语文阅读理解总结.docx

语文阅读理解总结.docx

《语文阅读理解总结.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《语文阅读理解总结.docx（10页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。

语文阅读理解总结

语文阅读理解总结

第一大部分，阅读理解分析：

小学阶段阅读理解分成两个部分，第一部分是课内阅读，第二部分是课外阅读。

课内阅读：

每个学期的语文课本中，分为28篇课文，其中精读课文14篇，略读课文14篇。

第一部分的课内阅读材料和题目一般都是出自精读课文段落。

即从学过的14篇精读课文中选择某篇的某个段落进行出题。

所以对于课本，特别是精读课文，需要在学习中反复诵读和加以背诵。

这里要特别注意字词的读音。

以及重点句子的解析。

课内阅读只要上课认真听讲，偶尔复习，这部分问题不大。

课外阅读：

课外阅读往往从别处摘抄或者选择某篇文章或者段落进行出题。

这一部分阅读理解出的难度不一样，上下波动较大。

所以对于学生来说需要一定的技巧和多加练习才能掌握答题技巧。

第二大部分，阅读理解阅读方法讲解

在阅读材料时，分两种阅读方式，各有优势和劣势。

第一种：

先阅读文章，从题目到结尾，每一段都仔细阅读一直到文章末尾，再依次按照题目顺序进行解答。

优势：

容易比较全面的掌握阅读材料给的信息，可以很整体的对阅读文章进行感知和了解。

劣势：

对于某一部分比较长、难度较大的阅读材料而言，学生容易抓不住文章的重点，以及在阅读时容易失去耐心，容易着急。

不利于做题。

第二种：

先阅读问题，由问题入手，再去阅读材料，在阅读时不一定每段都仔细阅读。

优势：

节约时间，能抓住重点，并且在阅读时可以注意与题目相关的段落或者句子，容易找到解题的方法和核心句子。

劣势：

容易比较片面的看待文章，失去对文章内容的整体把握，在理解文章感情时容易出现偏差或者不会做情感题，又重新整体阅读材料，导致浪费时间。

阅读方式的选择：

在时间充足的情况下，建议选择第一种阅读方式，即从阅读题目开始，按部就班的进行阅读理解的题目解答。

当时间不足和自己对文章失去耐性以及感觉读不懂文章时，建议选择第二种阅读方式，先读题目，再去文章里面找相关的词语和句子，进行快速答题。

第三部分：

阅读理解常见题型以及解题技巧

这里主要讲课外阅读常见题型以及解题技巧：

做小学阅读理解题的总原则：

1、仔细审题，看清楚题目要求。

例如：

当题目要求我们选择括号内正确的读音时，往往会固定我们的选择方式，即打√或者划，要么就是让我们用划去错误的读音。

2、不要进行跳跃式答题。

例如：

当你看到某个题目你知道怎么回答时，就先去做这个题目，但是可能会漏掉部分题目。

比如漏掉选择拼音，以及在文章括号内打标点，在括号内填上合适的关联词……

3、答题时要尽量回归原文，不能胡编乱造答案和虚构想象。

例如：

我们在做关于人物性格分析和理解某个句子的题目时，不能随意凭借自己的猜想去写答案。

而是要在原文中能找到核心语句。

4、主观题部分不能留空白。

例如：

当做“你如何看待这个XX人物行为？

”或者“你有什么想法？

”“对某句话怎么理解？

”这类题目时，我们不能空着，一定要写上答案！

小学阅读理解常见题型以及解题技巧：

小学阅读理解常见题型又可分为基础客观题和主观开放性题目两类。

基础客观题常见类型：

拼音基础类。

1用√或者选择括号内正确的读音。

2用/划去括号内不正确的读音。

字词基础类。

3用√选择正确的字或者词语。

4用/划去括号内不正确的字或者词语。

5请在文中空白处选择或者填上合适的字或者词语。

6从文中找出下列词语的近义词或者反义词。

7给出词语进行解释（一般词语都是没有学过的，此题难度较大）。

对应解题技巧：

其中前④题都是需要自己在平时学习中进行积累的部分，所以没有特别的技巧，但是千万注意让我们选择打√还是划/。

对于最难的第五题，作答方法见D:

\教学资源\阅读技巧一联系上下文理解词语.ppt

2关联词的考察。

一般出题“请在括号内/文中空白处/下文填上合适的关联词。

”

