中班上学期第一周上午教案.docx

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中班上学期第一周上午教案

第一周

2012年9月3日——9月7日

上午

本周新晨区：

（体育区）套圈

周一：

（儿歌）雷公公和啄木鸟

（歌表演）我的老师像妈妈

（一）

周二：

（数学）认识1、2、3

（泥工）和泥

周三：

（常识）新的活动室

（歌表演）我的老师像妈妈

（二）

周四：

（故事）找朋友

（制作）我做的贺卡送老师

周五：

（数学）看谁拿的对

（常识）教师节

中

（2）班

本周新晨区：

（体育区）套圈

活动目的：

能定位抛、套圈

活动准备：

各种有趣的物品，大小不同的塑料圈若干。

指导要点：

1）先将各种物品摆放在地上的圈内，然后站在事先画好的控制线上，手持小塑料圈抛向物品。

2）手持大塑料圈往自己身体从上往下套或从下往上套。

3）规则：

应站在控制线内。

4）分组套圈。

语言活动：

雷公公和啄木鸟（儿歌）

活动目的：

1、懂得应该讲文明、懂礼貌。

2、学会以不同的声音、语调读出诗歌人物情感态度的变化。

活动准备：

1、准备儿歌录音带。

2、教师与一个幼儿合作表演儿歌《雷公公和啄木鸟》

活动过程：

1、请两位幼儿充当敲门者，然后请幼儿评价哪种敲门的方法最文明。

提问：

谁在敲门？

你们喜欢哪个小朋友的敲门方式？

为什么？

2、请幼儿边倾听儿歌磁带《雷公公和啄木鸟》，边看教师表演儿歌内容，形象地感知儿歌内容。

儿歌里有谁？

他们分别是怎样敲门的？

奶奶最后给谁开了门？

为什么？

3、教师示范朗读，幼儿学习朗读

1）引导幼儿用不同的语调来学习朗读儿歌。

2）让幼儿了解人物前后不同的态度与效果。

4、讲解“奶奶奔出来，像闪电一样”的比喻句，让幼儿学用比喻句讲一句话。

5、组织幼儿分组表演《雷公公和啄木鸟》，让幼儿从中进一步体验作品。

自然悟出应该讲文明、懂礼貌的道理。

歌表演：

我的老师像妈妈

（一）

活动目的：

1、熟悉旋律，学会用自然、亲切的声音歌唱，学会唱准休止符。

2、能用歌声表达对教师的爱。

活动准备：

教师与幼儿的照片、自制图谱

活动过程：

1、出示照片，以谈话的形式引题，引导幼儿回忆在幼儿园的快乐时光。

2、教师范唱，引导幼儿感受乐曲旋律，熟悉歌曲内容。

1）教师清唱，幼儿欣赏。

2）提问：

歌曲唱些什么？

3）根据幼儿回答的情况，进行重复范唱。

3、出示图谱，帮助幼儿熟悉歌词内容。

1）出示图谱，引导幼儿观察图谱的内容，进一步理解和熟悉歌词内容。

2）引导幼儿根据图谱，完整演唱歌曲。

3）运用“嘘”的简单手势，帮助幼儿学唱休止符。

4、根据幼儿的掌握情况，逐一撤下图谱，通过空指和参与式范唱，帮助幼儿掌握歌曲的内容。

5、教师伴奏，幼儿齐唱，用歌声大胆表达对教师的爱。

鼓励幼儿用自己喜欢的简单动作，大胆表现歌曲内容。

数学活动：

认识1、2、3

活动目的：

1、感知3以内的数量。

认识数字1、2、3，知道数字能表示物体的数量。

2、能够积极、愉快的参加操作活动，并安静的倾听老师和同伴的讲话。

活动准备：

幼儿操作材料若干

活动过程：

1、集体活动

1）观察物体数量。

教师依次出示房子图和动物卡片，让幼儿观察绒板上有什么？

房子里有谁？

各有几只动物？

2）认识数字1、2、3.

教师出示数字卡片，引导幼儿观察每个数字的字形，它们想什么？

教师带领幼儿认读数字。

3）引导幼儿给动物卡片匹配数字。

教师以“给动物找数字朋友”为由请幼儿给不同数量的动物卡片匹配相应的数字。

引导幼儿一边操作一边说：

“X只动物和数字X交朋友。

”

