学习信息时代的个人知识管理心得体会XXWord格式.docx

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从发展战略机遇的把握、具体的市场商机的把握到转化为企业的发展战略和有效的经营行为，对现代企业提出了越来越高的要求，也是企业发展战略能力的最重要体现。

以客户为关注焦点是现代企业实现价值创造的必然选择。

杜总在年初讲话中提出“千人销售，万人服务”的理念，这与企业信息化发展的战略目标不谋而合。

信息化为大型企业集团寻求与上下游客户共生、共赢、共同发展的最佳实践模式提供了可能。

传统的钢铁企业集团，要满足客户对钢铁企业物流供应链的个性化需求，必须解决生产制造过程的断层、物流管理流程的断线等一系列无法适应市场变化的问题，从而真正实现企业以生产为中心向以客户为中心的转变，最终实现价值创造的目的。

　　对于日钢这样的大型钢铁企业集团而言，既要利用规模效应降低成本，提高产品市场占有率，扩大市场影响力，也要发挥供应链的协同效应，提高企业的运营效率，建立在管理流程再造与商业模式创新基础上的信息化是其必然的战略选择。

企业的核心竞争力主要体现在区别于竞争对手的能力，是一种创新的能力，也是一种发展的能力。

因此，实施信息化战略是钢铁企业集团推动流程再造，实现全流程高效管控、多层级有效整合的重大举措。

通过自主开发大型企业集团信息化系统，突破国际上管理软件套件难以满足外部物流与企业内部物流以及制造过程管控的资源共享、业务协同和无缝衔接等难题，也是钢铁企业把握发展机遇、适应市场竞争、实现跨越式发展的必然选择。

　　日钢建厂十年，一路攀升，作为一名同日钢一起成长的老员工，进厂十年来，我见证了他的成长。

从建厂之初的日钢速度创造181天出铁的冶金历史奇迹，到如今1300万吨的钢材年生产能力，日钢创造了一个个令世人叫好的骄人成绩!

进入XX年，国际内外市场竞争日益加剧，信息技术快速发展，日钢更加迫切需要在信息化条件下实现企业管控高度集成、各业务部门高度协同的一体化运营体系，实现以信息技术为支撑的绿色钢铁工业、网络化的产业链集成和数字化的产品生命周期的管控。

　　作为企业的一名普通管理者，我深刻的感受到自己所肩负的责任，也意识自己距离信息化企业员工的差距。

为此，我下定决心，在今后的工作中努力学习钻研，做好本职工作的同时，也为企业信息化建设出谋划策，添砖加瓦，为早日实现企业的信息化建设贡献自己的一份力量。

我相信，有我们全体日钢人的共同努力，在杜总的带领下，就一定能实现建设世界一流钢铁强企的伟大目标!

　　随着计算机技术和网络技术的迅速发展，我们已经进入信息社会和知识经济时代，信息爆炸也已成为不争的事实。

　　大学之前，大部分的知识要么是通过阅读书本要么是通过老师的传授。

当时只知道一味地埋头在书堆中，根本不知道外面的世界，就像井底之蛙一样。

那时候，我认为知识就是书本里的文字，而且对它深信不疑。

总觉得我有足够的时间掌握全部的知识，并且认为所学的知识都是一层不变的。

在面对大量的知识时，我需要做出选择，主动地去学习自己感兴趣的，和自己密切相关的知识，培养自主学习能力，并不断提高获取信息、提炼信息、整合信息并把它转化成自己的知识以及运用知识的能力。

