电气课程设计总结.docx

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电气课程设计总结

电气课程设计总结

1.电力电子课程设计的总结

在大一、大二学年，我们都始终比较侧重于理论学问的学习，忽视了动手做试验的促进作用。

想到平常老师常常教育我们要注重试验，本身也熟悉到试验力量的重要性，我们积极报名本届的电子设计竞赛。

我们很顺当地通过了学院的选拔考试，成为了2007年全国高校生电子设计竞赛的参赛队员。

对于这次既能拓宽我们的专业学问面，又能熬炼我们试验中分析问题与处理问题的的力量的机会，我们都倍感珍惜。

在学期末的时候，我们学院就开头了竞赛培训。

每一堂培训课上，老师都给我们叙述了很多应用性很强的学问，有涉及传感器、运算放大器、模仿电路、数字电路、单片机、FPGA、高频通信、仪器仪表使用、赛题分析等等各个方面。

课堂内容中除了一小部分是我们平常上课中讲过的，大多都是新学问，而且老师在讲授学问点的过程中，列举了很多典型应用，使我们对这些新接触的学问不致于感到生疏。

在课外，首先以我们擅长的方面确定我们此次竞赛培训阶段的次要训练方向，有选择地做一些训练。

整整一个暑假下来，我们做的小模块也还不少呢。

在培训期间，我们组完成了一个完整的系统，但是这么些小模块的训练却给我们带来了无形的财宝。

一方面，我们三人分工合作，任务支配得合理有序，在最短的时间内达到了最高的效益，且大家相互关心，相互纠错，降低了出错率；另一方面，在这些小模块练习中，我们熟识了开发工具、协议的调试、程序中BUG的测试与避开，提高了程序正确运转的效率。

很快暑假培训就结束了，等待我们的是四天三夜对我们力量的挑战。

3号早上一看到赛题，我们就开头与时间做竞争。

经过我们三人反复分析，最终我们选择了音频信号分析仪。

很幸运，暑假期间我们已将用液晶做菜单显示的模块完全做成型。

赛题中需要以菜单显示，我们便很便利的将我们的模块移植过去。

可见，在培训期间尽可能多做些模块还是很有必要的。

但是，现实终究不能尽如人意。

当我们能够实现基本功能时，我们的单片机ARM9E却时不时地发生工作不正常的情形：

有时AD采样不到数值，致使液晶显示发生死机现象。

眼看截止时间一点一点地靠近，而这种惊奇的现象仍时有发生，我们都焦急万分。

要是平常做试验，遇到困难了，同学之间可以相互关心，也可以请教老师。

但现在我们能依靠的只要本人了。

阅历告知我们，镇静与冷静是最好的策略，烦躁与着急只会自乱阵脚。

我们三个商议 后，打算一步一步检查过来，先查硬件后调软件。

检查后发觉硬件电路并没有问题，那就有可能是软件上的问题。

于是在更改了A/D的掌握指令后，最终处理了这一难题。

这些经受也使我们熟悉到有时候要敢于持怀疑态度，我们遇到的一些问题并不肯定是人为客观因素形成的，有时却是由我们所忽视的客观因素形成的。

学会详细问题详细分析，并且能够敏捷地处理不同的状况，我想是我们每一个科学工作者应当努力培育，逐渐构成的素养。

我们感到很幸运能够参与电子设计竞赛，也特别感激学校和老师给我们供应了此次难得的机会。

参与电子设计竞赛，一方面使我们增长了见识，熟识了很多功能强大的集成电路，以便于将来运用得得心应手，也了解了很多先进的处理技术与高级的开发平台。

竞赛使我们对本专业的讨论领域产生了深厚的爱好，将动手制造一件胜利且有用的科技作品视为莫大的傲慢，更是对本人力量的确定；另一方面，竞赛培育了我们小组中三人的团队协作、互帮互助与默契精神。

