届高考历史二轮复习练习题卷西方人文精神的发展和近代以来世界科技与文艺.docx
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届高考历史二轮复习练习题卷西方人文精神的发展和近代以来世界科技与文艺
西方人文精神的发展和近代以来世界科技与文艺
一、选择题
1．（2019·山西六校高三四联）下面是不同时期德、英、法、美等国获得诺贝尔奖数量变化表（单位：
次），由此可知（ ）
A．现代西方物理学有显著进步
B．信息技术加快了科学的发展
C．20世纪世界科学发展不平衡
D．全球化的受益国是发达国家
2．雨果认为其作品《悲惨世界》是一面镜子，“镜子说出了真理，所以被人憎恨，可是这样并不能阻止镜子是有用的”。
巴尔扎克也说他的作品是反映现实生活的镜子。
由此可见，二者的作品（ ）
A．创作方法有同一性B．取材来源十分广泛
C．真实反映社会现实D．颇有异曲同工之妙
3．（2019·四川高三联测）米勒是19世纪法国最杰出的乡村风俗画家，他主张“面对自然，对景写生”，其代表作有《拾穗者》。
该作品（ ）
A．具有空想社会主义的色彩
B．是印象派绘画的杰出代表
C．表现出工业时代农民的困境
D．对现实主义美术有较大影响
4．（2019·江苏一模）有人评价某一剧作时说：
“看了这些戏，我们都感到好笑，忍俊不禁，但在笑声中却隐藏着深深的悲哀与寂寞。
尽管剧情虚妄、台词荒唐，我们不难发现剧中人有些方面跟我们十分相似，而剧中的荒诞现象正是我们不合情理的生活现实的极度夸张。
”下列文学作品与该剧作属于同一流派的是（ ）
5．（2019·陕西高三五联）法国思想家卢梭批评英国人“只有在选举议会议员时才‘是自由的’；议员一经选出，他们就是奴隶。
他们就等于零了。
”这表明卢梭主张（ ）
A．人民主权不可分割B．推翻英国的君主制
C．权力必须实现相互制约D．订立契约保证人民自由
6．（2019·云南曲靖高三二模）学者杨晓东认为：
“启蒙并不是告诉你如何思考，而是启发人说，你原本就已经有充分的理智，只是精神上被管制的习惯使你既懒惰又没有勇气使用你的理智”。
基于这种分析，他认为“启蒙”主要是（ ）
A．引导独立思考的途径B．彰显人性的尊贵价值
C．追求自由平等的理想D．自主开拓精神的家园
7．（2019·河南名校高三尖子生六调）在19世纪中期，受过教育的人虽然对牛顿宇宙说的起源及其验证知之甚少，但其理论却得到了公众的广泛认可，因为普通人仅仅在原理及逻辑层面上接受了牛顿惊人的伟大成就，并且宇宙说支持而非违背了人们所习惯的常识。
这种现象表明（ ）
A．只有大众接受的科学才有价值
B．牛顿经典力学遭受学术界抵制
C．政治民主化是科学发展的前提
D．实用功能助推科学成果的普及
8．（2019·河南天一大联考）在启蒙理性鼓舞下，工业革命所显示的巨大力量，将上帝从最后一块领地上（生物界和有机界）赶了出去。
这一结果的出现主要得益于（ ）
A．牛顿物理学成功地解释了自然现象
B．达尔文确立了有机界的“发展”观
C．启蒙思想家揭露了宗教神学的虚假
D．浪漫主义思潮激发了对未来想象
9．有人在欣赏完《蒙娜丽莎》后曾有这样的感受，认为蒙娜丽莎“薄情冷淡而又引人动情，美丽动人而又有点不可接近”。
对此理解正确的是（ ）
A．画作所表现的是对宗教题材的“人”的歌颂
B．是激进的资产阶级人文主义政治观的反映
C．刻画了现实生活中劳动人民的少妇的美丽
D．表现了人文主义学者对艺术欣赏的新情趣
10．（2019·河南高三调研）法国科学家笛卡尔（1596－1650）指出，科学的本质是数学。
他说：
“我尤其对数学推理的确实性与明了性感到高兴。
”他强调，科学的目的在于“造福人类”，使人成为自然界的“主人和统治者”。
这种认识（ ）
A．揭示了自然科学的本质B．推动了自然科学的兴起
