学年第一学期七年级期中语文考试.docx
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学年第一学期七年级期中语文考试
2020年第一学期七年级期中考试（语文）
温馨提示：
本试卷共6页，三大题，19小题，总分100分（其中书写3分）；考试时间为120分钟。
请你看清题目，认真答题，答案写在答题卷上。
一、积累（16分）
1.根据要求，完成题目（4分）
语文世界风光无限。
在这里我们跟随莫怀戚到田野散步，一同（mù）▲浴在亲情的温暖中，跟随朱自清寻觅到春天的斑□多姿，感受了美不（shèng）收的大自然。
我们始终保持着极大的热忱畅游在语文世界里。
（1）加点字“忱”的正确读音是（▲）（1分）
A.zhěn B.chén
（2）根据拼音写出相应的字词（2分）
（mù）▲浴美不（shèng）▲收
（3）选择正确的字填入□中（▲）（1分）
A.澜B.斓C.烂
2.古诗文名句填空（6分）
（1）峨眉山月半轮秋，▲。
（《峨眉山月歌》李白）
（2）▲，思而不学则殆。
（《论语》十二章）
（3）《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》诗中借景抒情蕴含飘零之感、离别之恨、迁谪之远的诗句是▲，▲。
（4）《次北固山下》一诗中蕴含着事物发展规律的自然理趣，表达诗人乐观向上，积极进取精神的名句是▲，▲。
3.下列文学常识的表述正确的一项是（▲）（2分）
A.《论语》是记录孔子及其弟子言行的一部书，共20篇。
宋代把它与《大学》《中庸》《尚书》合称为“四书”。
B.《从百草园到三味书屋》的作者是鲁迅，代表作有小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》，散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》和杂文集《坟》《热风》《且介亭杂文》等。
C.《秋天的怀念》作者史铁生，代表作有小说《我的遥远的清平湾》《命若琴弦》《合欢树》，散文《我与地坛》《务虚笔记》《病隙碎笔》等。
D.《世说新语》是南朝宋临川王刘义庆组织编写的一部志人小说集，主要记载汉末至东晋士大夫的言谈、逸事。
《咏雪》出自《方正》篇。
4.解释下列句子中加点词的意思。
（4分）
（1）陈太丘与友期行，期日中。
（《陈太丘与友期行》）▲
（2）与朋友交而不信乎？
传不习乎？
（《<论语>十二章》）▲
（3）吾日三省吾身。
（《<论语>十二章》）▲
（4）撒盐空中差可拟（《咏雪》）▲
二、阅读（41分）
（一）名著阅读（8分）
鲁迅在《朝花夕拾》中提到过很多人影响他人生的人物，小明同学列了一个图表比较人物信息，表格中还有四个内容，请你帮他补完整。
人物
人物提示
人物姓名
相关事件
黑瘦
八字须
戴着眼镜
①
③
满床摆着一个“大”字，一条胳膊还搁在我的颈子上
②
④
5.根据名著，在表格内横线上填写相关内容。
（4分）
6.有人说，《朝花夕拾》包含了作者“温馨的回忆与理性的批判”。
结合相关篇目，写出能够表现作者“温馨的回忆”和“理性的批判”的内容各一处。
（4分）
（二）课内现代文阅读（10分）
秋天的怀念（节选）
①那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“刷刷拉拉”地飘落。
母亲进来了，挡在窗前，“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。
”她憔悴的脸上现出央求的神色。
“什么时候？
”“你要是愿意，就明天？
”她说。
我的回答已经让她喜出望外了。
“好吧，就明天。
”我说。
她高兴得一会儿坐下，一会儿站起。
“那就赶紧准备准备。
”“哎呀，烦不烦！
几步路，有什么好准备的！
”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：
“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。
还记得那回我带你去北海吗？
你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着一脚踩扁一个……”她忽然不说了。
对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。
她又悄悄地出去了。
②她出去后，就再也没回来。
邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。
我没想到她已经病成那样。
看着三轮车远去，也绝没有想到竟是永远的诀别。
③邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着。
