冀教版小学一年级英语上册全册教案.docx
《冀教版小学一年级英语上册全册教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《冀教版小学一年级英语上册全册教案.docx（41页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。
冀教版小学一年级英语上册全册教案
课题
Lesson1 Hello！
课型
新授课
课时
1
教
学
目标
知识目标
1.能听、说：
helloI’m…….
2．认识与本课有关的几个人物：
LiMing（李明）Jenny（珍尼）Danny（丹尼）
能力目标
能够用英语打招呼
情感目标
培养学生说英语的乐趣
重点
helloI’m…….
认识与本课有关的几个人物：
LiMing（李明）Jenny（珍尼）Danny（丹尼）
难点
helloI’m…….
教具
录音机，磁带
教学过程
二次备课
课前两分钟：
主持人（学生）:
下面是我们的showtime.有请今天的小演员闪亮登场。
S1：
今天我给大家带来的节目是……
（每天一人轮流上台）Thankyou!
主持人（学生）:
ThankyouS1,大家觉得他今天的表现怎么样。
Ss:
……
主持人（学生）:
小手闪闪。
Ss:
你真棒（学生们用小手摇晃打分）
1、因为本单元是开学第一个单元，有很多同学对英语一无所知，所以在教课过程中，尽量使用简单的英语口语，必要的地方一定使用汉语教学，尽量给学生创设一个良好的学习环境，教师可以通过手势、表情、动作等示意学生加深理解。
如：
说Standup,please和Sitdown,please时，教师可以用手势：
双手向前平伸，手心朝上摆动示意学生起立，
相反表示坐下。
．教师用英语说：
Nowclassbegins．然后借助手势让学生起立，用英语向学生问好。
T：
Hello，class！
S：
Hello!
然后用英语说：
Sitdown，please．并同时做出请学生坐下的手势。
教师向学生解释Hello的意思，并告诉学生打招呼。
用手势介绍class，然后要全班用相同的语句来应答。
反复训练几次，直到学生练熟为止。
教师可以反复重复：
Standup．及Sitdown，please．等用语，让学生们做出相应的动作，直到确信学生已经能听懂为止。
2．打开书，对学生说:
"Thisis…（布偶的英文名字）。
"
教师和布偶打招呼：
"Hello,Im…（教师的英文名字或者Mr./Miss教师的姓）."，然后教师换一种语调，以布偶的身份说：
"Hello,Im…（布偶的英文名字）."
教师示范两遍后，学生跟着说
3.听录音，学唱歌曲"Hello"
4.做游戏，鼓励学生与身边的同学用英语互相认识
告诉学生中文，告诉他们Standup,please和Sitdown,please如同上课时喊得“起立”“坐下”等等，学生们接受效果不大好
教学反思
学生们完全没有接触过英语，由于家庭环境的原因，很多学生甚至没有英语的概念，开始没有注意到这个问题，授课时感到没有办法与学生交流。
板书设计
Lesson1. Hello！
helloI’m……
LiMing（李明）Jenny（珍尼）Danny（丹尼）
课题
Lesson2What'syourname?
课型
新授课
课时
1
教
学
目标
知识目标
1.能用What’syourname？
此句型询问对方姓名，语音准确、语调自然。
2.能使用Mynameis…该句型作自我介绍，发音正确。
能力目标
能用英语询问对方姓名并作自我介绍
情感目标
能将What’syourname？
Mynameis…运用到生活中，进行简单的对话。
重点
What’syourname？
Mynameis…
难点
What’syourname？
Mynameis…
教具
录音机，磁带
教学过程
二次备课
课前两分钟：
主持人（学生）:
下面是我们的showtime.有请今天的小演员闪亮登场。
S1：
今天我给大家带来的节目是……
（每天一人轮流上台）Thankyou!
