贵州省铜仁市碧江区至学年八年级上学期期末语文试题.docx
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贵州省铜仁市碧江区至学年八年级上学期期末语文试题
贵州省铜仁市碧江区2019-2020学年八年级上学期期末语文试题
学校:
___________姓名：
___________班级：
___________考号：
___________
一、选择题
1．下列词语中加点的字，每对读音都不同的一项是（ ）
A．折磨/折本吭声/引吭高歌笔力遒劲/疾风劲草
B．旌旗/笙箫篷车/蓬勃向上抑扬顿挫/仰之弥高
C．踏青/踏实禁锢/忍俊不禁正人君子/正月初一
D．胆怯/祛除殉国/徇私枉法摩肩接踵/重于泰山
2．下列词语中没有错别字的一项是（ ）
A．泥泞密匝匝摧枯拉朽风华正茂
B．茏罩摄影家生机盎然和颜悦色
C．娴熟啄春泥因地制宜纵横绝荡
D．疾驰结核症诚皇诚恐抑扬顿挫
3．下列句子中加点的成语使用不当的一项是（ ）
A．他已经精疲力竭了，坐在那里休息了很久。
B．白杨树的枝丫一律向上，成为一束，绝不旁逸斜出。
C．老师突然出现在教室后门口，正在嬉笑的同学立刻一副不怀好意的表情。
D．东南亚金融危机使一些人的财产荡然无存。
4．下列句子标点符号正确的一项是（ ）
A．街上行人摩肩接踵，络绎不绝，士农工商、男女老少、各行各业，无所不备。
B．如果美是专指“婆娑”或者“旁逸斜出”之类而言，白杨树不是好女子。
C．要建立交桥的消息传出，很多人都关心这座桥怎么建？
那里的千株树木怎么办？
D．前往支援的部队，距离目的地大概有七、八里路。
5．把下列句子组合成语序合理、语意连贯的一段语，最恰当的一项是（）
①而且这种现象越来越低龄化
②但是互联网时代，汉字却陷入有声无形的窘境
③汉字承载了中华民族的文明和智慧
④专家学者认为：
汉字对智力的开发有巨大作用；认识的汉字越多，联想就越丰富
⑤其兼备象形和表意的特点及蕴含的思想和文化内涵是任何科技也无法模拟和取代的
⑥现在越来越多的人出现提笔忘字的现象
A．③⑥①⑤④②B．③⑤④②⑥①C．⑥①②③④⑤D．⑥②①④③⑤
6．下列句子有语病的一项是（ ）
A．在老师和同学们的鼓励下，他的学习成绩有了很大的提高。
B．几声鸟叫从幽谷中传出，打破了沉寂的环境。
C．密匝匝的细碎的绿叶，数不清的半开的白花和饱涨的花骨朵，都被雨水淋得湿透了。
D．通过学习，我提高了对中国石拱桥的认识。
7．下列句子文学常识中有误的一项是（ ）
A．李白，唐代浪漫主义诗人，人称诗仙，代表作有《渡荆门送别》。
B．李清照，宋代女词人，代表作有《如梦令》。
C．王维，唐代山水田园诗人，代表作有《送元二使安西》。
D．杜甫，唐代边塞诗人，人称诗圣，代表作有《茅屋为秋风所破歌》。
二、句子默写
8．古诗文默写。
（1）_____，恨别鸟惊心。
（杜甫《春望》）
（2）富贵不能淫，_____，威武不能屈。
（《富贵不能淫》）
（3）“_____，_____”（《浣溪沙》），晏殊以花的逝去、燕的归来，表达出对时光流逝的慨叹。
（4）古人常用诗文表达自己的心情。
陶渊明在《饮酒》（其五）中用“_____，_____”抒发自己淡泊闲适的心境；白居易在《钱塘湖春行》中用“_____，_____”表达自己漫步沙堤的愉快心情。
三、名著阅读
9．名著阅读。
昆虫世界要评选“最强大脑”“音乐大师”“劳动模范”“最美佳丽”，请你从法布尔的《昆虫记》中挑选一种昆虫参加其中一项评比，结合《昆虫记》相关内容，写一份推荐词。
四、诗歌鉴赏
10．阅读下面一首唐诗，完成小题。
雁门太守行
