幼儿园大班主题详案教案《我的表情有哪些》.docx
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幼儿园大班主题详案教案《我的表情有哪些》
设计意图
孩子从小到大,有过各种情感体验,也就有过多种多样的表情,有时,他们会饶有兴趣地模仿同伴的某一表情,有时会对着镜子做出各种滑稽的表情。
本次活动,我安排了多种活动形式,满足幼儿好模仿的心理,让幼儿通过说说来了解表情的多样性,通过做、画来表现不同的表情,通过听不同旋律的音乐来感受不同的情感,并让他们根据不同的情感体验做出不同的表情,丛中感受到高兴的表情让人看了最舒服,从而学会调节自己和他人的情绪,保持愉快的心理。
活动目标
1、在说说、画画、做做中知道人的表情是多种多样的,并尝试用各种形式去表现。
2、回忆各种情感体验,学习调节自己及别人的情绪。
活动准备
1、油画笔、水粉颜料。
2、电脑、两段不同的音乐(喜洋洋、二泉印月)。
3、歌曲:
笑比哭好。
活动过程
1、谈话,导入活动。
今天这么多的客人老师来看我们了,你们心里感到怎么样?
吴老师也非常高兴。
高兴的时候脸上的表情是怎样的?
哦,嘴角翘翘的,眼睛眯眯的,脸上笑嘻嘻的。
这就是高兴、快乐的表情。
那我们除了高兴、快乐的表情,还会有什么表情呢?
(幼儿讲述)
2、对着镜子画表情。
表情的种类非常丰富,有快乐的、难过的、害怕的,我们可以对着镜子做一做不同的表情,瞧,(教师示范)我高兴的时候镜子里也有一个高兴的我,我可以用笔对着把它画下来。
你们想不想试一试啊?
那我们就过来找个合适的位置做一做,并把它画下来。
3、看着图画讲表情。
我们坐下来说一说吧!
你画的是什么表情?
还有谁画的也是这种表情?
什么事情会让你觉得很**?
"屈;老师.教,案网出处"谁画的是与他们不同的表情?
还有谁画的也是这种表情?
什么情况下你会感觉**?
是什么事让你觉得**?
4、你说我讲谈表情。
在这么多的表情中,你认为什么表情让人看了最舒服呢?
那如果你不开心的时候或别人不高兴的时候,会想什么办法开心起来呢?
5、听着音乐做表情。
刚才我们画了、讲了各种各样的表情,老师这儿还有二段好听的音乐呢,里面也藏着不同的表情呢,你们听!
你们听到这二段音乐里藏着什么表情?
边听可以边做不同的表情。
让我们听着这首歌,和好朋友一起做一做各种表情吧!
活动延伸
你们听了二段音乐,做了不同的表情,觉得哪种表情让人感到很开心,叔叔阿姨也觉得是笑的表情好,所以他们还编了一首歌,叫《笑比哭好》,让我们一起听一听。
(放音乐)我们回家后告诉爸爸妈妈,让他们也知道笑比哭好。
教学反思
本节课中幼儿的兴趣浓厚,参与的积极性很高,也能够准确的做出高兴、伤心、生气、害怕等情绪,个别幼儿还能够维妙维肖的给表情配音。
大班主题详案教案《我的表情有哪些》含反思这篇文章共3043字。
第二篇:
幼儿园大班主题详案教案《看看我的表情》及教学反思
《大班主题详案教案《看看我的表情》含反思》这是优秀的大班主题教案文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助!
活动由来
人类的感情细腻深刻,表情丰富多彩。
一方面,幼儿很小的时候对成人的表情就特别敏感,大班的孩子对他人表情的变化更加敏感,有的幼儿在看到他人某一种表情时会感到特别好玩,故意让对方再现这一表情,他们开始“研究”表情了。
另一方面,在幼儿园三四年的集体生活中,幼儿和同伴之间发生了无数喜怒哀乐的故事,他们对表情和心情的关系很自然的建立了一定的关联。
在这一前提下,如何让幼儿进一步体验表情和心情的关系,并初步学会调节自己的情绪和行为以促进心理建康呢?