C．促进了人们思想的解放D．消除了人们的宗教信仰
11．（2019·华中师大附中高三押题）16世纪30年代，英王亨利八世宣布独立于罗马教廷之外，自立为英国国教之首。
与之前相比，英国国教内部变动不大，大致保留了天主教的教阶礼仪。
英王意在（ ）
A．加强专制王权B．与意大利争夺殖民霸权
C．打击教会神权D．缓和与罗马教廷的关系
12．（2019·山西师大附中期中）路德教徒视加尔文教为邪教，加尔文教徒也不能与路德教徒合作。
因为他们所争的并不是信教自由的原理，所以结果仍不过是以一个新威权来代替一个旧威权罢了。
这说明宗教改革（ ）
A．推动了人文主义的发展
B．导致旧教与新教矛盾激化
C．没有实现真正的信仰自由
D．代表了新兴资产阶级利益
二、非选择题
13．阅读材料，完成下列问题。
材料一 西方最早的国家形式是古希腊各城邦，国家观念也随之出现。
随着基督教的出现，神学国家观逐渐形成，教会提出国家存在是因为人有原罪，国家是减轻原罪所必须的安排，国家是上帝的产物。
启蒙运动时期的霍布斯、洛克、卢梭等人都用社会契约论来阐释自己的国家观念。
霍布斯认为人生是自私自利且充满恶意的，理性为人们提出一些简单可行的和平契约，每个人都同意把权力和力量转让给主权者，从而形成国家。
洛克强调人的自然权利不可让渡、不可剥夺，否则人民将有权革命，强调政府必须实行法治和分权。
——摘编自《西方文明史》
材料二 中国传统的君主统治形式实质是“家天下”，它将家和国联结成一个“共同体”，“家长”是独一无二的权威主体。
维新时期，梁启超批判旧的国家观念，介绍西方新观念。
他认为当务之急是速养成自己的国家观念以抵抗帝国主义的侵略。
他强调只有兴民权才能强国家，人人有自由之权，国事决于公论。
他更明确了君、臣、民三者的关系，君和臣都是为民办事者。
——摘编自《两岸新编中国近代史》
（1）根据材料一并结合所学知识，说明欧洲启蒙思想家对近代国家观念形成的促进作用。
（2）根据材料一、二并结合所学知识，概括维新时期的国家观念与近代欧洲国家观念内涵的相同之处，并说明不同之处及其产生的原因。
14．（2019·福建永安高三段测）阅读材料，完成下列要求。
材料 2018年世界品牌500强榜单节选
请从上述品牌的相关信息中提炼出一个关于现代化的启示，并结合所学近现代史知识予以说明。
（要求：
观点明确，史论结合，言之成理。
）
答案解析
一、选择题
1．（2019·山西六校高三四联）下面是不同时期德、英、法、美等国获得诺贝尔奖数量变化表（单位：
次），由此可知（ ）
A．现代西方物理学有显著进步
B．信息技术加快了科学的发展
C．20世纪世界科学发展不平衡
D．全球化的受益国是发达国家
答案 C
解析 表格显示德国、英国、法国以及美国获得诺贝尔奖的数目差距大，且四国获得诺贝尔奖的数量占颁奖总数的大部分，这说明20世纪世界科学发展不平衡，C项正确。
表格并不能说明是物理学发展，A项错误；信息技术材料中并未体现，B项错误；表格没有体现出全球化的受益国是发达国家，D项错误。
2．雨果认为其作品《悲惨世界》是一面镜子，“镜子说出了真理，所以被人憎恨，可是这样并不能阻止镜子是有用的”。
巴尔扎克也说他的作品是反映现实生活的镜子。
由此可见，二者的作品（ ）
A．创作方法有同一性B．取材来源十分广泛
C．真实反映社会现实D．颇有异曲同工之妙
答案 D
解析 根据材料“雨果认为其作品《悲惨世界》是一面镜子，‘镜子说出了真理，所以被人憎恨，可是这样并不能阻止镜子是有用的’。
巴尔扎克也说他的作品是反映现实生活的镜子”可知，两人的文学作品有着异曲同工之妙，故D项正确。
其他三项不合题意，排除。
3．（2019·四川高三联测）米勒是19世纪法国最杰出的乡村风俗画家，他主张“面对自然，对景写生”，其代表作有《拾穗者》。
该作品（ ）
A．具有空想社会主义的色彩
B．是印象派绘画的杰出代表
