关于爱与责任师德的演讲稿4篇.docx
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关于爱与责任师德的演讲稿4篇
关于爱与责任师德的演讲稿4篇
关于爱与责任师德的演讲稿4篇
演讲稿具有逻辑严密，态度明确，观点鲜明的特点。
在现实社会中，演讲稿在演讲中起到的作用越来越大，相信许多人会觉得演讲稿很难写吧，下面是帮大家整理的爱与责任师德的演讲稿4篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
爱与责任师德的演讲稿篇1
法国作家雨果有句名言：
“世界上最广阔的是海洋，比海洋更广阔的是天空，比天空更广阔的是人的心灵”。
我敬畏教师这个职业，不是因为我现在是一名教师，因为我到现在还记得我小学时的老师，一路走来，慈祥的老师教给我的是自信；严肃的老师教给我的是严谨；宽容的老师教给我的是大度；严厉的老师教给我责任。
今天，我已为人师，希望若干年后我也能给我的学生留下这样的印象。
即便零落成泥，只要香如故，我也就无愧于教师这个职业。
教师这个职业是需要爱的职业，冰心老人曾经说过这样一句话：
“爱是教育的基础，是老师教育的源，有爱便有了一切。
”当无爱时，这个职业就如同清泉遇到了沙漠，终究是枯竭的。
当我第一次看到刘长明时，我认为这是我教过的最糟糕的学生。
每天脏兮兮的出现在教室，每次教上来的作业本都散发着让人难以忍受的恶臭，往他身边一走就是一股臭气，他每次站起来回答问题都是头一低，一句话也不说。
无论我怎样悉心引导，他依然如故。
终于我无法忍受气愤之时对他说：
“刘长明，记住：
出去了，别说我是你老师！
”有时我常想：
他什么时候能回老家上学就好了！
然而当我看到他的父母——一对老实巴交的、从贵州来这里打工的民工夫妇，我告诉自己不能这样想！
他这么“脏”是有原因的，虽然仍然是那么脏，那么臭，我决不像以前那样凶巴巴地看着他，对待他。
我经常在班级中给我的学生们讲，要想改变自己的命运，自己要努力，要舍得付出努力！
我想我更多的是说给刘长明听的。
希望他能理解我——他的老师对他的期盼。
20xx年年底，一个冬天的早晨，刘长明报告给我一个“好”消息：
他要转学了，因为他们一家都要回贵州老家。
我以前多么希望他能离开我的班呀！
可他真的要走了，我的心里却空落落的，一点儿也高兴不起来。
我把他叫到我的办公室，对他说：
“回老家，要坚持上学！
”他点点头答应了。
他没有跟我说再见，更没有给我鞠躬，一转身，高高兴兴地离开办公室走了。
时间总是能帮助我们忘记一切不愉快的事情。
随着这一届孩子的毕业，我又新带了一批孩子。
我慢慢地忘记了刘长明。
我新带的这批孩子没有一个像刘长明的。
20xx年12月，孩子们过圣诞，过平安夜，流行送苹果，那届孩子给我送了很多苹果。
一天中午，一个孩子到我办公室送给我一个袋子，她说：
“老师，这是刘长明送给你的。
”我很诧异，也很幸福：
“他，回来了？
怎么没进来？
”“他不敢进来，不好意思见您，他让我们给你带进来，他，已经工作了。
”我打开刘长明送给我的礼物，是一个用精美包装纸包裹得很好的苹果，和一袋“心心相印”的果冻。
那一刻，我的心流泪了，眼泪终于忍不住夺眶而出。
这就是我最”糟糕”的学生，“糟糕”到“无颜”见我！
其实是我无颜见他。
新带的这届孩子里，有一个叫郑梦波的，教什么都学不会，因为他，班级总体成绩总是不高。