李贺
黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。
角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。
半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。
报君黄金台上意，提携玉龙为君死。
（1）“黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开”历来为人传诵。
请自选一角度，做一赏析。
（2）最后两句表达了作者怎样的思想感情？
五、课内阅读
11．文言文阅读。
富贵不能淫
景春曰：
“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉？
一怒而诸侯惧，安居而天下熄。
”
孟子曰：
“是焉得为大丈夫乎？
子未学礼乎？
丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之门，戒之曰：
‘往之女家，必敬必戒，无违夫子！
’以顺为正者，妾妇之道也。
居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。
得志，与民由之；不得志，独行其道。
富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。
”
（1）解释下了加点的词语。
①公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉？
②往送之门，戒之曰
③居天下之广居
④与民由之
（2）翻译下列句子。
①一怒而诸侯惧，安居而天下熄。
②富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。
（3）孟子认为大丈夫怎样才能做到“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈“？
试用自己的话，
六、现代文阅读
12．说明文阅读
中国古代建筑的抗震智慧
①以柔克刚的思想，是中华民族的传统智慧。
中国传统的木结构建筑在抵抗地震冲击力时，采用的就是“以柔克刚”的思维，通过种种巧妙的措施，其目标是以最小的代价，将强大的自然破坏力消减到最低程度。
②中国古代建筑一般由台基、梁架、屋顶构成，高等级的建筑在屋顶和梁柱之间还有一个斗拱层。
中国古代建筑的台基用现代结构语言描述，堪称“整体浮筏式基础”，好比是一艘大船载着建筑物漂浮在地震形成的“惊涛骇浪”中，能够有效地避免建筑的基础被剪切破坏，减少地震波对上部建筑的冲击。
③中国传统建筑的梁架一般采用抬梁式构造，在构架的垂直方向上，形成下大上小的结构形状，实践证明这种构造方式具有较好的抗震性能。
优雅的大屋顶是中国古代传统建筑最突出的形象特征之一，而且对提高建筑的抗震能力也做出过相当大的贡献。
④斗拱是中国古代建筑抗震的又一位重要战士，在地震时它像汽车的减震器一样起着变形消能的作用。
同时被各种水平构件连接起来的斗拱群能够形成一个整体性很强的“刚盘”，按照“能者多劳”的原则把地震力传递给有抗震能力的柱子，这也大大提高了整个结构的安全性。
⑤除了这些较显著的手法外，中国古代传统建筑中还使用了大量其他的技术措施，这些措施都为古建筑抗震起到了关键作用。
比如榫卯的使用。
榫卯是极为精巧的发明，这种不用钉子的构件连接方式，不但可以承受较大的荷载，而且允许产生一定的变形，在地震荷载下通过变形吸收一定的地震能量，减小结构的地震响应。