因此,在进行《特别的我》这一主题活动的过程中,我开展了这一系列活动。
活动目标
1、体验人的面部表情(主要是眉毛、眼睛和嘴巴)的变化和人的心情的关系。
2、能以绘画的方式再现人物的各种表情(笑、惊、惧、哭、怒、愁等)。
3、对与表情、神态相关的成语感兴趣,产生认读、理解的愿望。
活动准备
小镜子人手一面、水彩笔、废旧报纸、绘画纸;黑板、粉笔。
活动过程
1、对比观察人笑和哭时的不同表情。
(1)教师讲个笑话。
请孩子观察教师和小朋友大笑或微笑时的表情。
请幼儿说说老师或小朋友大笑或微笑的时候,眉毛、眼睛、嘴巴是什么样子的。
(2)观察幼儿哭的相片。
请幼儿说说哭的时候,他的表情是怎样的。
(3)幼儿和教师一起小结两种表情的不同。
笑时,眉毛扬起,眼睛弯弯的,嘴角上翘。
哭时,两眉呈八字形,眼角下垂,嘴角下垂。
教师一边小结一边在黑板上画出两种不同的表情。
2、幼儿人手一面镜子,观察自己不同的表情(笑、哭、生气、惊讶、悲愁等),并及时画出来。
教师适时指导。
教师可提供几个场景,帮个别幼儿产生相应的情感,表现该种表情。
比如:
你正在搭建高楼,忽然一个小朋友把你的高楼弄塌了。
这时候你很---生气(提醒幼儿看看自己或别人的表情)。
你知道吗?
我们这么大的小朋友一般只能认识几百个字,可是有一个小朋友他能认识三四千个字,他不仅能看一般的书报,而且能读我们中国的四大名著!
听了我讲的这个故事,你心里感到怎么样?
吃惊。
(提醒幼儿看看自己或别人的表情)
3、展评作品。
(1)请几名幼儿讲讲自己的作品。
(2)幼儿相互赏评。
延伸活动
区域活动:
交谈区――不高兴时怎么办?
,!
来源:
屈,老,师教.案网"(该活动也可以进行集体活动)
活动经验:
知道人人都有积极情绪和消极情绪,初步学会用恰当的方式调节自己的情绪。
活动材料:
图画故事《丁丁的一天》、情景图《怎么办》、办法统计纸若干。
规模:
6-8人。
教师指导:
教师介入以问题或事例引导幼儿阅读、思考。
重点引导幼儿明白要讲道理不能耍赖、学习用一定的方式排解、发泄消极情绪(如与知己交流、艺术转移、不伤害他人的其他方式的发泄等)。
阅读区――表情成语集锦活动经验:
1、感受、体验人的情绪变化和面部表情的关系。
2、对表情情感成语感兴趣,产生认读、理解的愿望。
活动材料:
教师自制图画书《丰富的表情》、表情成语集锦(教师和幼儿一起搜集)、表情成语故事、字卡。
镜子六面。
活动规模:
4-6人。
教师指导:
1、幼儿能否结伴学习、充分交流,遇到困难能否主动寻求同伴或老师的帮助。
2、幼儿能否认读或理解常见的表情成语。
如怒发冲冠、喜气洋洋。
亲子作业:
1、人物表情书或人物表情故事书。
2、亲子搜集:
好玩的漫画表情
教学反思
孩子们对这一系列活动很感兴趣。
一方面,孩子们不仅了解了人类丰富的表情,了解表情成语故事;另一方面,孩子们明白了每个人都有消极的情绪情感,重要的是要学会控制、调节情绪,进而调节自己的行为,而不去伤害他人。
亲子作业完成后,我和孩子一起对小书进行了赏评。
自由活动时,孩子们对自制的表情书和漫画表情更是百看不厌,津津乐道。
任何一个活动,其活动目标有深有浅,有窄有广,而在有限的时间内,把一个活动开展的比较深又比较广,仅仅靠一次活动是难以达成的。
因此,充分利用区域活动达成更深更广的目标,教育效果是非常好的。
大班主题详案教案《看看我的表情》含反思这篇文章共4596字。
第三篇:
幼儿园大班主题详案教案《年年有余》及教学反思
《大班主题详案教案《年年有余》含反思》这是优秀的大班主题教案文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助,快来看看大班主题详案教案《年年有余》含反思!
