吉林省长春市第四十八中学至学年八年级下学期开学考试语文试题.docx
《吉林省长春市第四十八中学至学年八年级下学期开学考试语文试题.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《吉林省长春市第四十八中学至学年八年级下学期开学考试语文试题.docx（14页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。
吉林省长春市第四十八中学至学年八年级下学期开学考试语文试题
吉林省长春市第四十八中学2018-2019学年八年级下学期开学考试语文试题
学校:
___________姓名：
___________班级：
___________考号：
___________
一、选择题
1．下列拼音不正确的一项是（）
A．映衬（yìngchèn）濒临（bīnlín）恹恹欲睡（yān）
B．倔强（juéjiàng）主宰（zǎi）杳无消息（yǎo）
C．蹒跚（pánshān）倦怠（dài）油光可鉴（jiàn）
D．炽热（zhì）屏息（bǐng）跋山涉水（bá）
2．下列语句中书写正确的一项是（）
A．它们那些略带蓝色莹光的轮廓闪耀着，悬在夜的黑暗中。
B．密匝匝的细碎的绿叶，数不清的半开的白花和饱胀的花骨朵，都被雨水淋得湿透了。
C．我从放大镜里见过蝉卵的孵化。
开始很像极小的鱼，眼睛大而黑，身体下面有一种鳍状物，由两个前腿联结而成。
D．各个站位上热烈的掌声，瞬间激活了所有人紧绷的神经，每个人的脸上都锭放出胜利的笑容。
3．下列语句中加点的成语使用有误的一项是（）
A．春天的人民公园，花红柳绿，满眼的珠光宝气，游客们无不感到繁华和欢悦。
B．围绕反对“四风”，重点整治干部群众反映强烈的服务不主动、不贴心，纪律性不强，“为官不为”，上推下卸、殚精竭虑、办事效率低等问题。
C．读书的确是个不折不挠的过程，只有经历过地狱舨的历练，你才能脱胎换骨，取得一片新天地。
D．她长着高挑的身材，有一头瀑布般的长发，无论走到哪里，都会鹤立鸡群，引人注目。
4．下列各组词语字形没有错误的一项是（）
A．为富不人任劳任怨杳无消息抑杨顿挫
B．深恶痛绝油光可签一丝不苟弹精竭虑
C．惊心动魄眼花燎乱屏息敛声度江作战
D．摧枯拉朽从容不迫震耳欲聋卓有成就
5．下列有关文学常识的表述错误的一项是（）
A．《三峡》选自《水经注疏》。
作者郦道元，字善长，北魏地理学家。
B．《与朱元思书》选自《艺文类聚》。
作者吴均，南朝梁文学家，本文是吴均写给友人的信的一部分。
C．《使至塞上》作者王维，宁摩诘。
唐代诗人，有“诗佛”之称。
苏轼评价其：
“昧摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗。
”
D．《记承天寺夜游》作者苏轼，字子瞻，号东坡居士，北宋文学家。
他与韩愈、柳宗元、孟浩然、王安石、苏洵、苏辙、曾巩并称为“唐宋八大家”。
二、文言文阅读
文言文阅读
太行、王屋二山，方七百里，高万仞。
本在冀州之南，河阳之北。
北山愚公者，年且九十，面山而居。
惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：
“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？
”杂然相许。
其妻献疑曰：
“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？
且焉置土石？
”杂曰：
“投诸渤海之尾，隐土之北。
”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。
邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。
寒暑易节，始一返焉。
河曲智叟笑而止之曰：
“甚矣，汝之不惠。
