湖北省武汉市武昌区学年高二下学期期末考试语文试题图片版 含答案.docx

湖北省武汉市武昌区学年高二下学期期末考试语文试题图片版 含答案.docx

《湖北省武汉市武昌区学年高二下学期期末考试语文试题图片版 含答案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《湖北省武汉市武昌区学年高二下学期期末考试语文试题图片版 含答案.docx（16页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。

湖北省武汉市武昌区学年高二下学期期末考试语文试题图片版含答案

武昌区高二语文参考答案及评分标准

1.A（从第二段文字中可以看出，黑格尔之所以能够称哲学为哲学科学，是因为西方哲学本来就属于西方的科学传统，但并没有说，哲学传统包含着人文理想的追求：

自由。

且不能与前面一句构成因果关系。

）

2.B（A．不是指“古代文化”，“这里所谓的科学传统不是特别针对近代科学而言，而是用来刻划希腊－欧洲人的一般存在方式的”。

C．我们如果说，中国的儒家的“人—文”是由“仁—礼”构成的话，那么，在作者看来古典希腊人与之相对应的“人—文”则完全不同：

由“自由—科学”构成。

D．希腊的哲学是爱智的意思，爱智不是一般的学习知识，而是与世界建立一种“自由”的关系，是摆脱实际的需要，努力去探求那种非功利的“超越”的知识。

）

3.D（一是因果不当，二是限制有误。

原文意思是说，希腊人开辟了演绎和推理的数学传统，这首先是由于他们把数学这门科学看成是培养“自由民”所必须的“自由”的学问，自由的学问是纯粹的学问，不受实利所制约，而演绎科学正好符合这一“自由”的原则。

）

4.C（贬：

减少，减低。

这里有除去的意思。

）

5.B（季历娶太任，皆贤妇人，生昌，有圣瑞。

古公曰：

“我世当有兴者，其在昌乎？

）

6.D（“被薰育戎狄打败”错，他不忍打仗，是主动离开的。

）

7．【答案示例】

（1）到他成人之后，他就喜欢耕田种庄稼，仔细观察什么样的土地适宜种什么，适宜种庄稼的地方就在那里种植收割，民众都效法他。

（得分点：

“及”“好”“宜”“法则”各1分，句意1分）

（2）民众想要因为我的缘故去打仗，我牺牲人家的父亲儿子却做他们的君主，我实在不忍心这样干。

（得分点：

“以故”“杀”“君”“为”各1分，句意1分）

【参考译文】

（一）

周的始祖后稷，名叫弃。

他的母亲是有邰氏部族的女儿，名叫姜原。

姜原是帝喾的正妃。

姜原外出到郊野，看见一个巨人脚印，心里欣然喜悦，想去踩这个脚印，一踩脚印就觉得身子振动像怀孕一样。

过了一年就生下一个儿子，姜原认为这孩子不吉利，就把他扔到了一个狭窄的小巷里，但过往的马牛都绕着躲开而不踩他；于是又把他扔在树林里，正赶上树林里人多，所以又挪了个地方；把他扔在渠沟的冰上，有鸟飞来用翅膀盖在他身上，垫在他身下。

姜原觉得这太神奇了，就抱回来把他养大成人。

由于起初想把他扔掉，所以就给他取名叫弃。

弃小的时候，有像伟人一样的坚定而不动摇的高远志向。

他玩耍的时候，喜欢种植麻、豆之类的庄稼，种出来的麻、豆长得都很茂盛。

到他成人之后，他就喜欢耕田种庄稼，仔细观察什么样的土地适宜种什么，适宜种庄稼的地方就在那里种植收割，民众都效法他。

尧帝听说了这件事，就任命他为农师，天下都得到他的好处，他做出了很大成绩。

舜帝说：

“弃，黎民百姓开始挨饿时，你担任了农师，播种了各种谷物。

”把弃封在邰，称后稷，另外以姬为姓。

后稷的兴起，在唐尧、虞舜、夏禹的时代，这些帝王都有美好的德行。

后稷死后，他的儿子不窋继位。

不窋晚年，夏后氏（夏朝天子。

“后”指远古部落首领，如“后羿”，后来也指帝王、天子）政治衰败，废弃农师，不再务农，不窋因为失了官职就流浪到戎狄地区。

不窋死后，他的儿子鞠继位。

鞠死后，儿子公刘继位。

公刘虽然生活在戎狄地区，却重修后稷的基业（重新从事先祖后稷的职业），从事农业生产，巡察土地适宜种什么，从漆水、沮水，渡过渭水，伐取木材以供使用，使出门的人有旅费，居家的人有积蓄，民众的生活都依靠他而好起来。

