上海电子信息职业技术学院中德职业技术教育合作办学项目.docx
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上海电子信息职业技术学院中德职业技术教育合作办学项目
上海电子信息职业技术学院
中德合作通信技术专业职业技术教育合作办学项目
2011年度办学情况报告
根据《上海市教育委员会关于报送中外合作办学年度报告的通知》（沪教委外〔2011〕21号）文件精神要求，现将我院中外合作项目《通信技术》（中德合作）专业2010年度办学情况报告贵教委，我们承诺报告内容真实无误，并同意该办学报告可全部向社会公开。
上海电子信息职业技术学院中德职业技术教育合作办学项目是由国家教育部立项，上海市教育委员会、上海仪电控股（集团）公司和德国汉斯赛德尔基金会合作的办学项目。
该项目旨在探索并且试验性运行一套适合中国国情的针对高等职业教育（相当于德国的高等专业学院）的职业教育体系。
上海电子信息职业技术学院中德学院与德国兰茨胡特应用技术大学合作至今，双方正在酝酿签订新一期合作协议。
该合作项目的办学运作得到了德国巴伐利亚州科学、研究、艺术部和德国汉斯赛德尔基金会的政策和经费支持。
此外，该合作项目还与云南省教育厅和贵州省教育厅合作，致力于支持中国西部省份，帮助其建立并发展以需求为导向、注重实践的职业教育体系。
2010年度我院中外合作项目《通信技术》（中德合作）专业工作发展顺利。
一、教学计划、课程设置、专任教师及实施情况
在教育部高职人才培养总体要求的指导下，积极探索和实践课程改革。
参照德方教学大纲，结合新课程改革，严格按照要求实施教学。
1．教学计划与课程设置
在德国巴伐利亚州科学、研究、艺术部和德国汉斯·赛德尔基金会的政策和经费支持下，在德国兰茨胡特应用技术大学的专业技术支持下，根据教育部高职人才培养要求，结合兰茨胡特应用技术大学的教学要求，组织教师全面修改了本专业的人才培养方案，并付诸实施。
根据办学宗旨，在符合兰茨胡特应用技术大学教学标准的基础上，对《通信技术》（中德合作）专业课程进行专业改革，以岗位群的职业特点为依据，以工作项目为引领，凸现“教、学、做一体”的教学理念，强调对学生的能力培养和教学过程的评价。
专业教学计划及课程设置情况详见附件1。
2．专任教师
为确保教学工作的顺利实施，学院在师资培养、考核、聘用等方面建立了切实可行的师资队伍管理制度，不断激发教师提高自身综合素质的积极性和主动性，推动专业师资队伍建设的规范化与科学化。
该专业现有专任教师14人，其中：
高级工程师1人，高级讲师3人，高级技师2人，博士学位1人，硕士学位6人，双师型教师13人。
详见下表：
序号
姓名
学历/学位
职称
职务
是否双师
1
董利达
研究生/硕士
高级讲师/高级工
教研室主任
是
2
许昌满
研究生/博士
高级工程师
专任教师
是
3
昌玉峰
本科
高级讲师/技师
专任教师
是
4
孟秋静
本科/学士
高级讲师/技师
专任教师
是
5
周暖
本科/硕士
讲师/技师
专任教师
是
6
李云庆
本科/学士
讲师/高级技师
专任教师
是
7
陈杰菁
研究生/硕士
讲师/高级技师
专任教师
是
8
欧阳晓慧
本科/硕士
讲师/技师
专任教师
是
9
张玉东
本科/硕士
讲师/技师
专任教师
是
10
黄婷婷
本科/学士
讲师/助理工程师
专任教师
是
11
李康
研究生/硕士
讲师
专任教师
是
12
汪勤
本科/学士
讲师/工程师
专任教师
是
13
邢建榕
本科/学士
讲师
专任教师
/
14
陈煜敏
本科/学士
讲师/技师
专任教师
是
本年度，学院为教师举办了二期专业培训班。
主要由德方专家就专业教学计划、大纲、考试的新要求及方法等进行专业培训，参加教师共有50人次；1位教师完成在兰茨胡特应用技术大学研究生学历进修，并获硕士学位；1位教师代表中德学院参加学院组织的教学竞赛，荣获二等奖。
3．实施情况
⑴引进德国职教课程，实现教育资源优化配置
在专业课程的开发上，借助德国优质的职业教育资源，引进先进课程及教材，
创新课程教学方法。
由中、德国双方教师和企业人员对培养目标、行业需求、岗
位素质及能力要求等进行分析，设计本专业教学的具体实施方案，实现了教育资
源的优化配置。
⑵学习先进管理方式，提升职业教育管理理念
目前，学院的教学管理、考试组织及成绩评价体系均按照德国合作大学的要求进行，通过中外交流学习，将职业资格考核要求与专业课程合理衔接，转变了教师的职教理念和教学方法，培养了学生自主学习、主动学习的能力，为教育教学改革奠定了一定的基础。
⑶实施小班教学模式，确保教学质量和效果