设计意图:
随着人们生活水平的提高和与国外交流的日益频繁,现在的孩子对中国传统的民间艺术的了解越来越少,而西方文化的不断渗透与入侵,使幼儿对过洋节、吃洋快餐倒更加热衷。
为了使幼儿了解本民族特有的民俗艺术,学会欣赏中国传统民间艺术的美,激发孩子们的民族自豪感,我们幼儿园特地利用幼儿园的过道走廊,将其布置成“中华民俗一条街”。
街市上蜡染、中国结、脸谱、陶艺等中国传统的民俗艺术一字排开,让幼儿在做做、玩玩的过程中充分领略中国传统艺术的博大精深。
春节即将临近,我因地置宜地设计了“年年有余”的中国春节民俗综合欣赏活动,将活动安排在“民俗一条街”实施,并根据活动需要创设环境:
挂红灯笼、贴年画、贴春联、窗花、放鞭炮…….,使孩子们身临其境地感受热闹祥和的过年气氛,让幼儿在与环境的互动中获得有关民间艺术的审美经验。
活动目标:
1、通过创设环境,让幼儿在过年的氛围中欣赏年画、剪纸、春联等传统民间艺术,了解中国民间习俗和感受它们所表达的喜庆吉祥的节日气氛。
2、激发幼儿对中国传统民间艺术的兴趣,增强幼儿的民族自豪感。
活动准备:
1、布置“过年”区域,用春联、鞭炮、年画、剪纸、灯笼等装饰,录音带。
2、操作材料若干。
活动过程:
一、参观民俗一条街,激发欣赏兴趣。
二、了解、欣赏春节时的民俗艺术。
1、幼儿观察“过年”区域。
问:
你都看到了什么?
什么节日快要到了?
(灯笼、鞭炮、红包、春联、年画、倒福……。
)
2、了解过年的习俗。
;.教.案来自:
快思老.师教.案网;
问:
你们喜欢过年吗?
为什么?
师:
我小时候也很喜欢过年。
过年时,我可以放鞭炮、拿红包,还可以挂年画,贴春联,剪窗花,这些都是我们中国传统的民间艺术和习俗。
3、幼儿自由欣赏过年的民间艺术,教师予以个别提问、指导。
4、重点欣赏年画。
(1)请幼儿欣赏年画《年年有余》
(2)小结年画的特征,理解“年年有余”的含义。
(3)引导幼儿寻找年画的共同特征。
5、知道中国人喜欢红颜色,红颜色代表喜庆、祥和。
三、幼儿创作
1、请幼儿分组制作窗花、鞭炮,设计红包等,教师个别指导。
2、教师与幼儿一起布置幼儿创作的作品。
教学反思:
通过本次活动,孩子都能融入集体的环境中,一起体验中国年所特有的欢乐,了解中国的传统民族文化,以后会多举行这样的活动,从而激发幼儿热爱传统文化的情感。
大班主题详案教案《年年有余》含反思这篇文章共2907字。
第四篇:
幼儿园大班健康活动教案《表情有哪些》及教学反思
大班健康活动教案《表情有哪些》含反思适用于大班的健康主题教学活动当中,让幼儿回忆各种情感体验,学习调节自己及别人的情绪,在说说、画画、做做中知道人的表情是多种多样的,并尝试用各种形式去表现,学会在日常生活中保持乐观的情绪,逐渐养成乐观开朗的性格,快来看看幼儿园大班健康活动《表情有哪些》含反思教案吧。
【活动目标】
1、在说说、画画、做做中知道人的表情是多种多样的,并尝试用各种形式去表现。
2、回忆各种情感体验,学习调节自己及别人的情绪。
3、学会在日常生活中保持乐观的情绪,逐渐养成乐观开朗的性格。
4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
【活动准备】
1、油画笔、水粉颜料。
2、电脑、两段不同的音乐(喜洋洋、二泉印月)。
3、歌曲:
笑比哭好。
【活动过程】
1、谈话,导入活动。
今天这么多的客人老师来看我们了,你们心里感到怎么样?