主持人（学生）:
ThankyouS1,大家觉得他今天的表现怎么样。
Ss:
……
主持人（学生）:
小手闪闪。
Ss:
你真棒（学生们用小手摇晃打分）
1.导入
教师问候全班后，全班一起唱歌曲“Hello!
”
要求自告奋勇的学生个别同老师练习对话:
打招呼
2.新授
1）介绍What’syourname？
Mynameis…的用法及含义
教师利用视频将书中第四课让学生认真地看，通过画面上呈现情景
2）利用视频，学生跟读课文，掌握句子的正确发音。
角色扮演
让自告奋勇的学生进行练习。
3）进行抢椅子游戏，输的同学需要展示英语
鼓励他们用英语介绍自己的名字，并且大声的说出自己的名字。
教学反思
鼓励学生在下课时间同样用英语进行问好，因为比较简单，学生对于能够说其他人所不懂得话都表现的十分有兴趣。
板书设计
Lesson2What'syourname?
What’syourname？
Mynameis…
课题
Lesson3:
HowAreYou?
课型
新授课
课时
1
教
学
目标
知识目标
Howareyou?
I’mfine,thanks.
能力目标
能正确理解句型并进行口语交际
情感目标
培养学生见面打招呼的礼貌行为
重点
Howareyou?
I’mfine,thanks.
难点
Howareyou?
I’mfine,thanks.
教具
录音机，磁带
教学过程
二次备课
课前两分钟：
主持人（学生）:
下面是我们的showtime.有请今天的小演员闪亮登场。
S1：
今天我给大家带来的节目是……
（每天一人轮流上台）Thankyou!
主持人（学生）:
ThankyouS1,大家觉得他今天的表现怎么样。
Ss:
……
主持人（学生）:
小手闪闪。
Ss:
你真棒（学生们用小手摇晃打分）
1.导入
教师问候全班后，全班一起唱歌曲“Hello!
”
要求自告奋勇的学生个别同老师练习对话:
打招呼
2.新授
播放录音，让学生看书中的对话，讲解Howareyou?
表现对别人的关心，Fine是一个标准回答方式。
角色扮演
让学生和教师一起进行如下对话：
师：
Hi,mynameis.What’
生：
Mynameis.Howareyou?
师：
I’mfine.Howareyou?
生:
Fine,thanks.
一对一练习：
将全班分成两人一组，进行对话练习。
3、Song:
“Howareyou?
”
用英语询问对方的姓名，复习上节课的内容，学生们表现的有些拘谨，所以要求齐声回答
教学反思
学生们可以分清“跟着读”的指令，但是分不清什么时候是让他们跟读，什么时候是要求回答老师用英语提出的问题，需要反复强调。
板书设计
Lesson3:
HowAreYou?
Howareyou?
I’mfine,thanks.
课题
Lesson4Nicetomeetyou！
课型
新授课
课时
1
教
学
目标
知识目标
Nicetomeetyou！
能力目标
能正确理解句型并进行口语交际
情感目标
培养学生见面打招呼的礼貌行为
重点
Nicetomeetyou！
难点
Nicetomeetyou！
教具
录音机，磁带
教学过程
二次备课
课前两分钟：
主持人（学生）:
下面是我们的showtime.有请今天的小演员闪亮登场。
S1：
今天我给大家带来的节目是……
（每天一人轮流上台）Thankyou!
主持人（学生）:
ThankyouS1,大家觉得他今天的表现怎么样。
Ss:
……
主持人（学生）:
小手闪闪。
Ss:
你真棒（学生们用小手摇晃打分）
1.导入
教师问候全班后，全班一起唱歌曲“Howareyou?
”
T:
Hello,boysandgirls!
S:
Hi!
教师与个别学生作对话What’syourname?
Howareyou?
复习上节课的重点内容。
然后请学生分组表演对话。
2.新授
1）看书读课文
学生小组活动，利用所学句子分别介绍自己的朋友给自己组内的同伴，并用英语进行初次见面的问候，然后进行表演。
2）听录音进行跟读
3.趣味操练
1）游戏活动
利用游戏“Stop!
