高中语文必修四《张衡传》学案.docx
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高中语文必修四《张衡传》学案
高中语文必修四《张衡传》学案
学案博苑
05-151503
高中语文必修四《张衡传》学案1
【学习目标】
1、了解范晔的生平和《后汉书》。
2、疏通课文大意，归纳文言知识点，整体感知课文内容，深入了解张衡。
3、学习本文记人叙事详略得当的写法。
【学习重点】
1、积累一定的文言知识。
2、了解张衡在各方面所取得的成就，学习他刻苦求学、科学务实、追求真理的精神。
【学习难点】
学习本文记人叙事详略得当的写法。
【方法指津】
1、利用工具书自主疏通文意。
2、小组合作解决疑难。
【知识链接】
1、与作品简介
范晔（398～445），字蔚宗，顺阳（今河南省淅川）人。
南朝宋著名历史学家。
他根据前人撰述的几十种有关后汉的历史著作，编写成《后汉书》。
《后汉书》的记述，起于刘秀起兵推翻王莽，终于汉献帝禅位于曹丕，详载了东汉一百九十五年的历史。
该书既具史家识见，又有较高的文学价值。
司马迁（西汉）的《史记》、班固（东汉）的《汉书》、范晔（南朝宋）的《后汉书》、陈寿（西晋）《三国志》合称为“前四史”。
2、关于人物传记
传记的特点
作为传记，除了介绍人物姓名、籍贯之外，还必须选择人物一生中最具有特征的事件，叙述他的为人及其对社会的影响。
由于传记不同于史料，所以人物必须\'活跃\'，有可感性。
传记的基本特点
翔实而典型的文字记录和朴实而形象的文学色彩。
传记的种类自传、传、小传、评传、别传、外传等。
本文属评传既记叙人物的事迹，又评介与探讨人物的思想状况、人物所处的时代背景、思想发展过程和对人类的贡献。
注意
传记叙述一个人的生平，并不在于也不可能把一个人的一生的全部经历，事无巨细都写下来，只能记一生中的主要事件，同时显示他的品格特点。
3、张衡简介
张衡不但是伟大的科学家，还是伟大的文学家，他才华横溢，知识渊博，诗文俱佳，造诣精深，是中华民族文化史上一位少见的全才。
在自然科学方面，他精通天文、地理、历法、数学、机械、气象；在社会科学方面，历史、文学、经学、哲学、礼法、绘画均至佳境。
他既在自然科学方面为我们留下了震惊世界的浑天仪、地动仪、独飞木雕等伟大发明，又在社会科学方面留下了熠熠闪光的理论著作和文学作品。
他的《二京赋》，达到了汉代大赋长篇巨制的极致；他的抒情小赋为赋的发展开创了新的途径；他的诗是我国七言诗由发展到成熟的一个标志，在中国文学发展史上起到了划时代的作用。
为了纪念张衡的功绩，人们将月球背面的一环形山命名为“张衡环形山”，将小行星1802命名为“张衡小行星”。
【自学过程】
1．给下列句中划线的字注音：
①衡少善属文（ ）（ ） ②不好交接俗人（ ）
③累召不应（ ） ④五载复还（ ）
2．解释下列句中加点的词：
①a．游于三辅（ ）
b．虽才高于世（ ）
c．尤致思于天文阴阳历算（ ）
②a．因入京师，观太学（ ）
b．……作《二京赋》，因以讽谏（ ）
c．伺者因此觉知（ ）
③a．公车特征拜郎中（ ）
b．京师学者咸怪其无征（ ）
④a．精思傅会，十年乃成（ ）
b．以精铜铸成（ ）
3．翻译句子，指出各句包含的语法现象。
①永元中，举孝廉不行，连辟公府不就。
②大将军邓骘奇其才，累召不应。
③饰以篆文山龟鸟兽之形。
④自书典所记，未之有也。
【合作探究】
1、这篇文章是从哪几个方面来写张衡的？
文章记叙的重点是什么？
（采用明段意分段法，理清文章结构。
）
明确：
全文五个自然段中，二、三、四自然段讲的都是张衡取得的科学成就，自然应合为一大段。
这样，就理清了文章的结构。
全文可分为三个部分：
（1）写张衡的品格和文才①；
（2）写张衡在科学技术上取得的成就（②③④）；（3）写张衡的政治才干（⑤）；第二部分是文章的重点，又可分为两层：
