小学卫生健康教育教案.docx

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小学卫生健康教育教案

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仰头小学2013-2014学年度第二学期

健康教育教课设计

一、课时一：

常有传得病防治

二、教课目的

春天是各样传得病流行的季节，有的孩子已有一些患传

得病的体验，如水痘、腮腺炎、手足口病等，全部的孩子都

有打预防针的经验。

1.经过议论、介绍等让孩子认识有关一些传得病的状况

及预防疾病的方法，培育孩子的表达能力。

2.增强孩子预防疾病的意识。

活动准备：

采集有关传得病的资料；张贴卫生部门有关

传得病的宣传资料。

三、教课要点、难点

此活动重在联合季节和孩子的生活经验，让孩子认识有

关传得病的预防方法，增强幼儿预防疾病的意识。

四、教课过程

（一）导入

近来老师每日要给你们检查什么？

为何要这样做

呢？

哪些流行性传得病会出现？

（如麻疹、咳嗽、腮腺炎、

水痘、手足口病等。

）

（二）请孩子们叙述自己患传得病的经历和感觉、治疗

可编写

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过程等。

请学生描绘传得病的症状或教师介绍，

（三）教师介绍传得病的症状，使学生能够自我检查（若发现症状符合请医生诊治，要准时服药，多歇息，多喝水，

康复后才回学校上课等。

）水痘的症状有：

发热，头痛，咽痛，浑身疲倦等近似感冒的症状。

皮疹常见于躯干，渐发展至头面部，四肢。

呈向心性分部。

形状为：

初发为针帽大红色丘疹或丘疱疹。

1-2天内变为粟粒至绿豆大水疱，多有脐窝和凹陷，四周有红晕，伴瘙痒。

疱液清或浑浊。

该病的好

发季节是春秋天。

常见于少儿。

流行性腮腺炎俗称“痄腮”，是腮腺炎病毒惹起的急性呼吸道传得病。

流行性腮腺炎多半

无前驱症状，起病大多较急，发热38℃-40℃、畏寒、头痛、咽痛、食欲减退、恶心、呕吐、浑身痛苦，腮腺肿胀一般以

耳垂为中心，可一侧先肿，也可双侧同时肿胀，腮腺胀痛及感觉过敏，张口咀嚼及吃酸性食品时愈甚，局部皮肤紧张发亮，表面灼热，但多不红。

（四）小结

疾病预防的方法。

（如预防接种，多喝开水，多吃蔬菜水果，留神天气转变增减衣服，要有足够的运动和歇息，保持个人的卫生洁净及进食不一样营养的食品，以增强个人的抵

抗能力；少到公共场所，如茶馆、电影院等。

）在平常生活中提示学生多喝开水，多吃蔬菜水果，留神天气转变增减衣服等。

可编写

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二〇一四年二月

一、课时二：

常有疾病防治

二、教课目的：

1.认识小学生常有病的种类。

2.掌握常有病的预防举措及防治方法。

3.家校配合共同促使孩子健康成长。

三、教课重、难点：

常有疾病的预防举措。

四、教课过程：

（一）导入：

小学生处于童年期，也是人生中最健康的阶段，其生病率和死亡率都极低，但跟着课业负担的加重，也不免会有些常

见病在不一样程度上影响孩子的健康，所以今日我们就来共同商讨“小学生常有疾病的防治”。

此刻我们能够简单的把常有病区分为两类：

不传染和传染性疾病。

（二）小学生不传染的常有病有哪些呢？

近视眼、蛀牙、贫血、蛔虫感染、脊柱曲折异样。

下边我们就分别来说说它们防治方法。

1.近视

近视是青少年的一种常有病，是指看远看不清，看近清

晰的屈光异样。

青少年近视多半是假性近视。

其主要原由是

平常不注意用眼卫生，使睫状体过分紧张而渐渐形成近视

眼。

假如不注意用眼卫生，长此以往，就会形成真性近视。

它的发生和发展与遗传和环境要素有关。

防治方法：

养成良

好的用眼卫生习惯，自觉做到“五要”、“五不要”。

光芒要

可编写

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充分，姿式要正直（一拳一尺一寸），劳逸要联合，笔迹要

清楚，要仔细做眼保健操。

五不假如不要在光芒太强、太弱

和阳光照耀下看书、写字；不要在走路或搭车时看书、写字；

不要躺着或歪着看书；不要连续长时期看书、写字；不要近