诸如此类，举不胜举，处处都展示出古代工匠们在抗震设计方面的知识和匠心。
（1）结合全文，请从内容和结构上说说第①段的作用是什么。
（2）第②段画线句运用了哪种说明方法？
有什么作用？
（3）第⑤段中两个加点词“一定”为什么不能删去？
（4）请你归纳一下，中国古建筑的抗震有哪些？
宗姨的元宵
陈柏青
七岁那年，因为母亲的离去，我的家从乡下搬到了城里。
失去亲人的痛苦，乡下孩子初到城里的陌生与恐慌，猛然间一起冲击着一颗还未坚强起来的幼小童心，因此，那时的我是如此的孤单和无助。
城里的新家是爸爸单位分的一个小院落，右侧的院墙外是一条马路，左边是一个四口之家，女主人姓宗。
那天我和爸爸正在院子里收拾东西，听到有人喊“陈哥！
”我和父亲抬头看，一个短发，三十岁上下中等身材的女子站在门口，有些拘谨而温和地笑着。
父亲迎上去和她寒暄，吩咐我喊她宗姨。
第一眼，宗姨是那种站在人群里很难被发现的样子。
宗姨不太爱说话，我们碰见，她总是笑着摸摸我的头。
父亲出差或者下乡的时候，就会把我托付给她。
她是个热心的人，即使父亲在家，她做了什么好吃的，也常常喊我。
她的个子矮，每每砖墙之上只看见她一双笑吟吟的眼睛，一只胳膊伸过墙来，手里高举的碗里装着饺子、馅饼、年糕之类。
搬来的头一个元宵节，正赶上父亲下乡赶不回来。
那天回来，我自己一个人对着一罐子饼干，想到同学暖暖的充满温馨的家，想到同学和妈妈亲昵撒娇的样子，我的眼泪涌上来。
尽管面前杯子里的开水冒着热气，可心里从内到外都凉飕飕的，冰冷从家的各个角落向我包围过来。
窗外是后院人家门口挂着的红艳艳的灯笼，在风里滴溜溜地转，间或传来的鞭炮声也带给我几许凄凉的滋味。
我独自一人坐在浮尘满目灰落落的家中，一会想妈妈，一会怨爸爸，一会感叹自己命运，眼泪终于忍不住流下来，冷旷的家中只听见我一个人的低声抽泣。
正在这时，门一响，有人喊我的小名，我抬头一看，是宗姨，我站着愣在那里，她一边往桌子上摆着饭盒，一边拉我坐。
看见她熟悉温和的笑脸，我像见到亲人般莫名的委屈，眼泪又涌上来，宗姨为我擦了擦眼泪，笑着说：
“别哭了，傻丫头。
”当她把我搂在怀里时我哭得更凶了，她一边给我擦眼泪，一边自己擦眼泪，嘴里埋怨着我爸爸。
那一刻，我恍惚觉得母亲又回到了我身边，我真想一辈子就这样靠在她温暖的怀里哭尽心中的委屈。
宗姨劝好了我，便摆开饭盒为我夹元宵，也许是真的饿了，也许是那天的元宵格外的香甜，我一连吃了好几个，觉得整个心都被这种温暖的香和甜填得满满的。
她一边看着我吃，一边给我讲笑话，不时逗得我哈哈大笑。
那一年元宵节的元宵，是母亲去世后我吃得最香的一次，以后再没吃过那么好吃的元宵。
后来爸爸工作变动，我们就联系不上了。
时间一晃就是二十年。
有一天爸爸打电话问我，“你还记得宗姨吗，咱们的老邻居？
”一张温和的笑脸浮上脑际，我脱口而出，“怎么不记得？
她现在怎么样？
”父亲叹了口气，“你宗姨没了，我也是才听说。
”我的心一下空落起来，仿佛什么珍贵的东西丢失了的感觉。
每年的元宵节，一闻到汤圆的香味，我就会想起她，在那个孤单的元宵之夜带给我快乐的宗姨。
元月的大红灯笼还会挂起，鞭炮还会响起，吃着香香的汤圆却少了这样一位善良可亲的人。
对这个世界有些人也许真的轻如鸿毛，可在另一些人的心里，她们纯朴善良的一个小小举动，却会带来一生的温暖。
虽然这种感激，从未有机会说出口。
13．在“我”眼里，宗姨是个什么样的人？
结合文章内容分析。
14．文中画波浪线的句子属于什么描写？
有什么作用？
15．如何理解文中画横线语句的含义。
16．和宗姨的相识使“我”得到了怎样的人生感悟？
七、作文
