毕业设计指导.pptx
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第8章毕业设计指导,第8章毕业设计指导毕业设计的目的与要求毕业设计的选题毕业设计的指导毕业设计的管理毕业设计成绩评定毕业设计答辩毕业设计报告要求,8.1毕业设计的目的与要求,1.毕业设计的基本教学目的培养和提高学生综合运用所学的基础理论、专业知识和基本技能，分析、解决工程实际问题并进行初步的科学研究；培养学生独立工作能力，创新能力，以及理论联系实际和严谨求实的工作作风。
2.毕业设计的要求在毕业设计中，应注重以下几方面能力的培养，并根据专业培养目标与要求以及课题的实际情况有所侧重。
（1）培养学生运用所学基本理论、基本知识和基本技能，分析与解决实际问题的能力。
（2）培养学生严谨认真的科学态度、理论联系实际的工作作风。
（3）通过完成具有一定实际或理论意义的工程设计项目或科研性课题，培养学生综合运用专业理论与知识分析、解决实际问题的能力；定性、定量相结合的独立研究与论证的能力；试验方案的制定，仪器设备的选用、安装、调试、测试及实验数据的采集与分析处理的能力。
（4）培养学生分析设计、理论计算、实验研究、综合管理、外文和计算机应用的能力，以及进行社会调查、查阅文献资料和文字表达等基本技能；逻辑思维与形象思维相结合的文字及口头表达的能力；撰写设计说明书或毕业论文的文字表达能力。
工程类专业毕业设计教学过程的主要环节有毕业设计选题、毕业设计指导、毕业设计答辩、毕业设计管理。
8.2毕业设计的选题,选题是搞好毕业设计的首要一环。
随着科技进步和应用技术的发展，为毕业设计立题提供了丰富的内容，把现场的生产实际和教学的规律协调起来是毕业设计立题的基本要求。
同时为了使学生在规定的时间内利用已有知识获取新知识，优化知识结构，巩固和完善专业知识，掌握和熟悉工程设计的方法，提高专业素质，要不断更新设计内容。
1.选题原则及要求选题恰当是做好毕业设计的前提，指导教师在选择毕业设计课题时应遵循以下原则:
（1）课题的选择应符合专业培养目标，达到毕业设计教学大纲的基本要求。
（2）课题的选择应体现教学与生产、科研、文化和经济相结合的原则。
即选题在符合毕业设计教学要求的前提下，应尽可能结合生产实际，以利于增强学生面对实际的意识，培养学生严谨的科学态度和一丝不苟的工作精神，也有利于调动学生的积极性，增强责任感和紧迫感。
（3）课题的选择应贯彻因材施教的原则，使学生在原有的水平和能力方面有较大的提高，并鼓励学生有所创新。
（4）选题的范围和深度应符合学生的实际情况，并尽可能多地反映现代科学技术的发展水平。
提倡不同专业（学科）互相结合，扩大专业面，开阔学生眼界，实现学科之间的互相渗透。
2.题目类型及要求毕业设计大致分为工程设计、实验研究、软件设计、理论研究等类型，各专业可结合本专业的特点，在选题时有所侧重。
3.题目来源毕业设计课题类型主要从三个方面来选择:
基础理论研究与探索型课题、工程实践型课题和常规模拟题。
（1）基础理论研究与探索型课题具有一定的深度和广度，一般来说，是为跟踪本专业某个研究方向而设计的课题，该类课题要求学生掌握深厚的基础理论知识，并且需要补充一定量的新知识。
指导教师在制定设计内容时，应充分考虑学生的理论基础和接受新知识能力，使其在规定的时间内完成毕业设计任务，并得到全面锻炼。
（2）工程实践型课题通常是指源于本专业生产实践所需要的实际课题，这类课题的选择要经过调查筛选定题等三个阶段。
指导教师要到相关厂矿企事业单位深入调查研究，了解和搜集各种与本专业有关的待解决的问题，依据选题原则再进行筛选，拟定详细的设计任务书以确定课题。
工程实践型课题内容和形式十分广泛，实践性强，工作量大，时间紧，往往需要多名学生分工合作，能够使学生得到既全面系统又深入具体实际的工作锻炼。