这个时候，个人知识管理就显得格外重要。

　　知识管理是对知识的识别、获取、开发、共享、更新、利用和评价的过程。

通过这门课程的学习，我了解了一些知识管理的工具和平台，例如：

BBS、Blog、wiki、Mindjet，MindManage等。

　　BBS是BulletinBoardSystem的缩写，中文是电子公告牌系统的意思，而现在大多数情况下是指网络论坛，以话题的形式开展，通过发帖、跟帖不断地创建。

强调互动，内容容易跑题，结果需要整理，这里想推荐大家看一篇矿姗芸和周国林写的文章利用“六顶思考帽”促进BBS研讨的实证研究。

这篇文章介绍了在教学中如何利用一种思维训练模式即六顶思考帽来促进BBS的应用。

　　Blog全名Weblog，中文意思是“网络日志”，后来缩写为Blog。

它是继Email、BBS、IM之后出现的第四种网络交流方式，是网络时代的个人“读者文摘”，是以超级链接为武器的网络日记。

简言之，Blog就是以网络作为载体，简易迅速便捷地发布自己的心得，及时有效轻松地与他人进行交流，再集丰富多彩的个性化展示于一体的综合性平台。

以个人为主，强调个人知识管理，展现自我。

教学中，我们可以通过博客与他人分享、交流，也可以自主学习。

目前我写的博客还不是很多，但是我会一直写下去，我觉得这个很有用。

我们可以通过feedDemon或者GoogleReader来订阅自己感兴趣的博客。

feedDemon和GoogleReader这两种阅读器，本质上没什么区别，但是我更喜欢使用后者。

　　Wiki一词来源于夏威夷语的“weekeeweekee”,发音wiki,原本是“快点快点”的意思,被译为“维基”或“维客”。

一种多人协作的写作工具。

是以知识为主线的，多人共同编辑创建，强调共同合作，不适合发表非常有争议、主观性强的内容。

教学中，我们经常通过它来进行协作学习。

老师也为这门课程建了一个Wiki，但是后来不知道什么原因进不了了，不过没关系，张静老师在专业英语那门课程中也提供了Wiki平台，通过学习，我发现这是个很不错的协作学习方式。

　　MindjetMindManage是一种思维导图的创建工具，也是这些工具中我最喜欢的一种。

知识的创新、外化是教育持续发展的动力,而思维导图是一种能将思维可视化的工具。

我的语言表达能力特别差，总是不能准确地表达出自己的意思，有了MindjetMindManag，我就可以将自己的想法形象地展现出来。

学习中，通过画整门课程

　　通过培训学习，使我进一步地掌握了有关现代信息技术的知识,提高了认识。

随着计算机、多媒体、现代通讯网络为代表的信息技术的迅猛发展，信息技术已经渗透到了教育领域，在教育领域中引起了一场深刻的变化。

信息技术在教育领域的应用，对于转变信息教育观念，促进教育模式，教学内容，教学方法和教学手段的改革，对于实施素质教育，促进基础教育的发展，全面提高教育质量和效益，都具有重要的意义。

　　1.良好的信息素养是终生学习、不断完善自身的需要。

　　信息素养是终生学习者具有的特征。

在信息社会，一名高素质的教师应具有现代化的教育思想、教学观念，掌握现代化的教学方法和教学手段，熟练运用信息工具（网络、电脑）对信息资源进行有效的收集、组织、运用,这些素质的养成就要求教师不断地学习，才能满足现代化教学的需要,如果教师没有良好的信息素养，就不能成为一名满足现代教学需要的高素质的教师。

　　2.良好的信息素养.是教育系统本身的需要。

　　在迅猛发展的信息社会，信息日益成为社会各领域中最活跃、最具有决定意义的因素。

教学过程是一个教育者（主要是教师）对教育信息的整理、加工和传播的过程。

教师是这一过程中主要的信源和传输者，在教育信息的准备和传递等方面起着举足轻重的作用。

因此，教育系统本身要求教师具备一定的信息素养。

　　作为一名教师更要适应现代教育工作的需要，应该具备现代教育技术的素质。

如果不具备现代教育技术的素质就不能完成或很好地完成现代教育和未来教育的教育和教学任务。

因此，现代教育技术要应用现代教育媒体和开发各种现代教育技术，要适应工作需要首先应掌握现代媒体技术。

教师掌握了现代技术，有助于改善教师的能力结构。

学习和掌握现代信息技术，不仅使我在原有的教学能力的基础上有所改善，增强我对新时期现代信息教育工作的适应性，更重要的是增强了适应素质教育的要求。

　　大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用，逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革。