17．请以“其实不难”为题写一篇文章。
要求：
先把题目补充完整，横线上可填“做个快乐的人、学好语文、戒除网隐……”
18．根据要求作文。
在人生的成长过程中，有欢乐，有忧伤；有振作，也有迷惘；有师长的叮咛和教诲有同学的宽容和赞赏…一件件往事记忆犹新，一幕幕场景历历在目，这些犹如人生长河中泛起的朵朵浪花，这里的每一朵浪花都是美丽的。
要求：
①根据材料，结合自己的人生成长经历作文，题目自拟。
②除诗歌外，文体不限，600字左右。
③文中不得出现真实的人名、校名、地名。
参考答案
1．C
【解析】
【详解】
A．zhé/shé，kēng/háng，jìng/jìng；
B．jīng/shēng，péng/péng，yì/yáng；
C．tà/tā，jìn/jīn，zhèng/zhēng；
D．qiè/qū，xùn/xùn，zhǒng/zhòng。
故选C。
2．A
【解析】此题考查学生对字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。
这就要求学生平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字。
辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思。
B项应为“笼罩”；C项应为“纵横决荡”；D项应为“诚惶诚恐”。
故选A。
3．C
【解析】
【详解】
A．精疲力竭：
意思是精神、力气消耗殆尽，形容极度疲劳，不想动的样子。
使用正确；
B．旁逸斜出：
意思是树枝从树干的旁边斜伸出来。
使用正确；
C．不怀好意：
怀有恶意，有着不可告人的目的。
该成语是贬义词，和句意不符；
D．荡然无存：
意思形容东西完全失去，一点没有留下。
使用正确；
故选C。
4．B
【解析】
【详解】
A．“士农工商”“男女老少”后面应该用逗号，顿号应该用在并列词语之间；
C．问号应该改成逗号、句号。
因为在本句中这两个句子没有表示真正的疑问，只是关心这件事情；
D．相邻的两个数表示概数的时候不用顿号；
故选B。
5．B
【解析】
【分析】
【详解】
试题分析：
解答此类题，首先要阅读各个句子，准确判断它们共同表达的中心意思，再分析各句之间的关系，有时也可利用总写分写的写作顺序以及句式特点，注意其中的关联词、次序语、衔接语。
③句产总题句，评价汉字的意义，⑤承前句说明汉字的特点，④承前句用专家学者的观点证明前句中的“思想和文化内涵任何科技无法模拟和取代”，②句在前面议论的基础上转折，指了目前汉字的困境，⑥承前句议论具体说明人们对汉字的疏离，①承前句所说现象强调严重性。
故选B。
6．B
【解析】
【详解】
B．搭配不当，应删去“的环境”或改为“打破了环境的沉寂”。
故选B。
7．D
【解析】
【详解】
D．杜甫不是边塞诗人；故选D。
8．感时花溅泪贫贱不能不能移无可奈何花落去似曾相识燕归来采菊东篱下悠然见南山最爱湖东行不足绿杨阴里白沙堤
【解析】
【详解】
本题考查学生古诗文的背诵、默写，能熟练的背诵并准确的默写，不出现错别字。
对于一些理解性的背诵默写的诗句要理解原句，还要知道句子的象征意义，延伸意义，知道用于哪种意境之中。
（1）“感时花溅泪”注意“溅”的书写；（4）“采菊东篱下”注意“篱”的书写。
9．答案示例：
我推荐红蚂蚁参评“最强大脑”。
红蚂蚁具有神奇的记忆力，能凭着对沿途景物的记忆找到回家的路。
即使出征的路程很长，需要几天几夜，但只要沿途不发生变化，它们也照旧能记住回家的路。
【解析】
【详解】
本题考查名著推荐词的拟写。