而且，对于此类实用型课题，学生会表现出较高的热情和兴趣，能调动他们的主观能动性。
设计完成后若能投入应用，又会使学生产生莫大的成就感，增强自信心，从而激发更大的学习和工作热情。
（3）常规模拟题是完全为满足教学目的，根据本专业要求，假设或模拟一些技术参数而设置的题目，也可以是从厂矿企事业单位正在或已完成的项目中抽取出来的课题。
这类课题参考资料丰富，经过了详细周密的计划编排，难度适中，学生可以从中得到较系统全面的训练。
从以上分析可知，课题的来源是十分充足的。
另外，还可以通过考察历年的毕业设计课题，筛选出有利于学生综合素质训练的课题，形成毕业设计课题库，保证课题的充足性和连续性，以后可根据科学技术的发展水平进行适当调整，增加新课题或修改原有课题的技术要求。
8.3毕业设计的指导,教师对毕业设计的指导是保证毕业设计质量、提高毕业设计有效性的关键。
这里不仅存在着指导方法的正确和合理性问题，还存在着在新的形势下，为了适应社会对人才需求的特点而应具备的指导方法的科学性和先进性。
指导教师应由责任心强、有较高业务水平和实践经验的讲师（或工程师）及以上职称的教师担任。
毕业设计实行指导教师负责制，每个指导教师应对所指导学生的整个毕业设计过程的教学活动负责，其主要任务是:
（1）根据培养计划的要求拟出毕业设计题目。
（2）根据题目的性质和要求，编写本科毕业设计任务书，经专业（教研室）负责人批准后下达给学生。
（3）指导学生依据任务书的要求填写本科毕业设计工作进度计划表，审核学生拟定的设计方案。
（4）每周至少应对学生进行一次指导，检查工作进程与质量，填写本科毕业设计工作指导、检查登记表，发现问题及时指出。
（5）指导学生正确撰写毕业设计。
（6）按毕业设计任务书的要求审核学生毕业设计的完成情况，同时对学生进行答辩资格预审，并指导学生参加毕业答辩。
（7）按要求撰写本科毕业设计指导教师评语，指出存在和应注意的问题，写明是否同意提交答辩，同时根据学校或本院（系）具体评分细则给出成绩。
8.4毕业设计的管理,毕业设计管理是毕业设计工作的重要构成部分，它贯穿于毕业设计的全过程，直接影响并决定了毕业设计的进程和质量。
为了保障毕业设计工作的顺序进行，保证毕业设计的质量，必须采纳较为规范的、先进的毕业设计管理模式。
毕业设计教学管理工作由分管教学的院长统一领导，实行分级管理，层层负责的办法。
（1）毕业设计教学管理工作以二级院系为单位，成立毕业设计领导组，由院长（系主任）负责领导全系毕业设计工作，组织基层（系、教研室、教务秘书等）领导对毕业设计工作进行检查，并及时解决毕业设计工作中存在的问题。
（2）各专业在毕业设计开始前必须进行动员，组织指导教师、学生学习各专业毕业设计教学大纲以及各系制定的有关规定。
（3）毕业设计的检查工作分前期检查、中期检查和后期检查三个阶段进行。
前期检查。
各专业（教研室）重点检查指导教师到岗情况，毕业设计工作进行所必需的条件是否具备，在校外做毕业设计学生的校内外指导教师落实情况，毕业设计任务书编写和下达情况等，并及时总结自查结果。
教务处和学校教学专家组随机抽查。
中期检查。
各院（系）中期重点检查毕业设计的工作进度，教师定期指导情况，学生的工作态度与质量，存在的主要问题及解决办法，并对检查情况进行总结。
教务处和学校教学专家组随机抽查各院（系）中期检查工作的情况，并协助解决有关问题。
后期检查。
各专业在学生答辩前对学生进行答辩资格审查，根据毕业设计任务书的要求，检查学生完成工作任务的情况，并对软、硬件成果进行验收，安排答辩；各院（系）提前1周公布各专业毕业设计答辩的时间和地点，并报教务处实践与实验教学管理科；答辩工作结束后，各院（系）教学秘书完成学生的成绩录入工作情况；教务处将组织专家对每届学生毕业设计进行随机抽查工作，抽查结果将作为各院（系）本年度教学质量的重要依据之一。
（4）毕业设计的后期工作包括以下内容：
