三年级下学期语文期中综合复习及答案通用人教版.docx
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三年级下学期语文期中综合复习及答案通用人教版
三年级下学期语文期中综合复习及答案通用人教版
班级：
_____________姓名：
_____________
拼音词组
1.看拼音写词语。
chéngxiànbiànhuànlàzhúyòurényuánrùn
chéngliángdāojiànguāngmángpǔtōngmóxíng
2.读拼音，写词语。
zènɡsònɡhánlěnɡjúhuāpáiliè
ɡuīzéyánliàoxīnwénfēnɡshōu
3.看拼音写词语。
lòuyǔwèiyǎngpàngzizuòzéi
zhānjiāolìhàibàozhùchǎojià
4.读拼音，写词语。
fúzhuāngqiángbìsuíbiàn
yáoyuǎnshìxiàngǎnshòu
zhǔnbèilǚxíngchìbǎng
5.看拼音写词语。
hánlěngmǎnzàidēnggāo
qìxīzhǎngshēngjiāowài
形近字词
6.比一比，组词语。
磨（_______）蝇（_______）蚜（_______）膜（_______）
魔（_______）绳（_______）讶（_______）摸（_______）
7.形近字组词。
杨（_____）荒（_____）经（_____）蜡（_____）砍（_____）
扬（_____）慌（_____）径（_____）借（_____）吹（_____）
8.辩字组词。
魂________ 洒________ 异________ 验________
魄________ 酒________ 导________ 脸________
雀________ 没________ 历________ 匠________
省________ 设________ 厉________ 匹________
9.形近字组词。
提（______）棒（______）状（______）题（______）捧（______）
壮（______）狐（______）肠（______）续（______）孤（______）
汤（______）读（______）秘（______）谜（______）
10.比一比，再组词。
宾（_________）睬（_________）密（_________）笼（_________）
滨（_________）踩（_________）蜜（_________）拢（_________）
句子训练营
11.按要求写句子。
1.敌人战斗反扑激烈不断非常（连词成句，并加上标点符号）
_____________________________________________
2.学习难道不是一件快乐的事吗？
（改为陈述句）
_______________________________
3.我的老师朴素。
我的老师大方。
（用恰当的关联词把两句话连成一句话）
_______________________________
4.他回过头来，我就使劲一吹，把蒲公英的绒毛吹到他的脸上。
（改“被”字句）
___________________________________________________
5.这位老人大概肯定就是我要拜访的老师吧！
（修改病句）
_____________________________________________
12.按要求写句子。
（1）森林是一座大水库。
森林是一个巨大的空调器。
（用关联词合并句子）
______________________________________________
（2）岩石上长着珊瑚。
（扩写句子，至少扩两处）
______________________________________________
（3）贝壳只好寂寞地躺在那里。
（改为双重否定句）
______________________________________________
（4）有时候松鼠会到枝头散散步，看看春天是不是快要来临。
（用相同的修辞手法写一个句子）
_______________________________________________
13.按要求改写句子。
（1）池塘里的荷花很美。
（改为感叹句）
________________________________
（2）春天，燕子从南方飞回来了。
（改为拟人句）
________________________________
（3）人们拎起斧头把一棵棵树砍死。
（改为“被”字句）
________________________________
（4）我们戴上了鲜艳的红领巾参加了各式各样的丰富多彩的活动。
（修改病句）
__________________________________________________________
14.句子练习。
（1）悄悄地红头一个草堆里躲在四面不做声了（连词成句）