各姓的人都感念他，很多人迁来归附他。

周朝事业的兴盛就是从这时开始的，所以诗人们作歌谱乐来怀念他的功德。

公刘去世后，儿子庆节继位，在豳地建立了国都。

庆节去世后，儿子皇仆继位。

皇仆去世后，儿子差弗继位。

差弗去世后，儿子毁隃继位。

毁隃去世后，儿子公非继位。

公非去世后，儿子高圉继位。

高圉去世后，儿子亚圉继位。

亚圉去世后，儿子公叔祖类继位。

公叔祖类去世后，儿子古公亶父继位。

古公亶父重修后稷、公刘的大业，积累德行，普施仁义，国人都爱戴他。

戎狄的薰育族来侵扰，想要夺取财物，古公亶父就给他们。

后来又来侵扰，想要夺取土地和民众。

民众都很愤怒，想奋起反击。

古公说：

“民众拥立君主，是想让他给大家谋利益。

现在戎狄前来侵犯，目的是夺取我们的土地和民众。

民众跟着我或跟着他们，有什么区别呢？

民众想要因为我的缘故去打仗，我牺牲人家的父亲儿子却做他们的君主，我实在不忍心这样干。

”于是带领家众离开豳地，渡过漆水、沮水，翻越梁山，到岐山脚下居住。

豳地的人全部扶老携幼，又都跟着古公来到岐下。

等其他邻国的人听说了古公这么仁爱，也有很多来归附他。

于是古公就废除戎狄的风俗，营造城郭，建筑房舍，使民众分城镇安居下来。

又设立各种官职，来办理各种事务。

民众都为这些作歌谱乐，歌颂他的功德。

（二）

古公有长子名叫太伯，次子名叫虞仲。

后来太姜（古公之妻）生了第三个儿子季历。

季历娶了太任，太任与太姜一样都是贤惠的女人，太任生了儿子昌，昌有圣人的瑞兆。

古公说：

“我姬氏如有兴旺发达的时候，难道说就在于姬昌吗？

”长子太伯和次子虞仲都知道古父想让季历继位以传位给昌。

于是兄弟二人逃到了南方荆蛮之地，文身、剃发（表示自己低贱），以把国君之位让给季历。

8．【答案示例】①以冰雪之后的柳之“寒”，写出了作者那空孤、落寞和冰冷的情怀。

②柳本是佳人思春之物。

在它摇曳、飞絮飘花的季节，足以使人睹物断肠了，更何况那春归无处以后，又面对着冰雨雪霜的摧凌，只剩下满树扶疏垂飘的柔枝，映着天上一轮寒月，孤单的站立在午夜以后清冷的中庭。

③一个“寒”字，与下文“春山”形成强烈对比，表现了诗人的别离与思人的愁苦。

（结合前句分析环境之寒冷，结合本句分析环境之孤寂冷清，再分析作者的孤独、落寞的情怀，应该从这三方面把答案简明表述，答对一点2分，两点4分，三点5分，言之成理即可）