答辩前各专业应着重对学生进行答辩资格的审查，根据任务书要求，检查学生完成工作任务的情况，并组织教师对学生毕业设计的成果进行验收。
各系提前将组织公开答辩的时间、地点报教务处，以便教务处派有关专家参加答辩旁听。
参加答辩的学生可以自愿报名，也可以由系或教务处指定。
答辩工作结束后，各系教学秘书将学生成绩在规定时间交教务处，经审核成绩分布符合学校规定后，即通知教务科发放毕业证书和学位证书。
教务处对每届学生毕业设计进行5%的随机抽查工作。
在毕业设计工作结束后，各系将被抽查学生的毕业设计全部资料及时交到教务处，教务处将组织专家进行审核。
抽查情况将作为测评优良教学状态的依据条件之一。
（5）工作总结。
毕业设计工作结束后，各专业要认真进行总结。
总结内容包括:
本专业在毕业设计工作过程中执行学校规定和要求的情况，工作特色和取得显著效果的做法，存在问题及改进的措施，并对学校毕业设计工作提出意见或建议。
（6）毕业设计资料的保存。
学生毕业设计资料由各系安排保存，保存期为三年。
其中选择部分优秀毕业设计送学院档案室存档。
8.5毕业设计成绩评定,8.5.1毕业设计成绩评定原则及方法1.毕业设计成绩评定原则
（1）应以学生完成工作任务及答辩情况为依据，坚持标准，从严要求。
（2）对学生上交材料和学生在毕业设计过程中的表现综合考虑。
（3）对学生的独立工作能力、科学态度和工作作风应予以充分注意。
2.毕业设计成绩评定方法
（1）毕业设计成绩评定，可使用学校制定的毕业设计评分表评定学生成绩，也可依据学校的评分标准，制定符合本院（系）各专业特点的评分标准，以此标准评定学生成绩。
（2）毕业设计成绩使用百分制，再按标准采用5级记分制（即优秀、良好、中等、及格、不及格）。
按照指导教师评定成绩占40%、评阅教师评定成绩占20%、答辩小组评定成绩占40%的权重确定其总成绩。
（3）学生毕业设计的最终成绩由答辩委员会审定，审定时应考虑整个专业成绩的平衡，原则上毕业设计的优秀率不超过25%，良好率控制在40%内，其余为中等、及格和不及格。
8.5.2评分标准毕业设计成绩通常使用百分制，再按标准采用5级记分制（即优秀、良好、中等、及格、不及格），具体评分标准如下:
1.优秀（90100分）
（1）毕业设计工作期间，工作刻苦，态度认真，严格遵守各项纪律，表现出色。
（2）能按时、全面、独立地完成与毕业设计有关的各项任务，表现出较强的综合分析问题和解决问题的能力。
（3）立论正确或设计方案正确，理论分析透彻，解决问题方案恰当，结论正确，并且有一定创见性，有较高的学术水平或较大的实用价值。
（4）概念使用正确，语言表达准确，结构严谨，条理清楚，逻辑性强。
（5）书写工整，写作格式规范，符合有关规定，图表和图纸制作规范，能够执行国家有关标准。
（6）原始数据搜集得当，实验或计算结论准确。
（7）论文答辩时，能简明和正确地阐述设计（论文）的主要内容，准确深入地回答主要问题，有很好的语言表达能力。
2.良好（8089分）
（1）毕业设计工作期间，工作刻苦，态度认真，严格遵守各项纪律，表现良好。
（2）能按时、全面、独立地完成与毕业设计的各项任务，具有一定的综合分析问题和解决问题的能力。
（3）立论或设计方案正确，理论分析得当，解决问题方案实用，结论正确。
（4）概念使用正确，语言表达准确，结构严谨，条理清楚，逻辑性强。
（5）书写工整，写作格式规范，符合有关规定，图表和图纸制作规范，能够执行国家有关标准。
（6）原始数据搜集得当，实验或计算结论准确，使用计算机能力较强。
（7）论文答辩时，能简明和正确地阐述设计（论文）的主要内容，准确地回答主要问题，有较好的语言表达能力。
3.中等（7079分）
（1）毕业设计工作期间，工作较刻苦，态度较认真，遵守各项纪律，表现一般。
（2）能按时、全面、独立地完成与毕业设计有关的各项任务，综合分析问题和解决问题的能力一般。
