动物英语教案中班教案.docx
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动物英语教案中班教案
动物英语教案中班教案
动物英语教案中班教案
【篇一：
幼儿园中班英语教案】
幼儿园中班英语教案--《happybirthday》
活动内容：
学习生日聚会歌曲及用语、单词
活动目标：
1、学习单词“cake”“gift”“，afcl实物帮助下理解含义，能较准
确地模仿发音，在情景中理解“?
?
foryou.的含义。
2、愿意演唱歌曲，体会与同伴共同庆祝的快乐。
活动准备：
排练情景表演、歌曲磁带、蛋糕、礼物、卡、课件
活动过程：
一、greeting
each
yes,it's
'swatch
1、teacherandchildrensay“hello!
”“goodmorning!
”
other.
2、teacherandchildrensing《nicetoseeyou》together.
二、review
tandcreadtherhyme《horse》.
三、learn.
1、tandcwatchtvofbirthdayparty.“whereisit?
”“
dog'shouse.”tcomeinthehouse,“oh,thisisatv」et
tv,ok?
”
2、tandonechildshowtogether.
t:
“hello,i'mcat.todayisdog'sbirthday」'IIgotothisparty.
t:
“din-dong!
”
c:
“whatisit?
”
t:
imcat.
■a-a・»“I»
clearncakegift.card
（3）tshowspictures,cpracticetogether.
（4）game,“whoisthefirst?
”
四、game“birthdayparty
csaywitht,onechildtakeapicture.
onechildandtknockatdoorpracticesentences.
csaywithtagain.apartofcplaythegame.
五、song
2、tandcsing《happybirthday》
六、ending.
中班英语教案：
isee?
目的:
通过反复感受，理解问句“whatdoyousee?
;学习用句型isee?
.,表达所看见的内容。
通过多种形式的操作、摆弄，激发幼儿参与英语活动的兴趣，鼓励幼儿开口说英语。
准备:
捉迷藏背景图
大转盘，图片
人手一份操作用具
过程:
一、复习
1、歌曲《hello!
》
2、游戏《快乐郊游》
3、招呼语
二、看图片，感受并理解对话:
t:
look!
whatdoyousee?
iseearabbit/amonkey/aduck/twoelephants.
三、欣赏儿歌、歌曲《whatdoyousee?
》。
四、游戏《大转盘》:
教师旋转转盘后，幼儿根据指针的指向，尝试集体输出isee?
.
五、游戏《传球取宝》:
幼儿听音乐传球，音乐停，持球者击破纸面取出宝物，并集体说:
isee?
.
六、分组操作游戏:
（教师提供:
转盘、魔方、图书、彩色眼镜等）幼儿边玩边尝试个别输出isee?
.
中班英语公开课教案：
happyday
目标：
1、能与同伴愉快地游戏活动，大胆地展示自己的长处。
2、复习所学的歌曲及句型。
过程：
1、起床。
幼儿躺在各处做睡觉状，老师开始学鸡叫，并说：
“getup，
kids！
”。
幼儿起床后唱《goodmorning》。
2、去幼儿园。
t:
now，let'sgotothekindergarten!
howdidyou
getthere?
s:
driveacar/rowaboat。
《driveacar》边唱边走至U座位前坐好。
3、表示对客人的欢迎。
t:
hey,boysandgirlslook!
todaytherearemanyguests
comeheretoseeyouwonderfulshow!
areyouhappy?
s:
yes.imhappy!
t:
now,letsingasongtowelcomethem,ok?
s:
ok!
welcomesong
4、户外活动。
《flower》
t:
itstimetoplay.letsgoouttoplaytogether!
t:
letshaveagame!
playgame
5、学习活动。
lets
t:
mygoditsraining!
letsgobacktotheclassroom!
go!
!
!
t:
thatwasclose!
!
nowclassbegins!
whowantstobealittleteacher?
