上海市黄浦区中考二模语文试题.docx

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上海市黄浦区中考二模语文试题

2019年上海市黄浦区中考二模语文试题

学校:

___________姓名：

___________班级：

___________考号：

___________

一、句子默写

1．默写

（1）盈盈一水间，_____________。

（《迅迅牵牛星》

（2）____________，浅草才能没马蹄。

（白居易《钱塘湖春行》）

（3）知否，知否，_____________。

（李清照《如梦令》）

（4）____________，得之心而寓之清也。

（欧阳修《醉翁亭记））

（5）土地平旷，屋舍伊然，_____________。

（陶渊明《桃花源记》）

二、诗歌鉴赏

阅读下面的诗，完成小题

送友人

青山横北郭，白水绕东城。

此地一为别，孤蓬万里征。

浮云游子意，落日故人情。

挥手自兹去，萧萧班马鸣。

2．这首诗的作者是唐代的______。

3．下列对这首诗内容的理解，正确的项是

A．“横”字写出水之动态。

B．“绕”字写出山之静态。

C．尾联抒发难舍难分的情感。

D．通篇都在写秀丽的自然美。

三、文言文阅读

阅读下文，完成小题

黔之驴

①黔无驴，有好事者船载以入，至则无可用，放之山下。

虎见之，庞然大物也，以为神，蔽林间窥之，稍出近之，愁愁然，莫相知。

②他日，驴一鸣，虎大骇，远通;以为且噬已也，甚恐。

然往来视之，觉无异能者;益习其声，又近出前后，终不敢搏。

稍近，益狎，荡倚冲冒。

驴不胜怒，蹄之，虎因喜，计之曰，“技止此耳!

”因跳踉大啊，断其喉，尽其肉，乃去。

4．下列对第①段内容的理解，不正确的一项是

A．“船载以入”意思是用船运载一头驴进入黔地。

B．“以为神”意思是把它当做神奇的东西。

C．“蔽林间窥之”意思是驴躲在林间偷看。

D．“莫相知”意思是不了解驴究竟有多大本领。

5．用现代汉语翻译下面的句子

以为且噬已也

6．以下是老虎认识驴的心理过程，请用自己的话填空。

最初________________________最后__________________。

阅读下文，完成小题。

文正公在睢阳掌学，有孙秀才者索游上谒，文正赠钱一千。

明年，孙生复道睢阳谒文正，又赠一千，因问：

“何故汲汲①于道路？

”孙秀才戚然却色曰：

“老母无以养，若日得百钱则甘旨②足矣。

”文正曰：

“吾观子辞气，非乞客也，二年仆仆，所得几何，而废学多矣。

吾今补子为学职，月可得三千以供养，子能安于为学乎？

”孙生再拜大喜。

于是授《春秋》，而孙生笃学不舍昼夜，行复修谨。

文正甚爱之。

明年，文正去睢阳，孙亦辞归。

后十年，闻泰山下有孙明复先生以《春秋》教授学者，道德高迈，朝廷召至太学，乃昔日索游孙秀才也。

（注释）汲汲：

形容心情迫切。

甘旨：

美味的食物。

7．解释加点的词语

（1）何故汲汲于道路

（2）吾观子辞气

8．下列对加点句的理解，最恰当一项是

A．孙明复专注于学习，昼夜不回家

B．孙明复放弃了学习，昼夜不回家

C．孙明复专注于学习，昼夜不放弃

D．孙明复专注于听课，昼夜不放弃

9．本文最后一句的作用是

（1）__________________________________________

（2）___________________________________________

四、现代文阅读

阅读下文，完成小题

读人如读书

①在《择书的标准》一文中，曾谈到读书实际上是读人，读写书人的才气天分、性情和智慧，而不是读他的身份和专业知识。

其实这话也可以倒过来说，读人也如读书，与人打变道，不必看重对方的身份、才学、性情，心智才是要紧的。

②虽说读人如读书，但在书房里读人与在生活中请人毕竟不是一回事，书房读人如单思睛恋，不管你如何心猿意马、情不自禁，人家都坐怀不乱、无动于衷，生活中读人却是人约黄昏，当面锣对面鼓，当场就要过招。