解答此题先从《昆虫记》中选择自己最为熟悉的一种昆虫，例如：
推荐“红蚂蚁”参评“最强大脑”，推荐“蟋蟀”参评“建筑大师”，推荐“隧蜂”参评“劳动模范”，推荐“大孔雀蛾”参评“最美佳丽”，按照要求，表述它们某一方面的特点即可。
示例：
我推荐蟋蟀参评“建筑大师”。
蟋蟀在建造窠穴以及家庭方面可以算是超群出众的，在选择住所时，它总是非常慎重地为自己选择一个最佳的家庭住址，它很愿意挑选那些排水条件优良，并且有充足而温暖的阳光照射的地方。
而且蟋蟀要求自己的别墅每一点都必须是自己亲手挖掘而成的，从它的大厅一直到卧室，无一例外。
10．
（1）角度一，意境雄浑。
运用想象的黑云和日光来营造意境，色彩浓烈，想象奇特。
角度二，巧用修辞。
运用比喻和夸张渲染紧张气氛和危急形势；运用对偶，音韵和谐。
角度三，感情浓郁。
歌颂守边将士临危不惧、视死如归的英雄气概。
（2）这两句诗活用战国时期燕昭王置千金于黄金台上以招贤才的典故，表现了将士们誓死杀敌、报效朝廷的决心。
【解析】
【详解】
（1）本题考查学生诗句的赏析，可以从所表现的意境、所用修辞、所表达的感情三点中选取一项进行分析。
“黑云压城城欲摧”，压，原义是从上面加力。
词句中一个“压”字，把敌军人马众多，来势凶猛，以及交战双方力量悬殊、守军将士处境艰难等等，运用夸张、想象等表现手法，淋漓尽致地揭示出来。
（2）本题考查学生体会作者思想感情的能力。
一定要理解诗歌内容，体会诗歌表达的思想感情。
“黄金台”是用典故，“黄金台”是战国时燕昭王在易水东南修筑的，传说他曾把大量黄金放在台上，表示不惜以重金招揽天下士。
要点明使用典故。
“报君黄金台上意，提携玉龙为君死”，这句话的意思是：
为了报答国君的赏赐和厚爱，手执宝剑甘愿为国血战到死！
黄金台是战国时燕昭王在易水东南修筑的，传说他曾把大量黄金放在台上，表示不惜以重金招揽天下士。
诗人引用这个故事，写出将士们报效朝廷的决心。
【点睛】
这是一首描写战争场面的诗歌。
首联写景又写事，渲染兵临城下的紧张气氛和危急形势，并借日光显示守军威武雄壮；颔联从听觉和视觉两方面渲染战场的悲壮气氛和战斗的残酷；颈联写部队夜袭和浴血奋战的场面；尾联引用典故写出将士誓死报效国家的决心。
11．
（1）①诚：
真正，确实②戒：
告诫③居：
居住④由：
遵循。
（2）①（他们）一生气，诸侯就都害怕；他们安静下来，天下便平安无事。
②金钱和地位不能使自己迷惑腐化，贫苦穷因、地位低下不能改变自己的志向，权势武力不能让自己屈服变节。
（3）大丈夫要讲仁德，守礼法，做事合乎道义；无论得志与否，都不能放弃自己的原则；不能为富贵、贫贱、威武这些外部因素所迷乱、动摇、屈服。
【解析】
【详解】
（1）本题考查对文言实词的理解能力。
作答本题，重点在于文言实词的积累，同时也可以借助整个句子的意思来判断。
①句意为：
公孙衍、张仪难道不是真正的有志气、作为的男子吗？
诚：
真正，确实。
②句意为：
送她到门口，告诫她说。
戒：
告诫。
③句意为：
居住在天下最宽广的住宅里。
居：
居住。
④句意为：
与老百姓一同遵循。
由，遵循。
（2）本题考查文中重点句子的翻译。
解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，直译为主，意译为辅。
并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。
①句中重点词有：
惧，害怕；熄，平安无事。
②句中重点词有：
淫，使…迷惑，使动用法；移，使…改变，使动用法；屈，使…屈服，使动用法。
（3）本题考查提炼文章信息的能力。
