幼儿园扩建申请报告Word下载.docx

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　　五、其他优势第四部分改扩建幼儿园项目产品规划

　　一、改扩建幼儿园项目产品产能规划方案

　　二、改扩建幼儿园项目产品工艺规划方案工艺设备选型工艺先进性说明工艺流程

　　三、改扩建幼儿园项目产品营销规划方案营销战略规划营销模式促销策略……第五部分改扩建幼儿园项目建设规划

　　一、改扩建幼儿园项目建设地改扩建幼儿园项目建设地地理位置改扩建幼儿园项目建设地自然情况改扩建幼儿园项目建设地资源情况改扩建幼儿园项目建设地经济情况改扩建幼儿园项目建设地人口情况

　　二、改扩建幼儿园项目土建总规项目厂址及厂房建设土建总图布置场内外运输项目土建及配套工程项目土建及配套工程造价项目其他辅助工程

　　三、改扩建幼儿园项目建设环境保护方案

　　四、改扩建幼儿园项目建设节能方案方案

　　五、改扩建幼儿园项目建设消防方案

　　六、改扩建幼儿园项目建设生产劳动安全方案

　　七、各项建设条件落实情况包括环境保护、资源综合利用、节能措施、原材料供应及外部配套条件落实情况等;

其中节能分析章节按照《国家发展改革委关于加强固定资产投资项目节能评估和审查工作的通知》要求进行编写。

　　第六部分改扩建幼儿园项目组织实施情况

　　一、改扩建幼儿园项目组织组织形式工作制度

　　二、改扩建幼儿园项目劳动定员和人员培训劳动定员年总工资和职工年平均工资估算人员培训及费用估算

　　三、改扩建幼儿园项目实施的各阶段建立项目实施管理机构资金筹集安排技术获得与转让勘察设计和设备订货施工准备施工和生产准备竣工验收

　　四、改扩建幼儿园项目实施进度表

　　二、改扩建幼儿园项目资金筹措一个建设项目所需要的投资资金，可以从多个来源渠道获得。

项目可行性研究阶段，资金筹措工作是根据对建设项目固定资产投资估算和流动资金估算的结果，研究落实资金的来源渠道和筹措方式从中选择条件优惠的资金。

可行性研究报告中，应对每一种来源渠道的资金及其筹措方式逐一论述。

并附有必要的计算表格和附件。

可行性研究中，应对下列内容加以说明：

资金来源项目筹资方案

　　三、改扩建幼儿园项目投资使用计划投资使用计划借款偿还计划

　　四、项目财务评价说明财务测算假定计算依据及相关说明项目测算基本设定

　　五、改扩建幼儿园项目总成本费用估算第七部分改扩建幼儿园项目财务评价分析

　　一、改扩建幼儿园项目总投资估算直接成本工资及福利费用折旧及摊销工资及福利费用修理费财务费用其他费用财务费用总成本费用

　　六、销售收入、销售税金及附加和增值税估算销售收入销售税金及附加增值税销售收入、销售税金及附加和增值税估算

　　七、损益及利润分配估算

　　八、现金流估算项目投资现金流估算项目资本金现金流估算

　　九、不确定性分析在对建设项目进行评价时，所采用的数据多数来自预测和估算。

　　由于资料和信息的有限性，将来的实际情况可能与此有出入，这对项目投资决策会带来风险。

为避免或尽可能减少风险，就要分析不确定性因素对项目经济评价指标的影响，以确定项目的可靠性，这就是不确定性分析。

　　根据分析内容和侧重面不同，不确定性分析可分为盈亏平衡分析、敏感性分析和概率分析。

在可行性研究中，一般要进行的盈亏平衡平分析、敏感性分配和概率分析，可视项目情况而定。

　　盈亏平衡分析敏感性分析第八部分改扩建幼儿园项目财务效益、经济和社会效益评价

　　一、财务效益评价内部收益率、投资利润率、投资回收期、贷款偿还期等指标的计算和评估。

　　二、经济效益评价经济费用效益或费用效果分析行业影响分析区域经济影响分析宏观经济影响分析

　　三、社会效益评价社会影响效果分析社会适应性分析社会风险及对策分析第九部分资金申请报告附件企业营业执照企业经营状况相关文件银行出具的贷款承诺文件或已签订的贷款协议或合同;

　　地方、部门配套资金及其它资金来源证明文件;

　　技术来源及技术先进性的有关证明文件;

　　环境保护部门出具的环境影响评价文件的审批意见;

　　节能、土地、规划等必要文件;

　　项目核准或备案文件;

　　已开工项目需提供投资完成、工程进度以及生产情况证明材料;