在中外合作办学中，以学生为本位，实行小班化教学，课程设置贴近学生基础、学生特点，通过宽基础、多选择、模块化的课程设置，使新的人才培养方案在保持中德合作特色的同时，更有利于学生个性化的发展，适应就业需求。
⑷开展职业能力培训，增强就业竞争力
在教学工作中突出了“理论重实践、实践重体验”的特色，加强学生的职业能力培训，组织毕业生参加德国工商大会AHK工程师助理考试及高级工职业技能资格证书的考试，成绩合格可获中、德职业技能资格证书，为学生就业提供有利条件。
积极组织《通信技术》（中德合作）专业学生参加职业技能培训。
本年度，共有107名学生参加中级工培训，47名学生参加高级工培训。
其中：
105名2009级学生获中级工证书，43名2008级学生获高级工证书。
此外，组织2007级学生参加德国工商大会“工程师助理”的职业资格考核，16人合格，合格率达到了参考人数的51%。
⑸持久推进双边交流，全面提升师生质量
每年度，中德学院与德国兰茨胡特应用技术大学会互派师生开展交流、访问活动，共同学习、增进沟通、互促进步。
年初，中德学院学生代表在两名专业教师及翻译的陪同下前往德国完成年度交流。
5月，德国学生代表团来我校访问。
10月，汉斯赛德尔基金会总干事长PeterWitterauf博士对合作项目进行了考察访问，并与上海仪电控股（集团）公司蒋耀董事长以及上海市教育委会印杰主任就三方的合作进行了座谈。
11月，我院选派了6名专业带头人赴德进行学术交流，为提升学院的管理能力、教学能力和专业建设水平，促进职业教育打下良好基础。
⑹借助职教集团平台优势，拓展校企合作
利用校企联合管理委员会，使企业与学校之间建立起良好的沟通桥梁，不仅为学生的实习和就业创造了条件，而且为学校的课程改革提供了有力的佐证。
二、引进外国教育资源、教学质量监控与保障措施
根据办学要求，德国兰茨胡特应用技术大学会定期委派德方教授对我院中外合作项目《通信技术》（中德合作）专业的教学过程实施监控，参与试题命卷、监控考试过程等，并提供专业教学、专业建设等方面的支持和指导。
2010年度，共有4位德方专家来我院工作。
1月和6月，兰茨胡特应用技术大学教授Pörnbacher先生分别两次来到中德学院，就学期教学和考试进行了评估验收，并主持了中德讲师教学法研讨班。
2月，短期专家Blachfellner先生在中德学院主持了“质量管理”进修班。
5月，Göbl先生Ruh先生在中德学院主持了有关专业建设、教育教学和教学质量的短期进修班。
年终，中德联合考试委员会就中德学院2010年期末学生考试成绩和教学效果进行了分析和讲评，并提出建议，为保障教学及进一步提高教学质量起到了推动作用。
三、规范收费
学院严格执行上级关于规范教育收费的规定，先后制定了《教育收费管理规定》、《学生教育收费流程图》和《新生教育收费流程图》。
强调任何收费项目和收费标准都必须经过分管领导认可和规范教育收费领导小组的批准后方可收取，如按规定应报市教委、市物价局、市财政局审批或备案的，必须在批准或备案后执行，未经批准，任何部门和个人都不准擅自向学生收费不得向学生收取教育、物价、财政等主管部门明确不得收取的费用。
中外合作办学项目收费、支出科目单列。
上级主管单位上海仪电控股（集团）公司财务部对我院2010年度资产及收支情况进行了审核，认为：
“该院学费事业收入符合法定收入标准，固定资产管理制度严谨，支出项目符合相关规定和教学要求，凭据完整。
”
四、学生情况
该专业根据上海市教委制定的《2010年上海市普通高校招生考试工作办法》的各项规定，进行招生宣传和录取。
招生对象分别为参加当年秋季高考、三校生高考及高职专科自主招生考试的上海市及外省市考生。
2010年度《通信技术》专业招生数为77名。
目前，《通信技术》（中德合作）专业学生数如下：
年级
2008级
2009级
2010级
人数
87
107
77
合计
271人
进入《通信技术》（中德合作）专业学习的学生修学期满，达到毕业要求，上海市教育委员会将颁发高等职业技术学校专科毕业证书。
同时，毕业生可参加由德国工商大会组织的职业资格考核，成绩合格可获得德国工商大会（AHK）“工程师助理”证书。
成绩优秀的高职毕业生经选拔通过，再赴德深造学习，经德方考核认可，可获德国巴伐利亚州科艺部批准颁发的德国兰茨胡特应用技术大学学士学位证书（工科）。
2007级《通信技术》（中德合作）专业毕业生共85人，所有学生均成功就业或升学，16人获得了德国工商大会“工程师助理”的职业资格证书，83人就业，2名学生专升本。