以“给小动物搬家”为由，调换动物卡片的位置，请幼儿重新给动物卡片匹配相应的数字。

4）帮助幼儿理解数字的意义。

再次出示数字1—3，启发幼儿说出这是几？

它还能表示什么？

2、幼儿操作活动

（1）游戏：

给数字卡片送玩具。

（2）游戏：

给数字卡片送动物卡。

（3）请幼儿翻开操作材料，指导幼儿完成练习。

3活动延伸：

将操作材料投放入晨区。

泥工活动：

和泥

活动目标：

尝试和泥的基本方法，对玩泥感兴趣，初步学会使用玩泥的工具。

活动准备：

1、在区域中开设“共享区”，展示有关泥塑工艺图片、泥塑作品。

2、请家长与孩子共同收集辅助材料：

竹签、皱纹纸、树枝、叶子等。

活动过程：

1、观看展示区，向幼儿介绍泥塑作品特点和大概所使用的材料、工具等。

2、教师重点讲解和泥的方法和工具使用：

1）将干泥土铲到小桶里。

2）加适量的水。

3）和泥。

3、请个别幼儿上台尝试和泥，教师将幼儿该注意的事项分析说明。

4、鼓励幼儿大胆去和泥，尝试玩泥的乐趣，发现水和泥之间的关系。

5、对和泥失败有和泥中有困难的幼儿，教师指导他们调节泥和水的比例，帮助他们成

功和泥。

6、请幼儿说一说和泥的过程，共同分享成功与失败的心情。

7、组织幼儿收拾干净桌面等卫生，活动结束。

常识活动：

新的活动室

活动目的：

1、认识班级新环境，强化自己是中班的小朋友的意识。

2、能积极参与讨论，共同布置班级活动环境。

活动准备：

提供各类游戏场所和区角的设备和材料，集中放置一处。

活动过程：

1、仔细观察室内外环境，谈谈班级的变化。

1）认识班牌，知道自己是中2班的小朋友。

2）引导幼儿观察，说说活动室、盥洗室、游戏室、走廊、墙饰等有什么变化。

3）认识新来的小朋友。

4）谈谈室外的活动场地、运动器械。

5）师小结。

2、师生共同商量游戏和活动区角的设置。

1）我们参观了新活动室，现在一起来想想怎样才能更好的安排游戏和学习的地方呢？

2）我们最想玩哪些游戏呢？

可以设置在什么地方？

为什么？

3）根据幼儿商议结果，确定要设置的游戏区域和位置。

4）以同样的方法，确定区角活动的场地，如美工角、科学角、自然角等。

3、师生共同布置游戏和区角环境。

1）谁想去布置娃娃家？

娃娃家需要哪些材料和玩具。

2）针对幼儿提出的材料需求，激发幼儿自主收集材料的兴趣。

3）师小结。

歌表演：

我的老师像妈妈

（二）

活动目的:

1、学习讲述人物的方法,训练口语表达能力。

2、加深幼儿热爱老师的情感。

活动准备:

录音机、歌曲<我的老师像妈妈>、辅导一名幼儿先讲述<我的老师>。

活动过程:

1、请出被辅导的那一位幼儿讲述<我的老师>:

“我的老师姓*,她长得很好看,皮肤白白的,眼睛亮亮的,头发又直又长。

每天她都早早来到教室，把活动室收拾得干干净净的。

她的脾气特别好，特别爱笑……。

”

2、幼儿分组，5人一组，讲述“我的老师”。

3、游戏“我给老师打电话”，让每位幼儿跟老师说一句最想说的话，增强对老师的感情。

4、欣赏歌曲《我的老师像妈妈》。

总结分享：

唱歌《我的老师像妈妈》，进行表演。

活动评价：

能讲述老师的外貌特征、一日工作和对自己的关怀。

能用一些词汇进行讲述。

语言活动：

找朋友（故事）

活动目的：

1、喜欢听故事。

2、体验表演故事的乐趣。

3、懂得与人相处应有礼貌。

活动准备：

1、布置故事场景，如花、草地、树等道具，准备有关角色头饰，如老虎、斑马、猴子、大象、狼等头饰。

2、准备教育挂图《主题活动.幼儿园里真快乐.小老虎找朋友》

活动过程：

1、谈话引入：

小朋友与好朋友一起玩开心不开心，为什么？

2、欣赏故事：

⑴教师结合教育挂图，有表情的讲述故事。

⑵引导幼儿认真倾听，听听故事里讲了些什么。

3、组织幼儿讨论：

⑴小动物们开始为什么都不和小老虎交朋友？

⑵小老虎最后找到朋友了吗？

⑶和小朋友一起玩，小老虎心情怎么样？

4、表演故事：

⑴让幼儿选择故事中相关的道具----头饰、指偶等，引导幼儿自由选择伙伴，协商扮演角色。

⑵幼儿分组表演。

活动延伸：

1、故事中的道具投放表演区，鼓励幼儿继续表演。

2、引导幼儿在日常生活中正确使用礼貌用语.