生活中读人，有时候形势比较明朗，比在书店挑书省心。

譬如对方一见面便递上一张名片，上面写满了各种各样的理事、会长，制会长之类的头街，甚至还细心周到地在“制处长”后面注明“（没有正处长）”，这样的人，如同书店那些《如何获得芳心》一类书籍，一餐之下，水落石出，无需再翻，三言两语打发走人，肯定不会留下失之交臂的遗憾。

④有时候情况稍复杂点儿，双方得搭上几句腔，才好做判断。

那情形有点儿像杨子荣初上威虎山，一个说“天王盖地虎”，一个答“宝塔镇河妖”，一个问“脸红什么”，一个答“精神提发”，再紧逼一句“怎么又费了”，忙说是“防冷涂的蜡”外人听来是天上一句，地下一句，不知所云，但对话者几个回合下来，属哪一个溜子的，各自心知肚明，譬之如读书，便是读序读跋虽然是一目十行，但值不值得读，还是不难判断。

⑤有时候局势却是扑朔迷离了。

你刚要寒暄两句说今天的天气哈哈哈，他便马上说起防汛抗早不能掉以轻心。

你正庆幸遇上了一个心系天下，忧国忧民的志士，想跟他讨论媒体公布的SARS发病数的可信度，他却诚恳地告诉你不要传播小道消息。

不谈国事，那就说点柴来油盐的家常话吧，他又可以及时从“来”宇切入，说起不为五斗来折腰的陶潜老先生，进而说到自己并不想当官，很痛悵当官。

这种人大抵都是有点儿身份的人，智商应该不低，只是性情不明，读起来有些费力。

实际上，他们比那些谈“后现代”，“后后现代”的新潮读物还难读，那些书好歹把该说的都说了，这种人却是真真假假，虚虚实实、吞吞吐吐，让你一时云里雾里。

说起身份和性情，我倒是有一帮所谓“贩夫走卒者流”的朋友，因为我曾下过乡，又在水电工地做过多年苦力，原本就是个贩夫走卒。

直到现在，我还和当年生产队的社员及工地的工友过往甚密，对他们，有些百读不厌的味道。

他们中许多人不只是性情中人，而且也很有天分，说着说着便端出:

一句机智谈谐或一针见血的妙诤，比书店那些厚如砖头的《名人名言》要耐读得多。

⑦我曾说过我的藏书不多，其原因除了钱不够多之外，还因为现在的写书人不够聪明。

实际上，我的朋友也不够多，其原因却是现在聪明人太多，这些人的脸-会儿红，一会儿白，一会儿“怎么又黄了”。

当然我并不是不知道，那都是演戏化的妆，或者是“防冷涂的蜡”。

⑧这样的聪明人，不读倒也罢。

10．第③段“失之交臂”在文中的意思是_______________

11．下列对第⑦段内容的理解，正确的一项是_

A．如果钱够多，“我”会买很多书。

B．如果钱够多，“我”会结交很多朋友。

C．现在聪明的人情绪变化太快太大。

D．“我”不愿意和戴着面具的人交朋友。

12．读不同的人感受不同，请依据文章内容填空

（1）有比较明朗的人，____________________

（2）有稍微复杂的人，____________________

（3）有扑朔迷离的人，____________________

（4）有性情中的人，_____________________

13．文末提到“这样的聪明人，不读倒也罢”，你是否认同?

请结合文章内容简述理由。

阅读下文，完成小题

父爱的高度

①好多年都没有看过露天电影了。

②记得小时候，家在乡村，那时电影、碟机之类玩意在乡下压根就没见过，更别说是享用了。

所以要是逢有哪个村子放电影，周国十里八村的人就都赶着去，在那露天地里，黑压压的一片，然是壮观。

③那时父亲还年轻，也是个电影速，每逢此等好事，就蹬着他那辆已不可能再永久下去的老“永久”自行车，带着我摸黑去赶热闲。

④到了电影场，父亲把车子在身边一撑，就远选的站在人群后边，我那时还没有别人坐的板觉高，父亲就每每把我架在他的脖子上，直至电影结束才放下。

记得有一次，看《白蛇传》，骑在父亲的脖子上睡着了，竟尿了父亲一身，父亲拍拍我的屁膜蛋子，笑着说:

“嗨!

嗨!