我想不论他考得多差，我都要留他在班里，我决不让他离开这个班级，也不厌弃他，鼓励他好好学习，相信自己。
他虽然学习成绩不好，但与班里的孩子相处融洽，每天看着他高兴地来到学校，高兴地离开学校，我在想只要孩子们是快乐和幸福的，我的那点辛苦又算什么呢？
爱是理解，爱是信任，爱是包容。
爱有时是一个鼓励的眼神，有时是一句温馨的叮嘱，有时可能就是一句严厉的批评。
不论是哪种形式呈现的爱，只要是发自内心，总会有收到回报之时。
在短短数年教书生涯中，虽然辛苦，虽然清贫，虽然也有过急躁，彷徨，甚至想放弃，但人是懂感情的`，一往情深精诚所至，一心一意顽石开，爱心所至，情感所至，必将春风化雨暖人心。
我想，我和我的战友们应该用一种宽阔的胸怀去容纳我们教育教学生涯中的每个孩子，在教育教学中，不再出现令我伤心和自惭的“刘长明”。
在烟波浩渺中，在浮华喧嚣里，给自己一处净土，给自己方寸空间，我愿——零落成泥，只为香如故。
爱与责任师德的演讲稿篇2尊敬的各位领导老师下午好：
今天我演讲的题目是《用爱点亮心灯》。
有这样一个故事：
“智慧”、“成功”和“爱”三位天使来到人间。
一位母亲请他们到家中做客，天使们对那位母亲说：
“我们只能去一个，你回家商量一下，再做选择。
”母亲最后决定把“爱”请回家。
奇怪的是，另外两位也跟着进了屋。
母亲惊讶的问：
“你们两位怎么也进来了?
”答曰：
“哪里有‘爱’，哪里便有‘智慧’和‘成功’，“有爱就有一切”!
在故事中如此，在生活中更是如此：
以“爱满天下”为座右铭的陶行知;“痴心不改圆南梦”的魏书生;用爱谱写生命赞歌的殷雪梅、孟二冬等等，他们无一不是用“爱”耕种着希望，品尝着收获。
而我们，极其平凡而普通的一名名小学教师，何铸师魂、颂师德?
我们的爱体现在哪里?
君且看：
那一个个密密的对错号，那一句句评判或鼓励的话语，那一次次苦口婆心的交谈，那一个个躬身打扫的身影，那一趟趟来回的接送，那一双双匆匆的步履哪一件哪一样不含着师德，不附着师魂?
时光如古木参天，在春夏秋冬中飘散，不知不觉已无法分辩，我们究竟迎来过多少日光月色，又究竟送走了多少黎明夜晚。
可是，我们没有深思熟虑的时间，甚至来不及把心口焐热的话语仔细推敲，斟酌长短，真不知为什么会那么着急的把所有的情感，迫不及待地捧到那一张张面孔前?
是使命，是责任，是为人师的那一份沉甸甸的情感!
我们三小历经两年来走过了多少磨练，在坐的每一位付出的又是怎样的一段段历练?
学校领导们又是迎着怎样的艰难，步步向前，去涂写这张空白的画卷?
还能否记得20xx年八月的那狼籍一片，瓦砾四散?
还能否忆起大家那如雨的流汗?
还有外界那么多怀疑彷徨的观看?
我们不是先哲圣贤，我也不曾读破书万卷，更不曾走遍祖国的万千河山，更没有仙灵神佛赋予我创作的灵感。
我们只是千万教师中的一员，就像星辰属于夜空，草木属于大山。
我们只有用青春和热情，去坚持、去探索、去磨练;在领导们的带领下，去沉思、去开拓、去呐喊。
说到这里，怎能不让人慨叹万千?
“四个一刻钟，书香校园，午间习字，清晨诵念。
”看似简单的一件件一桩桩又包含着怎样的辗转?
而今，我们在务实中前进;与时俱进，在创新中发展。
多少个黎明，牵着朝霞做伴;多少个黄昏，踏着晚霞回还。
滴滴汗水中，把教书育人的天职谨记;满天夕阳里，只有对学生的殷殷期盼。
宇宙无边，人生有限。
今生作为一名教师，我们还有何志何愿?
