青岛版小学信息技术五年级下册教案.docx
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青岛版小学信息技术五年级下册教案
课题
第一课创建站点
教学目标
知识目标
初步了解什么是网站。
能力目标
学会创建站点;掌握在站点内创建文件夹、重命名文件夹的方法;学会规划网站和搜集整理素材。
情感目标
通过搜集和昆虫相关素材的研究性活动,培养热爱大自然的精神。
教学重点
教学难点
学会创建站点;掌握在站点内创建文件夹、重命名文件夹的方法;
教学准备
网络机房、多媒体教学软件等。
教学过程
情境创设
激发兴趣
1、出示多姿多彩的昆虫图片。
2、问题:
如何共享这些资源?
3、引出制作成网站。
自主探究
交流分享
一、了解网站的基本元素:
1、网上游览:
师展示浏览北京科普之窗、中国科普博览。
2、生分析网站的基本元素,师归纳总结。
二、规划站点搜集材料:
1、任务:
我的电脑F盘中新建文件夹,命名为班级名,然后在这个文件夹中新建文件夹“昆虫网站”和“昆虫素材”。
2、学生演示汇报。
三、在Dreamweaver中新建站点:
1、任务:
新建站点“昆虫记(班级号)到自己的文件夹内”。
2、学生演示汇报。
四、在站点内创建文件夹:
1、任务:
站点内创建一个文件夹,重命名为“images”。
2、学生演示汇报。
合作学习
释疑解难
1、学生提出问题。
2、师针对学生操作补充提出问题。
3、小组解决。
4、小组汇报。
实践创作
展示评价
1、利用站点管理器分别创
建”jiefunifeng””chan””tanglang””hudie””fenjingui””maizangchong””mayi”文件夹。
2、小组评比优秀作品。
3、全班展示。
4、师生评价。
梳理总结
拓展延伸
1、生说所学知识。
2、出示精美网页激发学生学习欲望。
课题
第二课新建网页
教学目标
知识目标
初步了解什么是网页。
能力目标
学会新建和保存网页;掌握在网页中输入文字和设置文字颜色、大小、对齐方式的方法;学会设置网页标题和预览网页。
情感目标
通过制作“赤条蜂”网页,培养对自然科学的研究兴趣。
重点
难点
网页中输入文字和设置文字的颜色、大小、对齐方式的方法;
教学准备
多媒体机房、网页等。
教学过程
情境创设
激发兴趣
1、网页展示。
2、生说对网页的理解。
3、揭示课题。
自主探究
交流分享
一、新建网页:
1、学生探究操作。
2、学生汇报
二、认识Dreamweaver窗口组成:
1、学生自学教材。
2、学生汇报。
三、输入文字和保存网页:
1、学生自学教材。
2、分组完成任务:
第一组:
网页编辑区输入课本中的文字。
第二组:
把网页标题改为“什么是昆虫”。
第三组:
保存网页为kunchong.html。
3、小组汇报。
4、完成其余两个任务。
四、设置文本格式:
1、把“什么是昆虫?
”这几个字设置为“标题1”、蓝色、字形加粗。
2、学生汇报。
合作学习
释疑解难
1、学生提出问题。
2、其他学生提出解决方案。
3、共同解决问题。
4、师针对学生操作补充提出问题。
5、小组解决。
6、小组汇报。
实践创作
展示评价
1、利用所学任务:
制作“赤条蜂”的网页。
2、展示优秀作品。
3、师生评价作品。
梳理总结
拓展延伸
1、知识总结。
2、出示图文并茂网页,激发学生学习欲望。
课题
第三课图文并茂的网页
教学目标
知识目标
初步了解网页中常用的几种图片格式。
能力目标
学会插入图片;掌握设置图片的大小和对齐方式的方法;学会设置页面背景颜色和背景图片。
情感目标
通过制作“蝉”网页,培养对大自然深入探究的精神。
教学重点
教学难点
设置图片的大小和对齐方式;设置页面背景颜色和背景图片。
教学准备
网页素材“蝉”图片多张。
教学过程
情境创设
激发兴趣
1、学生欣赏“蝉”的图片,并说出图片相对于文字的优点。
2、如何让自己的网页变的生动形象?
