确立活动主题人类要善待我们赖以生存的自然环境.docx

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确立活动主题人类要善待我们赖以生存的自然环境

确立活动主题——人类要善待我们赖以生存的自然环境

大连市中山区实验学校王秀霞

担任综合实践活动课程老师以来，我就有意地广泛搜集各种资料，比如，黑龙江耕地面积大量减少、大连有个护鸟王、明年我国将有洪灾等，尤其看到报刊上刊登的有关中国环境污染严重的事实，内心非常忧虑，也希望能够通过我的感染唤起学生们的环保意识，从而使他们广泛宣传环保、做环保小卫士！

要想达到广泛的教育目的，我们必须确立一个让大家认可的主题，我知道活动主题的确立有以下几个原则：

科学性、可行性、创新性、切入口小，还有亲历体验、感兴趣。

因为确立主题是不易操作的，众口难调，我教一个年级6个教学班300余人，要是放手让学生自己去操作，会花去很多不必要的时间，以往的经验告诉我，学生叽叽喳喳得几节课，还有不满意的。

所以我就动用自己十几年语文教学经验，把学生的思路以致感情导过来，导到自己已经想好的主题中来，于是我决定采取给予式、半开放式确立活动主题和各小组子课题。

我是遵循这样一个流程：

①创设情境感染学生，使学生从心理上倾向于这个主题，从而全班确立一个主题。

②以半开放形式给出若干子课题，让学生选择。

③全班同学按志趣相投以6-8人组成一个活动小组，研究一个子课题，以一个学期为研究期限，期末结题。

④小组成员坐在一起讨论如何在有限的时间内把本组的活动课题研究满意。

⑤小组成员制定活动方案并填好各组表格。

以本学期为例。

第一个环节我是这样操作的：

上课伊始，我就说：

大家是否看过美国作家麦尔维尔在19世纪50年代创作的小说《白鲸》呢？

是否知道，今天，麦尔维尔和他的《白鲸》是美国甚至是全世界最被广泛研究的作家和著作之一？

本书写的是亚哈船长率领着他的捕鲸船“裴廓德”号与巨大的白鲸莫比·迪克之间的较量。

经过漫长的曲折的殊死搏斗，“裴廓德”号除了必须逃回来叙述故事的以实玛利以外，其余的人和整艘船与白鲸同归于尽。

你可以把亚哈们与白鲸的较量，看成是人与自然的矛盾冲突。

人与自然——这两个地球上的主人公——以互相之间的和谐和争斗，构成了历史的延伸和变迁。

从互相依存的角度讲，人和自然是兄弟；从互相征服的角度讲，人与自然又是对手。

亚哈船长是人类在自然面前的代表，是人类派来征服自然的。

亚哈船长剿灭白鲸的过程，是人类征服自然的过程中的一个浓缩，是无数殊死斗争中的一次。

白鲸莫比·迪克是自然的代表，当然它也是自然阵营中最杰出的代表。

结果是，亚哈与莫比·迪克同归于尽了，这说明了什么呢？

人与自然谁也征服不了谁，他们就像是地球的两极一样，互为依靠，互为补充，维持着世界的运转。

人类如何面对自然，是人类面临的一个永久的话题，是人类能否保持自身的一个关键。

中国建国30年，美丽的罗布泊湖因为塔里木河两岸大量开发，用水量过大致使河水流不到罗布泊，导致美丽的湖泊变成一片沙海，千年不死的胡杨林也因断水大面积死亡。

长江流域，原来大概有600多个湖泊，这些湖泊大大缓解了雨季长江的泄洪能量，可是最近十几年间，那么多人围湖造田，越穷越垦、越垦越穷。

98年那一场足以让世人警醒的长江流域特大洪灾，不就是人与自然较量中人类以失败告终的结果么？

人类肆意的改变自然、逆自然规律而行，必将遭到自然的惩罚！

中国约有2／3的城市陷入垃圾围城的困境，我国仅“城市垃圾”的年产量近1．5亿吨。

这些城市垃圾绝大部分是露天堆放。

每年年产1．5亿吨的城市垃圾中，被丢弃的“可再生资源”价值高达250亿元！

北京日产垃圾13000吨，全年产495万吨，而且每年将以8％的速度递增。

仅牙刷全年丢掉就重436．8吨，还有牙膏纸盒和牙膏皮一年丢弃1112．4吨，肥皂纸盒一年丢弃266．4吨，奶制品包装塑料袋一年丢弃重达2263吨。

改革开放近30年，中国的经济得到了长足的发展，可是大家看一组统计数字，我国的近海，黄海、东海等海海域“每年都会发生赤潮，这并不足为奇，问题是自20世纪80年代末开始，赤潮的产生呈逐年递增状;1989年12起，1990年26起；1992年30起，此后赤潮暴发每年都在30起以上，而且愈演愈烈，有时间提前面积扩大、危害时间加长之势。