充分发挥信息技术的优势，为学生的学习和发展提供丰富多彩的教学环境和有利的学习工具。

我们要充分认识现代信息技术的这种巨大的作用，我们要提倡以提高教学质量和效益为目的、以转变学生学习方式和促进学生发展为宗旨的教学技术应用观。

要本着从实际出发因地制宜的原则，挖掘和发挥传统的各种技术手段在教学中的积极作用。

黑板、粉笔、挂图、模型等传统教学工具，录音机、幻灯机、放映机等传统的教学手段，在学校教学活动中同样具有独特的生命力，在教学中都有用武之地。

当然，每种教学手段也都有其局限性和使用范围，所有的教学手段都有其自身的价值和存在的意义。

　　为了适应新课程，教师必须掌握新的技能，学习新的技术，也是小学教师这一专业的特征。

比如，收集和处理信息的能力，课程开发与整合的能力，将信息技术与教学有机结合的能力，广泛利用新课程的特点与资源指导学生开展研究性学习的能力等。

这些新技术，新方法，尤其是信息技术，是实现教育跨越式发展的直通车。

因此，大力推进信息技术在教学过程中的应用，是新教材，新课程需要解决的一个重要问题之一。

目前，通过计算机操作能力的培训，多媒体技术作为一种先进的教学手段，服务于教学，充分显示了它的优势。

多媒体技术集文字、图表、录音、录像、动画等功能于一体、图文并茂，为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境，确是大大提高了课堂教学的质量与效益。

但是更重要的是善于将信息技术与学科课程整合起来，发挥学生的主动性和创造性，从而为学生能力的发展营造最理想的教学环境，这是新课程对教师的又一重大挑战。

在这种背景下，教师只有不断学习，努力提高自己的专业能力，才能真正在教育改革中发挥关键作用。

　　培训，虽然短暂，但使我的受益不浅，其感触非一一能言尽。

在后续的工作中，我一定扎实工作，努力学习，把用所学到的教育技术知识更好地应用教研教改中，做一名对学生负责，对学校负责，对社会负责的优秀教师。

最后，我想说，在紧张而繁忙的工作之余再培训会收获一些欣慰吧!

我仍会继续学习各种关于信息技术的知识、持之以恒，不懈的努力优化课堂教学，将自己培养成新时代所需要的具有高信息技能的新兴人才。

　　一、运用信息技术，促进了课堂的转变。

　　之前，自己总是简单的认为信息技术与课堂整合就是运用多媒体教学，直到今天听了两位教授的报告才深知自己知识的匮乏及思想的落伍。

原来信息技术包含着诸多的内容，而且在发生着日新月异的变化。

了解了当前新媒体新技术发展的趋势，听到了信息技术领域的一些新名词，如未来教室班班通宽带、云计算、电子书包等，而且通过媒体真正感受到这些技术的有效性及有趣性。

当前，一大部分教师错误地认为技术应用就是“做课件，放课件;

课堂就是电子交互白板技术功能的展示厅”。

殊不知多媒体在于辅助教学,不能全盘代替传统的教法;

不能把教室当成电影院,不能使课件成为影片,不能让学生成为观众,更不能让教师充当放映员。

我们教师应把技术整合到课堂中去，灵活地运用资源辅助教学，转变课堂。

　　二、运用信息技术，实现以学生为主体的教学理念。

　　在今天的两场报告中，两位教授都对传统的教学与信息技术辅助下的教学进行了对比，传统的教学老师讲，学生听，讲授在课内，内化在课外，不管学生会不会老师都讲，蒋教授指出，学生不是一张白纸，会的为什么要讲?