3、揭示课题—图文并茂的网页。
自主探究
交流分享
一、插入图片
1、任务:
新建网页“chan.html”,网页标题为“蝉”,插入桌面图片“蝉.jpg”。
2、学生自学课本,探究完成任务。
3、找2名学生汇报演示操作。
二、设置图片的大小和对齐方式
1、任务:
适当的调整图片的大小,然后输入课本上的文章,并使图片在最右边。
2、学生探究操作。
3、学生演示汇报。
三、设置网页的页面背景
1、任务:
设置网页的页边背景为黄绿色,背景图像为“bg01.gif”。
2、学生尝试操作。
3、学生汇报演示。
合作学习
释疑解难
1、学生提出问题。
2、教师补充问题:
(1)、插入图片时,选择了图片单击插入以后出现的对话框是要进行什么操作的?
(2)、图片的对齐方式修改的时候要注意什么?
(3)、设置网页背景要注意什么?
3、学生小组研究问题。
4、小组汇报解决问题。
实践创作
展示评价
1、搜集螳螂素材,制作网页“tanglang.html”,让网页变得更美观。
2、小组评比推选优秀作品。
3、优秀作品全班展示。
4、评价作品。
梳理总结
拓展延伸
1、学生说本节课收获。
2、同学们都做的很好,希望你们以后用这些知识把自己的网页变得更漂亮。
课题
第四课表格的制作
教学目标
知识目标
了解什么是网页表格
能力目标
学会插入表格;掌握在表格中插入文字和图片的方法;学会设置单元格属性;掌握拆分和合并单元格。
情感目标
通过研究蝴蝶谷中的蝴蝶,培养热爱大自然、保护生态环境的良好品质。
教学重点
教学难点
设置单元格的属性。
教学准备
蝴蝶谷的蝴蝶照片。
教学过程
情境创设
激发兴趣
1、出示蝴蝶展网页。
2、这个网页漂亮么吗?
你能实现这种效果吗?
3、揭示课题—表格的制作。
自主探究
交流分享
一、插入表格
1、探究任务:
新建网页hudiebiaoben.html,网页标题为“蝴蝶标本”。
插入一个三行一列的表格,第一行单元格输入“黄斑弄蝶”,第二行插入“黄斑弄蝶”图片,下面的单元格中输入相关文字资料。
2、学生自主探究。
3、学生汇报演示操作。
二、设置单元格属性、拆分单元格和合并单元格
1、探究任务:
第一行单元格设置“水平”、“居中对齐”,单元格高度为“20”背景色为“浅蓝色”;第二行单元格拆分为2列;第三行以后单元格合并为一行。
2、学生自主探究。
3、学生汇报演示。
合作学习
释疑解难
1、学生提问。
2、教师补充问题:
表格宽度的两个单位是什么?
有什么区别?
3、小组合作找出解决问题的最佳途径。
4、小组代表汇报。
5、学生操作练习
实践创作
展示评价
1、创作内容:
课本第20页实践与创新。
2、小组推选优秀作品。
3、全班展示优秀作品。
4、共同评价作品。
梳理总结
拓展延伸
本节课收获是什么?