（3）立论或设计方案正确，理论分析无原则性错误，解决问题方案较实用，结论正确。
（4）概念使用正确，语言表达通顺，条理比较清楚。
（5）书写工整，写作格式规范，符合有关规定，图表和图纸制作规范，能够执行国家有关标准。
（6）原始数据搜集得当，实验或计算结论基本准确，能正确使用计算机进行研究工作。
（7）论文答辩时，能正确地阐述设计（论文）的主要内容，比较正确地回答主要问题。
4.及格（6069分）
（1）毕业设计工作期间，能够基本遵守各项纪律，表现一般。
（2）能在教师指导下，按时、全面地完成与毕业设计有关的各项任务。
（3）立论或设计方案正确，理论分析无原则性错误，解决问题的方案有一定的参考价值，结论基本正确。
（4）概念使用基本正确，语言表达通顺，条理较清楚。
（5）书写比较工整，写作格式规范，基本符合有关规定，图表和图纸制作规范，基本能够执行国家有关标准。
（6）原始数据搜集得当，实验或计算结论基本准确，能够使用计算机进行研究工作。
（7）论文答辩时，能阐述设计（论文）的主要内容，能在答辩教师启发下正确回答主要问题。
5.不及格（59分以下，同时具备以下两条及以上者）
（1）毕业设计工作期间，态度不够认真，有违反纪律的行为。
（2）理论分析、设计方案有原则性错误，或结论不正确。
（3）概念使用有不正确之处，语言表达不通顺，条理不清楚。
（4）书写不工整，写作格式不规范，不符合有关规定，图表和图纸制作不规范，不能够执行国家有关标准。
（5）原始数据搜集不得当，实验或计算结论不准确，不能正确使用计算机进行研究工作。
（6）论文答辩时，不能正确阐述设计（论文）的主要内容，经答辩教师启发仍不能正确回答主要问题。
8.6毕业设计答辩,8.6.1毕业答辩程序1.答辩资格审查凡本科生毕业设计按计划完成者，其论文经院（系）形式审查通过，方可获得参加答辩的资格。
答辩前，答辩委员会要专门开会研究，统一答辩的要求，各答辩小组必须认真执行。
要严格审查学生答辩的资格，凡不符合下列条件之一者，可以取消其答辩资格，按不及格处理。
（1）累计旷课时间达到或超过毕业设计全过程1/3者。
（2）未完成毕业设计教学要求者。
（3）抄袭他人毕业设计。
（4）由他人代行完成毕业设计。
2.毕业设计答辩
（1）答辩前，答辩小组的每个成员都必须详细审阅每位学生的毕业设计报告，了解设计（论文）的质量和水平，并准备答辩时应向学生提出的问题，为答辩作好准备。
答辩中，学生需报告自己毕业设计的主要内容，并回答答辩小组成员的提问。
（2）学生答辩时应写出书面提纲，内容为课题的任务、目的和意义；所采用的主要原始资料或指导文献；设计（论文）的基本内容及主要方法；成果、结论和对自己完成任务的评价。
答辩结束后，答辩小组（或答辩委员会）对学生毕业设计完成质量及答辩情况进行书面评价，并给出成绩。
对于评定成绩有异议的学生，由答辩委员会做出处理，或组织二次答辩，签字备案。
8.6.2答辩委员会及答辩小组的组成1.答辩委员会组成毕业设计答辩工作由各院（系）答辩委员会组织并主持，答辩委员会由院（系）教学专家成员57人组成，答辩委员会主任由分管教学工作的院长（系主任）担任。
2.答辩小组组成各专业（教研室）可根据需要成立若干答辩小组，答辩小组由本专业（教研室）的教师或相关的教师35人组成，设组长1人，秘书1人。
答辩委员会及答辩小组成员必须由讲师或以上职称（或相当职称）的人员担任。
3.答辩委员会的工作
（1）在答辩工作开始以前，统一答辩的要求。
（2）审定学生毕业答辩资格，对不符合答辩条件者，可取消其答辩资格。
（3）公布答辩时间、地点和答辩学生姓名一览表。
（4）审查各答辩小组毕业设计成绩评定情况。
（5）根据需要聘请校外专家参加答辩。
4.答辩小组的工作应根据课题涉及的内容，以有关基本概念、基本理论、基本操作为主，准备好不同难度的问题，在答辩时结合课题具体情况进行提问，做好答辩记录。
8.6.3答辩要求