一是仕途情况，以及制作浑天仪和著《灵宪》、《算图论》的情况；一是专门介绍候风地支仪。
显然，后者又是第二部分的重点。
这样处理文章的详略安排。
无疑是非常正确的，因为张衡一生有多方面的才能和成就，而他在科技方面的才能和创造发明最为突出，理应成为本文记叙的重点。
2．张衡的高尚品德是什么？
联系上下文说一说，何以见得“才高于世”？
其“从容淡静”又表现在哪里？
明确：
张衡的高尚品德表现在：
（1）“虽才高于世，而无骄尚之情。
”写作上“精思傅会”，科学上“致思”“研核”，孜孜不倦，贡献卓越；
（2）“从容淡静”，不慕世俗的虚荣，“举孝廉不行，连辟公府不就”，大将军“累召不应”，“不慕当世”；（3）品行端正，忧国忧民，作《二京赋》讽谏王侯，整治法度收禽奸党。
张衡“才”高于世，表现在：
一、“善属文”，作《二京赋》；二、“善机巧”，作浑天仪、造候风地动仪；三、“善术学”，著《灵宪》、《算罔论》；四、善政事，为政机智果断，不畏权贵，称为政理。
3、传记是记述一个人的生平的，是否意味着事无巨细都要写进文章去呢？
本文是怎样处理人物的材料的？
明确：
分析：
传记记述一个人的生平，但并不等于也不可能把一个人一生的全部经历、事无巨细都写进文章去，而只能记述人物一生中的重要事件，同时显示出这个人的品格特点。
本文先介绍了张衡的品格和他卓越的文学才能；重点写他一生中最突出的辉煌的科学成就，而在科学成就中尤其重要的是他首创的候风地动仪，最后介绍了他政治上的才干。
文章这样处理材料，就使重点突出，主次分明。
4、和《屈原列传》相比，这两篇传记最大的共同点是什么？
最大的区别是什么？
和《屈原列传》相比，两篇传记最大的共同点都是按时间顺序，粗线条地勾勒人物的一生，选材有详有略，重点突出。
最大的区别是在表达方式上，《屈原列传》为了揭示屈原的“志”、“行”和寄寓的情怀，采用了叙议结合的方法，而《张衡传》为了表现张衡的杰出贡献，用说明性文字对张衡的发明候风地动仪作了较详细的介绍。
【课堂小结】
【拓展延伸】
人物传记是文言文中常见的类别，而且多为官吏的传记，常涉及人宦海生涯中的升迁、调、罢免等事。
与现代汉语比较，古代官职变动用词具有词汇量丰富的特点。
了解和掌握这些术语的含义、特点及规律，对于更好的阅读文言文具有很大的帮助。
第一类表示授予、提升的词语。
征由君王征聘社会知名人士充任官员;
辟由中央官署征聘，然后向上荐举，任以官职;
荐、举由地方向中央推荐品行端正的人，任以官职;
拜授予官职;除任命，授予官职;授给予官职;
起起用某人任以官职。
擢在原官职上提拔;
拔提升没有官职的人。
第二类表示调动官职的词语。
迁调动官职，一般是提升调用;
、调、徙调动官职;
补补任缺职;改改任官职。
第三类表示兼职、代理的词语。
兼同时掌管，兼任;领兼任;
署代理，暂时担任;权暂代官职。
第四类表示降职、罢免的词语。
贬降职;谪被罚流放或降职;
出离开京城外调（与“入”相对，古人一般以入京任官为荣）;
左迁降职;罢、免罢黜、免去官职;
黜、废废弃不用。
第五类其他。
还有一些不表示职官的变动，但常常与职官结合在一起，可灵活翻译为执掌、主持的意思。
例如
知调清河丞，寻知大谷县（1996年）
行迁左丞，行徐州事（2000年）
主掌管。
例如《史记·吕太后本纪》“太尉绛侯勃不得入军中主兵。
”（勃人名。
）
（2）官职专名
孝廉：
被举荐的品行端正的人。
公府：
官署。
指三公的官署。
东汉以太尉（掌管军事）、司徒（掌管政事）、司空（掌管工程）为三公，是当时最高的官。
大将军：
位比三公。
邓骘位在三公之上。
公车：
官署，总领天下征召事务。
设公车令。
郎中：
官名。
太史令：
兼管天文和国史。
河间王（刘政）的相，类似太守。
国王：
指河间王。
国，诸侯国。
尚书：
协助皇帝处理政务的官员。