觉得自己哪个部分掌握的比较好了,哪个地方还要继续努力。
课题
第五课用表格布局网页
教学目标
知识目标
了解表格的属性
能力目标
学会修改表格的属性;掌握运用表格布局网页的方法;学会在表格中嵌套表格。
情感目标
通过研究并制作“粪金龟”、“埋葬虫”网页,培养对大自然每个生命及物种的尊重。
教学重点
教学难点
用表格布局网页的方法。
教学准备
网页背景图片、粪金龟图片。
教学过程
情境创设
激发兴趣
1、对比chan.html和hudiebiaoben.html,说出对这两个网页的感受。
2、总结表格的作用。
3、引出用表格布局整个网页。
自主探究
交流分享
一、修改表格属性
1、打开hudiebiaoben.html将表格的对齐方式改为“居中对齐”把表格的宽改为380像素。
2、学生操作。
3、学生汇报演示。
二、利用表格布局网页
1、自学课本第23页,制作网页fenjingui.html。
2、学生探究操作。
3、学生演示汇报。
4、继续完成网页制作。
合作学习
释疑解难
1、学生提出问题。
2、教师补充问题:
(1)、如何选中表格?
(2)、使用表格布局网页的优点有哪些?
3、小组内合作解决问题。
4、评比最佳途径。
实践创作
展示评价
1、任务:
使用表格布局网页chan.html,让它变的更美观。
2、学生创作。
3、小组推选优秀作品。
4、全班欣赏评价优秀作品。
梳理总结
拓展延伸
本节课收获是什么?
觉得自己哪个部分掌握的比较好了,哪个地方还要继续努力。
课题
第六课设置超级链接
教学目标
知识目标
认识超链接
能力目标
学会建立文本超级链接;学会设置超级链接的打开方式;学会设置不同对象的超链接。
情感目标
通过对蚂蚁世界的研究,培养观察自然的兴趣。
教学重点
教学难点
设置不同对象的超链接。
教学准备
蚂蚁图片1张,“白蚁”、“桥蚁”视频片段。
教学过程
情境创设
激发兴趣
1、欣赏“白蚁”视频介绍片段。
2、如何利用网页共享视频资料?
3、设置超级链接。
自主探究
交流分享
1、出示任务:
(1)新建网页,设置标题为“蚂蚁总动员”,保存为maiyi.html。
(2)第一行输入“蚂蚁总动员”第二行输入“蚂蚁录像欣赏”,第三行输入“白蚁”、“桥蚁”。
(3)把文本“白蚁”链接到桌面“白蚁”视频片段,打开方式为“_blank”。
2、学生自学课本,完成任务。
3、学生演示汇报。
4、任务二:
(1)新建网页link.html,标题为“昆虫网站导航”。
(2)输入你知道的昆虫网站的名字,并把它们链接到相应的网址,打开方式为“_blank”。
5、学生探究操作
6、学生演示汇报
合作学习
释疑解难
1、学生提出问题。
2、教师根据情况补充问题。
3、小组合作解决问题。
4、各小组汇报。
实践创作
展示评价
1、创作内容:
课本28页实践与创新。
2、学生创作。
3、小组评选优秀作品。
4、优秀作品展示。
5、共同评价作品
梳理总结
拓展延伸
本节课收获是什么?
觉得自己哪个部分掌握的比较好了,哪个地方还要继续努力。
课题
第七课制作网站首页
教学目标
知识目标
了解什么是图片热点。
能力目标
学会根据网站主题和内容设计网站首页;学会使用图片热点建立超级链接;学会制作电子邮件超级链接。
情感目标
通过对科学家法布尔的了解,培养刻苦钻研的科学精神。
教学重点
教学难点
设计网站首页和使用图片热点建立超级链接。
教学准备
首页图片素材
教学过程
情境创设
激发兴趣
1、欣赏多个网站首页,学生说心得。
2、网站首页设计的重要性是什么?
3、学习设计网站首页。
自主探究
交流分享
1、任务:
新建网页index.html,标题为“昆虫记主题网站—首页”,设计首页如课本30页上。
2、学生设计。
3、在index1.jpg上选取热点,调整好大小,链接为chan.html。
4、学生操作。
5、演示汇报。
6、网页底部输入“E—mail:
kunchong@”。
链接列表框中输入:
“mailto:
kunchong@”。
7、学生演示汇报。
合作学习
释疑解难
1、学生提出问题。
2、教师根据情况补充问题。
3、小组合作解决问题。
各小组汇报。
实践创作
展示评价
1、内容:
课本31页实践与创新。
2、学生创作。
3、小组评选优秀作品。
4、优秀作品展示。
5、共同评价作品。
梳理总结
拓展延伸
本节课收获是什么?