C．表现出工业时代农民的困境
D．对现实主义美术有较大影响
答案 D
解析 《拾穗者》是现实主义绘画，“对景写生”，画面真实、客观，为现实主义美术树立了典范，故D项正确，排除A、B两项。
米勒描绘的是乡村风俗，C项该画作未体现，故排除。
4．（2019·江苏一模）有人评价某一剧作时说：
“看了这些戏，我们都感到好笑，忍俊不禁，但在笑声中却隐藏着深深的悲哀与寂寞。
尽管剧情虚妄、台词荒唐，我们不难发现剧中人有些方面跟我们十分相似，而剧中的荒诞现象正是我们不合情理的生活现实的极度夸张。
”下列文学作品与该剧作属于同一流派的是（ ）
答案 C
解析 材料中“剧情虚妄，台词荒唐”“不合情理的生活现实的极度夸张”，符合现代主义文学的特点。
《老人与海》属于现代主义文学，故选C项。
A项属于浪漫主义文学作品，故排除；B项属于现实主义文学作品，故排除；《歌集》体现的是人文主义，与题意无关，故排除D项。
5．（2019·陕西高三五联）法国思想家卢梭批评英国人“只有在选举议会议员时才‘是自由的’；议员一经选出，他们就是奴隶。
他们就等于零了。
”这表明卢梭主张（ ）
A．人民主权不可分割B．推翻英国的君主制
C．权力必须实现相互制约D．订立契约保证人民自由
答案 A
解析 从材料信息看，卢梭认为英国人只有在选举时才能享受权利，选举后就失去了发言权，成为政府的奴隶。
也就是说卢梭认为英国代议制下，人民主权是分割的，故选A项。
B、C、D三项材料均未体现，排除。
6．（2019·云南曲靖高三二模）学者杨晓东认为：
“启蒙并不是告诉你如何思考，而是启发人说，你原本就已经有充分的理智，只是精神上被管制的习惯使你既懒惰又没有勇气使用你的理智”。
基于这种分析，他认为“启蒙”主要是（ ）
A．引导独立思考的途径B．彰显人性的尊贵价值
C．追求自由平等的理想D．自主开拓精神的家园
答案 D
解析 依据材料“而是启发人说，你原本就已经有充分的理智，只是精神上被管制的习惯使你既懒惰又没有勇气使用你的理智”可知，“启蒙”是启发人认识自己本已有之的理智，促使人敢于运用理智自主思考，故选D项。
依据材料中“启蒙并不是告诉你如何思考”可知，让人知道应该怎样思考不符合题意，排除A项；彰显人性的尊贵价值材料没有体现，排除B项；追求自由平等的理想的表述明显不符合题意，排除C项。
7．（2019·河南名校高三尖子生六调）在19世纪中期，受过教育的人虽然对牛顿宇宙说的起源及其验证知之甚少，但其理论却得到了公众的广泛认可，因为普通人仅仅在原理及逻辑层面上接受了牛顿惊人的伟大成就，并且宇宙说支持而非违背了人们所习惯的常识。
这种现象表明（ ）
A．只有大众接受的科学才有价值
B．牛顿经典力学遭受学术界抵制
C．政治民主化是科学发展的前提
D．实用功能助推科学成果的普及
答案 D
解析 由材料可知，牛顿的宇宙说因支持人们的“常识”而为公众“广泛认可”，这反映了实用功能助推牛顿科学成果的普及，故D项正确。
并非只有大众接受的科学才有价值，A项错误；“受过教育的人”“知之甚少”，反映出牛顿科学成果的先进性，与“抵制”无关，B项错误；题干未涉及政治因素对科学文化的影响，C项错误。
8．（2019·河南天一大联考）在启蒙理性鼓舞下，工业革命所显示的巨大力量，将上帝从最后一块领地上（生物界和有机界）赶了出去。
这一结果的出现主要得益于（ ）
A．牛顿物理学成功地解释了自然现象
B．达尔文确立了有机界的“发展”观
C．启蒙思想家揭露了宗教神学的虚假
D．浪漫主义思潮激发了对未来想象
答案 B
解析 根据材料“将上帝从最后的一块领地上（生物界和有机界）赶了出去”，结合所学可知，达尔文的进化论颠覆了上帝创世说，将上帝从最后的一块领地上（生物界和有机界）赶了出去，故B项正确。
牛顿解释的是力学不是有机学，启蒙思想家和浪漫主义的贡献也不在“有机界”，故排除A、C、D三项。