Go!
”“结识新朋友”。
教师建议学生积极主动地通过英语交流来寻找、认识和结交新朋友。
走到自己的同学面前，主动同该同学打招呼、进行自我介绍和问候。
结识到好朋友的同学一起来演唱歌曲“Howareyou?
”。
2）组织各种形式演唱歌曲“Howareyou?
”。
全班合唱；小组竞赛；个人演唱等。
学生们首次进行小组活动，需要老师先找英语较好理解能力较好的学生做出示范
教学反思
学生们善于模仿的特性在sing的环节得到了充分的体现，模仿视频中丹尼和李明和珍妮的动作，虽然我本人觉得一点也不好玩，但是孩子们模仿的津津有味，课后对于歌词也是完全能够背过的。
板书设计
Lesson4Nicetomeetyou！
Nicetomeetyou！
Nicetomeetyoutoo！
.
课题
Lesson7Boy,Girl
课型
新授课
课时
1
教
学
目标
知识目标
学生理解并掌握单词：
boygirl
句子：
Iamaboy./Iamagirl.
Iamaboy.,too./Iamagirl,too.
能力目标
能够用英语，简单的介绍自己的性别：
Iamaboy./Iamagirl.
情感目标
培养学生勇敢交际的能力。
重点
学生理解并掌握单词：
boygirl
句子：
Iamaboy./Iamagirl.
难点
怎样使学生用所学知识勇敢地介绍自己。
教具
录音机、课件（光盘）、单词卡片
教学过程
二次备课
课前两分钟：
主持人（学生）:
下面是我们的showtime.有请今天的小演员闪亮登场。
S1：
今天我给大家带来的节目是……
（每天一人轮流上台）Thankyou!
主持人（学生）:
ThankyouS1,大家觉得他今天的表现怎么样。
Ss:
……
主持人（学生）:
小手闪闪。
Ss:
你真棒（学生们用小手摇晃打分）
1．Greeting:
T:
Goodmorning,boysandgirls!
S:
Goodmorning,MissLi!
T:
Howareyoutoday?
S:
I’mfine,thankyou!
Andyou?
T:
I’mfine,too.
（2）Revision
询问学生还记得如何介绍自己吗？
练习What’syourname?
Mynameis_____.\I’m____.
2.Newlesson
介绍单词boygirl含义及用法，复习too的含义，
介绍句子Iamaboy./Iamagirl.Iamagirl,too.
观看光盘，并要求学生反复跟读
以组为单位，onebyone进行练习
Mynameis_____.\Iamaboy./Iamagirl.
3．ActivityBook
个别提问，反复提问，来加深学生的印象
需要反复纠正boy的发音
进行分组加分进行鼓励，促使学生的注意力集中在其他同学的回答上
教学反思
对于日常问候学生已经能够流利的进行问答了，但是仍然有学生浑水摸鱼，这个时候就可以个别提问，反复提问，来加深这部分学生的印象。
部分学生无法流利的说出Mynameis_____.\Iamaboy./Iamagirl.两个句子，需要老师进行提示，但是其他学生在没有轮到他的时候往往会变得无所事事。
进行分组加分进行鼓励，能够较大限度的让学生的注意力集中在其他同学的回答上。
板书设计
Lesson7Boy,Girl
boygirl
Iamaboy.
Iamagirl.
Iamaboy.,too.
Iamagirl,too.
课题
Lesson8Myteacher
课型
新授课
课时
1
教
学
目标
知识目标
学生理解并掌握单词：
teacherboysgirls
句子：
Sheismyteacher.
能力目标
能够理解并运用英语进行交际：
Iamyourteacher.
情感目标
培养学生勇敢交际并用英语介绍自己的能力。
重点
学生理解并掌握单词：
teacherboysgirls
句子：
Sheismyteacher.