距离看书、写字。

药物治疗和配戴眼镜。

2.蛀牙

蛀牙是口腔中的食品残渣附着在牙齿上经过发酵产生酸

形成牙菌斑。

可将蛀牙分为三度即浅龋、中龋和深龋。

俗话

说“牙疼不是病，痛起来要人命”。

那么如何预防蛀牙呢？

注意口腔卫生，养成早晚刷牙饭后漱口的习惯。

掌握正确的

刷牙方法，既上牙往下刷，下牙往上刷，咬合面往返刷。

推

广使用保健牙刷及含氟牙膏。

少吃甜食，增强锻炼合理营养。

按期检查。

3.贫血

贫血是青少年最常有疾病之一，它不单影响青少年正常

的生长发育，并且对学生的智力行为及免疫功能等有很大的

危害，是学生常有病中要点防治疾病之一，青少年贫血主要

是缺铁性贫血，属营养性贫血，所以防治工作的要点是饮食

调整饮食构造和合理营养。

防治方法：

改变孩子的不良饮食

习惯和错误的营养看法。

踊跃倡导吃早饭，推行早饭鸡蛋加

牛奶，提升早饭质量，使早饭热量达到全天的30%，质量也

达到全天的1/3。

家长要擅长引导孩子多食用动物性食品，

如瘦肉内脏等；增添肉鱼禽类食品，以利于非铁血红素的吸

收，同时增添维生素C和A，促使铁的汲取和利用。

对于小

可编写

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学高年级已经来月经的孩子更要注意多食含铁及蛋白质丰

富的食品。

4.蛔虫感染

蛔虫感染是少儿时期最常有的肠道寄生虫疾患之一，对

少儿少年的健康和生长发育有长久的不良影响。

防治方法：

教育孩子养成优秀的卫生习惯，做到饭前便后洗手，勤剪指

甲，不喝生水，生吃瓜果要洗净削皮。

注意环境卫生。

实时

治疗。

5.脊柱曲折异样

脊柱曲折异样是学生中简单发生的姿势缺点，主要原由是

因年纪小正在长身体的时候常常坐姿不正确、缺少体育活

动，营养不良和疾病致使的。

防治方法：

鼓舞孩子使用双肩

背包，要除去生活中致使单侧股肉紧张的一些要素。

教育孩

子必定不要逞能背负过重的物件。

坚持体育锻炼，坚持正确

的读写站立姿势。

（三）小学生常有传染性疾病的种类及预防方法。

沙眼、流行性感冒，水痘、腮腺炎，流脑、麻疹等。

此中

流行性感冒，水痘、腮腺炎，流脑、麻疹等传染性疾病，主

假如经过空气中的飞沫经呼吸道流传。

1.沙眼

沙眼是常有的慢性传得病，是由沙眼衣原体病毒感染引

起的一种慢性传得病。

人对沙眼衣原体的免疫力很弱，能够

重复感染，常因并发症而使视力遇到阻碍，沙眼的发病率与

卫生状况及环境要素有显然关系，可是沙眼是可防性的眼

可编写

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病，所以要让孩子掌握防治沙眼的卫生知识防治方法：

改变家庭中公用沐浴用品的习惯，养成“一人一盆一巾”的优秀

习惯能有效控制重复感染。

教育孩子养成勤洗手，勤剪指甲，讲究卫生的好习惯。

对已患沙眼的孩子可依据病情采纳药物

治疗。

流行性感冒，水痘、腮腺炎，流脑、麻疹等是冬、春天呼吸道感染性疾病的多发季节，此类疾病的主要特色有：

可经过空气、短距离飞沫或接触呼吸道分泌物等门路流传。

急性起病，以发热为首发症状，可伴有头痛、浑身关节酸痛、结膜充血、咽痛、咳嗽、皮疹等症状。

有些家长对这种传染

性疾病认识不够，自家的孩子生病后怕影响孩子的学习而没有进行隔绝治疗，结果致使所在班级大面积传染。

现就侧重解说流行性腮腺炎和水痘的基本知识。

2.流行性腮腺炎

流行性腮腺炎的病原是流行性腮腺炎病毒。

病毒存在于

患者及隐性患者的唾液内，当高声说话、咳嗽或打喷嚏时，

随飞沫喷出。

与病人亲密接触的易古老经过吸入带有病毒的

飞沫而被传染。

患儿在腮腺显然肿胀前6-7日至肿胀后9日

时期拥有传染性。

生病早期可有发热、头痛、无力、食欲不

振等前驱症状，发病1-2往后出现颧骨弓或耳部痛苦，而后

出现唾液腺肿大，往常可见一侧或双侧腮腺肿大。

3.流行性感冒

流行性感冒（简称流感）是由流感病毒惹起的急性呼吸

道传得病，病原体为甲、乙、丙三型流行性感冒病毒，经过

飞沫流传，临床上有急起高热、乏力、浑身肌肉酸痛和轻度

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呼吸道症状，病程短，有自限性，中年人和伴有慢性呼吸道疾病或心脏病患者易并发肺炎。