6、午餐时间。
7、午睡。
8、活动结束，向客人老师说再见。
、活动主题：
《pencil》（铅笔）
二、活动目标:
1.培养幼儿对英语的兴趣，让幼儿快乐的参与活动
2.通过学习英语，引导幼儿在日常生活中用英语交谈。
三、活动准备
1.卡通动物图片若干张
2.小故事一个
四、开课前言:
早晨进园请用英语跟老师打招呼：
goodmorningteacher!
离园请用英语跟老师告别：
goodbyeteacher!
五、过程
1.单词分解：
今天我们这里来了好多好多的小客人，小朋友，你们想知道这些小客人是谁吗？
接下来我们来认识一下这些小客人吧！
p：
像左手
e:
像大鲨鱼
n:
像小门
c:
像刺猬
i：
像小孩
1:
像铅笔
这些小客人们在一起发生一件很有趣的事情，下面请小朋友们来听听故事！
单词形象小故事：
中班英语游戏教案
游戏种类：
智力游戏。
游戏目的：
练习用英语数数，复习学习过的人体器官的英文单词，锻炼幼儿的注意力，快速反应力。
游戏过程：
首先告诉幼儿，老师说“one”寸，小朋友手指头发并讲出hair。
老师说：
“two”时，小朋友手指脸并说出face。
老师说：
“three时，小
朋友手指耳朵并说出ear。
老师说：
“four时，小朋友手指眼睛并说出eye。
five—一鼻子一一nose，six—一嘴一一mouth，seven—一双肩—一shoulder,eihgt——腿一一leg,nine——手一一hand，ten——脚一一foot。
经过反复练习，熟练以后可以让一名幼儿来数数，其余幼儿找出相应的器官，讲出英语单词，并且可以抢答。
要
求幼儿手口一致，教师数数时应由慢至快，并注意幼儿讲的是否正确。
春天来了
游戏种类：
表演游戏。
材料准备：
头饰：
春风、春姑娘、树、草、花、小鸟。
游戏过程：
教师旁白：
春风吹来了。
（风上场）
春风”说：
i'mwind.（回头，招手）spingiscoming.（春姑娘上
场）春姑娘”说：
i'msping.（春风和春姑娘开始围绕着树、草、花做小跑步）
树开始发芽，小草也钻出了地面，花儿也长出了花苞。
树”说：
“i'mtree.i'mgreen!
”
小草”说：
“i'mgrass.i'mgreen,too.”
教师旁白：
花儿也穿上了美丽的衣裳。
一朵花儿”说：
“i'mredflower.”
另一朵花儿说：
“i'myellowflower.”
另一朵花儿说：
“i'mwhiteflower.
小鸟在窝里，听到了小草、花儿和大树们的谈话，也飞来了。
（小
鸟上场）小鸟”说：
“i'mabird.小鸟飞来飞去看春天的景色）ilikespring.”小草”、小花”和树”一齐喊：
“bird,bind.”（小鸟飞到它们跟前）
树”说：
“let'sgotoplay.”
草”、花儿”、鸟儿”齐说：
“let'sgotoplay.
