系统工程大作业.docx
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系统工程大作业
系统工程大作业
姓名：
学号：
班级：
工程1301
天伦
0123
基于ISM/AHP方法的大学生
就业难对策研究
高校大学生是国家宝贵的人才资源,其就业问题,关系到我国
经济建设、社会稳定和人民群众的根本利益,关系到高等教育的持
续健康协调发展,是我们党的执政能力建设的重要组成部分。
做好
高校大学生的就业工作,力争让每一名大学生都能及时、充分地将
其所学的知识技能应用于社会实践,既是社会主义现代化建设事业
的现实要求,也是中华民族生存发展的长远需要。
一.大学生就业难的实际情况
现实中，中国大学生在数量、质量、结构上的供给均与用人单位的要求存在一定程度上的错位，从而导致大学生就业市场供求关系失去平衡。
从经济学角度上来说，就是供过于求。
每年毕业生的人数比社会上所需要的就业岗位数量多得多，而且这个差距还在逐年的增大。
有关资料表明，从2001年至2006年全国高校毕业生从110万增加到410万，
是扩招前的四倍，而2009年更是达到了610万的新高度，然而用
质量上也越来越明显，专业扎堆现象严重，热门专业人才过剩。
2007
年,我国大学毕业生历史性地超过了495万人,随着大学扩招人数的
激增,一提到大学生就业难,人们很容易把责怪的矛头对准近几年
的高校扩招,然而,笔者认为,高校扩招并不是大学大学生就业难的
根本原因。
从高校扩招的目的来看扩招在于让更多人受到良好的教育;从长远来看,扩招将会制造出更多的高素质人才,他们将为中
国创造出更多的就业机会。
大学生就业难虽然已成为一个社会性问题,但远没有达到不可救药的程度,只是一个相对性暂时的难题。
二解析递阶模型（ISM）的建立
1相关因素的确定
A外部原因。
我国整体就业形势的严峻。
高等教育结构的不合理。
学校缺乏对毕业生的有针对性的就业指导。
社会和家人的观念。
B外部原因
1）就业认知有偏差。
2）就业价值取向失衡。
3）就业能力不足。
ISM方法基本步骤如下:
①解释结构模型基本步骤如下：
1）建立系统要素关系表；
2）根据系统要素关系表，作相应有向图，并建立邻接矩阵；
3）通过矩阵运算求出该系统的可达矩阵M；
4）对可达矩阵M进行区域分解和级间分解；
5）建立系统结构模型。
2系统结构的矩阵表达：
（1）邻接矩阵：
表示系统要素间基本二元关系或直接联系情况
的矩阵。
（2）可达矩阵：
表示系统要素间任意次传递性二元关系或有向
图上两个节点之间通过任意长的路径可以到达的情况。
3可达矩阵的计算：
1）邻接矩阵+单位矩阵=新矩阵
即A+I=A+I
2）依次运算：
（A+I）1M（A+l）2工（A+l）3半…半（A+I）r-1=（A+I）r=M
4建立递阶结构模型的规范方法：
建立反映系统问题要素间层次关系的递阶结构模型，在可达矩阵的基础上进行，一般要经过区域划分、级位划分、骨架矩阵提取和多级递阶有向图绘制等四个阶段。
1.①大学生就业难；②内部因素；③外部因素；④就业能力不
足；⑤价值取向失衡；⑥就业认知偏差；⑦社会家人观念；⑧就业指导偏差；⑨教育结构不合理；⑩就业形势严峻。
这些因素之
间的相关关系:
2.根据影响因素方格图中的相关关系建立可达矩阵:
S1
S2
S3
S4
S5
S6
S7
S8
S9
S10
S1
1
0
0
0
0
0
0
0
0
0
S2
1
1
0
0
0
0
0
0
0
0
S3
1
0
1
0
0
0
0
0
0
0
S4
1
1
0
1
0
0
0
0
0
0
M=
S5
1
1
0
0
1
0
0
0
0
0
S6
1
1
0
0
0
1
0
0
0
0
S7
1
0
1
0
0
0
1
0
0
0
S8
1
0
1
0
0
0
0
1
0
0
S9
1
0
1
0
0
0
0
0
1
0
S10
1
0
1
0
0
0
0
0
0
1
3.对上诉矩阵进行层次化处理。
1）计算每行“1”的个数。
行指
标
①
②
③
④
⑤
⑥
⑦
⑧
⑨
⑩
1的个
数
1
2
2
3
3
3
3
3
3
3
2）按照”1“的个数从小到大排列要素（若个数相等，下角标小的排
列在前面），制定矩阵M。
3）在上面排好的矩阵M中，从左上角到右下角依次找出最大单位矩
阵，逐步形成不同的层次。
4.矩阵M如下图所示:
S1
S2
S3
S4
S5
S6
S7
S8
S9
S10
S1
1
0
0
0
0
0
0
0
0
0
S2
1
1
0
0
0
0
0
0
0
0
S3
1
0
1
0
0
0
0
0
0
0
S4
1
1
0
1
0
0
0
0
0
0
M=
S5
1
1
0
0
1
0
0
0
0
0
S6
1
1
0
0
0
1
0
0
0
0
S7
1
0
1
0
0
0
1
0
0
0
S8
1
0
1
0
0
0
0
1
0
0
S9
1
0
1
0
0
0
0
0
1
0
S10
1
0
1
0
0
0
0
0
0
1
分层结果：
3层依次为:
L2
L3
越⑤⑥⑦⑧⑨⑩
5.绘制递接结构模型。
6.解释递接结构模型。
外部因素
大学生就业难
内部因素
pj-
价
就
值
业
取
认
向
知
失
偏
衡
差
二、层次分析法（AHP）的应用
1.建立评价系统的递接层次结构图。
大学生就业难A1
内部因素B1
外部因素B2
fT
2.根据上述模型构造判断矩阵并进行一致性检验。
A1
B1
B2
Vi
Wi
入
B1
1
3
B2
1/3
1
计算得入max二，求得.二，因为n=2，为一致阵，不用检验。
B1
C1
C2
C3
Vi
Wi
入
C1
1
3
5
C2
1/3
1
3
1
C3
1/3
1/3
1
0122
计算得入max二，求得.=，查表得平均随机一致性指标.=，即一致性
比例.=<，故合理。
B2
C4
C5
C6
C7
Vi
Wi
入
C4
1
1/3
1/5
1/7
C5
3
1
1/3
1/5
C6
5
3
1
1/3
C7
7
5
3
1
计算得入max二，求得.=，查表得平均随机一致性指标.=，即一致性比例.=<，故合理。
3.采用关联矩阵法进行分析。
\bL
B1
B2
Vi
C1
0
C2
0
C3
0122
0
C4
0
C5
0
C6
0
C7
0
由上表可以得知:
C2>C1>C7>C3>C6>C5>C4
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