流感病毒、尤以甲型，极易变异，常常造成暴发、流行或大流行。

（四）如何预防以上由病毒惹起的呼吸道传得病呢？

在人群齐集场所打喷嚏或咳嗽时应用手绢或纸巾掩饰

口鼻，不要随处吐痰，不要任意抛弃吐痰或揩鼻涕使用过的手纸。

勤洗手，不用浑浊的毛巾擦手。

双手接触呼吸道分泌物后（如打喷嚏后）应立刻洗手或擦净。

防止与别人共用水杯、餐具、毛巾、牙刷等物件。

注意环境卫生和室内通风，如四周有呼吸道传得病症状病人时，应增添通风换气的次数，开窗时要防止穿堂风，注意保暖。

多喝水，多吃蔬菜水果，增添机体免疫能力。

尽量防止到人多拥堵的公共场所。

适合接种疫苗也能有效的预防这种传得病。

（五）总结

孩子是家庭的希望，每个父亲母亲都希望孩子能健康成长，经过今日的学习，大家都认识了小学生常有病的基本知识以及防治举措，希望家长们建立“健康第一”的原则，做到早

发现、早治疗，真实让孩子有健康的身体，乐观的生活态度，成为祖国的栋梁之才。

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二〇一四年三月

一、课时三：

预防脊柱曲折异样

二、教课目的

1.教育学生认识什么是脊柱曲折异样

2.使学生懂得如何预防脊柱曲折异样

三、教课要点

认识什么是脊柱曲折异样，教课难点是一直不渝地做到

六个预防。

教具（课前准备）几幅有脊柱曲折异样的人体照

片或挂图。

四、教课过程

（一）导入新课

1.上节课我们学习了什么？

2.揭露课题：

预防脊柱曲折异样

（二）新授

1.出示挂图，议论：

美不美？

什么是脊柱曲折异样？

2.师针对学生的讲话小结

3.讲堂总结

4.为了此后我们此刻该怎么预防？

（三）概括

（1）保持正确的坐立走姿势；

（2）桌椅高度要适中，造作业光芒要足；

（3）养成用双手、双肩扛提重物的习惯；

（4）不要连续看书、造作业，要合时歇息；

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二〇一四年四月

一、课时四：

健康的含义

二、教课目的

认识人体健康的定义。

三、教课要点

健康的定义，教课难点是为何说心理健康是身体健康

的保证。

教具（课前准备）多媒体演示

四、教课内容及过程

（一）导入：

健康是什么？

大家动脑筋想一下。

（二）健康包含的几个方面（叙述）：

1.生理（身体）健康

这是健康的基础，指人体构造完好，生理功能正常，是

其余各项健康标准的基本条件

2.心理健康

拥有怜悯心与爱心，情绪稳固，拥有责任心和自信心，

热爱生活，和平共处，擅长交往，有较强的社会适应能力，

满足常乐；心理健康是身体健康的保证。

3.道德健康

最高标准是无私奉献，最低标准是不伤害别人。

不健康

标准是自私自利或损人不利己；是身体健康和心理健康的发

展，高于它们。

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4.社会适应健康：

是指不一样时间内在不一样岗位上时各样

角色的适应状况。

适应优秀是指能胜任各样角色，适应不良是指缺少角色意识（如在单位是好工作人员，在家不必定是好父亲或好母亲）。