以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？
”北山愚公长息曰：
“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。
虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？
”河曲智叟亡以应。
操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。
帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔东，一厝雍南。
自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。
6．下列语句中加点词的解释有误的一项是（）
A．方七百里方：
地方
B．始一反焉反：
通“返”往返
C．吾与汝毕力平险险：
险峻的大山
D．一厝朔东厝：
安放，放置
7．下列语句中加点词的意义和用法相同的一项是（）
A．以君之力自以为大有所益
B．告之于帝闻之于宋君（）
C．面山而居而山不加增
D．操蛇之神闻之河阳之北
8．下列对文章理解和分析正确的一项是（）
以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？
且焉置土石？
A．凭你的力气，连魁父这座小山都不能削平，能把太行、王屋怎么样呢？
况且把土石放到哪里去呢？
B．凭你的力气，连魁父这座小山都不能削平，能把太行、王屋怎么样呢？
将要把土石放到哪里去呢？
C．用你的力气，连魁父这座小山都不能削平，能把太行、王屋怎么样呢？
况且把土石放到哪里去呢？
D．用你的力气，连魁父这座小山都不能削平，能把太行、王屋怎么样呢？
将要把土石放到哪里去呢？
9．下列对文章理解和分析有误的一项是（）
A．文章有意在命名上加以颠倒，将大智大勇者命名为“愚公”，将鼠目寸光者命名为“智叟”，这样加重了对比的色彩，增强了讽刺的效果。
B．愚公在对智叟进行反驳时，信心百倍，理由充足，以“人无穷”而“山有尽”的道理，说得智叟哑口无言，无力回击。
C．愚公饱受交通阻塞之苦，提出了移山的主张，这个主张得到了众人的热烈响应，却遭到了妻子的强烈反对和智叟的无情嘲笑。
D．愚公挖山不止，感动了天帝，天帝令人搬移了两座大山，这一富有神话色彩的结局，包含了对愚公精神的肯定和颂扬。
课外文言文阅读
辛弃疾字幼安，齐之历城人。
少师蔡伯坚，与党怀英同学，号辛、党。
始筮仕，决以蓍①，怀英遇“坎”②，因留事金，弃疾得“离”，遂决意南归。
金主亮死，中原豪杰并起。
耿京聚兵山东，称天平节度使，节制山东、河北忠义军马，弃疾为掌书记③，即劝京决策南向。
僧义端者，喜谈兵，弃疾间与之游。
及在京军中，义端亦聚众千余，说下之，使隶京。
义端一夕窃印以逃，京大怒，欲杀弃疾，弃疾曰：
“丐我三日期，不获，就死未晚。
”揣僧必以虚实奔告金帅，急追获之。
义端曰：
“我识君真相，乃青兕也④，力能杀人，幸勿杀我。
”弃疾斩其首归报，京益壮之。
绍兴三十二年，京令弃疾奉表归宋，高宗劳师建康，召见，嘉纳之，授承务郎、天平节度掌书记，并以节使印告召京。
会张安国、邵进已杀京降金，弃疾还至海州，与众谋曰：
“我缘主帅来归朝⑤，不期事变，何以复命？
”乃约统制王世隆及忠义人马全福等径趋金营，安国方与金将酣饮，即众中缚之以归，金将追之不及。
献俘行在⑥，斩安国于市。
仍授前官，改差江阴佥判。
弃疾时年二十三。
乾道四年，通判建康府。
六年，孝宗召对延和殿。
时虞允文当国，帝锐意恢复，弃疾因论南北形势及三国、晋、汉人才，持论劲直，不为迎合。
作《九议》并《应问》三篇、《美芹十论》献于朝，言逆顺之理，消长之势，技之长短，地之要害，甚备，以讲和方定，议不行。
迁司农寺主簿，出知滁州。
州罹兵烬，井邑凋残，弃疾宽征薄赋，招流散，教民兵，议屯田，乃创奠枕楼、繁雄馆。
辟江东安抚司参议官，留守叶衡雅重之。
衡入相，力荐弃疾慷慨有大略。