解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，结合题目的提示，抓住关键语句来分析即可。
阅读全文，了解内容，从“居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道”中可知，大丈夫要讲仁德，守礼法，做事合乎道义；从“得志，与民由之；不得志，独行其道”中可知，大丈夫无论得志与否，都不能放弃自己的原则；从“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”中可知，大丈夫更不能为富贵、贫贱、威武这些外部因素所迷乱、动摇、屈服。
【点睛】
参考译文：
景春说：
“公孙衍、张仪难道不是真正的有志气、作为的男子吗？
他们一发怒，诸侯就害怕，他们安居家中，天下就太平无事。
”
孟子说：
“这哪能算是有志气作为的男子呢？
你没有学过礼吗？
男子行加冠礼时，父亲训导他；女子出嫁时，母亲训导她，送她到门口，告诫她说：
‘到了你夫家，一定要恭敬，一定要谨慎，不要违背丈夫！
’把顺从当作准则，是妇女的三从四德。
（公孙衍、张仪在诸侯面前竟也像妇人一样！
）居住在天下最宽广的住宅‘仁’里，站立在天下最正确的位置‘礼’上，行走在天下最宽广的道路‘义’上；能实现理想时，与百姓一同遵循正道而行；不能实现理想时，就独自行走自己的道路。
富贵不能使他的思想迷惑，贫贱不能使他的操守动摇，威武不能使他的意志屈服，这才叫作有志气有作为的男子。
”
12．
（1）内容上：
中国古代建筑抗震智慧的特点是“以柔克刚”的思维方式（“文章的说明对象是中国古代建筑的抗震智慧”或“中国古代建筑抗震智慧的突出是以最小的代价，把大自然破坏力降至最低程度”）。
结构上：
总说古代抗震智慧的特点，引出下文。
（2）打比方；形象地说明中国古代建筑的台基能有效抗震的原理。
（3）两个“一定”意思是“某种程度的（适当的）”，表示某种限制，说明木结构“产生变形”是有限度的，“吸收地震能量”也是有限度的；体现了说明文语言的准确性。
（4）①台基、梁架、斗拱层的设计；②榫卯的使用。
【解析】
【分析】
这是一篇事理说明文，主要介绍了我国古代建筑中的抗震技术。
文章第一段交代说明的内容；第二至四段分别介绍了古代建筑台基、梁架、斗拱层的设计；第五段介绍中国古代传统建筑中还使用的其他技术措施来达到抗震的效果，对前文起到补充说明的作用。
【详解】
（1）本题考查段落作用的分析。
解答此题按题干要求从内容和结构两方面进行。
从内容上看，此段交代了中国传统木结构建筑在抵抗地震冲击力时采用的就是“以柔克刚”的思维。
从结构上看，开篇交代这一内容，就是为了引出下文说明的对象，总领全文。
（2）本题考查说明方法的判断与作用分析。
阅读画线句子，将台基比作是一艘大船，是打比方的说明方法。
运用形象直观的比方，说明古建筑中台基是如何在抵抗地震冲击中起到巨大作用的，将所要说明的原理解说的通俗易懂。
（3）本题考查说明文语言准确性的分析。
阅读两个“一定”所在的句子，可以看出二者在句中都表示程度，说明“变形”是适度的，吸收的地震能量有，但不是很多。
如果删去，“变形”的程度有多大，吸收的能量有多少，都不够具体，会让读者产生歧义，所以使用“一定”体现出说明文语言的准确性。
（4）本题考查说明内容的归纳。
根据第2-4段的介绍，可知古建筑以台基、梁架的抬梁式构造、斗拱层的巧妙来达到抗震的效果；第5段重点介绍的是榫卯的使用在抗震中的效果。
13．①长相平平：
宗姨是那种站在人群里很难被发现的样子；②善良可亲：