能促使身体，心理，道德健康发展。

（三）阅读课文，察看图示，认识一下健康包含的这几个方面知识。

要点叙述一下青少年的心理健康的表现，对照不健康的表现，引导学生改变不良习惯，培育健康的意识与行为。

促使学生德，智，体全面发展，指出青少年学生常常存在的一些问题，分组议论：

（1）如何办理与同学之间的关系，特别是差生

（2）如何对待残疾人

（3）怎么办理和父亲母亲之间的关系

（4）对于自己的健康

（四）小结

二〇一四年五月

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一、课时五：

认识每日三餐的重要性

二、教课目的

1.教育学生懂得吃饭要准时定量，讲究饮食卫生。

2.使学生养成科学进食的习惯。

三、教课要点难点

我们每日三餐的利处和平常在进餐时我们应当如何来

做。

四、教课过程

（一）导入新课

1.请问同学们，此刻我们除了水果和点心牛奶外，在学

校里我们每日都吃几顿饭？

2.那么你们知道我们为何要吃饭呢？

对，就像汽车相同，假如汽车不加油的话，它就不可以够再行驶了，我们人也是，假如不吃饭，相同没有了全部活动的能力。

（二）学习新课

每日三餐利处多。

每日三餐是人体活动的需要，由于白日是人活动、学习的集中时间，人体需要大批的热能供其需

要。

往常状况下，胃排空食品约3—4小时，也就是说进食后不到4个小时，肚子就会饿了，就又该进食了。

假如到时你不吃饭的话，就会感觉饥肠辘辘，眼花缭乱。

科学安排一日

三餐，进餐必定要做到准时定量，每一个人的胃所能容纳的食品量四有必定限度的。

暴食会惹起急性胃扩充，使胃伤害，吃得太少又会惹起饥饿，使胃部空磨，惹起痛苦。

所以准时

定量直接关系到少儿的身体健康。

早饭吃得好，午饭吃得饱，

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晚饭，向学生详尽解说每顿餐为何要这么科学饮食。

一日

三餐有规律，身体强壮发育好：

向学生叙述三餐的科学和合

理性。

（三）稳固新知：

两名学生一组，互相沟通议论，看看你从前是如何进餐

的，并说说你此后打算如何来引餐进食。

（四）课后小结：

经过解说，让学生理解了吃饭的重要性，同时学生在自

己互相议论的过程中，互相间提示和帮助，使得学生能够把讲堂上所接触到的知识，和自己的生活更为密切的联系在了一同。

二〇一四年六月

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一、课时六：

突发性卫惹祸件的预防

二、教课目的

1.基本掌握和简单运用突发公共卫惹祸件卫生应急的相

关技术，进行自救、自护。

有报告事件的意识和认识报告的

门路和方法。

2.掌握亚健康的基本知识和预防举措，认识应付心理危

机的方法和救援渠道，促使个体身心健康发展。

3.掌握预防甲流、艾滋病的基本知识和举措，正确对待

艾滋病毒感染者和患者。

4.自觉抵制不良生活习惯和行为，具备洁身自爱的意识

和优秀的卫生公德。

5.认识有关禁毒的法律知识，拒绝毒品迷惑。

6、学习健

康的异性交往方式，学会用适合的方法保护自己，预防性伤害。

当遇到性骚扰时，要用法律保护自己。