《张衡传》导学案参考答案
【自学过程】参考答案：
1．①shào zhǔ ②hào③lěi ④zǎi
2．①于，介词。
a．表处所，在；b．表比较；c．表范围，在……方面；
②因，介词。
a．趁（机会）；b．通过、藉；c．因为；
③a．召，动词；b．征象，证据，名词。
④a．精心，形容词；b．纯，形容词。
3．①永元年间，被推荐为孝廉，（他）却不去应荐，多次被公府征召，（他）也没有去就任。
——“举”、“辟”为被动用法，“不行”、“不就”省略主语“他”，即张衡。
“连辟公府”是“连辟于公府”，省略“于”。
②大将军邓骘认为他才能奇特，累次召请（他），（他）没有应召。
——“奇”，形容词的意动用法。
省略“召”的宾语和“不应”的主语（即兼语）“其”。
③用篆字山、龟、鸟、兽等图案雕饰。
——状语后置。
④自从有书典记录以来，不曾有过这样的事。
——“所记”，“所”+动词、组成名词性结构。
“未之有”即“未有之”，否定句代词宾语前置。
【合作探究】参考答案
1、明确：
全文五个自然段中，二、三、四自然段讲的都是张衡取得的科学成就，自然应合为一大段。
这样，就理清了文章的结构。
全文可分为三个部分：
（1）写张衡的品格和文才①；
（2）写张衡在科学技术上取得的成就（②③④）；（3）写张衡的政治才干（⑤）；第二部分是文章的重点，又可分为两层：
一是仕途情况，以及制作浑天仪和著《灵宪》、《算图论》的情况；一是专门介绍候风地支仪。
显然，后者又是第二部分的重点。
这样处理文章的详略安排。
无疑是非常正确的，因为张衡一生有多方面的才能和成就，而他在科技方面的才能和创造发明最为突出，理应成为本文记叙的重点。
2．明确：
张衡的高尚品德表现在：
（1）“虽才高于世，而无骄尚之情。
”写作上“精思傅会”，科学上“致思”“研核”，孜孜不倦，贡献卓越；
（2）“从容淡静”，不慕世俗的虚荣，“举孝廉不行，连辟公府不就”，大将军“累召不应”，“不慕当世”；（3）品行端正，忧国忧民，作《二京赋》讽谏王侯，整治法度收禽奸党。
张衡“才”高于世，表现在：
一、“善属文”，作《二京赋》；二、“善机巧”，作浑天仪、造候风地动仪；三、“善术学”，著《灵宪》、《算罔论》；四、善政事，为政机智果断，不畏权贵，称为政理。
3、明确：
分析：
传记记述一个人的生平，但并不等于也不可能把一个人一生的全部经历、事无巨细都写进文章去，而只能记述人物一生中的重要事件，同时显示出这个人的品格特点。
本文先介绍了张衡的品格和他卓越的文学才能；重点写他一生中最突出的辉煌的科学成就，而在科学成就中尤其重要的是他首创的候风地动仪，最后介绍了他政治上的才干。
文章这样处理材料，就使重点突出，主次分明。
4、明确：
和《屈原列传》相比，两篇传记最大的共同点都是按时间顺序，粗线条地勾勒人物的一生，选材有详有略，重点突出。
最大的区别是在表达方式上，《屈原列传》为了揭示屈原的“志”、“行”和寄寓的情怀，采用了叙议结合的方法，而《张衡传》为了表现张衡的杰出贡献，用说明性文字对张衡的发明候风地动仪作了较详细的介绍。
高中语文必修四《张衡传》学案2
每日一诗
（宋杨万里）
下岭便无难，赚得行人空喜欢。
正入圈子里，放过一山拦。
【哲理】诗人借助景物描写和生动形象的比喻，通过写山区行路的感受，说明一个具有普遍意义的深刻道理：
人们无论做什么事，都要对前进道路上的困难作好充分的估计，不要被一时一事的成功所陶醉。
把握这首诗的主题时，首先应将文体定位——哲理诗，然后就能较快地知道，此诗明写登山的感受，实为谈人生哲理：
在取得一定成绩时，万万不可自得自满，而应不断进取。
第一课时课前自主学习导学案
一、知人论世（5分钟）
1．介绍范晔。
范晔（398～445），南朝宋史学家。
字蔚宗，顺阳（今河南淅川东）人。
根据前人撰述的几十种有关后汉的历史著作，编写成《后汉书》。
此书内容充实，对考核史实有参考价值。