______________________________________________________
（2）可怜的红头被大黄牛吃到嘴里了。
（改成把字句）
___________________________________
（3）红头的声音小的几乎听不见了。
（缩句）
___________________________________
15.按要求完成句子练习。
（1）大画册永远大自然一本真是看不完的啊（连字词成句，并加上标点符号）
_________________________________________________
（2）大自然难道没有许多美妙的声音吗？
（改为陈述句）
____________________________________
（3）小鸟在枝头叫。
（改为拟人句）
____________________________________
（4）茶是用名贵的龙井茶叶沏（qī）的。
茶很好喝。
（用关联词语把两句话合并成一句话）
_______________________________________________________
（5）伟大的教育家孔子是一位受人尊敬的伟人。
（修改病句）
___________________________________________
课内填空
16.课文内容回顾。
1.秋天，我看到了那美丽的枫林美景，红的似火，我想到了____代诗人_________写的《山行》中的诗句：
“__________________，__________________。
”
2.《赠刘景文》是____代诗人_______写的，描写了________（季节）的景色，其中“__________________，__________________”表达了诗人对友人的勉励与祝福。
3.《夜书所见》中前两句诗通过对___________、_________、________等景物的描写，抒发了诗人___________的情感。
4.《铺满金色巴掌的水泥道》运用的_____修辞手法描写了“我”上学路上水泥道的美，表达了作者对生活______的之情。
5.《秋天的雨》抓住了秋天的特点，分别写了秋雨中的____________、___________，以及各种动植物准备过冬的情景，表达了作者____________________之情。
6.《听听，秋的声音》是一首现代诗，作者具体写了__________、_________、_________、__________的声音，抒发了作者_____________之情。
17.初读课文，填空。
1．_______之内，不同的花开放的________是不同的。
2．植物开花的时间与__________有关系，比如_______；还有的花跟_______的活动时间相吻合。
3．一位植物学家根据______，修建了花圃，组成花的时钟，这些花在_______小时内依次开放。
18.按课文内容填空。
1.通过课文的学习，我们可以感受到春天燕子的_______，夏日荷花的______________，还知道__________、__________、__________、___________等昆虫的秘密。
2.读了《守株待兔》这则寓言，我想对农夫说：
____________
3.《古诗三首》分别写了我国三个传统节日，《元日》这首诗写的是__________，《清明》 这首诗写的是_________，《九月九日忆山东兄弟》 这首诗写的是__________。
4.《滁州西涧》是唐代诗人_________写的，诗的后两句是_____________。
19.根据所学内容填空。
1．爱是人类最美好的情感。
从名言“仁者爱人，______”中，我感受到爱是尊重；从“______，暖于布帛；________，深于矛戟”中，我感受到爱是礼貌待人。
从_______砸缸救人的故事中，我感受到爱是帮助他人。
2．《掌声》一课中，同学们给了英子两次掌声，让她从一个________、________的孩子变成了___________、________的孩子。
告诉我们人与人之间需要______、互相鼓励，既要主动地关心、鼓励他人，也要珍惜别人的__________。
3．《灰雀》体现了列宁的善解人意和对男孩的_______、______以及男孩_____的品格。
20.把诗句补充完整。
迟日江山丽，________________。
__________________，沙暖睡鸳鸯。
___________________，春江水暖鸭先知。
____________，正是河豚欲上时。
梅子黄时日日晴，________________。
_______________，添得黄鹂四五声。
阅读理解
21.阅读短文，完成练习。
蜡烛
一盏台灯摆在整洁的书桌上，它头上有一顶粉红的纱罩，腰干健美，亭亭玉立，非常引人注目。
每当夜幕降临的时候，它便发出银白色的光辉，照亮了它自己，也照亮了整个房间。
