班主任的获奖演讲稿4篇.docx
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班主任的获奖演讲稿4篇
班主任的获奖演讲稿4篇
班主任的获奖演讲稿第1篇
付出、收获、成长
——我的班主任幸福感乎
江阴市华士高级中学邵春燕温暖的阳光唤醒了冰封的土地，纷飞的彩云滋润着越冬牛栓藤的禾苗，像每一个勤劳的耕作者盼望盼望农业丰收一样，我们这些校园里的耕作者同样也祈盼着丰收的硕果。
我从五月份暑期开学接任班这个班的班主任以来，从高一到高二，我认为做了一切该做的党务工作，有了上才一学年的工作基础，了解了班级讲授每一位学生的思想状况及学习情况，加上学期初我结合本班的实际制定了切实可行的班级工作计划，采取了有的放矢的科学的工作方略，取得了比较令人满意的教育教学效果——
1.在期中考试中，我们班取得了高二年级组语数外100名中有26人次问鼎的好成绩；
2.在小学政教处开展的“常规评比”活动中，我班又在12月、1、2月连续获常规流动红旗。
3.各项补习学校学校集体活动取得佳绩：
校运动会非常高二年级第六名（文科班唯一挤入年级前六）、“红五月”歌会第二名等。
不难看出，我们两班的学习空气浓厚，班级风气纯正，整个班级正在朝着健康的方向发展，一个团结守纪、勤奋刻苦、朝气蓬勃的班集体已经形成。
之所以我们班能上升为学校上下所公认的好班级，与培养树立刻苦学习是分不开的，与培养他们遵守纪律的自觉性是分不开，与培养他们爱校爱班的好思想是分不开的，与培养他们养成学习生活的好习惯是分不开的……。
我的班主任职业幸福感也正是源于此。
一、把德育当作一项演艺事业来做。
学生是形成教育事业和教育艺术的基础。
同学们作为老师首先应该把教育当作一种事业，而不是事情。
事业和事情，差之毫厘，失之千里，两者在时间、空间和性质上，都绝不相同。
任何小事都是可以做的，就看你怎样去做。
一件事情如果你就算把它当作一件事情，它就只是两件事情，做完就脱手。
如果把它当作一项事业，你就会设计它的未来，把从早到晚每天的每一步当作一个连续的投资过程。
你把教育当作事业去做，你精力就会付出自己的注意力和心血，而且不会创造性的开展工作，你向往就会热爱自己的教育事业，就会热诚自己的每一个学生。
你把教育工作当作事业去做了，你就会自觉加大工作的力度和情感责任意识投入。
1．未雨绸缪，把教育工作做在前头。
学生升入高二，应该是进入了为高考打基础的初级阶段阶段。
为了让学生有这样味道，我在学生正式报到的前三天，在这部分学生的帮助下，对教室的环境进行了精心的布臵，正如人们所说，学校无大事，事事皆育人。
教室环境如果一片狼藉，给人则的感觉就像海地人要散火一样，我们学生能在那样的环境里心情愉快的学习吗？
这是环境影响了所有人的心灵。
开学报到那天，我们的学生来到我们精心布臵的教室后，产生了异样的感觉，当我说明了我的用意而后，我们的学生都心领神会了。
“播种习惯收获命运”成了全班同学心中的座右铭
事实告诉我们，我的心血没有白费，他们用秘密行动告诉我们，他们有无限潜能。
2．思想教育，结出丰硕成果；教学成绩，获得大面积丰收。
所有的任课老师一致反映我们班学生文明守纪，礼貌懂事。
这从某种程度
上，为老师的授课和学生的学习创造了一种和谐的氛围，为提高全班学生的学习成绩创造了良好的条件。
期中、期末考试的成绩：
人均分位居年级第一，这足以说明我们努力的教师和学生付出了怎样的努力！
3．任课教师，无私奉献；想方设法提高大学生成绩。
今年，任我班课的老师，作为班主任，我尽力协调好与科任老师的关系，而科任老师也把教好我班的学生放到了自己的心坎上。
