高等教育的再造.docx

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高等教育的再造

高等教育的再造

2017年度十大IT议题的注意力集中在学生成就（StudentSuccess）这一特别战略议题的IT投入和活动，而2018年高等教育信息技术的关注的焦点是“再造高等教育”，由下列四个方面的基本主题构成。

　　院校适应力：

院校和IT领导者正在提升个人和整体的能力，不仅要实现效率和效能，而且要实现意义重大的技术运用。

　　学生产出提升：

在学生成就计划上的工作一方面更加讲究策略，而且关注技术集成方面的技术细节；另一方面也有更高要求，强调学生在学校中的整体体验。

　　决策改进：

数据议题完全如此前预测的一样复杂，而且收集、管理和使用数据的努力也在进步。

　　IT适应力：

IT部门正在使自己适应经济、人口和产业的新模式和新现实，并且正在以更严格的要求来实现院校的信息安全。

　　学院和大学的领导者们在运用信息技术和数据来提升院校效率和实现学生学习、毕业和社交体验转型方面已经有了更多经验，因此也变得更加实际。

作为一个行业，高等教育已经迈过了由技术先行者和先导者为主的构思阶段。

　　院校适应力

　　2018年度十大IT议题中的三项描绘出了院校适应力这一主题。

　　3.全校范围的IT战略：

重新定位和加强IT领导层并在院校使命的达成过程中成为院校领导层不可或缺的战略伙伴。

　　6.高等教育经济承受力：

根据院校经费的现实情况，平衡和精简IT重点和预算，以IT支持院校的高效和创新。

　　10.变革领导力：

帮助学校成员（包括IT员工）适应不断加快的技术变革步伐。

　　时至今日，任何成功的院校战略都必须有一个数字化的立足点。

信息技术能力和成本需要综合在学校战略中。

要实现这一点，IT领导层和院校领导层必须要形成更加深入和强烈的相互理解能力。

首席信息官们（CIOs）要理解如何运用教育、研究、行政、声誉和风险的情境和语言来谈论信息技术。

校长和教务长们需要学会如何向IT领导层提出关于IT投入的正确问题；首席业务官们（CB0s）除了帮助学校管好信息技术预算以外，还要管好信息技术投资；董事会要确保将信息技术既视为一项风险，又作视为消除手段，还要视为院校转型的能动者。