觉得自己哪个部分掌握的比较好了,哪个地方还要继续努力。
课题
第一课认识新帮手Excel
教学目标
知识目标
熟悉电子表格的功能及特点;认识Excel窗口各个组成部分,学会区分工作表和工作簿。
能力目标
学会启动和退出Excel,掌握数据输入的基本方法。
情感目标
感受电子表格的应用价值和重要性。
教学重点
教学难点
数据输入的基本方法。
教学准备
教学过程
情境创设
激发兴趣
运动会统计和分析运动员成绩,学生想到用表格,引出新帮手—Excel。
自主探究
交流分享
1、自学课本37页。
2、启动Excel2000,认识它的窗口组成,区分工作簿和工作表。
3、学生操作练习。
4、学生汇报。
5、制作课本上的“五年级运动员统计表”。
6、学生输入数据。
7、学生汇报。
合作学习
释疑解难
1、学生提出问题。
2、教师补充问题:
(1)启动Excel2000的方法有哪些?
(2)工作簿和工作表的关系?
(3)单元格地址是怎么表示的?
(4)如何快速输入数据?
3、小组合作研究问题。
4、小组汇报。
实践创作
展示评价
1、课本39页实践与创新。
2、小组推选优秀作品。
3、优秀作品展示。
4、师生共同评价作品
梳理总结
拓展延伸
1、本节课有哪些收获?
2、想一想还有哪些地方常常用到表格,去试一试吧!
课题
第二课Excel新手上路
教学目标
知识目标
了解工作表的编辑方法。
能力目标
掌握单元格、行、和列的插入、删除等基本操作;学会建立、输入和修改工作表。
情感目标
培养学生合作精神,提高利用电子表格解决实际问题的能力。
教学重点
教学难点
1、单元格、行和列的插入、删除等基本操作。
建立、输入和修改工作表。
教学准备
百米成绩统计表、自制课件、调整后的百米成绩统计表。
教学过程
情境创设
激发兴趣
1、出示图片,学生观察思考:
青青草原上正在做什么?
2、羊羊运动会正在进行百米比赛,想请你做他们的统计员,你愿意么?
3、老师相信你能做一个合格的统计员,下面就看你们的表现了。
下面请大家跟老师一起学习Excel新手上路。
自主探究
交流分享
1、打开工作簿“百米成绩统计表”
2、分组探究任务:
第一小组:
(1)如何选择一行或一列单元个?
(2)如何选择相邻的单元格?
(3)如何选择不相邻的单元格?
第二小组:
(1)统计表中有一个错误,沸羊羊和美羊羊的名字颠倒了,你有什么办法把它纠正过来。
(2)灰太狼犯规被取消比赛资格,请你把灰太狼一行删除。
第三小组:
打开工作簿“调整后的百米成绩统计表”把工作表名次一列填写完整。
3、各小组汇报探究所获。
4、自学教材,探究对工作表可以做哪些编辑工作。
5、演示汇报。
合作学习
释疑解难
1、学生提问题。
2、发现工作表中少了一行或一列列,如何处理?
实践创作
展示评价
1、打开“五年级成绩统计表”,对照课本把姓名有错别字的改正过来,修改工作表名称“sheet1”为“五年级运动员统计表”并保存。
2、学生创作。
3、小组推选优秀作品。
4、优秀作品展示。
5、师生共同评价作品。
梳理总结
拓展延伸
1、本节课有哪些收获?