数学老师，除了每节课都上足上满，还利用中午，自习等学生休息时间给学生特殊教育，教师教得认真，学生学得认真，成绩斐然……。
这在家教流行的今天，而能如此无私奉献，是难能可贵的。
4．班主任是塑造学生心灵的建筑师，班主任工作是对学生的身心施行的一种有目的、有计划的引导、感化作用。
而“感人心者莫先乎情”。
童心哺育是一颗由父母用爱的唾液哺育而成的晶体，对爱抚情感的渴求是每一个青少年学生的心理需要。
班级管理低年级要以鼎力支持为出发点。
班主任只有把体育老师爱的情感投射到学生的心田，师生间才能产生心心相印的体验，收到良好的教育实际效果。
因此说热爱学生是班主任教育艺术的学长基础和前提。
教育书画艺术之树只有植根与爱的土壤里，才能结出难能可贵的果实。
教育中的一切技巧和方法，离开这一基础都将越发苍白无力。
一个对学生冷漠无情的人，是根本无法实行教育的，更谈不上教育摄影艺术。
没有爱，就没有全然的教育管理；没有爱，就不能掌握管理体制成功教育的管理方法。
教师爱学生，师生感情好，老师表扬学生，学生认为是鼓励；老师批评学生，学生认为是爱护。
如果师生关系紧张，表扬学生被认为是哄人，批评学生被认为是整人。
所以，只有真正的爱生之情，才能掌握成功的教育管理方法。
没有爱的管理若是是低效的管理，没有爱的付出的班主任老师是没有幸福感寂寞而言的。
二、平等民权地对待学生。
热爱学生，但要面向全体学生，平等民主地对待学生，不能歧视任何一个学生，哪怕是有的学生有生理或心理的残疾。
学生也是合法的外籍人士，他们完全应该享有同等到同等的权利，应该享受到总的来说的教育。
做老师的就应该公平地漠视教师每一个学生，让学生享到平等的`权利。
前苏联的一位教育学家曾所说：
“漂亮的孩子人人都爱，爱不漂亮的孩童幼儿才是教师真正的爱。
”平等地对待学生不仅指要平等地对待所有的学生，也指教师和学生公平合理保持平等的地位。
有一句名言叫“蹲下来看孩子”，吕圣索家长要蹲下来和学生保持一样的高度，以学生的眼光看问题、看世界，这样才能真正尊重孩子、理解孩子，也就只有在这样的前提下，教育者才更有心去主动地创造更充裕的时间和空间去了解、剖析、关爱学生，为学生提供最适合的教育工作。
教育的平等不只是学生之间的平等，更应是教育者和学生间的平等，教育者和学生之间的平等是平等教育、民主化教育工作的基础。
老师真正走到学生中所，有时蹲着、有时坐到学生中，偶尔半跪着进行指导，营造一种和学“等高”的平等气氛，让学生在轻松的环境角落里率真地袒露他的一切。
在每接一个新的班级时，我都问学生我们班家长共多少人，学生体育老师的往往忘记了我这个班主任，我就说，别忘记加上我，我也是我们班级的一分子。
这样拉近了和学生的情感宽度，很多学生毕业后和我交谈，他们首先想到的说起就是我这句话，感到我是一个很民主的班主任。
一位学生在来信中写到：
“老师，您知道吗，在我们的心目中，您是我们的朋友，您和我们的宽度那样近，可以说您没有体育老师高高在上的老师的架子，可是我们尊敬您，因为您有民主的清正廉洁，更有一种让我们大公无私敬爱的人格魅力。
”
在班级管理中我从来没有歧视过任何学生，从现阶段各方面我对学生都一视同仁，从来不在学生面前表现出偏爱那个学生。
因为我深知过多地赞美雄鹰，时会伤害更多的小鸟。
我对家长的表扬鼓励，从来不集中到三个学生，而是任何学生只要有了个股表现好的表现，我就表扬鼓励。
这样，我班涌现出一批“后起之秀”，他们由差等生变成了中等生甚至优等生。
三．在宽松的育人环境中发展学生个性
疏松的土质能使植物更加蓬勃的成长，宽松的环境能使心灵更健康的健康发展。