其中一次覆盖我国近海海域5千多平方公里，造成1．2亿元以上的直接经济损失。

大赤潮暴发时的景象是非常恐怖的，一望无际的海面上翻滚着污血般混浊腥红的海浪，海水中沉浮着中毒窒息而死的海洋生物，海滩上横七竖八地躺着散发出阵阵臭味的死鱼烂虾，一片死寂。

每次赤潮都给海洋渔业惨重打击。

作为海洋鱼类食品链的浮游底栖生物大多死亡，河口、海湾、鱼虾产卵场、育幼场生物绝死，养殖鱼类更是尸横遍海。

食用了被赤潮污染过的海产品的人则得了各种疾病。

”“渤海是我国的一个内海，水流动比较缓，与外界的水质交流很慢，需要40-60年才能完成水体交换。

然而，渤海沿岸排污严重，1995年进入渤海的污染物总量达70万吨，仅大连市就有90％以上的污水排入渤海。

目前每年发生赤潮十余次，年造成经济损失10亿元以上。

因海水污染，大片海域成为无生物区。

据统计，我国每年有28亿吨污水、70万吨陆源污物排入海洋，由于我国海洋所承受的污染物质超过了水体的自净能力，至今我国沿海已经发生了380多次赤潮。

”再看《2004年中国海洋灾害公报——概况》统计1989年-2004年海洋灾害经济损失各为64亿、42亿、25亿、202亿、24亿、195亿、100亿、290亿、502亿、20亿、62亿、121亿、100亿、66亿、80亿、64亿。

死亡（含失踪）人数各为522人、298人、146人、231人、132人、1248人、33人、644人、22人、146人、758人、79人、401人、124人、128人、140人。

多么惊人的数字，海洋环境遭到了巨大的破坏！

人类以金钱乃至生命为此付出了惨重的代价！

“发展经济决不能以牺牲环境为代价”，可是我们确确实实在破坏着我们赖以生存的环境啊！

由此，我觉得我们作为新世纪的主人，应该义不容辞地呼吁并行动起来，用我们的智慧为我国的环保事业贡献我么的心力！

由此我确立我们新学期的活动主课题是：

人类要善待我们赖以生存的自然环境。

同学们早已被深深感染了，有些同学激动地站起来强烈要求设立环保基金，他要去捐款！

我又说：

善待环境就是善待我们自己。

如果大家没有异议我们进入下一个环节，选择子课题。

第二个环节我是这样操作的：

我出示以下子课题大家根据自己的兴趣和能够亲历体验、可行性、切入口小等方面选择自己最喜欢的子课题。

以下是子课题题目：

1、善待海洋（以环绕我们大连市的渤海为研究和实践的对象）。

2、善待土地（可以调查大连土地资源利用情况，是否有因建楼房侵占绿地现象，还有哪些不合理的使用，如何解决？

）

3、大连生活污水处理情况调查。

（监督有关部门，严禁污水直接入海）

4、大连生活垃圾处理情况调查。

（有哪些可再生资源，如何变废为宝）

5、大连市工业污水、垃圾处理情况调查。

（实地考察、形成第一手材料，提交有关部门，禁绝一切垃圾入海）

6、大连人口素质调查。

（大连的资源能供养多少人？

外来人口知多少，购楼30万即落户大连，对大连人口素质有否影响）。

7、大连水资源情况调查（储水量、饮用水卫生状况、海水淡化进展情况）。

8、大连市绿化情况（森林分布、有哪些树种、广场花园，哪些地方还应该绿化）。

9、大连的旅游业（现有旅游景点状况如何，还有哪些需要改进？

还有哪些旅游资源可以开发）。

10、大连经济发展了，环境有哪些隐患？

11、大连鸟类知多少（如何保护鸟类，鸟类有哪些益处）

12、如何保护大连野生动物？

国家呢？

13、大连市垃圾的回收与处理。

（最好有所创新，形成一套适合大连市市情的垃圾回收与处理方案，切实为家乡环保做贡献。

）

14、大连市如何解决废旧电池的污染？

全国呢？

（可广泛调查有关部门，亦可网上查阅资料，尽量形成一套切实可行的方案。

）

15、大连市如何处理不可降解垃圾？

全国呢？

（网上有一些做法介绍，好的方法可以到有关部门宣传，最好能够形成自己的切实可行的方案。

）

16、大连市有多少贫困人口。

（他们的生活质量如何？

贫富差距达到了怎样的境地，政府如何对待）

17、我国矿产资源储量与消耗量调查（我们的资源还能供给多少年，以后我们怎么办，如何延长资源供给时间）。

18、我国土地沙化情况初探（如何防止沙进人退，我国人口越来越多，沙漠大量侵吞人类赖以生存的绿洲，这是一个关系国计民生的大事，你一定要仔细搜集资料、访问有关专家、进行环保宣传）