常见关联词：

①并列

……一面……一面…………一会儿……一会儿…………既……又……

②递进

不仅……而且…………不但……还…………连……也……

③选择

……不是……就是…………或是……或是…………宁可……也不……

④转折

尽管……可是……虽然……但是…………却…………然而……

⑤假设

如果……就……假使……便……要是……那么……

⑥条件

只要……就……只有……才……无论……都……不管……也……

⑦因果

因为……所以……由于……因此……既然……那么……

2、从根据意思文章中找出词语，填在括号里。

做这种题目时，要在通读课文的基础上，注意原文中和给出解释相关的词句。

如果找不到，那么直接从文中的四字词语入手，先圈出所有四字词语，然后再一一对比进行选择。

主观题（开放题）常见类型：

1、给题目加上合适的标题。

1根据文章的主要事件、主要人物，加上简短的修饰语。

（比较保险）

2根据文章的中心，用中心词作为题目。

2、画出文章中的比喻句、拟人句、排比句等。

3、概括文章大意/某一段的大意。

常见提问方式：

1这篇文章主要讲了一件什么事情？

2请概括下段落大意/文章大意。

解题方法：

①组合法：

将每一段（层）的意思叠加起来，就是这一段的意思。

用谁干什么的语句来表达。

②摘抄法：

找到这一段的中心句，一般是总起句或者总结句来概括段意。

③拓展法：

文章中心句可以帮助你进行概括段意，找到每一段的中心词和文章的中心词挂钩，用拓展法来概括即可。

概括文章的主要内容。

抓住文章的主要内容，这是读懂文章的主要内容，既不能太简单，也不要太具体，要抓住文章的主要任务、主要事件或叙述的几个要点简要地写出来。

解题方法：

要素综合法（记叙的六要素）：

（时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果）→谁干什么怎么样？

标题法：

根据文章的标题，加以补充。

段意连接法：

把各段的段落大意连起来，稍加整理。

4、划线的句子用了什么修辞方法？

表达了什么感情？

（也可问你印象最深刻的句子）

答题技巧：

确认修辞手法＋修辞本身的作用＋结合句子语境。

①比喻、拟人：

生动形象地写出了＋对象＋特性。

例：

小溪唱着歌，欢快地跑向了远方。

②排比：

有气势，加强语气，对点明主旨起强化作用等；强调了＋对象＋特性。

例：

起来！

起来！

起来！

我们万众一心，冒着敌人的炮火，前进，冒着敌人的炮火，前进……

③反问：

更有力的强调（把问句改成陈述句的意思），语气更强烈，更发人深省，激发读者思考。

例：

森林不就是一座巨大的水库吗？

④夸张：

突出（什么事物）的（什么）特点，使（什么）的特征更加鲜明，更让人印象深刻。

例：

桂花开的最旺盛时，不说香飘十里，至少前后左右十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。

修辞有很多，常用的有8种，比喻、比拟、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问。

其中考得最多的是比喻、拟人、夸张、排比。

比喻的作用有三：

一是使深奥的道理浅显化，帮人加深体味；二是使抽象的事物具体化，叫人便于接受；三是使概括的东西形象化，给人鲜明的印象。

拟人的作用是可以使读者不仅对所表达的事物产生鲜明的印象，而且感受到作者对该事物的强烈感情，运用拟人表现喜爱的事物，可以把它写得栩栩如生，使人倍感亲切自然；表现憎恨的事物，可以把它写得丑态毕露，给人以强烈的厌恶感。