三、教课重难点

掌握和运用突发公共卫惹祸件卫生应急的有关技术，进行自救、自护。

认识报告公共卫惹祸件的门路和方法。

掌握预防疾病方法，培育健康的生活方式。

四、教课过程

（一）导入

你知道的以前出现过的大规模齐集性迸发传染性疾病有哪些？

什么是公共卫惹祸件？

学生议论讲话：

黑死病、疟疾、猩红热、出血热等。

师概括：

突发公共卫惹祸件是指忽然发生的，造成或许

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可能造成严重伤害社会民众健康的重要传得病疫情、集体性不明原由疾病、重要食品和职业中毒以及其余严重影响民众健康的事件。

突发公共卫惹祸件的病因能够由生物要素、物理要素或化学要素所惹起，能够因自然灾祸造成，也能够因人为要素造成，如不测事故、蓄意损坏等。

（二）学校出现公共卫惹祸件应当如何做?

议论讲话概括：

学校发生突发公共卫惹祸件后，当地教育行政部门和学校的首要任务是快速组织救治。

特别是对危大病员，要不惜代价，分秒必争，以最快的速度送往就近的医疗机构进行急救，或快速与邻近的医疗机构进行联系，恳求紧迫医疗救援，力求在最短的时间内，使病员在医疗机构的监控之下，使病情能够获得控制或缓解，使危大病员获得实时急救。

其次，要坚决除去可能造成突发事件的致病或致毒要素。

要采纳坚决举措，除去有可能造成突发事件的致病或致

毒要素，使之不再发生作用，有效控制突发事件涉及的范围。

如疑似食品中毒，要快速追回已销售的可疑中毒食品及通知有关人员停止食用可疑中毒食品，并立刻停止销售和封存节余可疑中毒食品；如疑似水源污染造成中毒或疾病流传，要快速控制或切断可疑水源，防备持续饮用可疑水源；如发生传得病流行，要快速隔绝传染源，对与肺鼠疫、肺炭疽、霍乱、传染性非典型肺炎等高传染性疾病患者有亲密接触者也要实行相应的隔绝举措。

（三）保护现场，为进一步查找原由保存人证。

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发生突发公共卫惹祸件后，在应急处理的同时，要注意保护现场，包含保存节余食品、饮品、药品及餐具、器具、器具等；配合卫生防疫部门封闭和保护事发现场，对中毒食

品、物件等取样留验，对有关场所、人员进行致病要素排查，对中毒现场、可疑污染区进行消毒和办理，或配合公安部门封闭现场，进行现场取样，展开侦破工作。

所以，学校发生突发公共卫惹祸件后，青少年学生要踊跃配合学校组织救治，除去可能造成突发事件的致病或致毒要素，保护现场，以有效地进行自救、自护。

你认识或听闻过的公共卫惹祸件有哪些？

结果如何?

我们应当借鉴什么？

（四）小结

学生议论讲话后概括：

学校一旦发生突发公共卫惹祸件，应在第一时间，将突发事件发生时间、发生地址、中毒或生病的人数以及事件初步性质、发生的可能原由等向主管教育行政部门、当地卫生行政部门进行首次报告；各级教育行政部门接到学校首次报告后，应快速报告上一级教育行政部门及同级政府和卫生行政部门。

重要或许特别重要突发公共卫惹祸件发生后，省级教育行政部门一定快速报告教育部；学校或基层教育行政部门也能够直接报告教育部。

青少年学生也要有报告事件的意识，监察学校做好报告工作。

二〇一四年七月

可编写