国家开放大学电大《学前儿童卫生与保健》网络课形考网考作业及答案Word最新版文档格式.docx

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活动目标：

1、理解他人生气的缘由，懂得不良心情给人带来的危害。

2、初步学习运用正确的方式排解不快乐的心情，懂得不仅要让自己快乐，也要让别人快乐。

3、引导幼儿渐渐养成主动乐观的生活看法。

活动打算：

与绘本“笑是良药”内容相符的多媒体课件，多媒体课件：

医生的话小动物生病的图片，视频“歌声与微笑”。

活动过程：

一、设置问题，导入活动1、今日早晨老师看到×

×

小挚友是撅着嘴来上学的，想想看他可能会为什么不快乐?

2、请×

小挚友自己说说生气的缘由。

3、你们在平常遇到过生气或不快乐的事吗?

跟好挚友说说哪些事让你生气或不快乐了?

（幼儿探讨后集中发言）幼儿发言时老师刚好点评。

如：

爸爸妈妈没满足你的要求，你会生气;

你受了欺压会生气，没有挚友会生气，遇到困难也会生气﹍﹍从幼儿熟悉的小挚友入手，设置问题，导入主题。

同时体现出老师对幼儿心情变更的关注。

二、引导幼儿体验生气带来的危害1、你们生气的时候，心理觉得怎样?

2、你们生气的时候会有什么表情，会做什么动作表现?

（幼儿边说边用动作表现）3、生气的缘由很多很多，经常生气会有什么危害?

（幼儿自由地表述）4、演示课件录音，听医生讲生气的危害。

5、听了医生的话，你懂得了什么?

三、引导幼儿视察小动物生病的图片1、在动物王国里有一群小动物，它们就经常会生气，时间长了，它们生了各种各样的病。

（出示图片）提问：

你看到有哪些动物生病了，它们原委得了些什么病?

（幼儿自由表述，老师刚好点评。

对了，它经常生气，得了心脏病，它经常生气，脸上长满了痘痘﹍﹍）重点引导幼儿了解生气对人体的危害。

利用课件录音把生气对人体的危害内化为幼儿自身的相识。

2、引导幼儿想方法为动物们治病。

动物们的病情各不相同，怎样才能治好它们的病?

四、运用多媒体课件观赏绘本“笑是良药”，启发幼儿思索医生原委是怎样来给小动物治病的呢?

（老师播放课件边讲解并描述边提问）在花园里有座大别墅，它的名字叫什么?

（课件出示：

“快乐之屋”字样）生病的动物有的住在旁边，有的来自远处，它们都宠爱这座“快乐之屋”，“快乐之屋”里住着一位圆圆医生，大家都说在他那里会传染上“笑病”，看病的动物早早地排成了长队，“下一个”圆圆医生起先在阳台上高喊。

（课件：

故事片段一）阳台上传来他洪亮的声音：

送给你们一个奇特的秘方（课件出示：

“别再绷着脸，都快乐地大笑吧!

讲故事，做嬉戏，唱歌和哈哈大笑，会让你们变得更快乐，把全部病痛和苦恼统统忘掉”的汉字。

故事片段二）引导幼儿视察：

圆圆医生在干什么，小动物听得怎么样?

它们的病痛怎样了?

故事片段三）启发幼儿思索探讨：

（1）圆圆医生奇特的秘方是什么?

（2）无论骨折头痛，还是生气难过，什么才是最好的良药?

（哈哈大笑）五、引导幼儿学习运用正确的方式排解不快乐的心情动物们哈哈大笑过后，全部的病痛和苦恼都逃得无影无踪了，假如你生气了，可以想哪些方法让自己快乐起来?

（幼儿讲解并描述老师刚好点评，如：

做自己宠爱的事情会变得很快乐，做好玩的事情也会让自己快乐起来﹍﹍）六、生生互动，感受快乐1、想方法让生气的×

小挚友变得快乐起来。

（幼儿每想出方法后，老师刚好请他们去试试）2、幼儿自由结对，想方法让别人快乐快乐。

小挚友们不但自己要保持兴奋、开心的心情，还要想方法让别人也感到快乐快乐，每个人去找几个好挚友，想方法让他们快乐地大笑吧。

4、互动后请幼儿说说自己的心情怎样?