‘水漫金山’了。

”

⑤一晃好多年就过去了，我已长得比父亲还高，在人多的地方，再也不用靠父亲的肩头撑高了。

⑥春节回家，一天听说邻材有人结婚，晚上放电影，儿时的几个玩伴就邀我同去凑热闹。

我对父亲说:

“爸，我去看电影了!

”

⑦父亲说:

“去就去么，还说什么，又不是小孩子了。

”

⑧“你不去?

”

⑨“你自个去吧，我都六十几的人了，凑什么热闹!

”

来到电影场，人不算多，找个位置站定。

过了不大一会儿，身边来了一对父子，小孩直嚷嚷自己看不见，如多年前父亲的动作一样，那位父亲一边说着:

“这里谁也没有你的位置好!

”一边托着孩子骑在了自己的脖子上，孩子在高处“咯咯”地笑着。

不知怎么搞得，我的眼睛一下子就湿润了。

这么多年了，我一直寻找一个能准确代表父爱的动作，眼前这一幕不就是我寻找的结果吗?

想起了许多往事，再也无心看电影了，独自回家，

敲门。

父母已睡了，父亲披着上衣来开门:

“怎么这么早就回来，电影不好?

”

看着昏黄灯光里父亲花白的头发和那已明显驼下去的脊背，我泪一下子涌了出来，什么也没回答，只是把自己身上那件刚才出门时父亲给披上的大衣又披到了他那单薄的身上。

是啊，父亲一生都在为儿子做着基石，把儿子使动向最理想的高度托，托着托着，不知不觉问就累弯了，老了。

我知道，这一生，无论我人生的坐标有多高，都高不出那份父爱的高度，虽然它是无形的，可我心里有把尺啊。

14．本文写了两次看电影的过程，请概括

（1）_______________

（2）_______________

15．第⑾⒁段两次写到“我”流泪，原因是

（1）_______________

（2）_______________

16．第15段画线句运用了___的修辞方法，其表达效果是_______________

17．下面是对本文的理解，不恰当的一项事

A．在乡村看电影是件热闹的事情。

B．父亲肩膀是儿子看电影的好位置。

C．“我"的人生坐标永远超不过父亲所达到的高度。

D．父爱在“我”的心中留下了不可磨灭的永恒记忆。

18．本文标题“父爱的高度”不能改成“在乡村看电影”，请简述理由。

五、综合性学习

阅读下面材料，完成小题。

上海有很多著名的景点：

东方明珠、外滩、城隍庙、南京路步行街……

某某中学开展“我爱上海风景”这一主语文实践活动，请你参加并完成相关任务。

19．风景有多种，其中人文景观是人在自然最观的基础上叠加了文化特质面构建的景观。

请选出属于人文景观的两项是

A．东方明珠

B．东海日出

C．夏日彩虹

D．上海城隍庙

E.崇明东滩自然保护区

20．请为你最喜爱的上海景点写条广告。

要求必须运用种修辞手法。

21．为保护景点，请你提一条具体建议

六、作文

22．写作

题目:

那一瞬间，我真要点赞

要求:

（1）写一篇600字左右的文章，

（2）不得透露个人相关信息，（3）不得抄袭。

参考答案

1．

（1）脉脉不得语

（2）乱花渐欲迷人眼（3）应是绿肥红瘦（4）故山水之乐（5）有良田、美池、桑竹之属

【解析】

【分析】

【详解】

此题考查的是名句的默写。

需要注意“脉脉”、“渐”的书写。

2．李白

3．C

【解析】

2．此题考查的是文学常识。

《送友人》是唐代诗人李白创作的一首充满诗情画意的送别诗。

据此作答。

3．此题考查的是对古诗内容的理解和赏析。

“横”写出了山之静态美，“绕”写出了水之动态美，首联点出送友远行时的景物环境；颔联继写友人别后将如孤蓬万里，不知要飘泊到何处，隐含不忍分离之情；颈联大笔挥洒出分别时的寥阔背景；尾联借马鸣之声犹作别离之声，衬托离情别绪。