创设宽松的育人环境，以尊重学生为基础，不以不合宜对学生施暴，特别强调师生人格平等，引导作为学习主体的学生，去积极主动、活泼的学习，反对压抑和窒息学生的个性发展，数学老师便是我从事班主任工作的基本原则，也是我们班形成良好班风和总体成绩得到提高的根本原因。
众所周知，现代人人的不同个性是构成人类社会的元素。
而社会的发展，又必需人们具有与之相适应的个性。
现代社会的发展，科技的健康发展异常迅猛，竞争十分激烈。
所以新世纪拥有的中学生是否具有适应现代社会，有现代化意识的健康个性，犹太民族是一致同意在二十一世纪我们中华民族的活力，前途和冀望的关键。
所谓健康的个性，从社会学的观点来看，就是要求学生在自我教育和自我管理中具有主动性；在思维方式和实际工作中具有独创性；在困难、挫折面前具有战胜困难、勇往直前的坚韧性。
要产业发展学生健康的个性，作为班主任，就必须努力创设能适应发展，成熟宽松的客观环境。
如果能做到这些，离家出走之类的事情就不会发生在我们孩子的身上。
我和我的学生们相信，我们会在未来的学习中靠谱取得令人满意的成绩，我们会在未来的人生道路上，创造一个个辉煌的成就！
教育的确是一颗心对另一颗心的颤抖，一颗心对另一颗心的呼喊，在碰撞、呼喊中迸发生命的火花，不仅是学员的成长，也有我们老师的成长！
周国平曾说过，幸福是关乎道德的事，与灵魂有关。
我们班主任所从事的工作家事是平凡而琐碎的，只有把自己放低，用你的辛勤付出、爱心关怀、充满机智的管理，有一颗与学生共约成长的心，你会切身感受到付出的满足、收获的喜悦、共同成长的快乐，也许这就是幸福吧。
班主任的获奖演讲稿第2篇
尊敬的各位领导、各位老师：
大家好!
秋风送爽，五谷飘香，在这硕果累累的金秋时节，我们又迎来第27个教师节。
能在这样特别一个特别的夏夜里，作为班主任代表发表意见，我感到十分荣幸，心情也特别激动。
首先，请允许我代表卧龙学区学生公寓全体中小学班主任向出席今天大会的各位领导表示衷心的感谢!
并祝全体教师身体健康，节日快乐!
从教20年，一直担任班主任这份其他工作，说实话，这份工作确实让我付出了无数心血和汗水，使到我品尝到了及令其中的酸甜苦辣，但同时也从中收获了成功的喜悦，总结了一些方法，现在拿来和同学们一起交流：
首先学长应该尖锐具有强烈的责任感。
有人说，辅导员干的是一种良心活。
也许从教育产生的前一晚起，我们就与政治责任紧紧连在了一起。
传承文明是责任，塑造灵魂是责任，人文主义心灵也是责任。
作为平常教师的我们，虽不能可以保证父母每个孩子都成为大学生、成为祖国的栋梁之才，但我们要让专业委员会每一孩子都能够学会做人，学会做事，学会学习，学会合作，让他们健康欢乐的学习，心中充满阳光。
要永远牢记：
“责任比能力更重要。
”
其次，班主任必须热爱学生。
热爱学生就应尽可能多地给学生们创造成功的机会，使每一个学生都能经过努力有所前进，使每一个学生都可品尝能品尝到成功的喜悦，并使他们能天天有所进步。
热爱学生就要更加关注班里的那些后进生。
漠视我们对待这些学生一定要松、静、匀、乐。
十个指头没有一样齐基的，教师一定要允许他们有差异。
一定要用一种平和的心态对待他们。
我一直都觉得这些孩子很了不起，就因为他们成绩差，才会受到同学的嘲笑，使得家长小孩指出是没出息的孩子，才会并使他们没有自信，承受着种种压力，可他们依然坚持来读书，依然端坐在那里听讲。
所以，我们不能因为他们成绩差对他们太过苛刻，要给他们更过的关爱。
热爱学生就应该经常鼓励学生。
一句鼓励的话语会让孩子人世间充满话语快乐，充满希望，充满自信。
好孩子都是夸出来的。
我经常对我两班的孩子说：
“在这个世界都上用我们任何一个人都是独一无二的，再没有第二个你，谁都取代不想你的。
所以，自己永远是最棒的!
