CET4-Writing-四级写作.ppt

CET4-Writing-四级写作.ppt

《CET4-Writing-四级写作.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《CET4-Writing-四级写作.ppt（65页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。

CET4-Writing,Contents,CET4-Wr.的重要性CET4-Wr.的大纲解读CET4-Wr.的基本考点CET4-Wr.的评分标准CET4-Wr.的注意事项CET4-Wr.的误区CET4-Wr.的高分原则CET4-Wr.的写作方法CET4-Wr.的常考文体三段式写作模板,CET4-Wr.的重要性,考试第一道题30分钟，字数120-180，106分考核思想表达，篇章组织，语言运用，写作格式间接考察语法，拼写，遣词造句等语言基本功熟悉的校园一般性话题以及社会热点问题,CET4-Wr.的大纲解读,两大黄金原则印象原则：

书写工整、卷面整洁、字迹清晰语言第一位、结构第二位、内容第三位：

语言：

基本正确；丰富多变（词汇+句型）结构：

逻辑性段落结构：

总分总主题句：

翻译提纲，1句论证：

2句小结：

1句评分标准：

关联词同义替换（词汇+句型）代词替换内容：

不跑题,CET4-Wr.的基本考点,切题-所谓切题是指在形式上诸如段落、字数、文体、格式等方面满足命题要求，在内容上没有偏差。

表达清楚、条理清晰-考查学生对文章结构的掌握，要求文章主题观点明确，有头有尾，论证说明安排有主次，有轻重。

文字通顺，连贯性较好-考查学生对过渡句和连接词或词组掌握和运用，要求文章句子内部与句子之间通顺连贯，不突兀。

基本无语言错误-考查学生语言基本功的掌握，包括语法和拼写等。

CET4-Wr.的评分标准,14-12分切题。

表达思想清楚，文字通顺，连贯性好。

基本上无语言错误，仅有个别小错。

11-9分切题。

表达思想清楚，文字连贯，但有少量语言错误。

8-6分基本切题。

有些地方表达思想不够清楚，文字勉强连贯；语言错误相当多，其中有一些是严重错误。

5-3分基本切题。

表达思想不清楚，连贯性差。

有较多的严重语言错误。

2分条理不清，思路紊乱，语言支离破碎或大部分句子均有错误，且多数为严重错误。

CET4-Wr.的注意事项,字迹一定要工整改掉小毛病（标点，换行，拼写，段落标号等）写作之前要好好构思，写一个提纲三段或四段文，字数合理写完要再读，查漏补缺（笔误）用语规范，不用口头语，尽量不缩写逻辑清楚,CET4-Wr.的误区,单词越难越好句子越长越好模板是万能的,CET4-Wr.的高分原则,文章的三要素是：

结构，内容和语言高分原则为：

在文章中必须有五个左右的衔接词，来体现逻辑性。

用词尽量避免重复，体现语言的灵活和升级。

尽量使用非陈述句式，如倒装、被动、虚拟语气及插入语等。

CET4-Wr.的写作方法,三部分：

提出问题分析问题解决问题分析问题指阐释原因，方法，危害等。

三段或四段共12句话左右，每句话不少于10个单词。

三部分紧扣汉语提纲，通常为：

为什么，怎么样，怎么做,CET4-Wr.的写作方法,对比选择型：

两个观点，整体介绍陈述不同的观点及其理由表明自己的观点或结论。

比较利弊型：

一件事的两个面，分析优点分析缺点总结并提出自己的观点问题解决型：

提出问题给出解决问题总结。

阐述说明型:

现象分析型/道理论证型/谚语型：

描述现象分析原因对现象做出预测或如何促进（限制）这种现象的进一步发展。

图表作文：

描述图表信息（引出主题）分析原因总结（展望/个人观点）看图作文：

分析所给情景（引出主题）选择写作方法（道理论证型）。

OntheSpringFestivalGalaOnlineShoppingWhatElectivestoChooseRecreationalActivitiesHowShouldParentsHelpChildrentoBeIndependentDueAttentionShouldBeGivenToSpellingCreatingaGreenCampus.,Asisshown/indicated/illustratedbythefigure/percentageinthetable（graph/picture/pie/chart）,_作文题目的议题_hasbeenonrise/decrease（goesup/increases/drops/decreases）,significantly/dramatically/steadilyrising/decreasingfrom_in_to_in_.Fromthesharp/markeddecline/riseinthechart,itgoeswithoutsayingthat_.Thereareatleasttwogoodreasonsaccountingfor_.Ontheonehand,_.Ontheotherhand,_isduetothefactthat_.Inaddition,_isresponsiblefor_.Maybetherearesomeotherreasonstoshow_.Butitisgenerallybelievedthattheabovementionedreasonsarecommonlyconvincing.AsfarasIamconcerned,Iholdthepointofviewthat_.Iamsuremyopinionisbothsoundandwell-grounded.,Ascanbeclearlyseenfromthegraph/table/chart（Asisshowninthetable/figure）,greatchangedhavetakenplacein_,The_have/hasskyrocketed/jumpedfrom_to_.Whenitcomestothereasonsforthechanges,differentpeoplegivedifferentexplanations.HereIshalljustgiveafew.Tobeginwith,_Whatsmore,_,Lastbutnotleast,_.Whileitisdesirablethat_,therearestillsomeproblemsanddifficultiesfor_Firstly,_,Inaddition,_,Inaword,_.,图表文首段常用句型,Asisshowninthetable/chart（图）,thenumberofstudentsenrolleddroppedto1000in2005.Aswecanseefromthechart,thepriceofoilincreaseddramatically.Accordingtothetable,ThefiguresinthechartreflectthatThestatisticsshowthatThenumbersinthegraphrevealthatpeoplesincomehasbeenincreasingsteadily.Thegraphsuggests/shows/indicates/illustratesthattherehasbeenasharpdecline/riseinthepopulationinthisregion.Itisclear/apparentthattheoutputofthistypeofproductsisrising/dropping.,数据增长ThenumberofhasgrownsteadilyhasrisenfromshowsatendencytoincreaseclimbedwentsharplyupsoaredtendstogouptendstoincreaseTherewasarapid/sharp/dramatic/gradual/slowrise/increaseinthenumberofThenumberofisontherise./ontheincrease.,数据降低Thenumberofdroppedsteadilyfromtoin2006.declinedsuddenlyfelltendstogodowntendstofallshowsatendencytodecreaseTherewasasharpfall/gradualdecrease/suddenreduction/slowdecline/dropinthenumberofin2006.,倍数、比例关系beindirectratioto/with成正比inverseratioto/with成反比havethelargestpercentage/proportionof占最大比例Thenumberofmakesup/takesup/accountsforfiftypercentofthetotal.占总量的百分之五十Comparedwith,hasahigher/lowerpercentage.istwice/threetimestheamountinisrankedfirst,followedbyatpercentandatpercent.Thesituationreachedapeakatpercentin,结论部分常用句型,Fromtheanalysesabove,wecandraw/cometotheconclusionthatFromthedatawegatheredfromtheabovegraph,wecanconcludethatAccordingtotheinformationgatheredabove,wemayreachtheconclusionthatWecanmakeaconclusionfromtheabovethat,OntheImportanceofLearningBasicSkillsAsisdescribedinthepicture,ateacheristeachingmathematicswhileoneofherstudentsisaskingwhetherthesebasicskillsmightbeoutdatedbythetimetheyreinthejobmarket.Nowadays,moreandmorestudentstendtobelieveitisunnecessarytolearnbasicskills.Itisimportantforustolearnbasicskillswellmainlyfortworeasons.Foronething,masteringthebasicskillscannotonlyhelpusacquiretheadvancedskillsthatweneedtofindajob,butalsocultivateourcharactersalongthewaywelearnthem.,AsthefamousBritishphilosopherFrancisBaconsaid,”Historiesmakemenwise;poemswitty;themathematicssubtle;naturalphilosophydeep;moralgrave;Logicandrhetoricabletocontend”Foranother,thebasicskillswillneverbeoutofdateandtheyremainverypracticalinourdailylifeandwork.Weneedtoexcelinmathematicstodealwithourhouseholdexpenseaswellastomaketheprojectplan.Inshort,thebasicskillsareessentialforoursuccess.Themoreandbetterbasicskillswemaster,themorelikelywearetofindasatisfactoryjobandleadahappylife.,CET4-Wr.的常考文体,论说文应用文-欢迎加入社团（2007，6）招募志愿者活动辞（2006,6），给老师的感谢信（2005，6），竞选学生会的演讲稿（2005，1），导游介绍（2004，1），建议朋友报考专业信（2003，12），帮助同学的感想（2004，1），食堂投诉信（2002，1），同学来访度假安排信（2001，6）图表文-EducationPays（2012,12）,大学生使用计算机（2002，6），人们饮食的变化（1991，6）看图作文-OntheimportanceofReadingLiterature（2013,6）,DoingBigThingsStartsfromDoingtheSmallOnes（2013.6）,OntheImportanceofLearningBasicSkills（2013,6）,不论什么文体，中间的论述部分不变，都是以议论为主体。