难点
用英语介绍自己的身份：
Iamyourteacher./Iamaboy./Iamagirl.
确保学生理解复数的概念
教具
录音机、课件（光盘）、单词卡片
教学过程
二次备课
课前两分钟：
主持人（学生）:
下面是我们的showtime.有请今天的小演员闪亮登场。
S1：
今天我给大家带来的节目是……
（每天一人轮流上台）Thankyou!
主持人（学生）:
ThankyouS1,大家觉得他今天的表现怎么样。
Ss:
……
主持人（学生）:
小手闪闪。
Ss:
你真棒（学生们用小手摇晃打分）
1．Greeting:
T:
Goodmorning,boysandgirls!
S:
Goodmorning,MissLi!
T:
Howareyoutoday?
S:
I’mfine,thankyou!
Andyou?
T:
I’mfine,too.
（2）Revision
询问学生还记得如何介绍自己吗？
练习What’syourname?
Mynameis_____.I’m____.
2.Newlesson
介绍单词teacher,she含义及用法,介绍boysgirls使学生理解复数的概念
观看光盘，并要求学生反复跟读
Let’splay:
让学生编一段对话，双方进行自我介绍，对话内容需要包括Howareyou？
I’mfine,thankyou!
Let’ssing:
standandsit
3．ActivityBook
提示学生运用两种回答方式
利用男孩和女孩的区别指着学生进行练习she，可以适当引出he，为下节课的学习做准备
教学反思
反复练习teacher，并且在讲授she的时候联系boygirl的使用，有助于学生的记忆。
由boysgirls，teachers，引申到对于名词复数后面加s，反复提示，有助于学生记忆，和对于其他单词的运用。
本课歌曲中涉及到许多后面才出现的单词，比如standandsit等，需要老师进行单独介绍，但是学生的水平无法达到一节课熟悉所有出现的生词，因此没课一个或两个生词，对歌曲进行熟悉。
板书设计
Lesson8Myteacher
teacherboysgirls
Sheismyteacher.
boysgirls
课题
Lesson9Iamastudent
课型
新授课
课时
1
教
学
目标
知识目标
学生理解并掌握单词：
student
句子：
Iamastudent./Iamastudent,too.
Sheisastudent.Heisastudent,too.
能力目标
能够用英语，简单的介绍自己和他人：
Iamastudent./Sheisastudent.
情感目标
培养学生勇敢交际的能力。
重点
学生理解并掌握单词：
student
句子：
Iamastudent.Sheisastudent.Heisastudent,too.
难点
Sheisastudent.Heisastudent,too.
教具
录音机、课件（光盘）、单词卡片
教学过程
二次备课
课前两分钟：
主持人（学生）:
下面是我们的showtime.有请今天的小演员闪亮登场。
S1：
今天我给大家带来的节目是……
（每天一人轮流上台）Thankyou!
主持人（学生）:
ThankyouS1,大家觉得他今天的表现怎么样。
Ss:
……
主持人（学生）:
小手闪闪。
Ss:
你真棒（学生们用小手摇晃打分）
1．Greeting:
T:
Goodmorning,boysandgirls!
S:
Goodmorning,MissLi!
T:
Howareyoutoday?
S:
I’mfine,thankyou!
Andyou?
T:
I’mfine,too.
（2）Revision
Iamaboy./Iamagirl.游戏，进行“standupandsitdown”练习boy，girl
2.Newlesson
介绍单词student含义及用法，复习too的含义，
要求学生根据学过的内容猜测Iamastudent./Iamastudent,too.的意义
通过手势语言，将boygirl与heshe联系起来，介绍heshe
介绍句子Sheisastudent.Heisastudent,too.
观看光盘，并要求学生反复跟读
练习：
要求学生编一段自我介绍，包括
Mynameis_____.\Iamaboy./Iamagirl.Iamastudent.