而运用信息技术辅助颠倒了课堂，即老师把知识重难点及自学提纲运用云服务发送到学生的电子书包，每个学生都能运用电子书包里的教材及学习工具展开预习，这样完成了讲授的过程;

课堂上是互动的过程进行内化。

由此，改变了以往的教学模式，真正实现以学生为中心的教学理念，达到了教学要关注学生的学习能力的效果。

　　三、运用信息技术，使学习无限化、有效化。

　　传统的教学学生学习内容是有限的，局限于教材，即便有学生平时也看一些课外阅读书，但很有限。

随着科技的发展，现在学生可以运用电子书阅读来拓宽自己的视野，未来还可以通过电子书包进行移动学习，而且还可以运用电子书包进行互动学习。

因此，老师的学习，老师的与时俱进显得尤为重要

　　作为二十一世纪的教育工作者，我没有什么理由不与时俱进;

接受新的教育教学理念。

　　这次远程信息技术教师培训，为提高信息技术教师的自身水平提供了良好的平台，不管是现在还是将来，我都要不断地给自己“充电”，加强基本功的新修炼，才能不断的开拓进取，勇于创新，才不至于被社会淘汰。

所以，我对这次远程培训很满意。

　　通过这次培训，使我对今后的教育教学方法产生极大影响，感受到教学工作的艰巨。

同时对我各方面的能力有了很大提高，特别是对信息技术的综合运用能力，使我们有能力更好的开设信息技术选修课。

我认识到做为一名信息技术教师应积极主动吸纳当今最新的技术，并致力于把它们应用于课堂内的教与学活动中，在这十天的培训中,我深深的体会到：

　　1.信息技术教师具备良好的信息素养是终生学习、不断完善自身的需要。

在信息社会，一名高素质的信息技术信息技术教师应具有现代化的教育思想、教学观念，掌握现代化的教学方法和教学手段，熟练运用信息工具（网络、电脑）对信息资源进行有效的收集、组织、运用;

通过网络与学生家长或监护人进行交流，在潜移默化的教育环境中培养学生的信息意识。

这些素质的养成就要求信息技术教师不断地学习，才能满足现代化教学的需要;

信息素养成了终生学习的必备素质之一，如果信息技术教师没有良好的信息素养，就不能成为一名满足现代教学需要的高素质的信息技术教师。

　　2.信息技术教师具备良好的信息素养.是教育系统本身的需要。

在教育系统中，教育信息则成为最活跃的因素，成为连接教育系统各要素的一条主线;

而教育系统的一项主要职能就是由教育者把教育信息传递给受教育者。

因为从信息论的角度看，教学过程是一个教育者（主要是信息技术教师）对教育信息的整理、加工和传播的过程。

信息技术教师是这一过程中主要的信源和传输者，在教育信息的准备和传递等方面起着举足轻重的作用。

因此，教育系统本身要求信息技术教师具备一定的信息素养。

　　3.观念上的更新

　　本次信息技术远程培训虽然只有短短十天的时间，但是每一天的培训都使我在观念上有一个更新。

计算机的使用在往常对我而言就是一个进行文本操作的工具而已，本来我平时也不太注意对计算机技能的学习，总是有了问题就打电话求助，从没有想过要自己去掌握这样的技术。

　　4.细节上的渗透

　　本次培训中，授课信息技术教师都注重细节上的教学渗透，他们不仅教给我们技巧，更在无形中用自己的言行来引导大家，在一些细节的讲解上十分细致，恰当地渗透一些旧知识，使不同程度的老师都能得到提高。

　　通过十天的培训，虽然短暂，但使我的受益不浅，其感触非一一能言尽。

在将来的工作岗位上，我一定扎实工作，努力学习，把用所学到的教育技术知识更好地应用教研教改中，做一名对学生负责，对学校负责，对社会负责的优秀信息技术教师。

最后，我想说，我仍会继续学习各种关于信息技术的知识、持之以恒，不懈的努力优化课堂教学，培养新时代所需要的具有高信息技能的新兴人才。

这将是我以后的最终目标。