只希望在辛勤工作之后，能够多有一点欣慰，少有一些遗憾。
最后就用诗人汪国真的一首诗，结束我的演讲吧：
——我不去想是否能够成功，
——既然选择了远方，
——便只顾风雨兼程。
——我不去想身后会不会袭来寒风，
——既然目标是地平线，
——留给世界的只能是背影。
——我只有挖掘自己灵魂深处的真诚，
——把握瞬间的辉煌，
——拥抱一片火热的激情，
——装点生活的风景
老师们，为了我们三小更快更好地发展，让我们一起向着明天，向着太阳，向着辉煌，一往无前!
谢谢大家!
爱与责任师德的演讲稿篇3
人们总是会用很多华丽的辞藻来形容老师，用很多优美的语句来赞扬老师，但是我想，其实我们没有那么伟大，我们只是在用心工作，用爱心、耐心、信心、关心、细心支撑我们，完成人民赋予我们的责任。
记得刚开始接小班时，我和同事说，我想原来的孩子，想得想哭，看到那些孩子我就从心理面喜欢，可是这一批我没有感觉。
现在我知道了日久生情不是只在情侣间，每天的朝夕相处，让这34个孩子真真正正的成为了我的亲人、我的孩子，是爱心让我与孩子们亲近如家人，看到他们的脸上天天洋溢着纯真、可爱、灿烂的笑容，看到他们在操场上自由奔跑、闪动，听到他们主动热情的与你打招呼，大声的向你喊着“王老师，我喜欢你！
”的时候，我觉得，这样的生活真的很好！
选择从事这个工作的时候，妈妈曾跟我说，早晚你会厌倦每天无休无止的叽叽喳喳，你会遗憾你的满腔抱负无处施展，你会后悔的。
两年多的工作下来，说完全没有那是不可能的，我也曾苦恼过、迷茫过，甚至曾经动摇过、退却过，然而，周守清的妈妈说：
“大半夜三点来排队，为了上这个幼儿园，值啊。
周守清是个非常活泼好动的孩子，用通俗的话说就是“皮”，用她妈妈的话说在家里上窜下跳，沙发垫乱扔，曾经还从茶几上往下跳，把后脑勺磕出了一个3厘米的口子。
来了幼儿园以后，第一天他就把整瓶洗洁精倒在了身上，之后大事小事接连不断。
面对这样一个让家长老师人人触头的孩子，我没有严厉的苛责，而是耐心的说服教育，我知道他还小，可能有些道理还不懂，但是正是因为小，我相信这张白纸更容易被图上缤纷绚丽的色彩，果然，皇天不负有心人，周守清做事情会想到“这样不对”，他也能够尝试着尽量控制自己的行为，不做有违规则的事了。
我想，为了家长这一声值得，付出再多的心血也是值得的。
有人说当幼儿园老师多轻松啊，每天不就是哄孩子玩嘛，可是，只有我们自己知道，为了让孩子喜欢幼儿园愿意上幼儿园，我们连续一周每天加班到九点只为了布置一个他们可能会很喜欢的环境；只有我们自己知道，为了让孩子更喜欢这节课，我们要反复备课、做教具、提炼问题，只为了这短短的十分钟能对他们的发展有所助益；只有我们自己知道为了让孩子们安全的度过在幼儿园的每一天，我们每天都把心提在嗓子眼，恨不得自己三个头、六个臂、十二双眼睛，只为了能时时刻刻关注到每个孩子的一举一动，以免他们发生危险。
只有我们自己知道，虽然有时也会感到很烦、很累，但心中总会涌起一种强烈的责任感：
我是老师，我要给这些寻梦的孩子引路，在他们的心里写一本最美丽的书。
这强烈的意识不断激励我以真诚去拥抱每一个孩子。
与他们朝夕相处，我始终想着两句话，“假如我是孩子，假如是我的孩子”。
这样的情感使我对孩子少了一份埋怨，多了一份宽容；少了一份苛求，多了一份理解；少了一份指责，多了一份尊重。
我既然选择了这个职业，就要无怨无悔。
是的，没有鲜花，没有掌声，“起始于辛劳，收结于平淡。
”这就是我们教育工作者的人生写照。
然而，虽然平凡，我们却背负着祖国未来的希望；虽然清贫，我们却托举着明天的太阳。
同仁们，让我们携起手来，用我们的爱心、信心、耐心去换取孩子的开心、家长的放心、祖国的振兴，让我们用爱托举起明天的太阳。
爱与责任师德的演讲稿篇4尊敬的各位领导、各位老师：
大家好!