19、怎样看待外国人到大连投资建设（我们的城市还能否承受得了开发，怎样知道？

积极和相关领导沟通，为了我们这座城市永葆美丽）。

20、我国粮食产量能养活13亿之众的国人么（大批农民弃耕涌入城市是好兆头么）

21、大庆油田还有多少石油（哪一天石油枯竭，我们怎么办）

22、善待草原（我国草原分布、怎样看待把草场变耕地行为，对生态平衡有哪些恶劣影响）

23、我国如何切实可行的控制人口增长（专家讲，我国的资源仅够供养16亿人口，人口在吞噬着资源，人口仍在增长）

24、黄河现状（缘何断流、断流后的生态遭到怎样的影响，如何恢复）

25、怎样控制长江流域洪峰（堵沙袋、肩扛人背、让人想起多少年祖祖辈辈拓荒的艰辛与无奈）

26、我国西部缘何贫困（如何改变贫困现状，只靠富人的捐赠能解决问题么）

第三个环节我是这样操作的：

我先按座位排列前后位6-8人一组，大家按兴趣从我给出示的众多子课题中选一子课题，如果意见统一，就选一组长，记录子课题；如果有不愿意研究这个子课题的，等全班都确定了活动小组，剩余同学可以组成小组，自行确立子课题。

第四个环节我是这样操作的：

我让小组成员坐在一起讨论，如何在有限的时间内，把本组的活动课题研究满意。

大家七嘴八舌，按每人家中现有资源任务分工，比如，有电脑的学生要承担网上搜集资料的任务，必给全组成员每人下载一份，各不相同，即从不同的角度、不同的方面，针对同一课题下载资料，资料一定用A4纸打印，尽量彩印、图文并茂，给每人一本的资料本打出精美的封皮、目录。

小组成员还要讨论经费来源、支出，一般是平摊，还有不少学生家中有摄像机的就自己解决录像带了，家中有照相机的就自己准备了胶卷，甚至有些家庭较富裕的学生决定自己出钱把录像刻录成碟，还有不少学生要说服家长帮助录像、洗照片，最难的是全组成员一起参加社会实践，课堂上不能去、周六周日几乎每个人都得课外补课，很难凑齐，这时我就挨个组劝说：

“就少补一次课，社会实践活动即可完成，”或者班主任在班，我就故意大声说“你为什么不能参加组内活动？

”有些班主任就会说：

“参加活动！

”学生就不再言语了。

或者提醒他们抓住难得的几个长假日，可是还有学生外出旅游，也只好按现有人数参加活动，而往往学生放假，采访单位也放假，这时我就会提醒同学们：

“动用一切可以动用的合理合法的社会力量”，同学们就会想到，我舅舅在养老院、我爷爷是公安战线退休的他会给我想办法、我妈妈的熟人在老虎滩景点，我们全组成员可以免票参观，同学们的思路被打开来，困难也就迎刃而解了。

文章写得好的负责写结题报告，口才好的负责做采访“记者”，还有负责设计调查问卷的，有发放问卷、回收问卷、统计问卷，得出结论的。

同时我一再鼓励为小组作贡献的学生，让科代表给奖励分数。

再就是把一个学期划分几段，各段完成什么、谁干什么一定分工明确。

第五个环节我是这样操作的：

我给每一小组组长发放一张“综合实践活动方案”表格，全组同学逐项研究，由组内字体好的学生执笔，完成表格的填写。

表格保存在组长的资料本里。

（表格附后）

以上是进行综合实践活动课程的第一个环节“确立主题”阶段自己的一种做法。

我认为这种做法首先满足了课题研究的有价值，即科学性。

其次满足了课题的可行性、切入口小、亲历体验，这几方面老师都给限了度，初中的孩子完全可以做好。

再次，因老师的感染学生对此课题已发生浓厚兴趣，易操做下一环节。

综合实践小组活动方案

主题题目：

子课题题目：

班级：

组长：

指导教师：

课题组成员：

简要背景说明（课题是如何提出来的）

主题活动的目的与意义：

活动计划：

1、任务分工：

访问专家：

社会调查：

查书面资料：

上网：

总结论文：

社区服务：

2、活动计划：

（1）准备阶段：

（2）实践体验阶段：

（3）总结交流阶段：

3、活动所需的条件：

预期的成果：

综合实践活动课程教学案例

确定活动主题——人类要善待我们赖以生存的自然环境

大连市中山区实验学校

王秀霞