七、活动延长：

把快乐带给全部的人今日我们让自己和班上的小挚友快乐快乐了，回家以后可以想方法让爸爸妈妈和四周的人也都快乐起来。

八、在轻松开心的气氛中结束活动一起出去把快乐快乐带给全部的人。

（放歌声与微笑的视频）。

形考任务1食谱设计（20分）题目1学前儿童一周食谱的编制目的：

了解如何为儿童供应合理的平衡膳食；

能为幼儿编制科学、合理的三餐食谱。

要求：

1.依据所在地状况，编制一份学前儿童的一周食谱（包括餐点）2.表头注明该食谱适用的幼儿年龄范围；

适用的地域或省市；

该食谱的季节。

3.依据下列供应的表格格式设计食谱。

辅导老师可组织课堂分析探讨，评比出优秀的食谱设计。

形考任务2题目101.人体生命活动最基本的特征是（）。

选择一项：

A.生长发育B.适应性C.新陈代谢D.生殖题目202.人体结构和机能的最基本单位是（）。

A.细胞B.组织C.器官D.系统题目303.婴幼儿大脑对葡萄糖有特殊的依靠，因此，学前儿童每餐的膳食中应摄入确定量的（），以满足脑组织代谢所须要的能量。

A.蛋白质B.碳水化合物C.脂肪D.维生素题目404.侏儒症是因垂体的生长激素分泌过（）。

A.多B.少C.快D.慢题目505.关系到儿童生长发育和智力发展的内分泌腺是（）。

A.甲状旁腺B.脑下垂体C.肾上腺D.甲状腺题目606.小孩眼睛在（）以前可以有生理性远视。

A.一岁B.三岁C.五岁D.七岁题目707.学前儿童养成良好的用眼习惯，以下说法正确的是（）。

A.眼距书本一尺远，胸部距桌缘约一拳距离B.在阅读和写字时，光线应从后方照入C.儿童应尽量在强光下阅读D.只要保持正确的看书姿态，长时间的阅读并不会导致儿童眼睛疲惫题目808.婴幼儿长骨骼的必需条件是（）。