9．有人在欣赏完《蒙娜丽莎》后曾有这样的感受，认为蒙娜丽莎“薄情冷淡而又引人动情，美丽动人而又有点不可接近”。
对此理解正确的是（ ）
A．画作所表现的是对宗教题材的“人”的歌颂
B．是激进的资产阶级人文主义政治观的反映
C．刻画了现实生活中劳动人民的少妇的美丽
D．表现了人文主义学者对艺术欣赏的新情趣
答案 D
解析 材料中“薄情冷淡而又引人动情”，是对人性的描写，表现了人文主义学者对艺术欣赏的情趣，故D项正确。
《蒙娜丽莎》不是宗教画作，也不是对劳动人民的刻画，排除A、C两项；B项与材料无关，故排除。
10．（2019·河南高三调研）法国科学家笛卡尔（1596－1650）指出，科学的本质是数学。
他说：
“我尤其对数学推理的确实性与明了性感到高兴。
”他强调，科学的目的在于“造福人类”，使人成为自然界的“主人和统治者”。
这种认识（ ）
A．揭示了自然科学的本质B．推动了自然科学的兴起
C．促进了人们思想的解放D．消除了人们的宗教信仰
答案 C
解析 依据材料“使人成为自然界的‘主人和统治者’”并结合所学可知，笛卡尔的认识有助于以人为本的人文精神的发展，有助于人们摆脱教会神权的束缚，从而推动思想解放，故C项正确。
自然科学是研究大自然中有机或无机的事物和现象的科学，数学是其方法之一，这不是自然科学的本质，排除A项；自然科学兴起的标志是1543年哥白尼日心说的提出，排除B项；笛卡尔的学说并没有消除人们对宗教的信仰，排除D项。
11．（2019·华中师大附中高三押题）16世纪30年代，英王亨利八世宣布独立于罗马教廷之外，自立为英国国教之首。
与之前相比，英国国教内部变动不大，大致保留了天主教的教阶礼仪。
英王意在（ ）
A．加强专制王权B．与意大利争夺殖民霸权
C．打击教会神权D．缓和与罗马教廷的关系
答案 A
解析 根据材料可知，英王亨利八世宣布独立于罗马教廷之外，自立为英国国教之首，但英国国教内部大致保留了天主教的教阶礼仪。
结合所学知识可知，英王此举意在摆脱罗马教廷的控制，加强专制王权，故A项正确。
英王此举与意大利争夺殖民霸权没有关系，故B项错误；英国国教依然保留了天主教的教阶礼仪，故C项错误；此举激化了英王与罗马教廷的矛盾，故D项错误。
12．（2019·山西师大附中期中）路德教徒视加尔文教为邪教，加尔文教徒也不能与路德教徒合作。
因为他们所争的并不是信教自由的原理，所以结果仍不过是以一个新威权来代替一个旧威权罢了。
这说明宗教改革（ ）
A．推动了人文主义的发展
B．导致旧教与新教矛盾激化
C．没有实现真正的信仰自由
D．代表了新兴资产阶级利益
答案 C
解析 材料“因为他们所争的并不是信教自由的原理，所以结果仍不过是以一个新威权来代替一个旧威权罢了”说明宗教改革没有实现真正的信仰自由，只不过是用新的宗教权威取代罗马教会的权威，故C项正确。
A项不符合材料主旨，排除；路德教和加尔文教都属于新教，B项表述错误；D项材料未体现，排除。
二、非选择题
13．阅读材料，完成下列问题。
材料一 西方最早的国家形式是古希腊各城邦，国家观念也随之出现。
随着基督教的出现，神学国家观逐渐形成，教会提出国家存在是因为人有原罪，国家是减轻原罪所必须的安排，国家是上帝的产物。
启蒙运动时期的霍布斯、洛克、卢梭等人都用社会契约论来阐释自己的国家观念。
霍布斯认为人生是自私自利且充满恶意的，理性为人们提出一些简单可行的和平契约，每个人都同意把权力和力量转让给主权者，从而形成国家。
洛克强调人的自然权利不可让渡、不可剥夺，否则人民将有权革命，强调政府必须实行法治和分权。
——摘编自《西方文明史》
材料二 中国传统的君主统治形式实质是“家天下”，它将家和国联结成一个“共同体”，“家长”是独一无二的权威主体。
维新时期，梁启超批判旧的国家观念，介绍西方新观念。