召见，迁仓部郎官，提点江西刑狱。
平剧盗赖文政有功，加秘阁修撰。
调京西转运判官，差知江陵府，兼湖北安抚。
［注］①蓍（shī）：
一种草。
古人用来占卜。
②坎、离：
均为卦名。
坎在八卦中的方位为北方，离为南方。
③掌书记：
节度使的属官，掌管文书笺奏，亦可参议军务。
④青兕（sì）：
传说为太上老君的坐骑。
兕：
犀牛一类的野兽。
⑤缘：
因为。
归朝：
归顺南宋朝廷。
⑥行在：
皇帝所在的地方。
10．对下列句中加点词语的解释，不正确的一项是（）
A．少师蔡伯坚师：
以……为师
B．弃疾间与之游游：
游玩
C．弃疾为掌书记为：
做
D．迁司农主簿迁：
升职或调动官职
11．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）义端一夕窃印以逃，京大怒，欲杀弃疾
（2）揣僧必以虚实奔告金帅，急追获之。
12．文中哪些句中表现了辛弃疾有勇有谋的性格特征（请用原文回答）
三、句子默写
13．名句积累
（1）_________，__________。
烈士暮年，壮心不已。
（曹操《龟虽寿》）
（2）风声一何盛，__________！
（刘桢《赠从弟（其二）》）
（3）崔颢在《黄鹤楼》一诗中描写了自己站在黄鹤楼上所见的景象的句子是：
________，________。
（4）牧人驱犊返，__________。
（王绩《野望》）
（5）_________，浅草才能没马蹄。
（白居易《钱塘湖春行》）
（6）“诗中有画，画中有诗”是对王维诗歌的高度评价，请你默写《使至塞上》一诗中被誉为“独绝千古”的名句：
__________，__________。
（7）柴门何萧条，__________。
（曹植《梁甫行》）
四、名著阅读
14．巴金说：
“《昆虫记》熔作者毕生的研究成果和人生感悟于一炉，以人性观察虫性，将昆虫世界化作供人类获取知识、趣味、美感和思想的美文。
”请从“趣味”“美感…，思想”中任选一个关键词，结合《昆虫记》的内容谈谈你对这个词的理解。
（不超过80字）
五、综合性学习
15．从《星星离我们有多远》《寂静的春天》或课外阅读的其他作品中任选一部，结合作品内容以及阅读价值，根据示例，写一段阅读推荐语。
（示例作品除外）
示例：
我推荐名著《飞向太空港》。
这部作品记述了中国火箭首次在西昌发射美国卫星的故事，为我们展现了中国航天事业的骄人成就。
这部作品不仅让我们学习到自强不息、顽强拼搏、团结协作的精神品质，而且让我们感受到深厚的家国情怀。
六、作文
16．作文
“如果你渴求一滴水，我愿意倾其一片海；如果你要摘一片红叶，我给你整个枫林和云彩；如果你要一个微笑，我敞开火热的胸怀；如果你需要有人同行，我陪你走到未来。
春暖花开，这是我的世界，每次怒放，都是心中喷发的爱……”2013年春晚，那英一曲《春暖花开》温暖了亿万观众的心。
请以“那一刻，春暖花开”为题，写一篇记叙文。
要求：
1、写出真情实感，自定立意，写一篇记叙文。
2、不少于600字。
3、不得出现真实的人名、校名和地名。
4、书写工整，否则将扣分。
参考答案
1．D
【解析】
【详解】
D项“炽热”读作“chì”。
2．B
【解析】
【详解】
A项“莹”写作“荧”；C项“联”写作“连”；D项“锭”写作“绽”。
3．B
【解析】
【详解】
B项“殚精竭虑”形容用尽精力、费尽心思。
这是个褒义词，用在句中不恰当。
【点睛】
本题考查学生对具体语境中成语的运用正误的辨析能力。
要结合积累的成语来分析，在平时的学习中，首先我们对于遇到的成语要做好积累，其次是注。
成语常见的错误有：
望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等。
4．D
【解析】
本题考查学生对字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。
这就要求学生平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字。
辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思。
D项正确，其他书写错误的词语应更正为：
A：
为富不人——为富不仁，抑杨顿挫——抑扬顿挫。
B：
油光可签——油光可鉴，弹精竭虑——殚精竭虑。
C：
眼花燎乱——眼花缭乱，度江作战——渡江作战。
5．D
【解析】
试题分析：
“孟浩然”不是“唐宋八大家”之一。
应是：
他与韩愈、柳宗元、欧阳修、王安石、苏洵、苏辙、曾巩并称为“唐宋八大家”。
6．A
7．D
8．A
9．C
【解析】
【分析】
6．试题分析：
理解常见文言词语在文中的含义。
理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义词等；平时要多积累文言词汇，要能结合具体语境，弄清句子的意思来辨析推断，揣摩其意思。
本题A项“方七百里”中的“方”是“方圆，指面积”，不是“地方”。
故答案为A。
7．试题分析：
考查对文言词语一词多义的理解。
A.选项中“以”分别为“凭借”和“认为”；B.选项中的“于”的意思分别为“给”和“被”；C.选项中的“而”分别是“表修饰”和“表转折”；D.选项中的“之”都是“助词，的”的意思。
故选D。
8．试题分析：
此题考查句子的翻译和对内容的理解。
A项，正确。
语句“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？
且焉置土石”中的“以”是“凭，凭借”的意思，“且”是“况且”。
据此，BCD三项均有错误。
故答案为A。
9．试题分析：
考查对文章内容的理解。
愚公之妻所说的话是从“献疑”的角度说的，是对愚公的关心。
并不是反对愚公移山的主张。
据此，C项中的“遭到了妻子的强烈反对”的说法是错误的。
故答案为C。
【点睛】
参考译文：
太行、王屋两座山，方圆七百里，高七八千丈，本来在冀州南边，黄河北岸的北边。
北山下面有个名叫愚公的人，年纪快到90岁了，在山的正对面居住。
他苦于山区北部的阻塞，出来进去都要绕道，就召集全家人商量说：
“我跟你们尽力挖平险峻的大山，（使道路）一直通到豫州南部，到达汉水南岸，好吗？
”大家纷纷表示赞同。
他的妻子提出疑问说：
“凭你的力气，连魁父这座小山都不能削平，能把太行、王屋怎么样呢？
再说，往哪儿搁挖下来的土和石头？
”众人说：
“把它扔到渤海的边上，隐土的北边。
”于是愚公率领儿孙中能挑担子的三个人（上了山），凿石头，挖土，用箕畚运到渤海边上。
邻居京城氏的寡妇有个孤儿，刚七八岁，蹦蹦跳跳地去帮助他。
冬夏换季，才能往返一次。
河湾上的智叟讥笑愚公，阻止他干这件事，说：
“你简直太愚蠢了！
就凭你残余的岁月、剩下的力气连山上的一棵草都动不了，又能把泥土石头怎么样呢？
”北山愚公长叹说：
“你的心真顽固，顽固得没法开窍，连孤儿寡妇都比不上。
即使我死了，还有儿子在呀；儿子又生孙子，孙子又生儿子；儿子又有儿子，儿子又有孙子；子子孙孙无穷无尽，可是山却不会增高加大，还怕挖不平吗？
”河曲智叟无话可答。
握着蛇的山神听说了这件事，怕他没完没了地挖下去，向天帝报告了。
天帝被愚公的诚心感动，命令大力神夸娥氏的两个儿子背走了那两座山，一座放在朔方的东部，一座放在雍州的南部。
从这时开始，冀州的南部直到汉水南岸，再也没有高山阻隔了。
10．B
11．
（1）义端一天晚上，窃得耿京的大印而逃，耿京大怒，要杀辛弃疾
（2）他推测义端一定将义军的虚实报告金帅，马上行动抓住了他。
12．①弃疾曰：
“与我三日期，不获，就死未晚。
”②弃疾斩其首归报，京益壮之③即众中缚之以归④平剧盗赖文政有功，加秘阁修撰。
⑤弃疾因论南北形势及三国、晋、汉人才，持论劲直，不为迎合。
【解析】
10．文言词语的考查以实词居多，考查的词语，一般为通假字、多义词、古今异义词、词性活用词等，应以课文下面的注解为主。
学习中要注意理解，避免死记硬背，并做到重点突破，对于易错、易混词要加以积累。