A.维生素A和水B.养分和阳光C.铁和磷D.维生素C和钙题目909.婴幼儿多喝白开水可削减（）。

A.消耗能量B.感冒病的发生C.泌尿道感染D.皮肤病的发生题目1010.人体各大系统中，领先发育的是（）。

A.生殖系统B.消化系统C.淋巴系统D.神经系统题目1111.生长发育评价中最重要和最常用的形态指标是（）。

A.身高、体重B.体重、头围C.头围、胸围D.身高、胸围题目1212.诞生后发育最为快速的阶段为（）。

A.婴儿期B.幼儿前期C.学龄前期D.新生儿期题目1313.新生儿期具体是指（）。

A.从诞生到3个月B.从诞生到1个月C.从诞生到1岁D.从诞生到6个月题目1414.下列关于儿童形态及生理功能指标的实操中，错误的是（）。

A.3岁以上的幼儿用身高计测身高；

3岁以下的小儿可用量床量身长。

B.测儿童身高应以厘米（cm）为单位记录，精确到个位。

测量误差不得超过1cm。

C.体重称量不宜在饭后或运动后，最好在早晨、空腹、便后进行。

D.测脉搏应避开进食、运动、哭闹、发热等因素的干扰，需在安静的状态下进行。

题目1515.理论上，人体各部分骨骼均可用于判定骨骼的成熟程度，但以（）部最为志向。

A.腕部B.肩部C.背部D.足部题目1616.儿童与四周环境取得平衡和协调的基本心理条件是（）。

A.良好的性格特征B.和谐的人际关系C.正常的智力水平D.健康的心情题目1717.影响学前儿童心理健康的生物学因素是（）。

A.遗传与生化B.生理与胎教C.遗传与生理成熟D.和谐的人际关系题目1818.每餐热量安排中，午餐应占一天总热量的（）。

A.30%B.25%C.40%D.10%题目1919.3~6岁学前儿童每日膳食中碳水化合物供应的热量，应占总热量的（）。

A.50%-55%B.35-50%C.12-14%D.25-30%题目2020.食物供应中既要考虑量的多少，又要考虑是否优质的养分成分为（）。

A.碳水化合物B.无机盐C.蛋白质D.脂肪题目2121.下列食物中，含锌较少的是（）。

A.坚果B.谷类食物C.瘦肉D.贝类食物题目2222.下列维生素中，对维持正常视力有重要作用的是（）。

A.维生素DB.维生素BC.维生素CD.维生素A题目2323.下列关于学前儿童膳食的特点，说法错误的是（）。

A.学前儿童胃容量小，每餐进食量小，须要进餐的次数较多。

B.学前儿童的膳食要留意尽量细、软，食物最好切碎煮烂、软硬适中，温度适宜、无刺激性。

C.前儿童的膳食一般要求色调明丽、香甜可口、咸淡适宜、形态可爱。

D.学前儿童的膳食应以流质、半流质为主。

题目2424.在学前儿童体育熬炼中，应重视（）素养的练习。

A.耐力B.速度C.力气D.协调性题目2525.下列说法中，正确的是（）。

A.上午10点至11点，应支配用脑量大的活动。

B.一次教学中，宜将重点和难点支配在活动的前5分钟。

C.幼儿园的一周支配，在星期一、五支配较为轻松的学习内容，星期三、四可支配难度和强度较大的学习任务。

D.一学期内，学期起先、快结束时的教化内容支配应相对困难。

形考任务3视察记录/调查报告（二选一）（20分）题目1一、幼儿园一日生活各环节卫生视察记录目的：

了解托幼机构一日生活环节的支配原则和卫生要求要求：

1、在工作园所或见习园所，记录所在班级或幼儿园的一日生活环节支配。

2、表中的“环节”“起止时间”可依据所视察班级的实际状况进行调整和增减，对所在班级每个环节的卫生实践要有确定的评价或反思。

3、辅导老师可组织课堂分析探讨，评比出优秀的视察记录。

视察记录不少于800字，其中确定要有自己的反思或评价。

幼儿园一日生活环节视察记录幼儿园：

XXXXX幼儿园班级：

小一班视察日期：

XX月XX日视察者：

XXX工作环节起止时间 

主要内容/关注点 

评价/反思/存在的问题晨检接待7：

30——7：

50教1、新的一天起先，全体人员精神饱满，坚守岗位，保证幼儿安然无恙故。

2、组织晨间活动：

打算好玩具、区域活动材料和体育活动器具，让幼儿参与各种不同内容的活动，带领幼儿视察，与幼儿交谈等。

3、晨接老师在园门口以热忱、亲切的看法接待幼儿，面带微笑向幼儿家长问好，蹲下来和孩子亲密接触，稳定心情。

做好一摸：

有否发烧；

二看：