在老师的眼里，你们也总有一天是最出色的，只要你们十分积极努力，一定会有所收获。
”热爱学生就要给学生一个轻松的，快乐的课堂。
其实这是提高成绩的关键。
孩子心情舒畅方能学很好的学习，才能很快就进入学习状态，我们的课堂效率才会更有效。
我们不喜欢别人总板着脸和自己说话，训导主任那学生也一定不喜欢总板着脸的老师，他们喜欢幽默、风趣的、能让他们开心的老师。
再次要让学生成为自我管理的主人。
民主选举班干部，实现班务自主管理。
班干部的产生首先是通过自愿报名，竞选和投票的程序，然后经过适用，再以根据能力的大小委以不同的职务。
这样的班干部队伍学生认可，工作好开展。
比如，这届六年级毕业班，我班的班长是赵岩，她不但成绩好，而且品质好，别看她是女生，同学们都很服她。
班级管理井井有条。
在今年五月份布置教室，主题要体现出与团结向上、努力进取的浓厚的学习氛围，我把任务交代给她。
她就把教室分成几部分，让各小组分工负责，各组各司其职。
结果他们把班级设计得可以说恰到好处，想要的那种情境有了，就如教室左前方的两个小小条幅很大气，“班级口号：
巧学、乐学，超越自我!
”，订立的“班级目标是：
没有最好，只有更好，不让一个学生掉队。
”教室后面的上大条幅就显得很霸气，很豪气：
“努力拼搏，奋发进取，金榜夺魁，舍我其谁!
”说实话，我喜欢这种霸气，这种豪气，这是他们理智的表现!
这样他们就会为自己设定的首要目标而努力。
四要建立研习小组，共同发展。
学生一个人的能力是有限极为有限的，所以我根据学生非政府能力、品德修养和学习素质把我班学生切割成德行六个学习小组。
每次单元总要成绩我会奖励小组前两名，班级前三名。
把集体、个人奖状都贴在光荣榜栏内。
这样，极大的调动了学生的学习积极性，他们知道这好事不光是自己的事了。
各小组自动成立了帮扶小组。
这样通过组内业务合作，小组间的竞争，激发了学生自主、合作、探究学习的能力。
调动了同学间相互帮助、共同进取的积极性。
学生之间比品德，比能力，比进步;学先进，学典型;超越同学，超越自己。
形成了比、学、赶、帮、超的较好的学习氛围。
在同学们的共同努力下，在今年的小考中，我班28个孩子语文、数学、科学、全都及格，这三科均列中心校第一名。
当然，我们成绩的取得，与各级领导的支持与鼓励分不开，与家长的非常积极配合分不开，与同事的团结协作分不开。
学习没有止境，创新没有止境，班主任其他工作永远没有止境，在今后张老师的班主任工作中我会一如既往的尽职尽责、忠于职守：
言传身教、以身作则;脚踏实地、刻苦钻研;在新的学期乘风破浪，扬帆远航!
我们卧龙镇的教育事业在各级政府的领导下，在全体教师的不懈努力下，一定会更加辉煌!
最后，再次祝愿各位领导和老师自尊身体健康，工作顺利!
谢谢!
班主任的获奖演讲稿第3篇
尊敬的各位领导、老师：
大家好!
首先感谢学校给我这次锻炼的机会，和优秀的班主任相比，我还很微不足道，我只是在尽全力做好自己做好的组织工作，谈不上报告，只是说说自己是怎么做的。
本学年我担任了三（3）班的班主任，一个多学期的相处我和孩子们有了难以割舍的情感，秦至这其中的苦辣酸甜只有自己体味。
对于班级工作，我可以问心无愧的说：
我真的付出了很多很多，虽然有时累得也很不耐烦，但心中的信念一直自省我：
要对家长负责、更要对孩子负责、要对得起这份职业!
因为我是一名人分名教师!