别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：
“我那个有病的儿子和我那个未成年的女儿……”
④又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。
那黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，在秋风中正开得烂漫。
我懂得母亲没有说完的话。
妹妹也懂。
我俩在一块儿，要好好儿活……
7．第①段画线句，“我”的回答为何让母亲喜出望外？
（2分）
8．本文语言富有表现力。
请参照示例，结合语境，赏析下面句中加点字的表达效果。
（4分）
示例母亲进来了，挡在窗前，“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。
”
赏析“挡”这个动作体现母亲怕儿子看到落叶凋零萧条景象会让我触景生情，产生痛苦，更失去生活的信心，体现母亲爱我，细地照顾我，希望我好好地活下去。
（1）对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。
她又悄悄地出去了。
（2）那黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，在秋风中正开得烂漫。
9.母亲昏迷前的最后一句话是：
“我那个有病的儿子和我那个未成年的女儿……”
根据上下文的意思，写出母亲没有说完的话。
（2分）
我那个有病的儿子和我那个未成年的女儿，
10．对《秋天的怀念》这个题目的理解，下面说法错误的一项是（▲）（2分）
A．秋天是故事发生的特定时间，有意境。
B．母亲是在秋天去世的，更易引发怀念之情。
C.“我”是在秋天懂得了母爱，同时收获了生存的勇气。
D．秋天萧条景象衬托“我”遭遇不幸后的绝望心情，反映“我”的人生一直是“秋天”。
（三）课外现代文阅读（12分）
借你一个微笑
杨保中
李俊是个性格内向的学生，阅完的试卷一发下，我发现他眉头又锁到一起了，他只得了58分。
一个从来不及格的学生，自信心有多差就不用说了。
我合上教案而无表情地走出了教室，李俊跟了上来，他喉头动了一下，然后眼泪就要掉下来了。
我站住，等他说话。
同学们也围了上来，他的脸涨得通红。
我静静地站着，希望他能开口，但他的嘴唇好像紧紧锁住了似的。
他递过一张纸条：
老师，我的物理太差，您能不能每天放学后为我补一个小时的课?
我可以马上答应他，但面对这样的一个学生我决定“迂回”一下。
我牵着他到僻静处说：
“老师答应你的要求，可这两天我太忙，你等等好不好?
”他有些失望，但还是点点头。
我知道他中计了，接着说，你必须先借一样东西给我!
他着急起来，可还是说不出一句话。
“你每天借给我一个微笑，好不好?
”
这个要求太出乎他的意料，他很困惑地看着我。
我耐心地等待着，他终于眼噙泪花艰难地咧开嘴笑了，尽管有些情不由衷。
第二天上课，我注意到李俊抬头注视我，我微笑着，但他把脸避开了，显然他还不习惯对我回应。
我让全班一起朗读例题，然后再让他重读一遍。
他没有感觉我为难他，大大方方地站起来读了。
也许想起了昨天对我的承诺，读完后，很困难地对我笑了笑。
见他这样，我心生一计，又给他设置了一道障碍。
我说，你复述一下题目的要求，这回他为难得快要哭了。
不少同学对他的无能表现得很不耐烦，七嘴八舌地争着说起来，我制止住了大家。
他终于张口了，语无伦次。
我笑着让他坐下。
他开始和同学来往了，一起上厕所，回教室……这样过了好长一段时间，我都没提为他补习的事。
一天下课后又拦住我，我知道他要干什么，很幽默地向他摊开手。
他一愣，老师您要什么?
我说，你写给我的条子呀。
他笑了：
我不写条子了，您给我补补课吧。
我面带笑容：
“功课你不必着急，到时我会主动找你的，但我向你借的你还没给够我。
”
“好的，我一定给足您。
”等他高高兴兴又蹦又跳地走出好一段路后，我才像想起来什么似的把他叫回来，递给他一张纸条，那里有我为他准备的一道题。
我告诉他，一天之内把它做出来，可以和同学讨论也可以独立完成。
我知道，他宁可“独吞”，也决不会和同学讨论的。
这正是性格内向学生的最大弱点。
下午他说还没做出来，我有点不高兴，说晚自习你还没做好，我可要收回承诺了。
自习时我见他站在一个男生边上，忸忸怩怩很不自然的样子，我得意地笑了。
就这样我先后为他写了4张纸奈，题目一次比一次难。
后来，纸条一到手他就迫不及待地和同学们争论开来。
期末考试李俊成绩尚可，科科及格——看来我为他补的都差不多了。
新学期刚开学，李俊休学了，因为他爸遇车祸瘫痪了，而他自小就被妈妈遗弃了——这也是他忧郁的一个原因。
我有些担心，一个连话都不大愿说的少年，能担负起养护父亲的责任吗?