喉部、皮肤和精神；

三问：

饮食、睡眠、大小便状况；

四查：

细致视察幼儿有无携带担忧全物品，发觉问题刚好处理。

并向家长简洁询问幼儿在家的状况，听取家长的看法和要求。

4、提示幼儿入厕：

照看幼儿解便，一般状况下，要求幼儿大小便自理，在出现异样状况时刚好报告老师，对个别自理有困难的，保教人员应加以帮忙。

指导幼儿便后用流水洗手。

老师指导幼儿做到：

1、衣着整齐，开心入园，接受晨检，有礼貌地和老师、小挚友打招呼。

2、有礼貌的和家长告辞。

3、进班后将脱下的衣帽等放在衣帽柜所指定的位置，双手轻拿轻放小椅子到相应位置。

4、主动投入晨间活动，能依据爱好选择晨间活动材料，遵守活动规则。

盥洗7：

50—8：

001、做好盥洗前的各项打算工作。

2、组织幼儿分组进行盥洗。

教给幼儿或提示幼儿洗手的依次和正确方法；

指导幼儿学习自我服务技能，培育基本的生活自理实力。

3、提示幼儿遵守盥洗规则，节约用水，细致地洗手，放下衣袖，依次离开盥洗室。

老师指导幼儿应做到：

盥洗时不拥挤。

学习驾驭洗手的确定依次和正确方法。

早餐8：

00-8：

301、饭前不训斥幼儿，组织好餐前活动，向幼儿介绍每餐菜肴，激发食欲。

使幼儿初步了解合理搭配、养分用餐的方法。

2、进餐前十五分钟提示幼儿整理玩具，指导保育员幼儿做好盥洗和幼儿桌面消毒工作。

3、分发食物。

创建开心、安静的进餐气氛，不处理幼儿的问题，不引起哭泣，使幼儿心情安定，主动进餐。

4、进餐时，保教人员要精力集中，留意视察，细心照看幼儿，轻声、亲善地指导和扶植幼儿驾驭进餐的技能，培育文明行为习惯和吃完自己的一份饭菜。

不督促幼儿进餐。

5、刚好整理碗筷、餐桌，清扫地面，指导幼儿擦嘴。

1、开心、安静的进餐，逐步驾驭独立进餐的技能。

2、进餐时不随意说话，不随意说笑打闹。

3、正确运用餐具：

一手拿勺子，一首扶住碗，喝牛奶两手扶着碗。

4、干点与稀饭（汤）应搭配着吃。

5、渐渐养成进餐的文明行为习惯。

区域活动8：

30-9：

001、打算足够的幼儿活动材料，为幼儿活动供应支持。

2、指导个别幼儿活动，解决突发问题。

开心的参与自己宠爱的区域活动。

晨谈9：

00-9：

20 

教化活动 

9：

20-9：

501、做好教学活动前的打算工作：

（1）敬重幼儿新颖、好问、好动的天性。

（2）做好充分的教学打算。

2、保证教化质量

（1）要依据幼儿的年龄特点支配活动时间和内容。

（2）教化支配：

依据培育目标，选择教化内容，定出切实可行的学期教化支配，支配能体现系统性及纵横联系。

（3）教化内容：

具有科学性、教化性广泛性和启蒙性，教给幼儿的学问概念精确无误，能与有关学科有机结合、相互渗透，留意发展幼儿的学问、技能、实力、情感与习惯的培育。

（4）教化目的：

教化目的明确、具体、切合教化任务和本班幼儿的实际水平；

既要统一要求又要留意幼儿个体差异，为每一个幼儿供应发挥潜能，并在已有水平上得到进一步发展的机会和条件。

（5）教化方法：

能正确、全面的贯彻教化工作原则，机敏运用多种教化形式和方法，重点突出，解决难点，有创建性。

要留意视察了解幼儿，有不同层次的要求和指导。

能以幼儿为主风光对全体幼儿，让幼儿充分运用感官，动脑、动口、动手、启发幼儿学习主动性、主动性和创建性。

（6）要留意教化过程中的启发性指导和随机教化、个别教化。

（7）教态和语言：

教态亲切、自然、情感真挚。

语言清晰、简练、精确、规范、生动形象。

（8）作品的保存：

绘画、手工等作品要注明幼儿姓名、班次、日期、主题。

（9）教化活动后效果检查：

活动结束后有记录和分析幼儿学习状况和成功失败的缘由，以总结阅历，积累资料，不断地改进教化方法，提高教化水平。

1、宠爱参与集体教化活动。

使幼儿渐渐转入安静状态。

2、在老师的指导启发下，能主动思索，大胆想象，乐意表达自己的愿望，渐渐养成动脑、动手和手脑并用的习惯。

中大班幼儿渐渐形成在日常生活和嬉戏中能够运用已获得的简洁学问与技能的实力。

大班幼儿能对自己完成的作品进行评价。

3、养成良好的学习习惯，学会倾听、等待，遵守活动规则，坚持完成活动任务。

看书握笔姿态正确，坐姿自然端正。