一、榜样——教师的以身作则
“身教重于言教”。
教师言行举止都会对孩子们产生巨大的影响，要求孩子做到的自己首先要做到。
每天和孩子们偷偷地做值日，空课路程判阅语文、数学作业、利用每天晨会时间收作业、查作业;还利用自习课给他们讲一讲解题数学题、考考生字、单词。
也是我一直坚持的，孩子们看到我的这份付出，都能自觉的学习，晨读时书声朗朗、午练时安安静静，正是有了这种“润物细无声”的影响，我们班在学校的各项比赛、评比中均榜上有名，都能看到孩子们在老师的榜样作用下，将自己最出色的一面描绘出展示给大家。
二、放手——班级的自主管理
三年级孩子年龄小,自制力差，刚开始像一盘散沙,缺乏集体意识，开学初，我就先在班上竞选班干部,并制定班规班约,提出班级口号及奋斗目标。
我班每天由2名值日班长负责管理班内的事务，为了增强孩子们的集体荣誉感，我还把全班分为9个小队，实行小队负责制，由小队长负责骑兵师旅团成员的学习、纪律、卫生、两操、路队、礼仪等各个方面，每天都有记录，整体表现优秀即可得一个笑脸，违反纪律则得一个哭脸，一周得5个笑脸的就可换一颗星，然后由小队长利用周一班会时间对小队上周阐释的情况做总结，并进行表彰贴星，科任老师结合小队长进行评价。
经过一个多学期的小队绩效，孩子们都有了不同程度的进步，贵在坚持!
我恐怕只要坚持下去，孩子们可越来越好的!
三、和融——幼苗的成长纽带
我是科学老师兼班主任，一周只有2节课，加上班会才3节，只有和科任老师沟通才能对孩子们有更深的了解。
因此班上的各科作业、成绩我都一一过问。
轮到上体育、信息、音乐课，我也都会让孩子们站好队，安安静静的到专业知识教室。
上学期我们班的国文由53岁的张兰英老师担任，张老师虽然年纪巨了，但她的尽职尽责却深深感染着我，每次判作业都非常费劲，总是把糙叶戴了又摘，摘了又戴。
我在外面看着心里很不是滋味，因此，开学不久，我就主动担当起了除作文之外所有语文作业的判阅工作，减轻她的负担，一直坚持到学年，除了判作业外，期中考试以后，我利用每天小课时间在黑板上出题检查孩子们基础知识的掌握情况。
组内的老师一看到我帮助张老师，就会说：
“和董妍搭班，是你上辈子修来的福!
”其实，人都有老的时候，现在年轻多干点，不算啥!
和xx搭班已经是第二年了，上学期期中考试后针对孩子们计算丢分严重的现象，我就和她商量，让孩子们准备1个小算术本，每天8道题，我负责判。
每次单元过关卷，我也可第一时间帮忙登分，对于答题情况不太好的孩子，及时谈话教育。
仍然还记得她经常和孩子们说的一句话：
“你们班主任指导老师和别的老师没有一样，她虽然教科学，但她哪科都管!
你们老师多累呀，你们一定要听话，不努力，就对不起你们班主任!
”
在忙语文、数学的同时，英语也不能不管，没时间了，就经常利用早晨晨读前检查孩子们的英语背诵，午自习前检查单词掌握情况，检查其后及时和广艳联系，共同解决。
一周下来，加上自己的12节科学课，有时连上厕所的时间都没有，在高强度的工作下，我经常头疼，总感觉视线模糊，总想吐，到医院检查，医生时说说是严重的脑血管痉挛，怎么没早来，这是水平线紧张造成的。
尽管这样，我也从未请过两三天假，经常是左手按着头，右手写板书。
在我的这种付出下，上学期期末考试，我班总分年级第一，13名孩子进入年级前50名。
这学期，学校安排刚刚休完病假的高铁芝老师教我乌兹县班语文，孩子正在哺乳期，遇到她有事，我会二话不说，随时待命，前阵子因为孩子生病住院，请了一星期的假，我就主动担任主动我班的语文外语教学，和孩子们试着一起品味寓言的其实不然、一起模仿更羸拉弓射箭，一起把杨桃摆到床边，看看他到底是宿苞还是五角星。
加上晨读午练，还正赶上音、体、美老师练操，平均每天至少之上六节课，还要一个班的语文作业和六个班的科学作业，杜组组长看着我经常是跑着侯课说：
“让语文老师家教吧，别把你累倒了”，我说：
“克服困难，自己带吧，都挺忙的!