夸张的作用是可以深刻地表现作者对事物的鲜明的感情态度，从而引起读者的强烈共鸣；通过对事物的形象渲染，可以引起人们丰富的想象，有利于突出事物的本质和特征。

排比的作用在于能突出文章的中心，表达强烈奔放的情感，增强语言的气势；是提高表达效果的重要环节。

还有叠词、短句使用，使文章富有节奏感，具有音韵美，读起来朗朗上口。

还有一种修辞用的比较多的就是引用，有时阅读理解中会有引用的诗句、名人故事、还有名人语言或名人著作中的有关内容，问题会有“文章中引用的内容有什么作用？

”，这种题目回答时要注意答到这样两个关键词，一个是“衬托了记述对象的品质，突出了主人公的某种精神”。

对以上类型的问题必须要结合文章的具体内容来回答。

5.文章开头一段的某一句话在文章中的作用，中间某段或句的作用，最后一段某句的作用。

解题方法：

首先，看到“作用”这一字眼时，脑子里面要浮现出以下词语：

总领全文，开篇点题，开门见山，承上启下，铺垫，烘托，衬托，首尾呼应，照应，对比，点明主旨，设置悬念……

大概的选择范围和方式：

1.文首：

开篇点题；总起下文；

2.文中：

承上启下；总结上文；引起下文

3.文末：

点明中心；深化主题；篇末点题；照应开头

6.1、怎么理解“……”这句话？

（联系上下文说说你对某句话的理解）

答题技巧：

从文中理解，把文章中的这句话用最通俗的方法（自己的话）再说一遍，可以给这个句子换说法，也可以给这个句子作解释。

然后根据文章的中心再理解句子，说出自己的看法，最后可以联系生活再说说。

最简单的答题记忆方法：

第一步，把句子中你认为重要的词语标记，然后进行整个句子的缩句，只留下最关键的词语，随后进行词语的再造句。

第二步，换位思考，当时的情景下，这句话可能有什么想具体表达的感情或者想法，把他说出来。

7、文中划线句子运用了什么表达方式？

有什么作用？

看到这种类型的题目，我们首先要看一看这一句用了那种表达方式，叙述、描写、说明、议论、抒情，特别是描写中又分为人物描写、景物描写和带综合性的场面描写。

人物描写还可细分为：

语言描写、动作描写、心理描写、肖像描写、神态描写和细节描写。

环境描写：

交带故事发生的时间、地点；渲染气氛，烘托人物心情；表现人物性格；推动情节的发展

描写的作用是使文章生动、形象、感人。

抒情的运用，能增强文章的感染力，突出文章的中心。

如果文中有一些神话故事、民间传说以及自然界当中的神奇景象的描述，它的作用是增加了所写内容的神秘色彩,引起读者的兴趣。

8、划线的句子表达了作者什么思想感情？

答题技巧：

主要突出说明关键人物的某种特点和品质。

（联系文章）

9、这篇文章主要讲了什么事，你受到了什么启发？

（读完文章你有什么看法，联系实际谈谈你的体会）

答题技巧：

理解文章中心+生活实际，一定要结合文章中心。

写人的记叙文的表达形式是：

本文记叙了……表现（赞扬）了……品质（精神）。

写事的记叙文的表达形式是：

本文记叙了……（事），说明了（赞扬了）……道理（精神）。

写景状物的记叙文的表达形式是：

文章描述了……抒发了……（思想感情）。

成语故事、童话、寓言的表达形式是：

本文通过……（故事），告诉（说明）……道理。

10、“赏析优美语句”题型

主要有两种题型：

Ａ、“××”词好在哪里？

★答题方式：

用了“××”词，生动地（准确地）说明了……事物的……特征，能够激发读者的兴趣（符合实际情况，具有科学性）。

Ｂ、“××”词能不能删掉？

★答题方式：

①不能，用了“××”词，生动地说明了……，能够激发读者的兴趣，去掉就没有这种效果。

②不能，删掉“××”词，句子的意思就变成了……，显得太绝对化；用了“××”词，准确地说明了……，符合实际情况，留有余地，具有科学性。

赏析句段从三方面考虑：

内容（写了什么，选材有什么独特之处）；形式（写作方法，语言特色，修辞（1.比喻：

生动形象2.拟人：

形象生动3.夸张：

突出特征4.排比：

加强语气5.反问：

态度鲜明，增强语气））；感情（文章的社会价值，意义，作用等）；结构（在全文中的作用）。

11、文章主旨

概括文章主旨。

对于这种题目，在回答之前一定要把全文仔细看几遍，然后可以用这样的关键词来进行回答：

“通过……故事，歌颂（赞美）了……表达了作者……的思想感情，揭示了……的深刻道理。

我们也可以从文中去找，在文章的每一段特别是第一段或最后一段的第一句或最后一句，文章中富有哲理性的句子往往是作者所要表达的主题。

12、加标点符号。

标点符号的作用

1.——（破折号）的作用

①解释说明;②话题的转换;③表示话语的中断;④时间或声音的延续。

2.……（省略号）的作用

①引文的省略；②列举的省略；③说话断断续续。

3.“”（引号）的作用

1直接引用②特殊含义③强调意思④特定称谓

小学常考：

冒号，双引号，逗号，句号，感叹号，省略号。

13、选择判断题

根据文章大意判断给出选项是否符合原文含义。

仔细筛选即可。