4、逐步树立合作意识，情愿和同伴一起，讨论解决活动中遇到的问题，共同完成学习任务。

加餐9：

50-10：

101、口杯每次喝水后消毒2、幼儿须要喝水时，应随时给水喝。

应保证班上随时有温开水，并刚好提示幼儿喝水。

3、给实力弱的幼儿整理衣裤。

1、接好水后走回自己的座位喝水，不打闹，不喧哗。

2、不奢侈开水，口杯用后放回盆子。

3、多喝水，有益健康。

4、排队上厕所，不拥挤，不打闹，留意平安嬉戏与体育活动10：

10-11：

101、做好操前打算工作。

场地布置，器械打算，提示幼儿入厕，喝水。

督促幼儿排好队伍。

（1）提示幼儿入厕：

照看幼儿解便，一般状况下，要求幼儿大小便自理，在出现异样状况时刚好报告老师，对个别自理有困难的，加以帮忙。

（2）整理服装：

指导幼儿在早操前相互检查服装及鞋带，冬天脱去外套和不戴围巾手套（包括全体保教人员）。

2、操前清点幼儿人数、检查衣着、鞋带，组织幼儿有序地到户外做操。

留意随机进行平安提示。

3、老师精神饱满，口令、示范动作精确娴熟。

并留意幼儿基本动作的练习和操节变换，活动密度适当，遵守规则。

4、活动中留意视察幼儿，指导保育老师刚好增减衣物，处理异样状况。

5、小班以仿照操为主，中、大、学前以徒手操加轻器械操。

每学年应更换一套新操节。

6、依据气候刚好为幼儿增减衣物，用干毛巾为幼儿擦汗，垫隔已湿衣服。

留意爱护幼儿的做操平安。

1、心情开心、精神饱满、依次自然地进入活动场地参与早操熬炼。

2、听口令快速排队，做操不喧哗，留意力集中，不推挤，动作协调整齐，努力达到熬炼目的。

3、早操结束后将器械放回原处，留意疼惜。

4、遵守规则，在体能活动中留意平安，学会自我爱护。

并能主动示意老师增减衣服。

1、保证不占用幼儿户外活动时间，开展形式多样的户外活动，保证幼儿参与活动的爱好，每天户外活动时间不少于两小时（户外活动中，体育活动不少于一小时）。

大中型活动器械有保教人员看护，幼儿应在老师视线范围之内，留意平安。

2、为幼儿创设良好的环境，供应必要的场地、玩具、材料，特殊要留意开拓区域活动角，尽可能多的为幼儿投放足够的材料，保证嬉戏与活动的顺当开展。

3、对幼儿嬉戏和活动的组织指导。

（1）各种嬉戏与活动支配在逐日支配中，留意动静和室内外活动交替，面对全体，留意个别差异。

（2）在嬉戏与活动中，细致细致地视察幼儿的活动和表现，深化了解幼儿，便于有针对性的进行教化和训练，但不能干扰幼儿的嬉戏活动。

（3）在嬉戏与活动中要体现全面发展教化的任务与要求，促进幼儿身心和谐发展。

（4）教化幼儿疼惜玩具和其它物品，用完整理；

。

（5）留意平安。

5、细致分析填写活动效果，不断积累资料。

1、活泼开心地和老师共同做好活动前的打算工作。

2、会正确运用玩具，疼惜玩具，会整理玩具。

玩具橱整齐清洁，按嬉戏须要自由摆放。

餐前打算活动及午餐11：

501、饭前不训斥幼儿，进餐前二特殊钟支配幼儿安静的活动，以讲故事、音乐观赏及各类安静的桌面嬉戏为宜。

向幼儿介绍每餐菜肴，激发食欲。

2、组织幼儿盥洗（方法同上），指导保育员做好消毒工作。

进餐时不扫地、不拖地，不督促幼儿进餐。

6、午餐后组织幼儿进行10------15分钟自由闲逛。

2、正确运用餐具：

一手拿勺子，一首扶住碗，喝汤时两手端着碗。

3、干点与稀饭（汤）应搭配着吃，不吃汤泡饭。

4、渐渐养成进餐的文明行为习惯。

（ 

午睡12：

10-14：

301、幼儿就寝前半小时开窗通气。

2、午饭后组织幼儿进行安静闲逛及入厕，创建安静气氛。

指导幼儿（扶植小班幼儿）摆好枕头，拉开被（毯）3、刚好细致的为每一位幼儿盖好被（毯），订正不良睡姿，培育幼儿右侧卧或仰卧、不蒙头睡觉的好习惯。

4、不断巡察，发觉幼儿神色异样应刚好报告处理。

5、看睡要坚守岗位，不能以任何借口离开寝室或做私活、打瞌睡等。

6、随时保持室内空气簇新，天气无风时可打开窗户，拉上窗帘，但应避开对流风吹在幼儿身上。

1、午餐后闲逛、入厕，保持安静心情，不高声讲话或嬉笑热闹，脚步轻放，进入寝室。

2、按依次脱去外衣裤：

先解开上衣扣子，再解开鞋带，脱鞋、袜子、裤子、最终脱上衣，并折叠齐整放固定地方，鞋按序摆放。

3、不带小玩物上床，快速盖好被（毯），不东张西望，闭上