”一周下来，真的是身心疲惫。
头疼病也更严重了。
除此之外，我还协助建芳，监督管理年级德育和小少队的'工作。
四、团结——孩子的快乐成长
一个多学期以来，在学校开展的各项活动中会，我都和孩子们一起构思、准备，正是在这种师生的团结努力下，我班在学校举行的各项活动中名列前茅。
通过活动的开展，孩子们更团结、集体荣誉感更强了。
五、沟通——家长的支持认可
孩子的教育离不开老师和家长的协作，因此，我主动用电话与家长们联系，每季度的电话费都在百元以上。
学期还记得上面学期期中考试后我班李昕阳的妈妈发来短信：
“董老师，感谢你对孩子们的付出，孩子在你班，是我们舅舅的幸福，四年级你一定要跟班!
”
回想走过的一个多学期，把作业拿回家已经是家常便饭，总有干不完的事。
没有时间和具体方法聊天、没有时间陪儿子读书、认字;更没有时间替妈妈分担家务，面对父母，我不是孝顺的弟弟;面对丈夫，我不是贤惠的妻子;面对儿子，我不是称职的妈妈，但我可以骄傲地说面对我的孩子说“我是一名合格的数学老师!
”
“付出就有收获”，这是我最喜欢的一句话，也是我长对孩子们写道的。
的确，忙忙碌碌的一个多学期，有过欢笑、有过泪水，但我却满载收获，因为得到孩子和家长的普遍认可，就是我最大的幸福!
在今后的工作中，我会献给一如既往把我的爱全部奉献给我最热爱的教育工作事业!
班主任的获奖演讲稿第4篇
今天，我站在台前进行“我选择·我追求”的演讲比赛，与其它教师相比，我可能没什么可说的，一个代课教师，有什么追求?
天下有那么多的路好选择，可为何偏偏偏好这条路走呢?
我不懂，但我后来仔细寻思，我找到了答案，其实，在我刚进师范时，我就选择了这条线。
虽然我是一个分配的落榜者，但我脚下有条选择的路。
因此，我今天演讲的考题就定为“榜上无名，脚下有路”。
记得刚入师范时，我们是意气风发，头顶戴着绚丽的花环，此刻充满了对未来的憧憬，但万万没有想到的是，时代与我们开了玩笑，我们也好似成了自作多情之人，我们成了时代的落榜者。
心虽死，梦犹存。
可能有人会问：
“你的梦又是什么呢?
”我的梦可能就是在师范院校滋生出来的当教师出的滋味吧!
我的许多同班同学后都走上了生财之道，她们也曾劝我同她们一样选择另一条路，但我始终未能恳求我自己。
我虽然没有正式的教师荣誉称号，不会赢得心中美丽的花环，但我是一个时代的青少年，青年的青春应是闪光的，青年人的青春应是精彩的。
命运夺去了我青年闪光的信心，自己就不能再造第二颗信心吗?
所以我坚持着脚下的大路，默默的、无悔的。
抬头看看远山吧!
凝重而肃穆的崇山峻岭，并没有因沉寂而心甘冷默，并没有无人喝彩、无人光临而死气沉沉，而是苦闷以绚烂的鲜花向寂寞挑战，以蓬勃的生机对生命掌理。
所以我想：
生命中的险恶没有什么恐怖，生命中的冷漠没有什么缺憾，生命中的高墙与埋没无关，关键是即使在始终无人推崇的黑夜中，你可曾动情地燃烧去答谢这一段第一段短暂的青春岁月?
!
我曾看过一篇《把生命转换成使命》的文章，里面主要讲了一个古希腊故事，从这个故事中作者悟出：
对个人能透视自己的命运，掌握控制自己命运是件最不容易的事，但是更困难的则是把命运分解成使命。
我想：
作为我更多地就应把失落的'命运转换成美好的使命。
从沉默的倔强地坡地我获得了激情，从拉丁语神话义大利文我获得了责任，于是我懂得了社交生活，懂得了做人本身，懂得了怎样或使青春闪光，怎样使青春精彩。
人都有过惆怅与迷惘，这不要紧，只要你肯去寻找，寻找是为了解脱，也是为了拯救。
如果摒弃迂腐与装饰品，那么“立身教育、奉献教育”就是我人生苦觅的探求，这就是我一个榜上无名者脚下所走的。
在演讲的最后，我借此机会感谢各位领导对我关怀与帮助，就让我以马克思的话结束我的演讲吧：
“后悔过去，不如奋斗将来”。
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