2、你已经拥有了这么多知识,相信能给你的生活带来方便。
课题
第三课数据的简单处理
教学目标
知识目标
理解Excel公式的基本概念。
能力目标
掌握在Excel中用公式进行四则运算的基本方法。
情感目标
培养学生把数学知识迁移到信息技术上的能力,养成利用新知识解决生活问题的习惯。
教学重点
教学难点
掌握在Excel中用公式进行四则运算的基本方法。
教学准备
运动会购物单.xls。
教学过程
情境创设
激发兴趣
在校运动会上,作为班级后勤保障小组的组长,你负责为运动员购买奖品、饮料和食品,购物单见“运动会购物单.xls”,这张表如何在Excel中完成呢?
自主探究
交流分享
一、在Excel中用公式计算。
1、自学教材,计算“运动会购物单.xls”工作表中的全部花费情况。
2、完成工作表中D8单元格中总额的计算。
3、学生演示汇报。
二、复制公式
1、输入G3中的公式,然后用复制的方法来输入其余的公式。
2、学生演示汇报。
合作学习
释疑解难
1、四则运算的运算符号在计算机中是哪些?
2、计算机中运算规则是什么?
3、如何判断单元格是否被复制成功了?
实践创作
展示评价
1、打开工作簿“今日我当家.xls”,用自定义公式统计每月小计及结余。
2、每组代表汇报计算结果。
3、出示正确结果,学生自我评价。
梳理总结
拓展延伸
1、本节课有哪些收获?
2、你可以试着把你自己每周的花费制作成一个工作表,然后等到学期结束的时候看看自己的消费情况了。
课题
第四课巧用函数效率高
教学目标
知识目标
了解常用函数的含义。
能力目标
掌握常用函数的使用方法;掌握利用数学函数进行数据统计的能力。
情感目标
培养学生对数学和知识合理利用的习惯和自主探索的精神。
教学重点
教学难点
掌握利用数学函数进行数据统计的能力。
教学准备
五年级运动会成绩统计表.Excel和今日我当家.Excel。
教学过程
情境创设
激发兴趣
出示今日我当家.Excel,回顾计算6月的月计消费公式,
C4+C5+C6+C7+C8+C9+C10+C11+C12+C13+C14+C15
+C16+C17+C18。
公式太长了,有没有更好的办法呢?
自主探究
交流分享
学生自学教材,分组完成任务:
一组:
利用求和函数统计运动会各班的比赛成绩。
二组:
利用平均值函数统计五年级的平均比赛成绩。
三组:
利用最大值函数统计运动会各项比赛的最高分。
合作学习
释疑解难
1、如何利用自动填充功能输入函数?
2、有没有别的函数应用方法?
3、你还能试一试使用别的函数吗?
实践创作
展示评价
1、开工作簿“今日我当家.xls”,利用函数求出G列四个月每类消费及结余合计值,并将其保存。
2、代表汇报计算结果。
3、出示正确结果,学生自我评价。
梳理总结
拓展延伸
1、本节课有哪些收获?