另外，本年度《通信技术》（中德合作）专业毕业生中有3人毕业于兰茨胡特应用技术大学，获得本科工程师毕业文凭，另有1名学生赴德深造。
五、管理决策
1.学院每年定期举行中德联合管理委员会会议。
联合管理委员会由上海仪
电控股（集团）公司领导、汉斯赛德尔基金会上海项目专家、兰茨胡特应用技术大学代表和我校领导等组成。
联合管理委员会会议总结年度工作，提出新一年度工作计划，并对重点工作进行考核、商议及决策。
2．按惯例，我院上级主管单位上海仪电控股（集团）公司财务部对学院年度资产及收支情况进行审核。
六、拓展社会服务功能
为增强合作办学项目的社会服务功能，我院利用中德合作办学优势，积极开展了辐射企业、辐射西部的培训。
量身定制教学计划，2010年共完成西部辐射6批（共228人）的培训，培训对象包括滇、黔地区的校长、骨干教师、职教管理干部等；完成了西开办职教系统50人的培训任务，学员来自云南、西藏、新疆、湖北、重庆等地职业院校；与山东青州师资培训中心合作，开展西部校长培训班，学员主要来自内蒙古、青海等西部地区，共计21人；为无锡科技职业学院30位专业教师开展了为期一周的培训；为延锋伟时通等企业的一线操作工人进行了技能培训，培训人数50人次，受到西部地区各学校和企业的一致好评。
中德职业技术教育合作办学项目发展至今，一直得到了教育部、上海市教育委员会领导的悉心关怀和大力支持，我校将在教育部、市教委的领导下，一如既往地围绕引进外国优质教育资源，深化专业建设、拓展与优化校企合作、建设师资队伍等重点工作，强化内涵建设，全面提升项目教育教学质量和办学水平。
上海电子信息职业技术学院
法人签章：
2011年3月25日
附件1：
《通信技术》（中德合作）专业教学计划及课程设置
类别
序号
学习领域
学分
考试
考查
基准学时
学时分配
第一学年
第二学年
第三学年
第一学期
第二学期
第三学期
第四学期
第五
学期
第六学期
16周
16周
16周
16周
12+6周
16周
通识教育课程
1
中特理论
4
1
64
4
2
思想道德修养
2
2
32
2
3
英语1（英语综合）
4
1
64
4
英语2（英语综合）
4
2
64
4
英语3（英语听说）
2
3
32
2
英语4（职场英语）
2
4
32
2
4
高等数学1
4
1
64
4
高等数学2
4
2
64
4
5
大学语文
2
2
32
2
6
计算机应用基础1
4
1
64
4
计算机应用基础2
2
2
32
2
7
体育与健康1
2
1
32
2
体育与健康2
2
2
32
2
8
大学生心理健康教育
1
1
16
1
9
大学生职业生涯规划与就业指导
2
4
32
2
10
应用物理1
4
2
64
4
11
形势与政策
1
0.25
0.25
0.25
0.25
12
军事理论﹡
2
1
32
2
职业技能课程
1
工程识图与零件测绘
4
1
64
4
2
电路基础及应用1
4
1
64
4
电路基础及应用2
4
2
64
4
3
计算机原理及数据结构
4
3
64
4
4
单片机原理及应用
6
3
96
6
5
测量技术及应用
4
3
64
4
6
模拟电路原理及应用
8
3
2
128
4
4
7
传感技术及应用
4
4
64
4
8
数字技术及应用
4
3
64
4
9
电机拖动理论与实践
4
3
64
4
10
电气设备控制与维护
4
4
64
4
11
专业英语
3
5
48
4
职业拓展课程
1
可编程控制技术及应用
4
4
64
4
2
C语言程序设计
4
4
64
4
3
局域网组网技术与管理
4
4
64
4
4
通信系统原理及应用
6
4
96
6
5
DSP原理及应用
3
5
48
4
6
光纤通信技术及应用
6
5
96
8
7
射频识别技术及应用
3
5
48
4
顶岗实习
24
384
24
必修课合计
155
2432
27.25
26.25
26.25
30.25
20
24
拓展课程（选修）
1
基础德语1（限选）
2
2
32
2
2
基础德语2（限选）
2
3
32
2
3
基础德语3
2
4
32
2
4
基础德语4
2
5
32
2
5
实用电子产品制作
4
1
64
4
6
应用物理2
2
3
32
2
7
电子线路设计与印板制作
4
3
64
4
8
Labview（限选）
3
5
48
4
9
C++语言程序设计
4
5
64
4
10
自动控制系统原理及应用
3
5
48
4
11
电子产品营销
2
4
32
2
选修课合计
30
480
4
2
8
4
14
0
总计
185
2912
28
34.25
34.25
30
34
24
升级会员 