星期天，我和几位朋友到茶室聊天。
刚坐下就被一群小孩子围上了，硬要为我们擦皮鞋。
只有一个小孩没冲进来，在外面吆喝着：
擦皮鞋擦皮鞋!
……离开茶室，我从那个小孩子面前走过时，发现那孩子竟是李俊!
“老师，让我为您擦一次皮鞋吧。
”他说，脸上没有腼腆也没有沮丧。
我答应了，伸过鞋子让他很用心地擦着。
他一边擦一边说，他虽然不缠人，生意也不错。
顾客告诉他，他的笑容很好看。
我说是吗?
他又笑着告诉我，不久他还会复学的。
他学会了笑，他的笑让他挣半天钱也能养活他和爸爸了。
我也高兴起来，我说我一定等你回来。
可转过身，我的泪水就出来了。
李俊大声地在后面喊，老师您要笑呀，您不要哭!
我点点头，反而呜咽有声了。
我终于没有给他补课，是他为我补了一堂人生课。
11.本文中，为了让李俊每天能够借给“我”一个微笑，作为老师的“我”具体做了哪几件事?
请概括作答。
（2分）
12.作者在十一自然段写道：
“期末考试李俊成绩尚可，科科及格——看来我为他补的都差不多了”，而在结尾却又说“我终于没有给他补课”，这是否矛盾?
为什么?
请简要作答。
（2分）
13.通读文章，简述题目“借你一个微笑”的深层含义。
（4分）
14.第七自然段写李俊听说“我”要向他每天借一个微笑后，始而“很困惑地看着我”，终而“眼噙泪花艰难地咧开嘴笑了，尽管有些情不由衷”。
由于受叙事方式的限制，这当中作者没有写李俊复杂的心理活动，假如你是当时的李俊，请将你的心理活动描写出来。
（不超过80字）（4分）
（四）文言文阅读（11分）
【甲】咏雪
谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。
俄而雪骤，公欣然曰：
“白雪纷纷何所似？
”兄子胡儿曰：
“撒盐空中差可拟。
”兄女曰：
“未若柳絮因风起。
”公大笑乐。
即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
（选自《世说新语》）
【乙】黄琬巧对
黄琬幼而慧。
祖父琼，为魏郡太守。
建和①元年正月日食，京师不见②而琼以状闻。
太后诏③问所食多少。
琼思其对而未知所况。
琬年七岁，在旁，曰：
“何不言日食之余如月之初？
”琼大惊即以其言应诏而深奇爱之。
（选自《后汉书·黄琬传》）
【注】①建和：
汉桓帝年号。
建和元年为公元147年。
②京师不见：
京城里看不到那次日食的情况。
③诏：
帝后的命令。
15.下列加点字意思不同的一项是（▲）（2分）
A俄而雪骤暴风骤雨B未若柳絮因风起因噎废食
C黄琬巧对对答如流D日食之余一览无余
16.用现代汉语写出下面的句子的意思。
（4分）
（1）撒盐空中差可拟。
（2）琼思其对而未知所况。
17．用“/”给文中画横线句子断句（限断两处）（2分）
琼大惊即以其言应诏而深奇爱之。
18．两文中的两位主人公有什么相同的地方？
请结合文章具体内容，说说《黄琬巧对》给你的启示？
（3分）
三、写作（40分）
19.根据要求作文（40分）
童年像一条船，装满了糖果，装满了玩具，装满了欢笑，也装满了快乐。
童年像一个五彩斑斓的梦，使人留恋,使人向往。
金色的童年是快乐的，回忆金色童年是兴奋的。
阅读《朝花夕拾》，我们跟随鲁迅一起翻断砖找蜈蚣和斑蝥，还跟他一起去拔了像人形的何首乌，下了课和他一起去捉苍蝇喂蚂蚁……童年生活中发生的一件件趣事常常把我们带入美好的回忆里。
请以“那件趣事”为题，记录下童年中发生的一件趣事，并叙述你自己的感受和想法。
要求：
（1）描述具体的事件，并突出“趣味性”；
（2）不少于500字；
（3）不得套写、抄袭；不得透露个人信息。
