五年级英语Unit8教案.docx
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五年级英语Unit8教案
Unit8Haveagoodhabit
长宁学区（五）年级（语文）学科教学案
主备人:
张淑绸备课时间：
2015年6月2日
审核人：
使用人：
第一课时
教学目标：
学习“四会”单词：
litteronthefloor,talkloudlyinclass,speakwithmouthfull,makeanoise,keepquiet,waitinline.并用所学单词描述自己或
他人平时习惯。
教学重点：
能听懂、会写、会读、会说：
litteronthefloor,talkloudlyinclass,speakwithmouthfull,makeanoise,keepquiet,waitinline.
教学难点：
通过学习，用这些单词描述平时习惯行为。
教法：
高效课堂教学模式
学法：
自主探究合作交流
教具准备：
小黑板单词卡片录音机
教学环节：
•学习目标（2分钟）
能听懂、会写、会读、会说：
litteronthefloor,talkloudlyinclass,speakwithmouthfull,makeanoise,keepquiet,waitinline.
并用这些短语描述平时习惯行为。
•自主学习（15分钟）
一）温故知新
PartAThinkandtickorcross.
二）阅读方法
自学短语，做到会读，会拼，会写，不会的画出来。
三）互助释疑
同桌间或小组内轮流读单词，探讨单词的读音和写法。
四）探究出招
同桌间练习书写，可以互相检查拼写。
•展示交流（10分钟）
一）PartATalkinpairsandgroupthepictures.
•点拨升华（8分钟）
一）教师放录音，学生跟读，纠正读音。
二）学生开火车读单词。
三）完成PartCLestenandtickorcross.
•课堂作业（5分钟）
作业当堂清
把你认为的好习惯和坏习惯填写到下列对应表格中。
Goodhabit
Badhabit
板书设计：
课后反思：
第二课时
教学目标：
学习句型1，Don’tlittleronthefloor.
2,Youshouldn’ttelllies.
3,We’dbetterkeepquiet.
4,Weshouldtakecareoftrees.
教学重点：
1，Don’tlittleronthefloor.
2,Youshouldn’ttelllies.
3,We’dbetterkeepquiet.
4,Weshouldtakecareoftrees.
教学难点：
灵活应用祈使句和情态动词should表达应该做某事和不应该做某事。
教法：
高效课堂教学模式
学法：
自主探究合作交流
教具准备：
小黑板单词卡片录音机
教学环节：
•学习目标（2分钟）
1，Don’tlittleronthefloor.
2,Youshouldn’ttelllies.
3,We’dbetterkeepquiet.
4,Weshouldtakecareoftrees.
•自主学习（15分钟）
一）温故知新
1.默写单词
二）阅读方法
用Don’t...，You’dbetter...，Weshould..和Weshouldn’t句型做对话。
三）互助释疑
读对话PartALet’stalk，划出陌生单词以及句子，相互交流。
四）探究出招
学唱歌曲，PartBLet’ssing
•展示交流（8分钟）
小组展示PartCDiscussingroupsandgivesomeadvice.
指名两人一问一答练习句型，用所学句型做对话。
•点拨升华（8分钟）
一）教师放对话录音，学生跟读，纠正读音。
二）小组内分角色读对话。
三）上讲台表演对话。
•课堂作业（7分钟）
作业当堂清
英汉互译
playgames_____________________吃许多冰激凌______________
制造噪音____________________keepquiet______________________
穿过马路____________________seeadoctor____________________
好好休息_____________________readinbed_____________________
waitinline__________________保护好眼睛______________________
litteronthefloor________________课堂上大声说话________________
speakwithmouthfull___________________说谎_________________
有一个好的习惯_______________________保护好树木__________________
板书设计：
课后反思：
第三课时
教学目标：
1学习句型：
It’sbadforyoureyes.
2.进一步学习句型:
Don’t...，You’dbetter...，Weshould..和Weshouldn’t
教学重点：
1学习句型：
It’sbadforyoureyes.
2.进一步学习句型:
Don’t...，You’dbetter...，Weshould..和Weshouldn’t
教学难点：
灵活应用本单元所学句型进行对话。
教法：
高效课堂教学模式
学法：
自主探究合作交流
教具准备：
小黑板单词卡片录音机
教学环节：
•学习目标（2分钟）
进一步学习句型:
Don’t...，You’dbetter...，Weshould..和Weshouldn’t
•自主学习（15分钟）
一）温故知新
PartBLet’spaly
二）阅读方法
应用本单元所学句型进行对话
Don’t...，You’dbetter...，Weshould..和Weshouldn’t
三）互助释疑
同桌间相互交流PartBLet’slearnmore,划出不懂的单词和句子。
四）探究出招
自主学习对话，PartBLet’slearnmore,了解对话内容。
•展示交流（8分钟）
班级展示
扮演角色进行对话。
•点拨升华（8分钟）
一）教师放对话录音，学生跟读，纠正读音。
二）小组内分角色读对话。
三）上讲台表演对话。
•课堂作业（7分钟）
作业当堂清：
阅读短文.
SuNan:
Goodmorning,LiuZhaoyang!
Whatdoyouoftenhaveforbreakfast?
Liu:
Nothing.IgetuplateandIhavenotimetoeatanything.
SuNan:
Nothing?
It’sabadhabit.It’snotgoodforyou.Youshouldeatsomethinginthemorning.
Liu:
Allright.
SuNan:
Youcanhavesomemilk,breadandeggsforbreakfast.
Liu:
Isee.Iwill.Thankyousomuch.
根据短文内容填空。
LiuZhaoyangdoesn’toftenhavebreakfastinthemorning.He
getsuplateandhe______________________________.Itis____________________.
SuNantellshimtohave______________________________forbreakfast.AndLiuZhaoyangthanksSunNan.
板书设计：
课后反思：
第四课时
教学目标：
1.PartBReadandthink.
2.PartCLookandwriteyouradvice.
教学重点：
1.PartBReadandthink.
2.PartCLookandwriteyouradvice.
教学难点：
进一步学习句型:
Don’t...，You’dbetter...，Weshould..和Weshouldn’t
教学方法：
高效课堂模式。
学习方法：
自主学习，合作探究
教学准备：
1．教师准备：
录音磁带。
2、学生准备
配套练习册
教学环节：
•学习目标（2分钟）
1.PartBReadandthink.
2.PartCLookandwriteyouradvice.
•自主学习（15分钟）
（一）温故知新
PartBLet’ssing.一起说唱歌曲。
（六）阅读方法
进一步学习句型:
Don’t...，You’dbetter...，Weshould..和Weshouldn’t
（三）互助释疑
PartBReadandthink.小组内相互讨论不会的单词和句子。
•展示交流（10分钟）
班级展示
分角色读对话
•点拨升华（8分钟）
（一）教师放对话录音，学生跟读，纠正读音。
（二）PartCLookandwriteyouradvice.
课堂作业（5分钟）
作业当堂清
连接对应的句子。
How’stheweathertomorrow?
Iamsorry,Iwom’t.
Seeyou,MissLu.It’ssunny.
What’stheweatherlike?
Seeyou.
What’swrongwithyou?
Ifeelcold.Ihaveaheadache.
Don’ttelllies.It’sabadhabit.Itwillbecloudy.
板书设计：
课后反思：
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