2、你可以试着在你自己的工作表中使用函数计算各类值。
第5课 数据排序见伯仲
教学目标:
学会对数据进行排序;并利用EXCEL对数据进行分析 教学重点:
数据填充的基本操作,,数据的排序,关键字的概念 教学难点:
排序的顺序 教学过程:
一、 复习导入
前面我们学习了EXCEL中公式和函数的使用,在实际工作中,我们经常需要的数据进行排序和筛选,以便对数据更好地进行分析。
二、 讲授新课 1.相同数据的填充
方法1)将要填充的数据输入到第一个单元格中,选定要填充的区域(包括已经输入了数据的单元格),从“编辑”中的“填充”菜单项中选择适当的填充方式。
向下填充、向右填充、向上填充、向左填充
方法2) 将要填充的数据输入到第一个单元格中,将鼠标移动到该单元格右下角,当鼠标光标变为实心加号“+”时,拖动鼠标 (演示操作) 2.有规律数据的填充
方法:
将要填充的第一、第二个数据输入到单元格中; 选定这两个单元格;
将鼠标移到第二格单元格的右下角,当鼠标光标变为实心加号“+”时,拖动鼠标。
3.函数和公式的填充
在电子表格中使用和函数和公式以后,常常要对所有的行或列进行相同的公式或函数的计算,这时也可以使用填充的方法来一次完成。
操作方法与相同数据填充的操作方法相同。
演示操作:
经公式或函数计算的值的填充。
4.自定义系列的填充 (可选)
在使用电子表格时,有些数据是经常会同时用到的,例如:
我班全体同学的姓名。
能不能也采用数据填充的方法将全体同学的姓名输入到计算机中,如果能完成这样的操作,那对我们来说,实在是太方便了。
事实上,完成这样的操作是可以的,这就是自定义填充。
操作方法:
1)“工具”→“选项”→打开选项对话框→选定“自定义系列”选项卡
2)在左边的“自定义系列”文本框中选择“新系列”,然后在右边的文本框中填写自定义的序列(如班级编号),注意,每输入一个数据,以回车(Enter)表示结束;
3)单击“添加”按纽,将新序列添加到自定义序列中。
4)单击“确定”关闭“选项”对话框。
(演示操作:
自定义系列的运用) 1.数据的排序 1)关键字概念
排序依据称为“关键字”(举例说明关键字的概念,依据“语文”来重新排列“成绩表”中的数据,则“语文”为关键字) 2)对数据进行简单排序
方法:
确定关键字(如“语文”);
单击工具栏中的排序按钮(“升序”、 “降序” ) 3)使用关键字进行排序
“主要关键字”“次要关键字”“第三关键字”(举例说明三种关键字在使用中的作用及区别)
方法:
确定关键字→单击“数据”菜单→排序→确定 四、 练习
1. 计算每人、每门课的总分和平均分
2. 根据总分给每位同学填充名次
五、 小结
总结EXCEL中排序的方法
第6课 表格数据的图形化
教学目的:
学会使用EXCEL的图表功能
教学重点与难点:
图表的修改、柱形表的生成、添加系列。
硬件资源:
微机室,具备上网条件和电子教室
软件资源:
excel、课件:
PowerPoint,还需要一个excel文件,包含四个工作表,每个工作表是本节课的一个教学任务。
采用电子教室,将文件传到每台电脑,并打开。
教学过程实录:
一、情境创设 激发兴趣
展示课件第一张幻灯片,印度洋海啸前印尼亚齐省的照片。
师:
大家看这张图片的风景是不是非常优美啊。
生:
是。
展示课件第二张幻灯片,印度洋海啸后印尼亚齐省的照片。
师:
大家再来看这张照片。
展示课件第三张幻灯片,印度洋海啸前后印尼亚齐省的对比照片。
生:
(非常惊讶)
师:
这是2004年12月发生在印度洋的海啸,这次印度洋海啸的破坏是史无前例的,到目前为止已经死亡23万人,这次海啸也出现了很多的数据,这节课我们就利用这些数据来完成我们表格数据图形化的学习。
继续展示课件,显示三个表格数据,第一个是“海啸中各国死亡人数表”;第二个是“海啸中在泰国死亡的泰国人和外国人人数表”;第三个表格是“历年来印尼旅游的外国游客人数表”。
师:
这是我们没有图形化的数据,下面大家再来看我们将这几个表格进行图形化后的样子。
二、自主探究 交流分享
继续展示课件,显示由第一个表格产生的柱状图,由第二个表格产生的饼图,由第三个表格产生的折线图。
接着将三个表格放在窗口的左侧,将三个图表放在窗口的右侧。
师:
现在大家比较左右两侧,哪个能更直观、更美观地反映问题?
生:
右侧的。
师:
现在大家能把数据图形化后的好处给总结一下吗?
生:
讨论并回答问题。
师:
总结学生讨论,归纳。
表格数据图形化可以让我们更直观的发现事物的性质及其变化规律。
大家今后要善于利用图形来处理一些比较抽象的数据。
三、合作学习