书写（3分）根据相关的内容书写评定，要求书写规范、工整，卷面整洁。
学校班级姓名考号
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2020学年第一学期七年级期中考试（语文）答题卷
温馨提示：
本试卷共6页，三大题，19小题，总分100分（其中书写3分）；考试时间为120分钟。
请你看清题目，认真答题，答案写在答题卷上。
一、积累（16分）
1.（4分）
（1）（）
（2）（）（）（3）（ ）
2.（6分）
（1）
（2）
（3），
（4），
3.（2分）（）
4.（4分）
（1）
（2）
（3）（4）
二、阅读（41分）
（一）名著阅读（8分）
5.（4分）①②
③
④
6.（4分）
（二）课内现代文阅读（10分）
7.（2分）
8.（4分）
（1）
（2）
9.（2分）
10.（2分）（）
（三）课外现代文阅读（12分）
11.（2分）
12.（2分）
13.（4分）
14.（4分）
（四）文言文阅读（11分）
15.（2分）
16.（4分）
（1）
（2）
17.（2分）琼大惊即以其言应诏而深奇爱之。
18.（3分）
3、写作（40分）
童年像一条船，装满了糖果，装满了玩具，装满了欢笑，也装满了快乐。
童年像一个五彩斑斓的梦，使人留恋,使人向往。
金色的童年是快乐的，回忆金色童年是兴奋的。
童年生活中发生的一件件趣事常常把我带入美好的回忆里。
阅读《朝花夕拾》，我们跟随鲁迅一起翻断砖找蜈蚣和斑蝥，还跟他一起去拔了像人形的何首乌，下了课和他一起去捉苍蝇喂蚂蚁……
请以“那件趣事”为题，记录下童年中发生的一件趣事，并叙述你自己的感受和想法。
要求：
（1）描述具体的事件，并突出“趣味性”；
（2）不少于500字；
（3）不得套写、抄袭；不得透露个人信息。
2020学年第一学期七年级期中考试（语文）参考答案
一、积累（16分）
1.（4分）
（1）B
（2）沐胜（3）B
2.（6分）
（1）影入平羌江水流
（2）学而不思则罔
（3）杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
（4）海日生残夜，江春入旧年。
（评分标准：
一个错别字扣1分，扣完为止）
3.（2分）B
4.（4分）
（1）期：
约定
（2）信：
诚信（3）省：
自我检查、反省（4）差：
大体
二、阅读（41分）
（一）名著阅读（8分）
5.（4分）①藤野先生②阿长
③藤野先生检查并从头到末地修改“我”抄的讲义；藤野先生指出“我”绘的解剖图中的错误；藤野先生为“我”不信鬼神,敢于解剖尸体而感到高兴和放心；藤野先生向“我”询问,了解中国女人裹脚的情形。
（写出一点给1分）
④阿长给“我”讲美女蛇的故事；阿长为“我”买《山海经》；阿长难看的睡相；阿长讲“长毛”的故事给“我”听。
（写出一点给1分）
6.（4分）温馨的回忆:
【示例一】《从百草园到三味书屋》一文描述孩子们在百草园的雪地上捕鸟的情景。
【示例二】《五猖会》一文中迎神赛会时，孩子们买一个“吹嘟嘟”，呲呲地吹上两天，享受一份游戏的快乐。
【示例三】《无常》一文中无常看到一位母亲为死去的儿子哭得伤心，放她的儿子还阳半刻。
理性的批判:
【示例一】《从百草园到三味书屋》一文中老师让孩子们读一些枯爆乏味的书。
【示例二】《五猖会》一文中去看赛会前，父亲强迫“我”背书，让“我”感到扫兴和痛苦。
【示例三】《无常》一文中人们在现实生活中找不到公理，反被要求到阴间寻求公正的裁判。
（写出任何一方面得2分）
（二）课内现代文阅读（10分）
7.（2分）①“我”同意去“看花”，说明“我”消沉的情绪有所好转。