【篇二：
幼儿园英语教案】
中班英语《单词fox和elephant》说课材料一、说活动设计思路:
《纲要》中明确提出：
兴趣是学习的动力，只有对事物产生兴趣，
才能成为获得知识的前提。
”中班幼儿对小动物有着浓厚的兴趣，他们喜欢模仿小动物的动作，学习小动物的叫声，并学习小动物走路的姿势，模仿小动物做游戏，把自己融入到角色中。
在以往的教学中，
幼儿已经学习了一些小动物的英语名字。
本次活动，我选择了fox和
elephant这两个新单词做为活动的内容，让幼儿在游戏活动中愉快地学习新单词，同时也检查幼儿对旧单词的掌握情况。
二、说活动目标：
根据中班幼儿的年龄特点，我将本次活动的目标定位为：
1、巩固幼儿对动物类单词的认识，能够清楚发音。
2、学习新单词fox、elephant。
3、培养幼儿的语音、语调，鼓励幼儿大胆参与英语活动，体验英语活动的乐趣。
4、锻炼幼儿的听力
三、说活动准备：
1、多媒体课件、（小动物及小动物的尾巴图片）
2、小动物胸章；
3、录音机、磁带
四、说教学方法
本节课我运用了以下两种教学方法:
1、听说法，它包括幼儿模仿、跟读、齐读、抽读、纠错和改正这
几方面，听说法有利于培养幼儿的语音及口语。
在学习新单词的时候
我多数会运用这种方法，我会让幼儿通过听我读、跟我读、大声读的方式来学习新单词的读法，用它是谁？
怎样读？
”的方式对幼儿进行提问和巩固，我还注意加强课堂基本用语的运用，训练幼儿的听力。
2、视听法，在幼儿英语教学中，视听法有助于培养幼儿的学习兴趣，促进幼儿主动参与活动，是对课堂教学的有益补充。
视听结合的方法比单纯依靠听觉或视觉来理解、记忆、储存的语言材料要多得多。
视觉形象为幼儿提供形象思维的条件，促使幼儿自然和牢固地掌握英语。
五、说活动过程:
（一）运用直观材料，复习旧单词。
1、出示小动物幻灯片（或图片），让幼儿用英语说出小动物的名字
（二）通过玩游戏，发现新单词。
游戏找尾巴”
师：
刘老师这里准备了一些小动物的尾巴，想让小朋友们猜猜是哪个小动物的尾巴，看看谁的小眼睛最亮。
（师要求幼儿要用英语说出小动物的名字。
）
幼儿找完小动物的尾巴之后，发现还多出两个尾巴，师鼓励幼儿继续猜一猜是谁的尾巴。
（由于狐狸的尾巴和松鼠的尾巴比较相似，大象的尾巴和老鼠的尾巴比较相似，所以，必要时我会对幼儿进行谜语
提示：
尖嘴尖耳尖下巴，细腿细脚细小腰，生性狡猾多猜疑，尾後拖着一丛毛。
鼻子粗又长，两牙赛门杠，双耳如薄扇，身子像面墙。
）
（三）学习新单词。
1、运用听说法学习新单词，如：
狐狸狐狸fox，幼儿通过教师的
我读”踉我读”和大声读”三个小步骤初步掌握新单词的读法。
2、师对个别幼儿进行提问，检查个别幼儿对新单词的掌握情况。
如
提问个别幼儿单词elephant
（elephant）如果
的时候，师会问：
它是谁？
”（大象）怎么读？
”幼儿声音小，可加上大声读的步骤。
3、师查看幼儿整体掌握情况。
女口：
师摸到谁的头，谁就说一遍狐狸的英语名字，师拍到谁的肩膀谁就说一遍大象的英语名字。
通过和幼儿身体接触的方式，鼓励幼儿单独念单词，会让幼儿感到特别的亲切。
（四）在游戏中巩固新单词。
1、游戏谁不见了”。
幼儿闭上眼睛，师从小动物中任意拿走一个，让幼儿睁开眼睛后猜猜哪个小动物不见了，并用英语说出这个小动物的名字。
2、角色扮演活动。
每个幼儿身上都有一张小动物胸卡，胸卡上是哪个小动物，幼儿就扮演哪种小动物。
ra
边跳
师邀请小动物来参加舞会，站在前面叫小动物的名字，女口：
“rait
it在哪里？
”扮演小兔的幼儿就模仿小兔的动作跳到教师身边来，边回答说：
“raitrait在这里。
”当所有幼儿都来到老师的身边时，师放好听的音乐，与幼一起舞蹈。
（五）师小结:
我通过家访的方式知道了幼儿很喜欢模仿老师去教家长一些在幼儿园学过的知识，所以布置给幼儿将今天的内容回家教给家长”这个小
任务，既满足了幼儿的虚荣心，又培养了他们的责任感和自信心。
教学目标：
1、听懂、理解并会说出单词“bird、”“frog、“monkey”。
2、学会使用句型“icansee••…进行表达。
语言点：
bird、frog、monkey、icansee…教具准备：
ppt课
件、单词卡片、一棵大树、自制动物各一个、望远镜3至4个。
教学过程：
（一）热身活动：
1、韵律歌曲《walkingjumpingrunning》边唱边跳进场。
2、greetingt:
hello,what'syourname?
s:
i'mxx.
t:
hello,xx.
s:
hello,missliu.