CET4-Wr.的常考文体-论说文,对立观点型-要不要取消春晚（2006,12）大学校园是否要开放（2005，12），口语考试要不要考（2000，6），精读还是泛读（1999，6），幸运数字带不带来好运（1998，6）钱能带来幸福与否（1995，1），对失败的态度（1992，1）比较利弊型-娱乐活动的益处和坏处（2008.6）双休日带来的好处和坏处（1996，1）面试的优点（1995，6）现象分析型-选择选修课的因素（2007，12）选择大学任课教师（2006，6new），做人要诚实（2003，1），不要犹豫说“不”的原因等（1999，1）假冒伪劣产品（1998，1），纯净水的短缺（1996，6），世界越来越小（1994，1）我最喜爱的电视节目及原因（1993，6），自行车流行原因与汽车相比优缺点及前途（1991，1），绿化城市的好处和如何实现（1990,1）问题解决型-怎样取得面试成功（2001，1）怎样支付大学学费（20001），怎样了解社会的途径（1997，6），我的理想工作及如何准备（1994，6），怎样克服英语学习中的困难（1992，6）道理论证型-熟能生巧（1997，1）,三段式写作模板-第一段,提出问题的存在，或问题重要性，并引出下文或提出论点引言常用表达：

nowadays;thesedays;atpresent;withthedevelopmentof;isalwaysamajorproblem;isimportant/vital/indispensable;however;asaresult,第一段常用万能句：

现状说明：

Whenitcomesto/Facedwith/Whenaskedabout/,most/manypeoplebelievethat.,butotherpeopleregard/consideras/differently.,peoplesopinionsdiffer.Somebelievethat.,whileothersclaimthat.Thereisnoconsensusofopinionsamongpeopleastotherole/view/ideaof.Somepeopleclaimthat.,whileothersbelievethat.Thereisageneraldiscussiontodayabouttheissue/problemof.Thosewhocriticize.arguethat.Theybelievethat.Butpeoplewhoadvocate.,ontheotherhand,arguethat.Mostpeopleareoftheopinionthat.ButIpersonallybelievethat.Nowpeopleingrowingnumbersarebeginningtorealizethat.Now,itisgenerallyacknowledgedthat.,ButIdoubtwhether.,第一段常用万能句：

图表描述1.In1990,itincreased/decreasedfrom.to.2.Bycomparisonwith1998,itdecreased/increasedby3.Thefigurehasnearlydoubled,comparedwith/asagainstthatoflastyear.4.Ithasdecreased/increasedalmosttwoandahalftimes/twice/threetimes,comparedwith.5.Thenumberistwice/4times/halfasmuchasthatof1990.6.Itaccountsfor/takesup.percentofthetotal.7.Thenumberwasless/morethan.,ahalf/third/quarterofthe1990total.,第二段常用万能句,原因列举：

1.Thephenomenon/changein.mainlyresultsfrom/arisesfromthefactthat.2.Onemayregardthephenomenonasa.signof/responseto3.Therearemanycausesof/reasonsforthisdramaticgrowth/decrease.First,.Second,.Finally,.4.Anumberoffactorscanaccountforthechangein.5.Anothercontributoryfactorof.is.6.Whyare/do/did.?

Foronething,foranother,./onereasonis,Anotheris.Perhapstheprimaryreasonis.7.isalsoresponsiblefortherise/decreasein.,第二段常用万能句,观点陈述：

1.Althoughalotofpeoplebelievethat.,Idoubt/wonderwhethertheargumentbearsmuchanalysis/closeexamination.2.Asopposedtowidelyheldideas,Ibelieve/argue/thinkthat.3.Althoughthepopularbelief/ideaisthat.,（a）currentstudy/surveyindicatesthat.4.Theymayberightabout.,buttheyseemtoneglect/failtomention/considerthefactthat.5.Althoughitiswidelyacceptedthat.,itisunlikelytobetruethat.6.Itistruethat.,butthisisnottosay/itdoesntfollow/itdoesntmeanthat.7.Thereis/areabsolutelyno/infaceeveryreason（s）forustobelieve/accept/resist/rejectthat.8.Whatthesepeoplefailtounderstand/consider/mentionisthat.9.You/Onemaysay/argue/thinkthat.Itprobablywill.But.10.Itisonethingtobelievethat.,butitisquiteanothertosaythat.,第二段常用万能句,利弊说明：

1.TheadvantagesofAoutweighanybenefitwegainfromB.2.GoodasAis,ithasitsowndisadvantages.Foronething,it.;foranother,it.3.AlthoughAhasnumerous/substantial/considerableadvantageoverB.,itcannotcompetewithBin.4.Asadvantagesoundsridiculous/meansnothingwhenBsadvantagesareconsidered.,第二段常用万能句,举例论证：

Numerousexamplescanbegiven,butthis/thesewillsuffice.Icanthinkofnobetterillustrationthanthefollowingone.ThiscaseeffectivelyclarifythefactthatThisstorytellsthat,第三段常用万能句,归纳结论：

Fromwhathasbeendiscussedabove/Takingintoaccountallthesefeatures/Judgingfromallevidenceoffered,wemaysafelydrawtheconclusionthat.2.Alltheevidencesupportsanunshakableconclusionthat.3.Itis（high）timethatweplacedgreatemphasison.4.Itis（high）timeweputanendtotheundesirablephenomenonof.5.Thereislittledoubt/nodenyingthatfurtherattentionmustbepaidtotheproblemof.,第三段常用万能句,建议措施：

Itisnecessarythateffectiveactionsshouldbetakentoprevent