台灯觉得世界上什么东西都比不上它，就高傲地向被放在墙角的小蜡烛炫耀自己说：
“你看我多么了不起，不但长得漂亮，而且很有用。
可你呢？
土里土气，在桌上也占地方，简直是废物，有什么用？
”
蜡烛看了一眼趾高气扬的台灯，谦虚地说：
“朋友，我承认你很漂亮，也很有用，可你应好好想一想，你也有短处，怎么能这样高傲呢？
”台灯早就不耐烦了，大声喊道：
“行了，有什么好想的，我本来就比你强嘛！
”
一天晚上，台灯又要炫耀自己，忽然闪了三下，就再也不发光了。
刹那间，整个房间被黑暗笼罩了——原来线路出了问题。
这时，人们多么需要光啊！
哪怕是一点点，也是珍贵的。
主人把默默无闻的蜡烛拿了出来，点燃它，立刻照亮了房间，也照亮了自命不凡的台灯。
但是，蜡烛没有为此而卖弄自己，还是谦虚地对台灯说：
“我发出的光太暗淡了，的确没有你明亮，我很惭愧，我没有对人类作出较大的贡献。
”蜡烛说完，便默默地燃烧自己，照亮他人，一直到生命之火熄灭，才悄悄离开人间。
台灯很受感动，心想：
“我要学习蜡烛精神，‘春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干’，不炫耀、不骄傲，不计较个人得失，踏踏实实为人类作贡献。
”
1．在文中找出下列词语的反义词。
谦虚——________ 黑暗——________
2．在文中找出三个描写台灯很骄傲的词语，再找出三个描写蜡烛很谦虚的词语。
台灯________
蜡烛________
3．将句子写完整。
蜡烛具备的精神是________。
4．联系上下文，用文中具体的事例理解下面诗句的含义。
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
______________________________________
22.阅读短文，完成练习。
卢沟桥的狮子
北京有句歇后语：
“卢沟桥的狮子——数不清。
”这座狮子多得数不清的桥，建于1189年。
这是一座联拱石桥，总长约266米，有281根望柱，每根柱子上都雕着狮子。
要不仔细数，真是数不清呢。
这些狮子真有意思。
它们有大有小。
大的有几十厘米高，小的只有几厘米，甚至连鼻子眼睛都看不清。
它们的形状各不相同，有的蹲坐在石柱上，好像朝着远方长吼；有的低着头，好像专心听桥下的流水声；有的小狮子偎依在母狮子的怀里，好像正在熟睡；有的小狮子藏在大狮子的身后，好像在做有趣的游戏；还有的小狮子大概太淘气了，被大狮子用爪子按在地上……
卢沟桥的狮子大小不一，形态各异，真是很难数清楚。
卢沟桥是“七七事变”的发生地。
1937年7月7日，侵华日军向中国军队挑衅，驻宛平的中国军队奋起反击。
抗日战争从这里正式开始。
正由于这件事，卢沟桥成了我国人民永远难忘的一处具有历史意义的建筑。
1．联系上下文，我知道“偎依”的意思就是__________。
文中表示“形状、姿态各不相同，各有特色”意思的词是_____________。
2．短文第1、2自然段直接写出了卢沟桥狮子的三个特点。
其中第1自然段写出了卢沟桥狮子_________的特点，第2自然段写出了卢沟桥狮子__________、__________的特点。
3．“卢沟桥成了我国人民永远难忘的一处具有历史意义的建筑”是因（）
A．卢沟桥的狮子多得数不清。
B．卢沟桥建于1189年，历史非常悠久了。
C．卢沟桥是“七七事变”的发生地，抗日战争从这里正式开始。
4．仔细读短文，下面哪些句子的意思说明“卢沟桥的狮子——数不清”，在括号里打“√”，错的打“×”。
①卢沟桥有281根望柱，每根柱子上都雕着狮子。
（____）
②卢沟桥的狮子有的很小，只有几厘米，甚至连鼻子眼睛都看不清。
（____）
③卢沟桥的狮子形状各不相同，有的小狮子偎依在母狮子的怀里，有的小狮子藏在大狮子的身后。
（____）
④卢沟桥是“七七事变”的发生地。
（_____）
23.阅读下文，回答问题。
上学一路歌
傅永健
春天上学，走一路，看一路野花。
黄的是蒲公英，紫的是二月兰。
一边走，一边看，弄得满身香。
夏天上学，走一路，蹚（tāngtáng）一路溪水。
小溪从山上流下来，我们随着它跳过山石。
我们唱着歌，伴随着叮咚叮咚的水声到了学校。
结果，教室的地上满是湿鞋印。
秋天上学，走一路，吃一路野果。
我们吃落在地上的青皮核桃，砸核桃弄得手指像黑炭条，洗也洗不掉。
我们摘酸枣吃，哪棵树上的红，就摘哪棵树上的。
今天不红，明天就红了。
冬天上学，走一路，滑一路冰。
小溪变成了长长的大滑梯。
我们或者站，或者坐，往冰上一冲，要么让小伙伴帮忙一推（tuīduī），便从自己家门口一直滑到了学校。
一路嗒（dātá）嗒嗒！
嗒嗒嗒！
睁开眼睛，好像坐汽车；闭上眼睛，好像坐飞机。
“到了！
到了！
”伙伴们互相提醒着，以免坐过“站”。
跑进校门，大伙又都怪学校太近太近……
（选自《中国新时期幼儿文学大系散文卷》未来出版社）
1．给选文中加点的字选择正确的读音，画“√”。
2．同学们在上学的路上看见了哪些花？
（）（多选）
A．牵牛花B．蒲公英C．野菊花D．二月兰