B项“游”是“交往”的意思。
11．文言文的翻译一般有直译和意译两种方法，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。
夕：
晚上；窃：
偷；揣：
揣测；必：
一定。
点睛：
翻译语句时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，思考命题者可能确定的赋分点。
具体的方法是：
首先找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅；然后按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。
12．分析一个人的形象时，一定要根据文章内容、故事情节、人物的言行举止、文章对人物的各种描写等来整体感知的。
本文重在表现辛弃疾的有勇有谋，从文中多处可以体现，如对辛弃疾的语言描写，对辛弃疾的评价等语句，了解文章内容，提炼作答即可。
选自《宋史》作者：
脱脱年代：
元
参考译文：
辛弃疾，字幼安，山东历城人。
年轻时以蔡伯坚为师，与党怀英同学，并称辛、党。
当初（辛、党）占卜仕途，将蓍草折断（占卜），怀英得到的是坎卦，于是留（在北方）为金主做事，而辛弃疾得到离卦，就下决心南归大宋。
金主完颜亮死后，中原豪杰纷纷起义。
耿京在山东聚集人马，号称天平节度使，调配管辖山东、河北效忠大宋王朝的军马，辛弃疾在耿京手下做掌书记，就劝耿京作南归决断。
僧人义端，好论军事，早先辛弃疾有时跟他有来往。
等到辛弃疾在耿京军中，义端也聚集了一千多人，（辛弃疾）劝他投奔耿京，让他做了耿京的下属。
义端一天晚上，窃得耿京的大印而逃，耿京大怒，要杀辛弃疾。
辛弃疾说：
“请给我三天为期，不抓到他，再杀我也不晚。
”他推测义端一定将义军的虚实报告金帅，马上行动抓住了他。
义端（用计）道：
“我知道你真正的命相，是青犀相，（你有力量杀人，（然而）幸运的是你不会杀我。
”辛弃疾（并不理会），斩其首回报耿京，耿京更认为他是壮士。
绍兴三十二年，耿京命令辛弃疾带奏表归宋，宋高宗正在建康劳军，召见了他，嘉奖了他，授他承务郎天平节度使掌书记的官职，同时用节度使印和文告召耿京。
正遇张安国、邵进已杀耿京降金了，辛弃疾回到海州，与众人谋划道：
“我因主帅归顺朝廷的事前来，没想到发生变故，拿什么复命呢？
”于是邀约统制王世隆及忠义人马全福等直奔金营，（此时）张安国正与金将饮酒兴浓，就当着众人将他捆绑起来带走，金将没追上他们，辛弃疾将张安国献给朝廷。
（朝廷）在闹市中将张安国斩首。
朝廷还是将先前的官职授予辛弃疾，改做江阴检判。
当时他二十三岁。
乾道四年，（他）到建康府做通判。
乾道六年，孝宗召见大臣们在延和殿对策。
当时虞允文掌管国事，孝宗帝在恢复中原问题上态度坚决，辛弃疾乘机谈了南北形势及三国、晋、汉的人才，所持的观点强硬而直露，不被（孝宗帝）采纳。
（辛弃疾）写了《九议》和《应问》三篇，《美芹十论》献给朝廷，论述（敌我）不利和有利的条件，形势的变化发展，战术的长处短处，地形的有利有害，极为详细。
因为朝廷和金主讲和刚成定局，（所以他的）建议不能实行。
改任司农主簿，出任滁州知府。
滁州遭战火毁坏严重，村落破败，辛弃疾放宽并减轻赋税，招回逃难流散的百姓，教练民兵，提议军队屯垦，于是创立了奠枕楼，繁雄馆。
朝廷征召（辛弃疾）做江东安抚司参议官，留守叶衡很看重他，叶衡入朝为相，竭力推荐胸有大志谋略过人的辛弃疾。
（孝宗）召见，改任仓部郎官，做江西提点刑狱。
（因为）铲平大盗赖文政有功，加官秘阁修撰。
（后）调任京西转运判官，做江陵知府兼湖北安抚。
13．
（1）老骥伏枥，志在千里
（2）松枝一何劲（3）晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲（4）猎马带禽归（5）乱花渐欲迷人眼（6）大漠孤烟直，长河落日圆（7）狐兔翔我宇
【解析】