在电子竞赛中，我们收获了患难与共的宝贵友情。

短短的两个月的培训与竞赛生活给我们的感受要比高校三年的生活更丰富多彩。

2.电力电子课程设计的总结

在大一、大二学年，我们都始终比较侧重于理论学问的学习，忽视了动手做试验的促进作用。

想到平常老师常常教育我们要注重试验，本身也熟悉到试验力量的重要性，我们积极报名本届的电子设计竞赛。

我们很顺当地通过了学院的选拔考试，成为了2007年全国高校生电子设计竞赛的参赛队员。

对于这次既能拓宽我们的专业学问面，又能熬炼我们试验中分析问题与处理问题的的力量的机会，我们都倍感珍惜。

在学期末的时候，我们学院就开头了竞赛培训。

每一堂培训课上，老师都给我们叙述了很多应用性很强的学问，有涉及传感器、运算放大器、模仿电路、数字电路、单片机、FPGA、高频通信、仪器仪表使用、赛题分析等等各个方面。

课堂内容中除了一小部分是我们平常上课中讲过的，大多都是新学问，而且老师在讲授学问点的过程中，列举了很多典型应用，使我们对这些新接触的学问不致于感到生疏。

在课外，首先以我们擅长的方面确定我们此次竞赛培训阶段的次要训练方向，有选择地做一些训练。

整整一个暑假下来，我们做的小模块也还不少呢。

在培训期间，我们组完成了一个完整的系统，但是这么些小模块的训练却给我们带来了无形的财宝。

一方面，我们三人分工合作，任务支配得合理有序，在最短的时间内达到了最高的效益，且大家相互关心，相互纠错，降低了出错率；另一方面，在这些小模块练习中，我们熟识了开发工具、协议的调试、程序中BUG的测试与避开，提高了程序正确运转的效率。

很快暑假培训就结束了，等待我们的是四天三夜对我们力量的挑战。

3号早上一看到赛题，我们就开头与时间做竞争。

经过我们三人反复分析，最终我们选择了音频信号分析仪。

很幸运，暑假期间我们已将用液晶做菜单显示的模块完全做成型。

赛题中需要以菜单显示，我们便很便利的将我们的模块移植过去。

可见，在培训期间尽可能多做些模块还是很有必要的。

但是，现实终究不能尽如人意。

当我们能够实现基本功能时，我们的单片机ARM9E却时不时地发生工作不正常的情形：

有时AD采样不到数值，致使液晶显示发生死机现象。

眼看截止时间一点一点地靠近，而这种惊奇的现象仍时有发生，我们都焦急万分。

要是平常做试验，遇到困难了，同学之间可以相互关心，也可以请教老师。

但现在我们能依靠的只要本人了。

阅历告知我们，镇静与冷静是最好的策略，烦躁与着急只会自乱阵脚。

我们三个商议 后，打算一步一步检查过来，先查硬件后调软件。

检查后发觉硬件电路并没有问题，那就有可能是软件上的问题。

于是在更改了A/D的掌握指令后，最终处理了这一难题。

这些经受也使我们熟悉到有时候要敢于持怀疑态度，我们遇到的一些问题并不肯定是人为客观因素形成的，有时却是由我们所忽视的客观因素形成的。

学会详细问题详细分析，并且能够敏捷地处理不同的状况，我想是我们每一个科学工作者应当努力培育，逐渐构成的素养。

我们感到很幸运能够参与电子设计竞赛，也特别感激学校和老师给我们供应了此次难得的机会。

参与电子设计竞赛，一方面使我们增长了见识，熟识了很多功能强大的集成电路，以便于将来运用得得心应手，也了解了很多先进的处理技术与高级的开发平台。

竞赛使我们对本专业的讨论领域产生了深厚的爱好，将动手制造一件胜利且有用的科技作品视为莫大的傲慢，更是对本人力量的确定；另一方面，竞赛培育了我们小组中三人的团队协作、互帮互助与默契精神。