3．根据短文内容连线。
春天来滑冰
夏天吃野果
秋天看野花
冬天蹚溪水
4．文中写了孩子们秋天上学，吃了哪些野果？
_______________________________________________________________
5．冬天，孩子们把小溪当成了（）
A．溜冰场B．游泳池C．滑梯
6．我们一起感受了孩子们一年四季上学的欢乐。
你最喜欢哪个季节？
为什么？
__________________________________________________________
24.阅读下文，回答问题。
小驴儿的理想就是盖一所很高很高、四面都有窗户的房子。
房子里设楼梯和滑梯两条路，上楼的时候从楼梯上走，下楼的时候“哧溜”一下就滑下来。
小驴儿把自己的理想对大伙儿一说，大伙儿都说好。
燕子说：
“小驴儿，你快盖吧，到时候我把家安到你的屋檐（yánxián）下，咱们当邻（línlíng）居。
”小猴说：
“小驴儿，你快盖吧，到时候我搬到你的房顶上住，再也不用担心刮风树摇了。
”
小驴儿心里美滋滋的。
许多年过去了，懒惰的小驴儿没有准备一块砖，没有准备根木料，甚至连房基地也没有选好呢！
它一遍又遍地对小动物们说着自己的理想。
又是一个春天来了。
小驴儿又遇到了燕子，又对它说：
“等我修好了房子，咱们当邻居。
”燕子一声不响地飞走了。
这时，心直口快的小猴凑了过来，对小驴儿说：
“你说干就干吧，不要光说大话了。
”小猴的话刺中（zhòngzhōng）了小驴儿的要害，它气得说不出话来。
过了老半天，它居然仰起头，跺（duǒduò）着脚，发怒地喊：
“我要，我要盖，盖一所最高最高的房子！
”
1．在“”上写一个恰当的题目。
2．用“√”给短文中带点的字选择正确的读音。
3．根据句子意思写出相应的词语。
（1）指不发出一点声音，静悄悄的，很安静。
（___________________）
（2）形容性情直爽，有话就说。
（_____________________）
4．读了这篇文章后，你明白了什么道理？
______________________________
25.阅读下面的短文，做一做后面的练习。
骆驼和小马
在沙漠边缘的草地上，有一匹小马。
他因为自己跑得快，所以特别骄傲。
一天，小马看见一匹骆驼正迈着缓慢的步子向沙漠走去。
小马觉得很有趣，一阵狂奔来到骆驼面前：
“喂，你要到哪里去呀？
”
“我要到沙漠那边去。
”
小马看着骆驼笨拙（zhuō）的样子，再看看广阔无垠（yín）的沙漠，不禁放声大笑起来：
“像你这样走得那么慢，要走到什么时候才能到啊？
”
“只要坚持不懈地走下去，总有一天可以到达目的地。
”骆驼回答得很坚定。
“你太笨了，让我来教教你……”小马的话还没有讲完，就放开四蹄一阵风似的向草原跑去，不一会又跑了回来。
“这样乱跑可不行啊，沙漠同草原不一样。
”骆驼诚恳地说。
“哼，分明是你自己没有本领，我不用费劲就能跑出这片沙漠。
”小马说完便向沙漠那边跑去。
沙漠里到处都是黄沙，没有水，连根草也找不到。
终于，小马筋疲力尽地倒在了沙子上。
叮当，叮当，小马听到了驼铃声，他知道骆驼就在附近，急忙大声呼喊：
“救命呀，救命呀！
”骆驼听到了呼救声，便顺着声音寻找，他发现了小马，于是拿出食物和水给他。
小马又回到了草原上。
这件事之后，小马明白了一个道理：
人外有人，天外有天，没有谁是这世上本领最大的人。
从此，他再也不骄傲了，每天都快乐地奔跑在属于他的那片草地上。
1．下列对故事内容概括正确的一项是（）
A．在沙漠边缘的草地上，小马和骆驼争吵起来了。
B．在沙漠边缘的草地上，小马瞧不起骆驼，而最后是骆驼救了小马。
C．在沙漠边缘的草地上，骆驼救了小马。
2．“哼，分明是你自己没有本领，我不用费劲就能跑出这片沙漠。
”这句话应该用_____的语气来朗读。
（）
A．兴奋、激动B．焦急、急促C．不满、抱怨D．不屑一顾、傲慢
3．结合文中描写骆驼和小马神态、语言的语句，辨析骆驼和小马的性格特点。
小马的性格特点是（______），骆驼的性格特点是（______）。
A．谦虚，诚恳，乐于助人B．骄傲，知错能改
4．小马为什么倒在了沙子上？
下列分析正确的是_______。
（填序号）
①又累又饿②没有水③没有食物
④没有骆驼高大⑤小马比骆驼笨
5．读文中画线的句子，说一说你明白了什么道理。
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
写作
26.习作天地。
题目：
一个我最要感谢的人
在你的成长经历中，有许多人给过你温暖、快乐、幸福……怀着一颗感恩的心，回忆其中的点点滴滴，你心里一定充满了感激。
你最想感谢谁？
为什么感谢他（她），把他（她）和你的感人故事告诉大家。
表达自己的真实感受，注意字迹工整，书写整洁。
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
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