（1）所有通过答辩资格审核的学生都必须参加毕业设计的答辩工作，在校外单位做毕业设计的学生原则上应回校进行答辩工作；确需在校外进行答辩的，可由所在单位按照学校有关规定，成立有校内指导教师参加的答辩小组开展答辩工作，学生最终成绩回校后由院（系）答辩委员会统一核定。
（2）答辩小组的评语撰写。
答辩小组根据学校毕业设计答辩成绩评分表或各院（系）依据学校的评分标准制定的符合本院（系）专业特点的成绩评分表，按百分制给出成绩，撰写答辩小组评语。
答辩小组评语主要应包含以下几方面的内容:
工作量、难易度及成果质量；成果的应用价值及创新性；回答问题的正确性；逻辑思维及语言表达能力等；答辩表决结果。
8.7毕业设计报告要求,8.7.1毕业设计报告资料的组成及装订1.毕业设计报告资料的组成
（1）毕业设计任务书。
（2）毕业设计评语。
（3）毕业设计答辩提问录。
（4）毕业论文或毕业设计说明书（包括:
封面、中外文摘要或设计总说明、目录、正文、谢辞、参考文献、附录）。
（5）译文及原文影印件。
（6）工程图纸、软盘等。
2.毕业设计资料的填写及有关资料的装订毕业设计统一使用学校印制的毕业设计资料袋、毕业设计任务书、毕业设计评语、毕业设计答辩提问录及毕业设计封面、稿纸（如果用计算机打印，一律使用A4打印纸，学校统一纸面格式）。
毕业设计资料需按要求认真填写，字体要工整，卷面要整洁，手写一律用黑或蓝黑墨水；任务书由指导教师填写并签字，经系主任签字后发出。
毕业设计按统一顺序装订:
封面、中外文摘要（或设计总说明）、目录、正文、谢辞、参考文献、附录，然后与毕业设计任务书、毕业设计评语、毕业设计答辩提问录、译文及原文影印件、工程图纸（按国家标准装订）、软盘等一起放入填写好的资料袋内上交院系。
8.7.2毕业设计报告撰写的内容与要求一份完整的毕业设计应包括以下几个方面。
1.标题标题应该简短、明确、有概括性。
标题字数要适当，不宜超过20个字，如果有些细节必须放进标题，可以分成主标题和副标题。
2.论文摘要或设计总说明论文摘要以浓缩的形式概括研究课题的内容，中文摘要在300字左右，外文摘要以250个左右的实词为宜。
设计总说明主要介绍设计任务来源、设计标准、设计原则及主要技术资料，中文字数要在15002000字以内，外文字数以1000个左右的实词为宜。
3.目录目录按三级标题编写（即:
1、1.1、1.1.1），要求标题层次清晰。
目录中的标题应与正文中的标题一致。
4.正文毕业设计正文包括绪论、正文主体与结论，其内容分别如下:
绪论应说明本课题的意义、目的、研究范围及要达到的技术要求；简述本课题在国内外的发展概况及存在的问题；说明本课题的指导思想；阐述本课题应解决的主要问题，在文字量上要比摘要多。
正文主体是对研究工作的详细表述，其内容包括:
问题的提出，研究工作的基本前提、假设和条件；模型的建立，实验方案的拟定；基本概念和理论基础；设计计算的主要方法和内容；实验方法、内容及其分析；理论论证，理论在课题中的应用，课题得出的结果，以及对结果的讨论等。
学生根据毕业设计课题的性质进行编写，一般仅涉及上述一部分内容。
结论是对整个研究工作进行归纳和综合后得出的总结，内容包括对所得结果与已有结果的比较和课题尚存在的问题，以及进一步开展研究的见解与建议。
结论要写得概括、简短。
5.谢辞谢辞应以简短的文字对在课题研究和论文撰写过程中曾直接给予帮助的人员（例如指导教师、答疑教师及其他人员）表示自己的谢意，这不仅是一种礼貌，也是对他人劳动的尊重，是治学者应有的思想作风。
6.参考文献与附录参考文献是毕业设计不可缺少的组成部分，它反映毕业设计的取材来源、材料的广博程度和材料的可靠程度，也是作者对他人知识成果的承认和尊重。
一份完整的参考文献可向读者提供一份有价值的信息资料。
一般做毕业设计的参考文献不宜过多，但应列入主要的文献在10篇以上，其中外文文献在2篇以上。