②让“我”能够重新感受生活的美好，是母亲的心愿，这一愿望终于要实现了，所以母亲高兴。
（或“我”同意去看花点燃了母亲心中的希望火花，看到了儿子坚强活下去的希望）一点一分。
8．（4分）每题2分，写出两个方面得2分。
（1）“悄悄”说明母亲怕自己的情绪或者言语刺激到“我”，变得比“我”还敏感、沉重。
她知道“我”因病而烦躁，因此小心翼翼，细致入微照顾“我”，体现母亲心疼“我”，很爱“我”。
（2）“泼泼洒洒”、“烂漫”这两个词写出菊花开得旺盛，说明我在看花中感受生活的美好，走出了阴影，要坚强地活下去，就像菊花一样傲霜斗寒，重新扬起生活的风帆。
也是用菊花的美丽衬托“我”对母亲的怀念。
9．（2分）写出“在一块儿，要好好儿活”意思即可，如：
在一块儿，要好好儿活，重新扬起生活的希望，坚强的活下
10.（2分）C
（三）课外现代文阅读（12分）
11.（2分）做了两件事：
①课堂上“我”想方
设法让李俊开口说话；（答“课堂上‘我’有意让李俊朗读例题和复述题目要求”也算对）：
②“我”“别有用心”地递题目纸条给李俊，“迫使”他和同学进行讨论。
（答“我特意递题目纸条给李俊，促使他和同学讨论完成”也算对。
）每个要点1分，共2分。
12.（2分）不矛盾①“我为他补的都差不多了”是指“我”为他弥补了性格上的缺陷。
②“我终于没给他补课”是指“我”没有给他补物理知识的课。
每个要点1分，共2分。
13.（4分）是指“我”想方设法让李俊能够逐步学会微笑（2分），以便培养他的自信和乐观开朗（2分），进而促使他健康地成长。
（意思对即可。
）
14.（4分）老师向我借微笑?
微笑也能借吗?
是不是老师不喜欢我平时愁眉苦脸的样子，要我笑?
是老师不愿意为我这差生补课而找借口?
还是……不过，只要老师愿意为我补习物理，那我就笑笑吧。
（困惑、勉强、尴尬、符合身份语言流畅）
（四）文言文阅读（11分）
15.（2分）B
16.（4分）
（1）在空中撒盐差不多可以相比。
（2）黄琼思考该如何回答太后的询问但又不知怎样说清。
17.（2分）琼大惊/即以其言应诏/而深奇爱之。
18.（3分）主人公都机智过人。
《黄琬巧对》中：
将日食剩下的比作刚出来的月亮，解了祖父的燃眉之急，（内容1分）告诉我们人的思维不能拘泥于固定的格式，看问题要从多重角度发掘问题、分析问题,这运用到你的学习中就是要放开思维、开动脑筋，在考虑问题时不妨换个角度。
（启示2分）
三、写作，共40分，酌情给分
评分参照表：
作文等第
评价要素
分值
材料选择
语言运用
情感表达
一
符合题意，
选材恰当，
有新意
内容具体，叙述生动，条理清晰，语句通顺，用词准确，标点正确
字里行间，自然表达真情实感；有明确的生活感悟
35—40
二
符合题意，
选材较恰当，
较有新意
内容较具体，叙述较生动，条理清晰，语句通顺，用词准确，标点正确
能表达真情实感；有较明确的生活感悟
30—35
三
符合题意，
选材一般，
新意一般
内容较具体，叙述较生动，条理较清晰，语句较通顺，用词基本准确，标点基本正确
基本能表达真情实感；有生活感悟
25-30
四
符合题意，
选材一般，
新意欠佳
内容一般，条理较清晰，语句基本通顺，用词基本准确，标点基本正确
尚能表达真情实感；生活感悟表述不清楚
20—25
五
基本符合题意
有事例，字数300字以上
15—20
尚有事例，字数200字以上
10—15
字数100字以上
5—10
不合题意
根据内容、字数、态度酌情给分
5分以下
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