今天，我演讲的题目是《往前走，永远是热爱与敬业》。
有古代全才美誉的亚里士多德说：
“教育的根是苦涩的，但其果实是香甜的。
”把爱献给教育的人不仅有付出，也有回报。
当老师们看到桃李满天下，用心血培育的学生成为社会栋梁时，他们付出的爱就得到了回报，他们就会欣慰地感到自己是世界上最幸福的人，这就是爱的教育的真谛。
XX年全国优秀教师师德报告团的主题是“爱的教育”。
霍懋征老师从教六十年深刻感悟到：
“没有爱就没有教育。
”黄静华老师“用心去爱每一位学生”，林崇德老师指出“严在当严处，爱在细微中”。
他们都是把爱献给教育的人，他们用自己平凡的工作铸就了闪光的师魂，是我们学习的光辉榜样。
是的，前辈们的告诫就是真理。
我深深体会到其中的内涵。
爱心是教育的前提，没有爱便没有教育，老师要用心去关心、去爱每一位学生，不论他们学习的好与差，不论他们品德的高与低，我们都应将他们看作是自己的孩子，真正做到老师就是妈妈。
三字经中提到教不严，师之惰。
作为老师对于学生不能一味的溺爱，要严在当严处，爱在细微处。
作他们知识上的导航者，生活上的引领者。
师爱是师德的灵魂，是教师教育学生的感情基础。
参加工作已经有10个年头了，脑子里经常会浮现出这样一些画面：
在对待学生的知识上，老师要严格要求，不能让他们得过且过，做一天和尚撞一天钟。
要对学生负责，要严格要求他们，要做好监督职责。
使他们在知识上日有所获，身心、心理上日有长进。
每当看到学生们日有所获时，我认为自己便做到了称职。
教师是立校之本，师德是教育之魂。
教师的师德直接影响学生的素质，关系着教育这一伟大事业的成败和兴衰。
因为，教师所面对的不止是几十双求知的眼睛，而是一个需要用爱来倾注的浩瀚的海洋;教师，犹如辛勤的农夫，在自己所钟爱的这片土地上，一年又一年精心耕作、无私奉献。
唐太宗说魏征是他的一面镜子，让他看清了自己的是与不是。
我把师德标兵作为自己的镜子，告诉自己要知荣知辱、爱岗敬业。
记得拉萨某中学的一位师德标兵说过：
“西藏可以缺少氧气，但不能缺少精神。
”什么是“不能缺少”的“精神”呢?
我认为它应该是一种执着追求、奋发进取的敬业精神。
强烈的事业心和责任感是干好一切工作的动力和源泉。
榜样的力量总是无穷大，时刻鞭策着我要牢记责任、尽心尽力、尽职尽责地完成工作。
对照教师十要十禁，我会热爱教育，禁止弃教经商，雇人顶岗。
托病请假，无病呻吟，要关爱学生，禁止讽刺歧视，体罚和变相体罚学生，要认真施教，禁止随意加减课，接打手机，要严谨治学，科学评价学生，语言文明，禁止影响学生身心健康的不文明语言，举止端庄，衣着得体，廉洁自律，不向学生乱收费，乱发资料，乱推销商品，要遵纪守法。
人在成功的时候容易意气风发，而我要选择的是锐意进取。
因为有锐气就有了披荆斩棘、勇往直前的英雄气概;有锐气，就能成为意志消沉、挫折失败的克星;更重要的，我认为锐气就是一种执着追求、奋发进取的敬业精神。
人一旦缺少锐气，就会职不尽责，工作应付、作风飘浮，成绩平平。
都说青年教师是师德建设的主体，也是高尚师德的传承者。
那么，我们就应当摒弃那种胸无大志、不思进取、庸庸碌碌的状态，树立“事业高于一切、责任重于泰山”的思想，在教师岗位上干出一番成绩，成就一番事业，造福一方学生。
屈原在《离骚》中写道：
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
”在前行的道路上，心怀热爱与敬业，我思想、我行动、我坚持!
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