据此判断应选C。

译文：

青翠的山峦横卧在城墙的北面，波光粼粼的流水围绕着城的东边。

在此地我们相互道别，你就像孤蓬那样随风飘荡，到万里之外远行去了。

浮云像游子一样行踪不定，夕阳徐徐下山，似乎有所留恋。

挥挥手从此分离，友人骑的那匹将要载他远行的马萧萧长鸣，似乎不忍离去。

4．C

5．认为驴子将要吞了自己。

6．敬畏志得意满

【解析】

4．此题考查的是对文段内容的理解。

C项中“蔽林间窥之”的是老虎。

故选C。

5．此题考查对文言句子的翻译能力。

在翻译句子是首先要注意重点的实词、虚词、通假字、古今异义词和词类活用的情况，先把按照原句子的顺序翻译，然后按照现代汉语的习惯进行语序调整。

“以为且噬已也”中“以为”意思是认为，“且”意思是“将要”，这是一个省略句，应译为：

认为（驴子）将要吃掉自己。

6．此题考查的对文段内容的理解。

文章开头写老虎“蔽林间窥之”、“虎大骇”“甚恐”都表现了老虎敬畏的心理，后来在老虎的一再试探下，发现对方没什么，于是吃掉了驴，志得意满。

据此作答即可。

译文：

　　黔地（这里的黔不指贵州）这个地方本来没有驴，有一个喜欢多事的人用船运来（一头驴）进入这个地方。

运到后却没有什么用处，就把它放置在山脚下。

老虎看到它是个庞然大物，把它作为神（来对待），躲藏在树林里偷偷看它。

（老虎）渐渐小心地出来接近它，不知道它是什么东西。

　　有一天，驴叫了一声，老虎十分害怕，远远地逃走，认为（驴）要咬自己，非常害怕。

但是（老虎）来来回回地观察它，觉得它并没有什么特殊的本领。

（老虎）渐渐地熟悉了驴的叫声，又前前后后地靠近它，但始终不与它搏斗。

（老虎）渐渐地靠近驴子，态度更加亲切而不庄重，碰倚靠撞冒犯它。

驴非常生气，用蹄子踢老虎。

老虎因此而很高兴，盘算这件事说：

“驴的技艺仅仅只是这样罢了！

”于是跳起来大吼了一声，咬断了驴的喉咙，吃光了它的肉，才离开。

7．

（1）原因

（2）看，察看

8．C

9．

（1）点明孙明复勤奋好学終有所成

（2）点明范文正识人助入之举終有成效

【解析】

【分析】

7．此题考查的是文言词语含义。

“故”意思是“原因”，“观”意思是“看”，这些重点实词要识记积累。

8．此题考查对文言句子的翻译能力。

在翻译句子是首先要注意重点的实词、虚词、通假字、古今异义词和词类活用的情况，先把按照原句子的顺序翻译，然后按照现代汉语的习惯进行语序调整。

“孙生笃学不舍昼夜”中“笃”意思是在“专注”，“学”是学习，据此判断C项翻译正确。

9．此题考查的是文中情节的作用。

文章最后一句“孙明复先生以《春秋》教授学者，道德高迈，朝廷召至太学”写出了孙明复通过勤学有了很大的成就，同时也写出了范仲淹当初对他的帮助终于有了成效。

据此作答。

译文：

范仲淹（谥号为文正公）在睢阳担任学官的时候，有个孙秀才在路上拜见他，范仲淹送给他一千钱。

第二年，孙秀才又在睢阳路边拜见他，范仲淹又送给他一千钱，并问他：

“为什么一直在路边讨要钱财呢？

孙秀才脸色戚然地说：

无法供养老母亲，如果每天讨得一百钱，就能够供养她了。

范仲淹说：

“我看你的言谈举止，不想一个乞讨的人。

这样过了二年，你能讨得多少钱，却荒废了许多学业。

我今天收录你在学校任职，每月可以得到三千钱来供养母亲，你能安心做学问吗？

孙秀才高兴得赶紧行礼。

范仲淹于是传授他《春秋》，而孙秀才勤奋学习，日以继夜，行为也端正谨慎，范仲淹很喜欢他。

第二年，范仲淹离开睢阳，孙秀才也告辞回家了。

后来过了十年，范仲淹听说泰山下有个叫孙明复的先生给学生讲授《春秋》，他道德高尚，朝廷把他召到太学，原来是从前向范仲淹讨钱的孙秀才。

10．当面错过

11．D

12．

（1）有详细的自我介绍，如读名片；

（2）要从几个宏观的角度把握，如读序跋（3）智商不低，性情不明，读来费力；（4）耐人寻味，常常阐出一句机留诙谱或针见血的妙诗。

13．认同:

这种人对自己掩盖太深，读来太费力，也令人不愉快，不认同:

生活中各类人都有，况乎这类人“大抵都是有点儿身份”，无法回避。

【解析】

【分析】

10．此题考查的是词语的含义。

“失之交臂”的意思是胳膊碰胳膊，指擦肩而过。

形容当面错过。

用在这里的意思是“当面错过”。

据此作答。

11．此题考查的是在文中搜集信息的能力。

最后一段写到“我的藏书不多”除了经济原因之外，是因为“现在的写书人不够聪明”，“我”的朋友少，是因为“现在聪明人太多”，“这些人的脸-会儿红，一会儿白，一会儿‘怎么又黄了’”不是因为情绪变化快，而是因为现在的人善于伪装。

故选D。

12．此题考查的是从文中搜集信息的能力。

③段中“有时候形势比较明朗，比在书店挑书省心。

譬如对方一见面便递上一张名片”，④段中“有时候情况稍复杂点儿，双方得搭上几句腔，才好做判断”需要多角度把握。

⑤段中“有时候局势却是扑朔速离了”“这种人大抵都是有点儿身份的人，智商应该不低，只是性情不明，读起来有些费力”。

⑥段中“他们中许多人不只是性情中人，而且也很有天分，说着说着便端出:

一句机智谈谐或一针见血的妙诤”。

根据这些信息作答。

13．此题属于开放性试题。

文章结尾提到了“这些人的脸-会儿红，一会儿白，一会儿“怎么又黄了”。

当然我并不是不知道，那都是演戏化的妆，或者是‘防冷涂的蜡’”。

这些人善于伪装，所以作者说“不读倒也罢”。

对于这一观点可以同意，理由就结合他们的虚伪，不真实来谈即可。

当然也可以选择不同意，因为大千世界，林林总总，我们什么样的人都会碰到，只要保持我们自身的品行即可。

据此理解作答。

14．

（1）“我”和父亲看电影，父亲对“我"的深爱；

（2）“我"独自看电影，被所见的父子情深深地感动。

15．

（1）回忆我和父亲看电影的情形，深沉的父爱触动了我的心灵；

（2）突然意识到父亲的艰辛和衰老，而此前没有察觉，内心很觉愧疚。

16．比喻，具体形象地写出了深沉的父爱是“我"成长的坚实基础，让读者留下了鲜明深刻的印象。

17．C

18．“父爱的高度”统领了整个文章的内容，“在乡村看电影”则不能:

“父爱的高度”凸显了父爱在“我”心中的伟大，“在乡村看电影”则不能。

【解析】

【分析】

14．此题考查的是对文章情节的梳理和概括。

文中写了“我”两次看电影的经历，一次是小时候父亲带“我”去看电影，把“我”架在他的脖子上，体现了父亲深深地爱；第二次是“我”长大后独自去看电影，结果被旁边的父子感动。

据此作答。

15．此题考查的是从文中搜集信息的能力。

⑾段中“我”流泪是因为由旁边的父子想到了自己的父亲，被这种父子之情感动了；⒁段中“看着昏黄灯光里父亲花白的头发和那已明显驼下去的脊背”，“我”突然意识到父亲老了，因为愧疚才流泪。

据此作答即可。

16．面对此类试题，首先确定所考查的修辞方法，通常考查的修辞方法是比喻、拟人、排比等几种，采用的答题模式是：

此句运用了（修辞手法、人物描写方法、词语）+表达效果（如生动形象、生动细腻）+写出了的内容+表达的情感。

“父亲一生都在为儿子做着基石”，运用的是比喻的修辞，生动形象地写出了父亲的爱对我成长的作用。

据此理解作答。

17．此题考查的是对文章内容的把握。

C项中应该是永远超不过“父爱”所达到的高度。

故选C。

18．此题考查的是文章标题的作用。

“父爱的高度”首先能贯穿全文，它是文章的线索，其次通过这个题目我们可以读出父爱的伟大，而“在乡村看电影”没有这样的效果。

据此作答即可。

19．AD

20．示例:

世界建筑的博览会外潍

21．要有针对性，要具体。

示例:

合理疏导，限定单位时间段的人流量:

严格限制景点挂放广告牌。

【解析】

【分析】

19．此题考查的是文化常识。

人文景观是人们在日常生活中,为了满足一些物质和精神等方面的需要,在自然景观的基础上,叠加了文化特质而构成的景观。

其中“东海日出”、“夏日彩虹”、“崇明东滩自然保护区”都属于自然景观，故选A和D。

20．此题考查的是语言表达能力。

写广告语要求语言简明精练，结合主题，形式新颖，易读易记，容易给人留下印象。

例如亚洲第一塔——东方明珠。

21．此题考查的语言表达能力。

结合主题“保护景点”，那我们可以从保护公共设施来谈，也可以从保护公共环境来谈。

例如：

禁止乱扔垃圾，禁止乱涂乱画等。

建议一定要具体。

据此作答。

22．

范文：

那一瞬间，我真要点赞

有人说小商小贩是奸诈的人，比如：

卖酒的人在酒里摻上水，卖面粉的人在面粉里添上土豆泥……可是因为他，我改变了对小商小贩的看法。

那是一个星期五的晚上，老天爷似乎突然“伤心”了起来，外面“呼，呼”的寒风声如同鬼哭狼嚎般，而我正穿着一双已经被踢坏的球鞋，冻得瑟瑟发抖。

爸爸看到我狼狈不堪的样子，不禁心疼起来，想帮我买一双新的球鞋，可无奈，几家鞋店都关门了！

“唉，可能是因为天气不好才这样，我只好认命了！

”我喃喃自语道。

爸爸也无可奈何，也只好来到修鞋子的地方，求人家帮帮忙修一下我的破球鞋。

我和爸爸找了好一阵子，才找到了一家修鞋摊。

只见那里有一位白发苍苍的老者，他正准备收摊回家。

爸爸赶紧说：

“这位老人家，我儿子的球鞋坏了，您能帮他修一下吗？

”“我有点急事要回家，能不能明天来修？

”这位老者说。

爸爸叹了一口气，听到爸爸叹气，老爷爷心软了，说：

“算了吧，我就帮你们修一下。

”说着，打开背包拿起工具开始修了起来。

过了好一阵子，只见那位老者的手被寒风吹得通红，这位老者说：

“这鞋有点难修。

“哼，还不是为了多赚点钱找借口。

”我心里想着。

没过多久，他修完了。

爸爸接过鞋子，问道：

“老人家，一共要多少钱？

”“四毛钱。

”爸爸看了看这位老者的手，爸爸不禁低下头来，拿起一张十元的票子放进他的手中，说：

“老人家，就不用找零了，这是我的一片心意，请你一定要收下。

”“不可以的，该找的零钱还是要找的。

”说着，他把该找的零钱递给了爸爸。

正是因为他的善良和诚实，改变了我对小商小贩的看法。

那一瞬间，我要为他点赞！

【解析】

【分析】

【详解】

这是一道命题作文。

“那一瞬间，我要点赞”解题时首先要弄懂“点赞”的意思。

“点赞”即对生活中的人和事表示肯定、支持、喜爱、赞美之情。

因此，“点赞”这道作文题实际上就可以替换为“为谁谁赞叹”、“为谁鼓掌”、“为谁谁叫好”等题目。

点赞的对象可以是人、事、社会现象等，比如“为身残志不残的他点赞”、“为光盘行动点赞”。

立意求高，素材求新。

文题中“点赞”这个关键词决定了本文的主旨是赞扬生活中的真、善、美，为各种传递正能量的言行喝彩。

着眼于个人，去赞美、支持他们，这样的立意无疑是准确的，但如果同学们能够把视角再抬高一点，去为国家、民族点赞，为大自然的慷慨无私点赞，那立意自然高人一筹。

如果写成记叙文，在构思时既要设计好开头、结尾，形成呼应之势；更要对文章的主体部分精心进行布局，以使故事线索明了，过渡自然，情节波澜不断，人物形象呼之欲出。

比如我点赞的对象是妹妹，因为妹妹的“吝啬”，就可以“误会”为线索，先写表妹太吝啬，引起我的误会；然后写表妹忍气吞声，隐瞒误会；接着写表妹在爱心行动中捐款第一，打破误会；最后写“我”理解表妹，解除误会，运用欲扬先抑的手法，如此环环相扣，自然就能打动人心。