文笔简练生动，议论部分具有强烈的抒情色彩，文气流畅，既具史学识见，又有较高文学价值。
刘知几称赞《后汉书》“简而且周，疏而不漏”（《史通·补注》），王应麟则说“史裁如范，千古能有几人？
”《后汉书》为“前四史”之一。
2．介绍张衡。
张衡（78～139），字平子，南阳西鄂人（今河南省南阳市），曾任尚书和河间相等职，是我国东汉时期伟大的科学家、文学家、发明家和政治家，在世界科学文化史上树起了一座巍巍丰碑。
在地震学方面，他发明创造了“地动仪”（公元132年），是世界上第一架测定地震及方位的仪器，比欧洲早1700多年。
在天文学方面，他发明创造了“浑天仪”（公元117年），是世界上第一台用水力推动的大型观察星象的天文仪器，著有《浑天仪图注》和《灵宪》等书，画出了完备的星象图，提出了“月光生于日之所照”的科学论断。
在文学方面，他是我国文学史上一颗光辉灿烂的明星。
名著《东京赋》和《西京赋》，合称《二京赋》，描写了东汉时期长安和洛阳的繁华景象，讽刺了官僚贵族荒淫无耻的寄生生活。
《南都赋》生动地描绘了当时南阳郡的社会面貌、人民生活和民间风俗。
此外还著有《定情赋》《同声歌》《思玄赋》《归田赋》《四愁诗》等30余篇。
在地理学方面，他绘制有完备的地形图，并研制出了“记里鼓车”“指南针”等。
在数学方面，他著有《算罔论》，并计算出圆周率的值在3.1466和3.1622之间。
这和今天大家知道的圆周率虽稍有误差，但在1800多年前就能有这样精确的计算，不能不使人们感到惊叹。
他的这一成果比欧洲早1300多年；
在气象学方面，他制造出了“候风仪”，是一种预测风力、风向的仪器，比西方的风信鸡早1000多年；
在机械学方面，他制造的“独飞木雕”是世界上最早的飞行器，还制造有土圭（日影器）、活动日历等；
在艺术方面，他居东汉时期著名的六大画家之首。
张衡在科学技术、文学艺术等方面所做出的杰出贡献，不仅是中华民族的光荣和骄傲，也是留给整个人类历史的宝贵财富。
张衡不愧是世界上光彩夺目的科学和文学的双子星。
1956年10月，中国科学院院长郭沫若曾题词道：
“如此全面发展之人物，在世界史中亦所罕见。
”
3．关于人物传记
（1）传记的特点
作为传记，除了介绍人物姓名、籍贯之外，还必须选择人物一生中最具有特征的事件，叙述他的为人及其对社会的影响。
由于传记不同于史料，所以人物必须“活跃”，有可感性。
传记的基本特点翔实而典型的文字记录和朴实而形象的文学色彩。
（2）传记的种类自传、传、小传、评传、别传、外传等。
本文属评传既记叙人物的事迹，又评介与探讨人物的思想状况、人物所处的时代背景、思想发展过程和对人类的贡献。
本文节选自《后汉书·张衡传》，作为一篇科学家的传记而节选，对原文有大量的删节。
二、自学发现（25分钟）
1．给下列句中加点的字标注拼音。
衡少善属文（ ） 辟公府（ ） 逾侈（ ） 璇机（ ）
累召不应（ ） 五载复还（ ） 乞骸骨（ ） 篆文（ ）
辄积年不徙（ ） 蟾蜍（ ） 帷幄（ ） 骄奢（ ）
2．解释下列各组句子中加点的词。
（1）衡少善属文，游于三辅。
（2）因入京师，观太学。
（3）遂通五经，贯六艺。
（4）虽才高于世
（5）自王侯以下，莫不逾侈。
（6）精思附会
（7）累召不应 （8）大将军邓骘奇其才
（9）尤致思于天文、阴阳、历算。
（10）安帝雅闻衡善术学。
（11）衡不慕当世 （12）傍行八道，施关发机。
（13）牙机巧制 （14）又多豪右
（15）阴知奸党名姓，一时收禽 （16）员径八尺
（17）公车特征拜郎中 京师学者咸怪其无征
（18）精思傅会，十年乃成 以精铜铸成
（19）游于三辅 虽才高于世 尤致思于天文阴阳历算
（20）因入京师，观太学 伺者因此觉知 作《二京赋》，因以讽谏
3．列出关于官职任命、调动、贬谪等的词语并解释。
4、解释下列句中的古今异义词：
