”杜甫登高,遥看辽阔无边的楚天之下,横无际涯的秋色,浩浩汤汤的滚滚长江,水天一色。

面对这阔大的境界,词人那种(磊落的)胸怀让我们一览无余。

第二层:

遥岑远目,献愁供恨,玉簪螺髻。

山:

“水是青罗带,山如碧玉簪。

”韩愈咏桂林山水“似将青螺髻,撒在明月中。

”皮日休缥缈峰,“有有我之境,有无我之境,有我之境,以我观物,故物皆著我之色彩。

无我之境,故不知何者为我,何者为物。

”王国维人间词话,举目远眺,那一层层、一叠叠的远山,有的很象美人头上插戴的玉簪,有的很象美人头上螺旋形的发髻,景色算上美景,但只能引起词人的忧愁和愤恨。

人心中有愁有恨,虽见壮美的远山,但愁却有增无减,仿佛是远山在“献愁供恨”。

这是移情及物的手法。

那么词人的愁恨为何,又何因而至?

第三层:

落日楼头,断鸿声里,江南游子。

落日:

比喻国势衰微的南宋王朝。

断鸿:

失群的孤雁,比喻作者飘零的身世。

江南游子:

指代作者自己。

辛弃疾渡江淮归南宋,原是以宋朝为自己的故国,以江南为自己的家乡的。

可是南宋统冶集团根本无北伐收复失地之意,也不把像辛弃疾一样的有志之士看作自己人,对他一直采取猜忌排挤的态度,致使辛弃疾觉得他在江南真的成了游子了。

第四层:

把吴钩看了,栏干拍遍,无人会,登临意。

吴钩:

“男儿何不带吴钩,收取关山五十州。

”李贺南园“醉里挑灯看剑,梦回吹角连营。

”辛弃疾破阵子,拍栏干:

“读书误我四十年,几回醉把栏干拍。

”北宋刘概“休去依危栏,斜阳正在,烟柳断肠处。

”辛弃疾摸鱼儿,直抒胸臆,此时作者思潮澎湃心情激动。

但作者不是直接用语言来渲染,而是选用具有典型意义的动作,淋漓尽致地抒发自己报国无路、壮志难酬的悲愤。

无人会,登临意,登临意?

小结:

上片大段写景:

由水写到山,由无情之景写到有情之景,很有层次。

用的是我们常见的表现手法借景抒情,水龙吟下片,第一层:

休说鲈鱼堪脍,尽西风,季鹰归未?

“登临意”之一:

“张翰思归”一典,写明不愿忘怀时事,弃官归隐,表白抗金的决心。

第二层:

求田问舍,怕应羞见,刘郎才气。

“登临意”之二:

“求田问舍”是再次用典,一方面是表明自己不愿弃官回乡作富家翁,同时也是对朝廷那些不思抗敌,只顾求田问舍的达官贵人的讽刺。

第三层:

可惜流年,忧愁风雨,树犹如此!

“登临意”之三:

桓温北伐时的感慨“树犹如此,人何以堪!

”反映了作者对朝廷不肯使用抗战人才,北伐无望的愤慨。

第四层:

倩何人唤取,红巾翠袖,揾英雄泪?

自伤英雄抱负不能实现,心头郁结,得不到慰籍。

上片写景抒情,下片则是直接()。

言志,1、与词的上片相比,词的下片描写对象变成了历史人物,词人写了哪些人和哪些事呢?

张翰乐于归隐许汜谋取私利刘备雄才大略桓温叹时光流逝,2、词人对这些历史人物各持什么态度?

既不愿学为吃鲈鱼脍而还乡的张季鹰,也不愿学求田问舍的许汜。

而赞赏刘备的包裹才气,表明自己志在为国为民。

这首词作者通过写登建康赏心亭的所见所感,抒发作者收复失地,统一祖国的雄心壮志和功业未成的苦闷心情,表现对南宋统治者苟且偷安的批判,表达深沉的爱国之情。

主题,艺术特色,“辛稼轩,词中之龙也,气魄极雄大,意境却极沉郁。

”白雨斋诗话

(一)从写景入手,意境开阔,情景交融。

(二)通过历史典故,层层推进,自然而贴切,深沉而含蓄。

(三)采用白描、反衬的手法塑造栩栩如生的人物形象。

苏辛词比较,词到苏轼手里进一步扩大了题材和意境,建立起豪放的词风。

但豪放词到辛弃疾手里才臻于完善而达到高潮。

苏轼的词:

具有豪迈奔放的感情,坦率开朗的胸襟,形成了豪放而飘逸的风格。

辛弃疾的词:

既表现出慷慨激昂的感情,跃跃欲试的雄心,又表现出深沉的苦闷和报国无门的悲愤,形成了豪放而沉郁的风格。

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