在电子竞赛中，我们收获了患难与共的宝贵友情。

短短的两个月的培训与竞赛生活给我们的感受要比高校三年的生活更丰富多彩。

3.电力电子技术课程设计报告的格式

这里只给你说下步骤，盼望对你有多关心：

电力电子技术课程设计课程设计报告的次要内容如下：

（1）课题名称。

（封面）2）中英文摘要（3）设计的任务、目标内容及要求，应完成的任务。

（4）设计方案选择及论证。

（5）总体电路的功能框图及其说明。

（6）功能块及单元电路的设计、计算与说明。

（7）总体电路原理图及其说明。

（8）所用的全部元器件型号参数等。

（9）收获、体会及改进想法等。

（10）次要参考文献。

七、课程设计的成果评定

（1）课程设计成果次要依据以下几方面来评定：

设计方案的正确性、先进性与创新性。

关键电路设计与计算的正确性。

分析问题和处理问题的力量。

课题的完成状况。

课程设计报告的撰写水平。

课程设计过程中的学习态度与工作精神。

（2）按优、良、中、及格、不及格五级分制（或百分制）记分。

成果由指点老师依据同学的设计说明书及其设计期间的表现来评定，并附有指点老师评语。

八、课程设计基本选题

（一）单相桥式可控整流电路的设计

（二）三相半波整流电路的设计（三）三相桥式可控整流电路的讨论（四）单相沟通调压电路的设计（五）直流斩波电路的设计九、参考书目1.王兆安，黄俊主编.电力电子技木.第四版.北京：

机械工业出版社，2004年1月2.王云亮主编.电力电子技术.第一版.北京：

电子工业出版社，2004年8月3.梁廷贵主编.现代集成电路有用手册可控硅触发电路分册.北京：

科学技术文献出版社，2002年2月十、课程设计报告内容课程设计说明书应使用规定格式的用纸（A4）。

课程设计说明书应包括如下内容。

（1）设计题目（封面）

（2）中英文摘要（3）课程设计的目的。

（4）设计方案论证：

包括设计思路、设计方法、有关计算、图表或程序等。

（5）设计结果与分析。

4.电子设计课程的心得

1、通过这次课程设计，加强了我们动手、思索和处理问题的力量。

在整个设计过程中，我们通过这个方案包括设计了一套电路原理和PCB连接图，和芯片上的选择。

这个方案总共使用了74LS248,CD4510各两个，74LS04,74LS08,74LS20,74LS74,NE555定时器各一个。

2、在设计过程中，常常会遇到这样那样的状况，就是心里想老着这样的接法可以行得通，但实际接上电路，总是实现不了，因而耗费在这上面的时间用去许多。

3、我沉得做课程设计同时也是对课本学问的巩固和加强，由于课本上的学问太多，平常课间的学习并不能很好的理解和运用各个元件的功能，而且考试内容有限，所以在这次课程设计过程中，我们了解了许多元件的功能，并且对于其在电路中的使用有了更多的熟悉。

平常看课本时，有时问题老是弄不懂，做完课程设计，那些问题就迎刃而解了。

而且还可以记住许多东西。

比如一些芯片的功能，平常看课本，这次看了，下次就忘了，通过动手实践让我们对各个元件映象深刻。

熟悉来源于实践，实践是熟悉的动力和最终目的，实践是检验真理的独一标准。

所以这个期末测试之后的课程设计对我们的作用是特别大的。

4、在制造PCB时，发觉细心急躁，恒心肯定要有才能做好事情，首先是线的规划上既要美观又要有用和走线简洁，兼顾到方方面面去考虑是很需要的，否则只是一纸空话。

5、在画好原理图后的做PCB版时，由于项目组成员对单面板的不熟识，导致布线后元件消失在另一边，添加了布线难度，也产生许多不曾留意的问题，今后要牢记这个教训，使以后布线愈加顺当。