这是考查学生默写古诗文的能力。
传统的记忆类默写题，要求学生直接默写出指定的文句。
这类题目要求考生日常加强背诵识记，尤其是不仅能背诵，还要能默写。
而理解类默写则摒弃了死记硬背，要求考生通过反复诵读，在理解句意的基础上理解文意，难度要大一些。
注意“历历”不要写成“厉厉”，“萋萋”不要写成“凄凄”，“圆”不要写成“园”。
14．趣味----在《昆虫》中，比如法布尔写蝉的幼虫，描述它们用自身的汁液在隧道的墙上涂抹“水泥”，使道壁坚固，写出了小生灵们的情态、智慧、，让人们读起来兴味盎然。
【解析】
【详解】
名著阅读着重考查考生对中外文学名著的了解情况和阅读状态。
因此，解答文学名著题必须建立在阅读的基础之上，不仅要“博闻强记”，还要有自己的独到见解。
例如，写对“趣味”的理解，可以结合《昆虫记》中作者对昆虫的描写中让人觉得有趣的地方。
15．宁死不屈，大义凛然，忠君爱国
【解析】
【详解】
试题分析：
考查写推荐语的能力。
要根据题目的要求，选择值得推荐的内容作答。
一般来说，首先应交代作品的主要内容，然后介绍作品值得推荐的地方，即文章的主要特点。
可以集中阐述其中的一个方面，也可以阐述其几个主要方面。
可从主题理解、语言风格、写作方法等方面入手，阐述时可适当引用、概括相关语句加以具体说明。
本题作答选择自己熟悉的作品来拟写作答。
答案不唯一，符合题目要求即可。
16．那一刻，春暖花开
自私的说，这是我的三月。
三月，我出生。
三月，我喜欢去放风筝，和弟弟一前一后。
三月，我爱南笙的诗情画意。
“三月，我剪下一朵云，别在你的发间。
”
通常，我喜欢也愿意倚在窗边，咯吱咯吱地嚼碎一整袋洋葱圈，我喜欢看雨后滋长的小巧植物，我也喜欢看楼下的学长、学姐打打闹闹。
在我眼中，这三月的一切，都是一道精致的风景。
那日，像往常一样，茶余饭饱后，我便又靠在后排同学的桌子上，懒洋洋地翻开一本名曰“数学学习与拓展”的金黄册子。
我对它挑着眉，拧巴着嘴。
但，好像，它对我丝毫不感兴趣。
它静悄悄地躺在那里，一动不动，就像熊在冬眠一样，危险，令人恐惧。
于是，我揉乱了头发，瘫坐在椅子上，就似一滩烂泥。
我起身，坐下，再起身，绕道桌外溜两个圈，再回来纹丝不动的待着。
它却仍旧安安稳稳地睡着，就像死了一样。
我，我还真希望它悄无声息地“仙逝”呢！
但那白纸黑字间露出的杀气，还是“腾腾”地灼伤了我，我像真中内伤一般“惨叫”起来。
一阵鬼哭狼嚎后，却也找来一位好心之士前来相救。
壮士挨我坐下，左手轻拍我肩，道：
“咱们走起！
”见状，我用力点点头，就像捣蒜那样。
他操起一支笔，在纸上簌簌落下，苍劲有力，他用自己深厚的“内功”剐下那家伙“厚重的皮毛”，他们一点一点厮杀。
而我呢，没有再急躁地挠头。
只是安安静静地听着壮士的讲解。
看着壮士那灵活的笔尖在题目上踱来踱去，望着他干裂的嘴唇一翕一合，大手握笔演算或是执圆规作图……
我的心，似乎也没有那么沉重了。
再侧过头，望向窗外，才发现，外面的世界和我的心一样，依然春暖花开了！
【解析】
【分析】
【详解】
作文标题“那一刻，春暖花开”。
我们必须审清题目中的三个主要问题：
一是“那一刻”，二是“我的世界”，三是“春暖花开”。
“那一刻”是个怎样的时间概念？
“我的世界”表明叙述主体是谁？
“春暖花开”，这个词语传递出的是一种怎样的心态？
“那一刻”，规定了时间范围，有追忆的性质。
“我的世界”，规定了对象。
“春暖花开”，设定了情感基调。
“那一刻，我的世界春暖花开”，就是那一刻，我觉得我所处的世界是那么的温馨、美好。
因此，“那一刻”是我动情的一刻，难忘的一刻。
注意：
第一，对“春暖花开”这个词语的理解。
“春暖花开”的前面是什么呢？
冬天过后才是春天，春暖了、花开了，那前面一定是一个忧郁、伤感、彷徨的世界，文章必须要写出一种情绪或心情的转变。
第二，是写了“我”，文中的事情必须与“我”的世界有关，不能没有任何征兆的就春暖花开了，给人一种莫名其妙的感觉。
第三，“亮点”设置。
如关注“细节描写”等。
升级会员 