9．【答案示例】①作者借用李商隐《柳枝词序》中“湔裙”典故咏柳，其实是怀人。

②仿佛有看到温婉柔媚的妻子那“相逢不语”的倩影，看到她在水边清洗裙子的情形。

可惜这一切美好却远隔千里，此时此刻只是美梦罢了，难以拥有了。

③作者意识到这一点后，眼前的温馨便顿时化作无尽的西风。

吹荡着浓得化不开的离愁。

这种愁思的深刻，就算比之李后主的“一江春水”，恐怕也毫不逊色吧！

难怪评价其词作“北宋以来，一人而已”，这的确不是夸大之辞。

（解释本句所描绘的情景2分，说明作者表达的情感2分，评价其借典故怀人、含蓄而深沉的表达作用2分，答全给满分，言之成理即可。

）

【诗歌鉴赏】此篇是纳兰性德怀人之作。

这首《临江仙·寒柳》上阕借物言志，用柳在诗中暗示别离，这固然没有多大新意，但纳兰性德只柳却让读者耳目一振，诞生一种新的审美感受。

在这里的柳显然附着了一层作者独特的心灵色彩。

以冰雪之后的柳之“寒”，写照出作者那空孤、落寞和冰冷的情怀。

柳本是远人、骚客、娈妇、佳人思春之物。

在它摇曳、抚荡、飞絮飘花的季节，就足以使人睹物断肠了，更何况那春归无处以后，又面对着冰雨雪霜的摧凌，只剩下满树扶疏垂飘的柔枝，映着天上一轮寒月，孤单的站立在午夜以后清冷的中庭。

第二阕色调转暖。

颜色也在诗人的回忆当中变的逐渐丰富起来。

“最是繁丝摇落后，转教人忆春山”春山二字一语双关，即指作者思忆中“春山如笑，夏山如怒”的那个春山；又指忆中人“美人一笑，眉若远山，脸际常若芙蓉”那双凝愁含昕的黛眉。

作者由冰冷的现实又回到温馨的往昔，仿佛有看到温婉柔媚的妻子那“相逢不语，一朵芙蓉著秋雨。

小晕红潮，斜溜环心双凤翘”的倩影，看到她在水边清洗裙子的情形。

可惜这一切美好却远隔千里，此时此刻难以拥有了。

作者刚意识到这一点，眼前的温馨便顿时化作无尽的西风。

吹荡着浓的化不开的离愁。

这种愁思的深刻，就算比之李后主的“一江春水”，恐怕也毫不逊色吧！

难怪近人王国维在其人间词话评价纳兰性德的词作“北宋以来，一人而已”。

这的确不是夸大之辞。

10．【答案】

（2）小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。

（3）管弦呕哑，多于市人之言语。

（3）且举世誉之而不加劝，举世非之而不加沮。

（每小题2分，共6分，如有错字、别字、漏字、添字等情况，该小题不给分。

）

11．

（1）BC（B项“只为了……”的说法错误，应该是为司马东瑞和鄂客之间的斗鱼营造氛围。

C项中“直接表现”的说法错误，应该是“间接表现”。

）

（2）【答案示例】司马东瑞：

见多识广，稳重沉着，厨技高超，有高远的理想。

（3分）鄂客：

聪明睿智，食技高超，趣味不凡。

（3分）（言之成理即可，酌情给分。

）（解答此题要抓住小说中相关情节及人物的心理、语言动作等描写。

比如司马东瑞，小说写他听说革命党人为筹饷四处打劫钱财时不以为然，说明他见多识广，沉着冷静；又如小说中描写司马东瑞烹制“荷花深处”的情节，可见他厨技高超；再如鄂客，小说中描写了他吃鱼后的鱼盘，可见其食技非凡等。

综合以上分析即可组织答案。

）

（3）【答案示例】惆怅是因为在名利双收后，司马东瑞萌生更远大的追求。

“难道就为了食客吃到活的鱼？

”自己做的“荷花深处”，只能使食客果腹，满足肠胃之需，司马东瑞想追求更远大的东西。

（3分）“释然”是因为司马东端明确了自己的道路，为鄂客（即革命党人）的人格魅力所折服，决心毫不犹豫地踏上革命道路。

（3分）（言之成理即可，酌情给分。

）（首先，要确定答题区间，找到小说中相关情节，这两处情节在小说中的第六段和后面部分；其次，要联系上下文，结合人物特点来分析司马东瑞“惆怅”和“释然”的原因；最后用简洁顺畅的语言表述即可。

）

（4）【答案示例】小说以“斗鱼”为题意蕴丰富：

①“斗鱼”是全文的主要事件，是全文的一条主线，用作题目可使行文脉络清晰，使主题聚焦；②“斗鱼”是故事情节的高潮，故事高潮处，正是司马东瑞“荷叶深处”精致讲究的烹饪过程和鄂客别具一格的食鱼方式之间的对峙；③“斗鱼”具有暗示、隐喻的作用，体现了小说用词的曲意幽深；④渲染了小说的矛盾冲突，正因标题这一画龙点睛之笔，使得“做鱼”与“食鱼”之间有了刀光剑影之感。