6、经过两个星期的实习，过程曲折可谓一语难尽。

在此期间我们也失落过，也曾一度热忱高涨。

从开头时满富盛激情到最终汗水背后的简单心情，点点滴滴无不令我回味无长。

生活就是这样，汗水预示着结果也见证着收获。

劳动是人类生存生活永恒不变的话题。

通过实习，我才真正领会到“艰苦奋斗”这一词的真正含义，我才意识到老一辈电子设计为我们的社会付出。

我想说，设计的确有些辛苦，但苦中也有乐，在如今单一的理论学习中，很少有机会能有实践的机会，但我们可以，而且设计也是一个团队的任务，一起的工作可以让我们有说有笑，相互关心，协作默契，多少人间欢快在这里洒下，高校里一年的相处还赶不上这十来天的合作，我感觉我和同学们之间的距离愈加近了；我想说，的确很累，但当我们看到本人所做的成果时，心中也不免产生兴奋；正所谓“三百六十行，行行出状元”。

我们同样可以为社会作出我们应当做的一切，这有什么不好？

我们不断的反问本人。

或许有人不喜爱这类的工作，或许有人认为设计的工作有些单调，但我们认为无论干什么，只需人生活的有意义就可。

社会需要我们，我们也可以为社会而工作。

既然如此，那还有什么必要失落呢？

于是我们打算沿着本人的路，执着的走下去。

同时我认为我们的工作是一个团队的工作，团队需要个人，个人也离不开团队，必需发扬团结协作的精神。

某个人的离群都可能导致导致整项工作的失败。

实习中只要一个人晓得原理是远远不够的，必需让每个人都晓得，否则一个人的错误，就有可能导致整个工作失败。

团结协作是我们实习胜利的一项特别重要的保证。

而这次实习也正好熬炼我们这一点，这也是特别珍贵的。

对我们而言，学问上的收获重要，精神上的丰收愈加可喜。

波折是一份财宝，经受是一份拥有。

这次实习必将成为我人生旅途上一个特别美妙的回忆！

通过这次课程设计使我懂得了理论与实际相结合是很重要的，只要理论学问是远远不够的，只要把所学的理论学问与实践相结合起来，从理论中得出结论，才能真正为社会服务，从而提高本人的实际动手力量和独立思索的力量。

在设计的过程中遇到问题，可以说得是困难重重，这究竟第一次做的，难免会遇到过各种各样的问题，同时在设计的过程中发觉了本人的不足之处，对以前所学过的学问理解得不够深刻，把握得不够坚固。

这次课程设计最终顺当完成了，在设计中遇到了许多专业学问问题，最终在老师的辛勤指点下，最终游逆而解。

同时，在老师的身上我们学也到许多有用的学问，在次我们表示感激！

同时，对给过我关心的全部同学和各位指点老师再次表示忠心的感激！

7、此次课程设计，学到了许多课内学不到的东西，比如独立思索处理问题，消失差错的随机应变，和与人合作共同提高，都受益非浅，今后的制造应当更轻松，本人也都能扛的起并高质量的完成项目。

8、在此，感激于老师的细心指点，也同样感谢其他各组同学的无私关心

5.PLC课程设计小结

6结束语本文利用PLC对磨机润滑系统的温度，压力等的监控与调整。

通过PLC与单片机通信，实现对温度的外部显示，具有很好的经济性。

本系统在系统中使用调试胜利，实现了对温度、压力、油箱液位的自动采集和实时监控调整、报警等功能以及对主机的掌握，为现代工业掌握的生产起到了乐观作用，整个系统结构简洁，操作便利、敏捷，具有较好的实际价值和使用性。