父亲出差时，宗姨对“我”总是照料有加；经常给“我”送吃的；元宵节给“我”带来元宵和母亲般的温暖。
14．景物描写（环境描写）。
邻居家红艳艳的灯笼与“我”家的冷寂形成对比，衬托了“我”此刻的孤单与凄凉。
15．那一年的元宵节，“我”孤身一人在家，宗姨给“我”带来了元宵，“我”从宗姨那里感受到了母爱般的温暖，因此觉得那晚的元宵格外的好吃。
16．有的人活着，虽然在某些人心里无足轻重，但是他们的一个纯朴善良的举动却可以温暖另一些人的一生。
【解析】
13．本题考查欣赏作品的形象，领悟作品的艺术魅力的能力。
分析一个人的形象时，一定要根据文章内容、故事情节、人物的言行举止来整体感知的。
概括时要做到既全面，又要突出重点，根据文中情节可知人物形象。
从“第一眼，宗姨是那种站在人群里很难被发现的样子”可知宗姨的外貌很普通；从“每每砖墙之上只看见她一双笑吟吟的眼睛，一只胳膊伸过墙来，手里高举的碗里装着饺子、馅饼、年糕之类”可知其善良热情；从“她一边给我擦眼泪，一边自己擦眼泪，嘴里埋怨着我爸爸”可知她带给我母亲般的温暖。
点睛：
概括人物形象，实际上是考查整体把握文本的能力。
概括人物形象的前提要把握品读全文，防止回答不全或流于表面。
答题时，可采用如下方法：
找出句中能体现人物性格品质的原词；通过人物的具体事例概括出人物的品质和个性；从对人物的外貌、语言、动作描写中整体感受人物形象的特点。
然后精心组织，做到言简意赅，尽量不要重复。
14．此题考查学生对环境描写的辨析以及其作用的分析。
环境描写的作用：
一、交代事情发生的地点或背景，增加事情的真实性。
二、渲染气氛，烘托人物的心情。
三、寄托人物的思想感情。
四、反映人物的性格或品质。
五、推动情节的发展。
这里通过对邻居家热闹景象的描绘，烘托出此刻“我”悲凉的心情。
15．本题考查学生理解文章语句含义的能力。
要从全文的主旨和情感基调入手，品味语句所包含、所表达的思想感情。
解答此类题时，一定要结合具体的语言环境，也就是文章的整体，仔细体味推敲，透过语言的表象去揣摩领悟其中的深意。
“吃得最香的一次”是因为“我”被宗姨的爱所感动，体会到了人间真情。
16．此题考查学生从文中筛选有效信息的能力。
这类题目应明确信息筛选的方向，即挑选的范围和标准，其次要对原文语句进行加工概括，用凝练准确的语言来作答。
文章倒数第二自然段写出了作者的人生感悟，摘抄下来即可。
17．例文：
懂你其实不难
曾以为你是那破旧不堪的老屋，不能给我遮风避雨；总以为你是黑夜中星点的残烛，不能指引我前进的方向；总以为你是那艘左右摇动的旧船，给不了我安定和快乐。
现在想起来，觉得这些想法实在可笑。
你就像沙滩上那密集的贝壳，我是海水，扑向你，抚摸你，而现在，你离我而去。
留下的几滴海水，那是我的泪。
最后一次见到你，你的脸只是白色，那冰冷毫无温度的身体就像我那颗冰冷的心。
我的眼睛湿了，却哭不出来，我了解了，那是我对你深深的爱，无法表达的爱。
现在的我是多么的想你，却没有躲在床被里偷偷地哭泣，因为我懂你了。
而你此刻却离我而去了，我亲爱而又敬爱的爷爷！
懂你不难，只要我常常站在那个破旧的储物室中，是你那破旧的老爷自行车，我会时常抚摸它，即使它生锈的那么厉害。
奶奶常说：
“你爷爷生前常带我骑着一辆电瓶车荡漾在田园风光中，其实他最爱的还是那辆老式自行车。
”这话奶奶只和我一个人说的。
说完，她那逐渐苍老的眼角里露出了晶莹的泪花。
而我则不忍心，跑到一个角落里静静回忆，静静落泪。
懂你，宁愿放弃自己的“爱骑”，体验“新奇”，为的就是奶奶那
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