简单的对话操练几遍。
（二）单词学习1、播放ppt,让小朋友猜一猜是什么东西在叫。
（鸟
叫声）。
ppt出示鸟的图片teach“bird”
教师领读，小朋友跟读，（采用游戏的方式进行练习，让小朋友一
边说单词，一边用头顶单词卡片）3、用相同的方法教授另外两个单
词：
frog和monkey（三）游戏：
《说一说，做一做》
规定好鸟、青蛙、猴子的动作，老师说一个动物单词，小朋友需要迅速做出该动物的动作，同时重复英语发音，看谁做得又快有准。
（四）句型学习1、出示一棵大树，在树上贴好自制的鸟
教师出示望远镜，并说：
icanseeabird.（小朋友跟读）。
用准备好的望远镜给小朋友上来表演，并准确说出句型“icanseea
bird”
3、在树上贴好猴子，在树下贴上青蛙。
让小朋友自己来说一说，操练句型“icansee..说'出：
“icanseea
monkey.icanseeafrog.
（五）游戏《what'smissing》
1、播放ppt，出示三个动物，让小朋友分别说出三个单词。
2、播放ppt，消失一个动物，让小朋友说出那个动物单词，并用句型说出“icansee…”
3、相同的方法操练。
（六）chant用三个动物的动作，叫声以及相应的单词编一首chant,让小朋友跟着做，边做边退场，结束课程。
附：
chantbirdbirdbird啾啾啾（飞的动作）frogfrogfrog呱呱呱（跳的动作）monkeymonkeymonkey叽叽叽（猴子抓头挠耳）
【篇三：
动物单词中文教案】
中班英语活动教案：
ouranimalfriends—、目标：
1、认识新单
词：
sheep.cock.frog.gorila能用肢体语言表现各种动物。
2、学
习将新单词替换到已学儿歌中。
3、培养英语语感、韵律感、鼓励幼
儿大胆参入英语活动，体验英语活动的乐趣。
二、准备：
大自然的背景图，小动物卡片若干张、帽子。
三、过程：
1>warmup律动。
2、运用直观材料（背景图）弓I导幼儿复习旧知识。
师：
whatcanyouseeinthispicture?
幼:
sun,clouds,rainbow,grass,flower,butterfly,duck,fish.3、展示新动物个体图片，配合动作，引导幼儿认识新单词。
师：
today,we'IImeetsomenewfriends.Iook,whoiscoming?
4、学习新单词：
O1以听我读”哏我读”大声读”的步骤初步
掌握新单词。
02查看整体掌握情况。
5、通过游戏巩固内容：
O1game1:
isayudo（教师说单词，幼儿做出表现单词的动作）。
02、
game2:
guesswhoiam（点个别幼儿扮演动作，台下幼儿来猜）。
03魔术：
magichat（从空帽子里变出动物卡片，分发给每个幼儿）。
04集体game:
coumtinganimals,（师：
说出一种动物，所有拿有这一动
物卡片的幼儿上台站成一排，台下幼儿与教师一起说：
look,look,so
mamy**,let'scountthem）。
6、结束活动：
01播放背景
音乐《大自然的交响诗》，回顾内容。
02师生向每个小动物挥手
告别。
请详细评价一下这个教案的优缺点！
优点我就不说了，我建议你把这些小动物串联成故事，第一步热身可以用小动物的动作声音
等带学生进入到课堂中动物的世界，第二步把背景图当作故事的主体复习旧知的同时引入本课的新词，第四步学习新单词有点单调，这步用在小学生身上还勉强可以但幼儿身上有点枯燥了，另外游戏环节
第四个怕到时候上课孩子们配合不好，毕竟这是面向幼儿园的小朋友，总之我个人感觉你的这篇教案所教授的不是幼儿园小朋友而是
小学生
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