由于设计水平有限和时间的仓促，本文中难免有错误和不妥之处，请赐予批判指正。

7总结通过本次设计，让我很好的熬炼了理论联系实际，与详细项目、课题相结合开发、设计产品的力量。

既让我们懂得了怎样把理论应用于实际，又让我们懂得了在实践中遇到的问题怎样用理论去处理。

在本次设计中，我们还需要大量的以前没有学到过的学问，于是图书馆和INTERNET成了我们很好的助手。

在查阅材料的过程中，我们要推断优劣、取舍相关学问，不知不觉中我们查阅材料的力量也得到了很好的熬炼。

我们学习的学问是有限的，在以后的工作中我们确定会遇到很多未知的领域，这方面的力量便会使我们受益非浅。

在设计过程中，总是遇到这样或那样的问题。

有时发觉一个问题的时候，需要做大量的工作，花大量的时间才能处理。

自然而然，我的急躁便在其中建立起来了。

为以后的工作积累了阅历，增加了信念。

6.电力电子技术课程设计报告的格式

这里只给你说下步骤，盼望对你有多关心：

电力电子技术课程设计

课程设计报告的次要内容如下：

（1）课题名称。

（封面）

2）中英文摘要

（3）设计的任务、目标内容及要求，应完成的任务。

（4）设计方案选择及论证。

（5）总体电路的功能框图及其说明。

（6）功能块及单元电路的设计、计算与说明。

（7）总体电路原理图及其说明。

（8）所用的全部元器件型号参数等。

（9）收获、体会及改进想法等。

（10）次要参考文献。

七、课程设计的成果评定

（1）课程设计成果次要依据以下几方面来评定：

设计方案的正确性、先进性与创新性。

关键电路设计与计算的正确性。

分析问题和处理问题的力量。

课题的完成状况。

课程设计报告的撰写水平。

课程设计过程中的学习态度与工作精神。

（2）按优、良、中、及格、不及格五级分制（或百分制）记分。

成果由指点老师依据同学的设计说明书及其设计期间的表现来评定，并附有指点老师评语。

八、课程设计基本选题

（一）单相桥式可控整流电路的设计

（二）三相半波整流电路的设计

（三）三相桥式可控整流电路的讨论

（四）单相沟通调压电路的设计

（五）直流斩波电路的设计

九、参考书目

1.王兆安，黄俊主编.电力电子技木.第四版.北京：

机械工业出版社，2004年1月

2.王云亮主编.电力电子技术.第一版.北京：

电子工业出版社，2004年8月

3.梁廷贵主编.现代集成电路有用手册可控硅触发电路分册.北京：

科学技术文献出版社，2002年2月

十、课程设计报告内容

课程设计说明书应使用规定格式的用纸（A4）。

课程设计说明书应包括如下内容。

（1）设计题目（封面）

（2）中英文摘要

（3）课程设计的目的。

（4）设计方案论证：

包括设计思路、设计方法、有关计算、图表或程序等。

（5）设计结果与分析。

7.谁有工厂供电课程设计小结

我觉得能做这样的课程设计是非常有意义的，

在已度过的两年高校生活里我们大多数接触的是专业基础课。

我们在课堂上把握的仅仅是专业基础课的理论面，如何去面对现实中的各种课程设计？

如何把我们所学到的专业基础理论学问用到实践中去呢？

我想做类似的大作业就为我们供应了良好的实践平台。

在做本次课程设计的过程中，我感受最深的当属查阅了许多次设计书和指点书。

为了让本人的设计愈加完善，愈加符合工程标准，一次次翻阅课本和设计书是非常必要的，

同时也是必不行少的。

我们做的是课程设计，而不是艺术家的设计。

艺术家可以抛开实际，

尽情在幻想的世界里飞翔，我们做的一切都要有据可依.有理可寻，

不切实际的构想永久只能是构想，永久无法升级为设计。

8.工厂供电课程设计

1.依据变电所位置，可以采纳环网供电。

这是最经济牢靠的方法了。

2.依据负荷类别，要求不算很高，可以选择接线方式，建议使用”双母分段“主接线图可以在课本上找到。

至于短路电流你可以用”电力系统分析“的学问，或是在matlab或是PSS/E中模仿仿真，电脑可以给你计算出来。

依据你找到的电器主接线图，选择次要设备，考虑因素有额定电压，额定电流。

额定电流要比你计算出的短路电流略大，额定电压在母线电压四周。

导线要依据线路上的潮流，结合当地温度，用电流密度法和发热校验确定导线型号。