　　项目单位对项目资金申请报告内容和附属文件真实性负责的声明。

　　幼儿园扩建申请报告参考尊敬的领导同志：

您们好，光阴荏苒，时光飞逝。

转瞬间，已是两千年度的第2021

　　年，其间，历史已定，现实的发展变化之大，令人眼花缭乱，心潮澎湃。

　　“人之初，性本善。

”人的优质发展，取决于教育水平的高低，千里之行，始于足下。

良好的教育，从幼儿始，才能造就高素质的人才。

幼儿是父母之爱，人类之继，社会之希望，我们理应呵护，培植，浇灌和修正。

使其沐浴阳光雨露，茁壮成长，成为社会科学发展的中流砥柱。

幼儿智力的开发，习惯的养成，天性的发挥，品德的修养，以早为盼，应从幼儿始。

　　这是老生常谈的话题，这是亘古未变的真理。

　　此刻，我们业已清醒。

此前，也有大批仁人志士奋力而为。

现在，我们正在努力践行，强烈呼吁和请求：

建一处标准的幼儿园。

当前，国家政策已定，形势大好，抓好幼教，抓好学前教育，已刻不容缓，势在必行。

这是我们的义务，更是我们的责任，重视素质教育，重在各级落实，我们责无旁贷，义不容辞。

　　结合我村实际，建设一处幼儿园已成为必然。

我们应立刻行动起来，规划，设计，选址，测量，投入，建设，使用和管理。

　　程白塔村幼儿园，在教育不断发展的背景下，在改革开放的大潮中应运而生。

1985年，幼儿教师由镇政府、教办招聘并建档，开班上课，混编于小学院内。

在各级组织的领导下，几经努力，于1997年，幼儿园与小学分离，独立成院，教委聘用教师程玉红为园长，村委直接投入管理，老师们励精图治，使程白塔幼儿园一度兴盛。

幼儿在园人数上百人，教师业务素质不断提高，各级比赛活动频频获奖，幼儿听评课活动如火如荼，生动有趣，教育环境优良，办园水平不断攀升，成为远近闻名的幼儿园，受到家长、幼儿的青睐。

　　然而，天有不测风云，幼儿园房舍严重不足，因年久失修，建筑质量等问题，幼儿园的房子令人担忧：

后墙墙体外倾，用“壮汉”撑着。

木质大梁被雨水侵蚀腐烂，承载艰难。

屋脊砖瓦踏滑露天，山墙四角裂缝条条，门窗毁坏，严重变形。

幼儿生存在危险之中。

教师忧心忡忡，多次向上级反映修补或重建，均未果，正是有心成佛，无力回天。

2021年，岱岳区安监办和镇教委领导认真检查，下发通知书：

程白塔村幼儿园房舍已属危房，决定暂时停止使用。

师生被迫离开幼儿园，停止了教学活动，给村民和幼儿带来严重不便，这种局面和困境，是谁也不会想到的。

　　村民多想再有自己的幼儿园啊。

因硬件设施残破不堪，岌岌可危。

　　园舍破败，几种大型玩具被毁坏，变卖。

教师被迫失业，情绪低落，一个拥有27年教龄的农村老教师，幼儿喜欢的“阿姨”，被迫失业，无人问津。

英雄无用武之地，人生追求渺茫，生活状况堪忧。

园长虽多次向上级领导请求，汇报，救活幼儿园，终因属村办幼儿园，经济实力不够，无力投资，无法修建园舍。

旧院正在“昏睡百年”，寿终正寝。

新园建设遥遥无期，教师职业岗位荒废。

村幼儿教育无序发展。

　　人们密切关注，村民议论纷纷，事业被拖下来，幼儿园破败的景象煎熬着人们，一个严酷的现实出现了：

一个堂堂大村，学校没有了，幼儿园没有了，子孙后代的教育环境恶劣了，我们扪心自问，是谁的责任?

大批仁人志士在思考这一问题，为了富民强村，为了村民素质的提高，为了下一代的健康成长，我们有责任把基础教育的基础——幼儿教育抓起来。

全国政策已定，山东规划正在进行时，要求农村每一个行政村都要建设一处标准的幼儿园，满足人民群众的需求。

乘改革与发展的东风，做一件事在当今，功在千秋的事情，势在必行，应为必然。

　　曾经，我村村支部一班人，在程书记的坚强领导下，竭尽全力，千思万虑，精心安排，誓要重振幼儿教育大业，还百姓一个说法，了结百姓心愿。

建园工作曾一度先行。

硬化了地面，添置了桌椅，购买了大型玩具，粉饰了墙面，安装了电路和电器，修改了大门，制订了招生的优惠政策，成绩斐然，令人欢欣鼓舞。

但，终因房屋破败，危及幼儿生命安全，安全重于泰山，家长只能忍痛割爱，远走他园，要重整旗鼓，只有大换门庭，花大本钱，新建或重建一处幼儿园，重新发展，重在人为，取胜于决策。

关键在执行。

　　“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

”每一位正直而善良的人，将为此一搏。

　　我们的构想是：

村民村委会同心共建，捐资捐物同行，争取上级资金补助，倡议村民出工出力，上级领导及正义的群众监督建设质量，将规划付诸实施。

　　关于其他：

园所性质：

公办幼儿园。

纳入上级管理。

幼儿园招生范围：

学前班，各村学前儿童，幼儿家长学校。

　　园所地址：

三村地界交汇处，园所面积：

按200多幼儿招生，建筑面积，绿化面积均达市区标准平方米。

　　园所管理模式：

镇村直接领导，村委鼎力投资，园长负责制，教师聘任制。

　　园所建设格局：

围墙透明铁栏，甬道硬化，绿地美化，室外活动场地架设天棚，设有大型玩具和健身器材。

主体为二至三楼，功能齐全，设有教室，休息室，活动室，接待室，卫生室，储藏室，美术室，音乐室，器材室，伙房，餐厅，洗刷间，厕所，传达室。

音响喇叭，宣传栏，微机室，多媒体，水电暖路，一应俱全。

　　园所建设安排：

村领导具体负责，设计规划，全民参与建设，承包方科学建造，区镇教委领导协调建设。

　　人要做事，时不待人，事不宜迟。

经过艰苦卓绝的努力，一定会有醉人的收获。

千秋功业，造福子民，始于我们，始于当今。

我们将奋力前行。

恳求各级领导和社会同仁支持和参与。

我们将不胜感激，在此谢谢。

　　申请人：