我认为作者设题巧妙，匠心独运，既简洁明快，又能设疑吸引读者。

（有观点1分，结合文本要点5分，有个人看法2分，言之成理即可，酌情给分。

）

12．

（1）CD（C项，“联想结尾，照应开头”说法错误，文章并无联想结尾，照应开头。

D项，“排比”错误，原文没有运用排比的修辞手法。

）

（2）【答案示例】以72岁为界，包括两段经历,前半生他为理想而斗争，被捕入狱，大义凛然，坚贞不屈，证明了他“威武不能屈”。

（3分）后半生他当选南非首位黑人总统，推动民族和解与政治转型，不贪恋权力，任期结束果断地宣布退休，做到了“富贵不能淫”。

（3分）

（3）【答案示例】曼德拉为消除种族歧视斗争，奋斗不息，矢志不渝，被捕后大义凛然，坚贞不屈。

（3分）他善良平和，不恋权力名利，任期届满后毅然放弃了最高权力，为南非后世当政者做出了表率。

（3分）

（4）【答案示例】本文以“唯灵魂不可征服”为题意蕴丰富：

①曼德拉前半生在牢中服刑，但是这并没有改变他的信仰，他仍然为了理想和信仰而矢志不渝，坚贞不屈；②后半生当选南非首位黑人总统，但是权力名利没有征服他，任期届满后他即主动放弃连任的机会。

我认为标题揭示了文章的中心，表达了作者对曼德拉坚持理想，以及具有“威武不能屈，富贵不能淫”精神的赞美，此题读后具有震撼力，对当今一些没有灵魂的人来说，是一篇最好的教材。

（8分）（有观点1分，结合文本要点4分，结合实际有个人看法3分，言之成理即可，酌情给分。

）

13．A（同心同德：

心，思想；德，信念。

指思想统一，信念一致。

指为同一个心愿，同一目的而努力。

一心一意：

形容专心一意，一门心思的只做一件事，很有恒心。

 釜底抽薪：

把柴火从锅底抽掉，才能使热水止沸。

比喻从根本上解决问题。

扬汤止沸：

把锅里开着的水舀起来再倒回去，使它凉下来不沸腾。

比喻办法不彻底，不能从根本上解决问题。

无人问津：

津，渡口；问津，询问渡口。

没有人来问渡口。

比喻无人过问。

门可罗雀：

大门之前可以张起网来捕麻雀。

形容门庭十分冷落，宾客稀少。

）

14.C（A．成分残缺，“……高峰论坛”后应补“上”或“活动中”等；B．“使用了……建筑外观”搭配不当；D．语序不当，把“因为”移到“钱学森”前。

）

15.D（根据词义和语境分析D项最恰当。

）

16．【答案示例】老师：

我喜欢第

（2）句翻译。

（1）句虽用了拟人手法，忠实原文，表达春天快要到了的意思，却乏想象空间。

（2）句用拟人、反问等手法，更简洁表达了春天马上到来之意，发人深省，给人信心和力量。

xx即日（5分，从手法、含义、效果、比较上给分。

言之成理即可，酌情给分。

）

17．【答案示例】世界主要经济国中的多数国家在短时间（三月中下旬）内已经积极申请加入亚投行，美国和日本尚未表态。

（6分，言之成理即可，酌情给分，注意国家、时间、态度等。

）

18．【立意提示】审题立意时，可采用对比法找出“飞”内在价值，再用追因溯源法考虑这“飞”的原因，从而获得立意的关键——为什么“飞”。

进一步联系生活实际，找到这则材料的现实意义，并最终确定作文的立意。

也可以采用抓住关键词句的方法，例如抓住材料的最后一句“你对材料的理解和感悟”来确定立意。

参考立意：

①“飞”改变散漫的状态，人生需要“飞”。

②“飞”是对高远目标的努力追求，寻找自己的“飞”，适当的“飞”给人成长的动力。

③不惧“飞”，化“飞”为动力。

④艰苦的环境“飞”能锻炼出优秀的人。

⑤寻找适合自己的环境来“飞”，并发挥自己真正的价值。

⑥假如能飞，会飞上蓝天；假如能飞，飞到月亮上；假如能飞，飞到树梢；假如能飞……