a、常从容淡静 古义：
今义：
b、举孝廉不行 古义：
今义：
C、公车特征拜郎中 古义：
今义：
d、饰以篆文山龟鸟兽之形 古义：
今义：
e、覆盖周密无际 古义：
今义：
f、寻其方面 古义：
今义：
g、衡下车 古义：
今义
5、指出下列句子的句式特点
⑴ 张衡字平子，南阳西鄂人也
⑵ 举孝廉不行，连辟公府不就
⑶ 自书典所记，未之有也。
⑷ 验之以事 饰以篆文山龟鸟兽之形
⑸视事三年，上书乞骸骨 果地震陇西
6、你还找到哪些重要词语或含有特殊句式的句子，写在下面。
7．《张衡传》全文的重点在哪里？
这样安排合适吗？
8、根据你的阅读感受和文本的体裁特征预测本课的学习目标。
9、针对预测目标设计一个你认为最值得探究的问题，并尝试回答。
三、自我检测（15分钟）
１．下列各组词语中，加点字的注音有错误的一项是（ ）。
Ａ．属文（zhǔ） 左冯（píng） 征辟（bì）
Ｂ．逾侈（yú） 邓骘（zhì ） 不徙（xǐ）
Ｃ．都柱（dōu ） 合契（q ì） 陇西（lǒng）
Ｄ．骸骨（hài） 肃然（sù） 收禽（qín ）
２．下列句中加点词的解释，不正确一项是（ ）。
Ａ．不好交接俗人（与……交往） Ｂ．连辟公府不就（征召）
Ｃ．辄积年不徙 （调动官职） Ｄ．视事三年，上书乞骸骨（看、视察）
3．下面句子中划线的词语，意义相同的一组是（ ）。
Ａ．虽才高于世 青，取之于蓝
Ｂ．以精铜铸成 验之以事
Ｃ．因入京师，观太学 伺者因此觉知
Ｄ．十年乃成 问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋
4．从句式结构看，不同于其他三句的是（ ）。
Ａ．以其无礼于晋，且贰于楚也 Ｃ．果地震陇西
Ｂ．方与将军会猎于吴 Ｄ．未之有也
5、翻译句子。
①永元中，举孝廉不行，连辟公府不就。
②大将军邓骘奇其才，累召不应。
③饰以篆文山龟鸟兽之形。
④自书典所记，未之有也。
第二课时 课堂展示发现导学案
一、成果展示（5分钟）
二、文本探究（20分钟）
目标生成
各小组展示自学成果，师生共同确定最佳学习目标。
重点探究
各小组展示预设问题，师生共同整合形成最佳设问，并共同研讨解答。
问题一：
问题二：
问题三：
学有所得
1、学过这篇文章，你在阅读和鉴赏文章方面有什么收获？
2、学过这篇文章，你在素材积累和写作技法方面有什么收获？
参考题
1．联系上下文说一说，何以见得“才高于世”？
2、本文在写作方法上的特点是什么？
精讲精练（20分钟）
一、阅读课文第一段，做练习。
（15分钟）
阳嘉元年，复造候风地动仪。
以精铜铸成，员径八尺，合盖隆起，形似酒尊，饰以篆文山龟鸟兽之形。
中有都柱，傍行八道，施关发机。
外有八龙，首衔铜丸，下有蟾蜍，张口承之。
其牙机巧制，皆隐在尊中，覆盖周密无际。
如有地动，尊则振龙，机发吐丸，而蟾蜍衔之。
振声激扬，伺者因此觉知。
虽一龙发机，而七首不动，寻其方面，乃知震之所在。
验之以事，合契若神。
自书典所记，未之有也。
尝一龙机发而地不觉动，京师学者咸怪其无征。
后数日驿至，果地震陇西，于是皆服其妙。
自此以后，乃令史官记地动所从方起。
1、解释下列句中加点的词
A.中有都柱 B.合契若神
2、翻译下列句子
后数日驿至，果地震陇西，于是皆服其妙。
自此以后，乃令史官记地动所从方起。
3．这一段是从哪些方面介绍候风地动仪的？
二、（5分钟）下面是海滨市和崧山市春节期间的天气预报表，请据此写一段温馨的解说词，简要介绍天气情况（不得出现数字），并为市民出行提出建议。
要求：
用语亲切、自然，60字左右。
城市名称 天气状况 温 度 风力风向 空气状况
海滨 晴多云 16ºC—21C 南风2—3级 较差
崧山 中到大雪
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