刘老师也非常高兴。
高兴的时候脸上的表情是怎样的?
哦,嘴角翘翘的,眼睛眯眯的,脸上笑嘻嘻的。
这就是高兴、快乐的表情。
那我们除了高兴、快乐的表情,还会有什么表情呢?
(幼儿讲述)
2、对着镜子画表情。
表情的种类非常丰富,有快乐的、难过的、害怕的,我们可以对着镜子做一做不同的表情,瞧,(教师示范)我高兴的时候镜子里也有一个高兴的我,我可以用笔对着把它画下来。
你们想不想试一试啊?
那我们就过来找个合适的位置做一做,并把它画下来。
3、看着图画讲表情。
我们坐下来说一说吧!
你画的是什么表情?
还有谁画的也是这种表情?
什么事情会让你觉得很**?
谁画的是与他们不同的表情?
还有谁画的也是这种表情?
什么情况下你会感觉**?
是什么事让你觉得**?
4、你说我讲谈表情。
在这么多的表情中,你认为什么表情让人看了最舒服呢?
那如果你不开心的时候或别人不高兴的时候,会想什么办法开心起来呢?
5、听着音乐做表情。
刚才我们画了、讲了各种各样的表情,老师这儿还有二段好听的音乐呢,里面也藏着不同的表情呢,你们听!
你们听到这二段音乐里藏着什么表情?
边听可以边做不同的表情。
让我们听着这首歌,和好朋友一起做一做各种表情吧!
【活动延伸】
你们听了二段音乐,做了不同的表情,觉得哪种表情让人感到很开心,叔叔阿姨也觉得是笑的表情好,所以他们还编了一首歌,叫《笑比哭好》,让我们一起听一听。
(放音乐)我们回家后告诉爸爸妈妈,让他们也知道笑比哭好。
教学反思:
本节课中幼儿的兴趣浓厚,参与的积极性很高,也能够准确的做出高兴、伤心、生气、害怕等情绪,个别幼儿还能够维妙维肖的给表情配音。
但在活动环节时用时稍长,导致后面几名动手能力差的幼儿没能完成任务!
本文扩展阅读:
表情是情绪的主观体验的外部表现模式。
人的表情主要有三种方式:
面部表情、语言声调表情和身体姿态表情。
第五篇:
幼儿园大班主题教案详案及教学反思《十二生肖》
《大班主题教案详案及教学反思《十二生肖》》这是优秀的大班主题教案文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助,快来看看大班主题教案详案及教学反思《十二生肖》!
活动设计背景:
今年龙年,全国很多城市都出现舞龙的场景,小朋友看春晚的时候还有个节目是韩庚叔叔表演的《除夕的传说》,还有舞蹈《龙凤呈祥》。
看节目的同时,我也在想应该让我班的小朋友了解一下龙年的由来,继而又联想到不应只了解龙这一种属相,每个幼儿都知道自己有一个属相,这就是他们并不理解十二生肖的。
另外十二生肖究竟是由哪十二个小动物组成的?