3．ActivityBook
歌曲中出现stand或者sit的时候，做相应的动作，加深学生印象
需要反复纠正student的读音
让学生尝试用she和he进行造句
教学反思
继续进行上节课歌曲中生词的介绍，并反复听歌曲加深学生对于单词的印象。
本课学生较为困难的是student的发音，she和he有时分不清，可以带入句子中，比如SheisRenWeijie（一班女生），来帮助学生进行记忆
板书设计
Lesson9Iamastudent
student
Iamastudent.
Iamastudent,too.
boyhegirlshe
Sheisastudent.\Heisastudent,too.
课题
Lesson10Myfriend
课型
新授课
课时
1
教
学
目标
知识目标
学生理解并掌握单词：
friendfriends
句子：
Wearefriends.
Sheismyfriend.Heismyfriend.
能力目标
学生能够自我介绍，并能够用简短的句子介绍朋友
情感目标
培养学生勇敢交际的能力。
重点
学生理解并掌握单词：
friendfriends
句子：
Wearefriends.
Sheismyfriend.Heismyfriend.
难点
句子：
Wearefriends.
Sheismyfriend.Heismyfriend.
教具
录音机、课件（光盘）、单词卡片
教学过程
二次备课
课前两分钟：
主持人（学生）:
下面是我们的showtime.有请今天的小演员闪亮登场。
S1：
今天我给大家带来的节目是……
（每天一人轮流上台）Thankyou!
主持人（学生）:
ThankyouS1,大家觉得他今天的表现怎么样。
Ss:
……
主持人（学生）:
小手闪闪。
Ss:
你真棒（学生们用小手摇晃打分）
1．Greeting:
T:
Goodmorning,boysandgirls!
S:
Goodmorning,MissLi!
T:
Howareyoutoday?
S:
I’mfine,thankyou!
Andyou?
T:
I’mfine,too.
（2）Revision
T:
（指向自己）I’mateacher.要求学生如同老师一样介绍自己的职业I’mastudent.
2.Newlesson
介绍单词friend，要求学生回忆男孩和女孩怎么用英语说，男孩们和女孩们呢？
朋友们应该怎么说？
friends
介绍句子Wearefriends.
观看光盘，并要求学生反复跟读
要求学生指着一个同学说friend，再指向另一人说friend，用双臂做包括的动作说friends，练习单词的使用
选择多个同学演示，然后要求学生使用句子Wearefriends.
3．ActivityBook
注意对于weare含义的介绍
反复读课文，进行friend练习
教学反思
本课重点是friend单词的记忆。
包括We，学生已经学了多个人称代词，所以让学生记忆weare，比单独记忆we效果要好
板书设计
Lesson10Myfriend
friendfriends
boysgirls
Wearefriends.
Sheismyfriend.
Heismyfriend.
课题
Lesson11Funatschool
课型
新授课
课时
1
教
学
目标
知识目标
学生理解并掌握单词：
readwriteplaydraw
句子：
Weread,writeanddraw.
能力目标
学生能够理解动词的含义并能够在简短的句子中使用动词
情感目标
培养学生勇敢交际的能力。
重点
学生理解并掌握单词：
readwriteplaydraw
句子：
Weread,writeanddraw.
难点
学生能够理解动词的含义并能够在简短的句子中使用动词
教具
录音机、课件（光盘）、单词卡片
教学过程
二次备课
课前两分钟：
主持人（学生）:
下面是我们的showtime.有请今天的小演员闪亮登场。
S1：
今天我给大家带来的节目是……
（每天一人轮流上台）Thankyou!
主持人（学生）:
ThankyouS1,大家觉得他今天的表现怎么样。
Ss:
……
主持人（学生）:
小手闪闪。
Ss:
你真棒（学生们用小手摇晃打分）
1．Greeting:
T:
Goodmorning,boysandgirls!
S:
Goodmorning,MissLi!
T:
Howareyoutoday?
S:
I’mfine,thankyou!
Andyou?
T:
I’mfine,t
升级会员 