他认为当务之急是速养成自己的国家观念以抵抗帝国主义的侵略。
他强调只有兴民权才能强国家，人人有自由之权，国事决于公论。
他更明确了君、臣、民三者的关系，君和臣都是为民办事者。
——摘编自《两岸新编中国近代史》
（1）根据材料一并结合所学知识，说明欧洲启蒙思想家对近代国家观念形成的促进作用。
（2）根据材料一、二并结合所学知识，概括维新时期的国家观念与近代欧洲国家观念内涵的相同之处，并说明不同之处及其产生的原因。
答案
（1）作用：
否定了神学国家观念。
阐释了新的国家观念，如国家来源：
社会契约；国家归属：
人民主权；国家运行机制：
三权分立；国家职能：
保护人权。
构建了君主立宪和民主共和这两类国家政体。
（2）相同之处：
反对专制；主张实行代议制民主。
不同之处：
欧洲的国家观念基于反天主教会和宗教神学。
而中国维新时期的国家观念基于反对君主专制和帝国主义侵略。
原因：
中世纪欧洲宗教神学阻碍资本主义发展；近代欧洲资本主义发展程度高，资产阶级力量壮大；甲午战后，中国民族矛盾进一步激化，民族资本主义初步发展，西方启蒙思想的传播。
解析 第
（1）问，据材料一信息“随着基督教的出现，神学国家观逐渐形成……启蒙运动时期的霍布斯、洛克、卢梭等人都用社会契约论来阐释自己的国家观念”得出否定了神学国家观念，阐释了新的国家观念，如国家来源：
社会契约。
由“洛克强调人的自然权利不可让渡、不可剥夺，否则人民将有权革命，强调政府必须实行法治和分权”得出国家归属，即人民主权；依据所学知识可以得出国家运行机制是三权分立，国家职能是保护人权。
依据所学可知启蒙思想家们构建了君主立宪和民主共和这两类国家政体等。
第
（2）问，“相同之处”，据材料一信息“霍布斯认为人生是自私自利且充满恶意的，理性为人们提出一些简单可行的和平契约，每个人都同意把权力和力量转让给主权者，从而形成国家”和材料二“他强调只有兴民权才能强国家，人人有自由之权，国事决于公论。
他更明确了君、臣、民三者的关系，君和臣都是为民办事者”得出都反对专制，都主张实行代议制民主。
“不同之处”，据材料一信息“随着基督教的出现，神学国家观逐渐形成，教会提出国家存在是因为人有原罪，国家是减轻原罪所必须的安排，国家是上帝的产物”和材料二信息“梁启超批判旧的国家观念，介绍西方新观念。
他认为当务之急是速养成自己的国家观念以抵抗帝国主义的侵略”得出欧洲的国家观念基于反教会神学，而中国维新时期的国家观念基于反对君主专制和帝国主义侵略。
“原因”，结合各自时代特征从政治、经济、思想文化三个角度分析即可。
14．（2019·福建永安高三段测）阅读材料，完成下列要求。
材料 2018年世界品牌500强榜单节选
请从上述品牌的相关信息中提炼出一个关于现代化的启示，并结合所学近现代史知识予以说明。
（要求：
观点明确，史论结合，言之成理。
）
答案 示例：
观点：
互联网时代，信息技术引导社会经济发展。
论证：
二战以后兴起的现代科技革命，掀起了以互联网技术为核心的一系列技术的发展，重新整合了世界资源，加强了世界各地的联系，加速了经济全球化的发展，同时也整合了各种资源，创立了很多新的经济发展模式，形成了一批现代的新型的跨国集团和企业，在世界500强中占据主导地位，成为世界经济发展的突出领导力量。
结论：
第三次科技革命中互联网技术的发展，培育了一大批互联网企业，促进了世界经济的发展。
解析 本题为开放型试题，要求学生从上述品牌的相关信息中提炼出一个关于现代化的启示，并结合所学近现代史知识说明。
例如，依据材料可得出当前中国企业必须加快发展信息技术引导社会经济发展的启示，然后结合第三次工业革命对经济发展的积极影响、中国传统经济形态面临的转型升级等相关所学论述技术创新对于企业竞争力提升的重要作用。
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