作为炎黄子孙的我们,有必要从小了解中国悠久的历史和特有的传统文化。
为了让幼儿初步了解十二生肖,我特别设计了这节课,希望通过这节课让幼儿更好的掌握我们中华民族的本土文化。
本活动将钟点数字与生肖顺序匹配,引导幼儿把对"钟的认识"迁移到"12生肖",使抽象、复杂的生肖变的简单有趣。
活动目标:
1.认知目标:
激发幼儿对十二生肖动物的兴趣和爱好。
2.情意目标:
知道自己和亲人的属相,培养幼儿和家人之间的情感。
3.技能目标:
十二生肖所包括的12种动物、十二生肖的排列顺序。
4.探索、发现生活中的多样性及特征。
5.愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
教学重点、难点:
1.掌握十二生肖的顺序
2.理解传统文化中生肖代表的寓意。
活动准备:
1.自制的生肖钟
2.经验准备:
幼儿事先了解自己及家中成员的属相。
3.十二生肖的头饰一套4.玩具兔子布偶一只
活动过程:
一、开始环节:
了解十二生肖属相
1、出示礼物,引出生肖。
(小兔子玩偶,因为我属兔)
2、提问:
你知道自己属什么吗?
(多数小朋友属狗、鸡)为什么有的小朋友属相不同?
今年是什么属相的年份?
-----龙年
3、课堂活动:
做小记者,主动询问一下其他老师或小朋友的属相,发现有什么不同?
教师小结:
同一年生的孩子属相一样,狗年出生的属狗,鸡年出生的属鸡,龙年出生属龙.
二、认知环节:
根据生肖钟理解十二生肖出示课件生肖钟。
老师要把这些动物变到钟里面。
变变变。
小动物变到钟里面了吗?
提问:
请幼儿说出钟面上有多少种动物?
我们来数一数,看看是不是12种。
从1老鼠开始数,鸡排第几?
猪排第几?
总结:
一种动物代表一个生肖,这十二个小动物,我们就叫它十二生肖。
三、故事环节:
欣赏儿歌:
小老鼠,吱吱叫。
大水牛,弯弯角。
老虎上山一声吼,吓的兔子快快跑。
龙在云里翻跟头,蛇在田里伸懒腰。
大马铃儿响叮当,乐的山羊胡子翘。
猴子爬树蹦蹦跳,公鸡早起喔喔叫。
小狗大狗尾巴摇,小猪呼噜睡大觉。
教学小结:
根据生肖儿歌使孩子们对生肖感兴趣,方便幼儿记忆十二生肖顺序。
四、游戏环节:
小火车游戏找出十二个小朋友,分别带上生肖头饰,按照十二生肖顺序,玩小火车游戏。
最后每个小朋友模仿十二!
.来源:
快思老.师教案网!
生肖任何一种做动作走出教室。
教学反思:
我利用生肖钟给孩子上生肖课。
孩子们都很感兴趣。
课前先让孩子知道自己的属相,了解家中成员的属相,这样即增长孩子们的认知,又增加了孩子与家长的互动,所以在活动中请孩子说说自己和家人的属相是都说的非常好。
这也培养了孩子与家人之间的情感。
在请孩子当小记者采访其他老师或同学属相时,有的孩子普通话说的非常好,有的孩子有礼貌,说话流利。
也给了孩子和老师互动的机会。
通过讲述十二生肖的故事和儿歌。
很快就记住了十二生肖的排列顺序并且非常喜欢唱十二生肖歌。
大班主题教案详案及教学反思《十二生肖》这篇文章共3814字。
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大班教案《游泳》适用于大班的主题教学活动当中,让幼儿培养公德意识和良好的公共礼仪行为,让幼儿知道去安全的地方游泳没有危险,反之有危险,激发了幼儿对游泳的好奇心和探究欲望,快来看看幼儿园大班《游泳》教案吧。
《大班教案《动物的家园》含反思》:
大班教案《动物的家园》含反思适用于大班的主题教学活动当中,让幼儿进一步激发幼儿爱护动物家园的美好情感,了解动物与环境的生态关系,能用完整的语言表达自己的意思,形成初步的环保意识,快来看看幼儿园大班《动物的家园》含反思教案吧。