对于一些不宜放在正文中，但有参考价值的内容，可编入毕业设计的附录中，例如公式的推演、编写的程序等；如果文章中引用的图表较多，为便于读者查阅，可以编入图表索引，并注明代表的意义。
一般附录的篇幅不宜过大，若附录篇幅超过正文，会让人产生头轻脚重的感觉。
8.7.3毕业设计报告的写作细则1.书写毕业设计要用学校规定的文稿纸书写或打印（手写时必须用黑或蓝墨水），文稿纸背面不得书写正文和图表，正文中的任何部分不得写到文稿纸边框以外，文稿纸不得随意接长或截短。
汉字必须使用国家公布的规范字。
2.标点符号毕业设计中的标点符号应按新闻出版署公布的“标点符号用法”使用。
3.名词、名称科学技术名词术语尽量采用全国自然科学名词审定委员会公布的规范词或国家标准、部标准中规定的名称，尚未统一规定或叫法有争议的名称术语，可采用惯用的名称。
使用外文缩写代替某一名词术语时，首次出现时应在括号内注明其含义。
外国人名一般采用英文原名，按名前姓后的原则书写。
一般很熟知的外国人名（如牛顿、达尔文、马克思等）可按通常标准译法写译名。
4.量和单位量和单位必须采用中华人民共和国的国家标准GB3100GB310293，它是以国际单位制（SI）为基础的。
非物理量的单位，如件、台、人、元等，可用汉字与符号构成组合形式的单位，例如件/台、元/km。
5.数字毕业设计中的测量统计数据一律用阿拉伯数字，但在叙述不很大的数目时，一般不用阿拉伯数字，如“他发现两颗小行星”、“三力作用于一点”，不宜写成“他发现2颗小行星”、“3力作用于1点”。
大约的数字可以用中文数字，也可以用阿拉伯数字，如“约一百五十人”，也可写成“约150人”。
6.标题层次毕业设计的全部标题层次应有条不紊，整齐清晰。
相同的层次应采用统一的表示体例，正文中各级标题下的内容应同各自的标题对应，不应有与标题无关的内容。
章节编号方法应采用分级阿拉伯数字编号方法，第一级为“1”、“2”、“3”等，第二级为“2.1”、“2.2”、“2.3”等，第三级为“2.2.1”、“2.2.2”、“2.2.3”等，但分级阿拉伯数字的编号一般不超过四级，两级之间用下角圆点隔开，每一级的末尾不加标点。
各层标题均单独占行书写。
第一级标题居中书写；第二级标题序数顶格书写，后空一格接写标题，末尾不加标点；第三级和第四级标题均空两格书写序数，后空一格书写标题。
第四级以下单独占行的标题顺序采用A、B、C、和a、b、c、两层，标题均空两格书写序数，后空一格写标题。
正文中对总项包括的分项采用
（1）、
（2）、（3）单独序号，对分项中的小项采用、的序号或数字加半括号，括号后不再加其他标点。
7.注释毕业设计中有个别名词或情况需要解释时，可加注说明，注释可用页末注（将注文放在加注页的下端）或篇末注（将全部注文集中在文章末尾），而不可行中注（夹在正文中的注）。
注释只限于写在注释符号出现的同页，不得隔页。
8.公式公式应居中书写，公式的编号用圆括号括起来放在公式右边行末，公式和编号之间不加虚线。
9.表格每个表格应有自己的表序和表题，表序和表题应写在表格上方居中处，表序后空一格书写表题。
表格允许下页接写，表题可省略，表头应重复写，并在右上方写“续表”。
10.插图毕业设计的插图必须精心制作，线条要匀称，图面要整洁美观。
每幅插图应有图序和图题，图序和图题应放在图位下方居中处。
图应在描图纸或在洁白纸上用墨线绘成，也可以用计算机绘图。
11.参考文献参考文献一律放在文后，参考文献的书写格式要依据国家标准GB771487的规定。
参考文献按文中出现的先后统一用阿拉伯数字进行自然编号，一般序码宜用方括号括起来，不用圆括号括起来。
以上规范要求主要针对理工科学生，其他专业学生可参照执行，或执行各系制定的毕业设计撰写规范。
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