制作：

我做的贺卡送老师

活动目的：

1．愿意与教师分享节日的快乐。

2.学习用剪、贴、画等方法制作贺卡。

活动准备：

1．收集各种教师节贺卡。

2.准备制作贺卡的卡纸、皱纹纸、彩笔等美工材料和工具。

活动过程：

一、引题活动：

欣赏贺卡。

出示教师节贺卡，引导幼儿比一比、说一说哪张贺卡最美，哪张贺卡最别致，自己最喜欢哪张贺卡。

二、基本部分：

1．引起兴趣。

（1）告诉幼儿9月10日是教师节。

（2）引导幼儿讨论：

怎样向老师祝福节日快乐？

怎样向老师表达谢意？

2．动手制作。

（1）选择美工材料用自己喜欢的方式制作教师节贺卡。

（2）教师观察指导，提供必要的帮助。

三、结束部分：

赠送贺卡。

（1）引导幼儿将自己制作的贺卡送给本班、其他班级的教师或幼儿园的其他行政人员、工作人员。

（2）鼓励幼儿送贺卡时向老师说一句祝福的话。

活动延伸：

将美工材料投放在美工区，鼓励幼儿继续制作贺卡。

展示幼儿制作的贺卡，引导幼儿互相欣赏、交流做法。

数学活动：

看谁拿的对

活动目的：

1、激发幼儿对数的兴趣，教师与小朋友共同体验合作学习的快乐；

　　2、初步培养幼儿对数的抽象概括能力；

　　3、能不受物体大小、颜色和排列形式等因素的影响，正确认识3以内物体的数量。

活动准备：

　录音机、磁带，四张背景图，四种小动物各3只、幼儿操作材料。

活动过程：

　　1、导入：

听音乐，做开汽车的动作进活动室，以参观动物园的形式导入课题。

　　2、让幼儿带着两个问题先自由参观动物园里的小动物。

　　问题：

（1）看一看他们在干什么？

（2）数一数它们的数量各是几只？

　　3、教师带领幼儿逐一观察：

（1）先观察小松鼠的颜色、大小，引导幼儿说出它们的颜色、大小都一样，数量是3只。

　　教师小结：

小松鼠的颜色一样，大小一样，数量是3只。

（2）再观察小花猫，师问：

这些小花猫有什么不一样的地方？

引导幼儿说出小花猫的大小是不一样的，它们的数量也是3只。

　　教师小结：

小花猫虽然大小不一样，但也是3只，数量与大小无关。

　　（3）观察小鸭：

提问：

“这些小鸭在干什么？

他们有什么不一样的地方？

”引导幼儿说出小鸭的颜色不一样，数量是3只。

　　教师小结：

数量的多少与小鸭的颜色无关。

　　（4）观察小鹿：

提问：

“这些小鹿在干什么？

小鹿排的是什么队形？

跟小松鼠的队形一样吗？

”引导幼儿说出虽然它们与小松鼠的队形不一样，但他们的数量是一样多的，都是3只。

　　教师小结：

数量的多少跟排列队形无关。

　　4、教师总结：

刚才我们看了四种小动物，它们有的大小不一样，有的颜色不一样，有的排队方式不一样，但它们的数量都是3只，所以数量的多少跟物体的大小、颜色、排列形式无关。

　　5、幼儿做游戏《看谁快又对》，让幼儿选一个自己喜欢的小动物，把它送回家，看谁送的又对又快，然后教师检查有没有送错家的动物。

（如有错的，请别的小朋友帮忙改过来。

）

　　6、幼儿操作：

（1）每人选3个自己喜欢的图形，给图形排队。

教师可以引导幼儿把图形排成横排、竖排、斜排、圆形等。

（2）幼儿操作，教师巡视。

　　（3）展示作品：

把幼儿的作品贴在贴绒板上，让幼儿自由交谈自己用的什么图形，排的什么队形，数量是几……。

教师鼓励幼儿，让幼儿自由观看。

常识活动：

教师节

活动目的：

l、了解教师的职业特点，知道老师的辛苦，老师爱小朋友，尝试用自己的方式向老师表达情感。

2、知道9月10日是教师节，理解老师过节和小朋友过“六一”是一样的重要。

活动准备：

l、一张幼儿园毕业生给老师的贺卡。

2、一张老师送给自己老师的贺卡。

3、录音机、磁带。

活动步骤：

l、引起幼儿谈话兴趣。

老师和小朋友围坐在一起，猜一猜老师手里信封中装的是什么，引起幼儿兴趣。

2、出示贺卡，让幼儿看一看贺卡上的内容，猜猜是送给谁的。

3、介绍教师节。

4、幼儿说一说自己对教师工作的看法，如教师是做什么的？

你喜欢什么样的老师？

你觉得自己班上的老师有哪方面好，哪方面不太好？

5、你知道有几类教师？

列举自己知道的不同层次、不同分工的教师。

如幼儿园、中小学、大学、特长教师、家庭教师等。

6、将自己知道的教师用最简单的图画表现出来。

7、每人讲一句最想说的话，制作成磁带，在幼儿园的广播中播放。

活动延伸：

绘画活动：

《老师的微笑》。