一年级学生演讲稿.docx
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一年级学生演讲稿
一年级学生演讲稿
一年级学生演讲稿
一年级学生演讲稿做一个文明的白小学生
尊敬的老师、亲爱的大哥哥大姐姐们：
你们好!
我演讲的题目是《做一个文明的白小学生》
春姑娘又悄悄的来到人间，花草树木都张开了笑脸，大地又重新披上漂亮的绿衣裳。
和煦的春风吹拂着我们美丽的校园。
春天的白小校园是整洁的、文明的。
您看，在我们的共同呵护下，校园里的杜鹃花扬起了可爱的笑脸;您看，操场上的垃圾少了，因为同学们都把垃圾扔到了垃圾桶里面;您听，那一句句“老师您好，同学你早”就像春天的太阳，让我们的心也变得温暖……
看吧，你们看吧，文明之花已经开放在每个白小同学的心里!
小时候，我什么也不懂，总以为自己是家里的小皇帝，家里每个人都得听我的，我想怎么样就怎么样。
可是，当我到了白云小学之后，才知道自己的认识是错误的。
正在我不知道该怎么做的时候，老师和同学们伸出了援助之手。
于是，过年的时候，我打扫得干干净净的房间赢得了爷爷奶奶的夸奖;妇女节的时候，我的精彩朗诵迎来了爸爸妈妈的掌声;植树节的时候，我积极地争当“护绿小使者”，更赢得了老师和同学们的认可……
在文明环境的熏陶下，我一天天变了，变得喜欢读书了，变得言语文明了，知道尊老爱幼了，懂得保护环境了!
上课，我认真听讲，积极发言;下课，我轻声慢步，紧靠右行;在学校，我争做文明的学生;在家里，我争做礼貌的孩子……
同学们，行动起来吧!
让我们都来做一个文明的白小学生。
让我们全校上下，携起手来，让文明之花开遍白小校园的每个角落!
谢谢大家!
做一个文明的白小学生
尊敬的老师、亲爱的大哥哥大姐姐们：
你们好!
我演讲的题目是《做一个文明的白小学生》
春姑娘又悄悄的来到人间，花草树木都张开了笑脸，大地又重新披上漂亮的绿衣裳。
和煦的春风吹拂着我们美丽的校园。
春天的白小校园是整洁的、文明的。
您看，在我们的共同呵护下，校园里的杜鹃花扬起了可爱的笑脸;您看，操场上的垃圾少了，因为同学们都把垃圾扔到了垃圾桶里面;您听，那一句句“老师您好，同学你早”就像春天的太阳，让我们的心也变得温暖……
看吧，你们看吧，文明之花已经开放在每个白小同学的心里!
小时候，我什么也不懂，总以为自己是家里的小皇帝，家里每个人都得听我的，我想怎么样就怎么样。
可是，当我到了白云小学之后，才知道自己的认识是错误的。
正在我不知道该怎么做的时候，老师和同学们伸出了援助之手。
于是，过年的时候，我打扫得干干净净的房间赢得了爷爷奶奶的夸奖;妇女节的时候，我的精彩朗诵迎来了爸爸妈妈的掌声;植树节的时候，我积极地争当“护绿小使者”，更赢得了老师和同学们的认可……
在文明环境的熏陶下，我一天天变了，变得喜欢读书了，变得言语文明了，知道尊老爱幼了，懂得保护环境了!
上课，我认真听讲，积极发言;下课，我轻声慢步，紧靠右行;在学校，我争做文明的学生;在家里，我争做礼貌的孩子……
同学们，行动起来吧!
让我们都来做一个文明的白小学生。
让我们全校上下，携起手来，让文明之花开遍白小校园的每个角落!
谢谢大家!
【扩展阅读篇】
演讲稿又叫演说词，它是在大会上或其他公开场合发表个人的观点、见解和主张的文稿。
演讲稿的好坏直接决
定了演讲的成功与失败。
演讲稿像议论文一样论点鲜明、逻辑性强，但它又不是一般的议论文。
它是一种带有宣传性和鼓动性的应用文体，经常使用各种修辞手法和艺术手法，具有较强的感染力。
演讲未必都使用演讲稿，不少著名的演讲都是即兴之作，由别人经过记录流传开来的。
但重要的演讲最好还是事先准备好演讲稿，因为演讲稿至少有两个方面的作用：
其一，通过对思路的精心梳理，对材料的精心组织，使演讲内容更加深刻和富有条理。
其二，可帮助演讲者消除临场紧张、恐惧的心理，增强演讲者的自信心。
演讲稿特点
主要区别
演讲和表演、作文有很大的区别。
首先，演讲是演讲者就人们普遍关注的某种有意义的事物或问题，通过口头语言面对一定场合的听众，直接发表意
见的一种社会活动。
其次，作文是作者通过文章向读者单方面的输出信息，演讲则是演讲者在现场与听众双向交流信息。
严格地讲，演讲是演讲者与听众、听众与听众的三角信息交流，演讲者不能以传达自己的思想和情感、情绪为满足，他必须能控制住自己与听众、听众与听众情绪的应和与交流。
所以，为演讲准备的稿子就具有以下三个特点：
主要特点
第
一、针对性。
演讲是一种社会活动，是用于公众场合的宣传形式。
它为了以思想、感情、事例和理论来晓喻听众，打动听众，“征服”群众，必须要有现实的针对性。
所谓针对性，首先是作者提出的问题是听众所关心的问题，评论和论辨要有雄辩的逻辑力量，要能为听众所接受并心悦诚服，这样，才能起到应有的社会效果;其次是要懂得听众有不同的对象和不同的层次，而“公众场合”也有不同的类型，如党团集会、专业性会议、服务性俱乐部、学校、社会团体、宗教团体、各类竞赛场合，写作时要根据不同场合和不同对象，为听众设计不同的演讲内容。
第
二、可讲性。
演讲的本质在于“讲”，而不在于“演”，它以“讲”为主、以“演”为辅。
由于演讲要诉诸口头，拟稿时必须以易说能讲为前提。
如果说，有些文章和作品主要通过阅读欣赏，领略其中意义和情味，那么，演讲稿的要求则是“上口入耳”。
一篇好的演讲稿对演讲者来说要可讲;对听讲者来说应好听。
因此，演讲稿写成之后，作者最好能通过试讲或默念加以检查，凡是讲不顺口或听不清楚之处，均应修改与调整。
第
三、鼓动性。
演讲是一门艺术。
好的演讲自有一种激发听众情绪、赢得好感的鼓动性。
要做到这一点，首先要依靠演讲稿思想内容的丰富、深刻，见解精辟，有独到之处，发人深思，语言表达要形象、生动，富有感染力。
如果演讲稿写得平淡无味，毫无新意，即使在现场“演”得再卖力，效果也不会好，甚至相反。
第
四、整体性演讲稿并不能独立地完成演讲任务，它只是演讲的一个文字依据，是整个演讲活动的一个组成部分。
演讲主体、听众对象、特定的时空条件，共同构成了演讲活动的整体。
撰写演讲稿时，不能将它从整体中剥离出来。
为此，演讲稿的撰写要注意以下几个方面：
首先，要根据听众的文化层次、工作性质、生存环境、品位修养、爱好愿望来确立选题，选择表达方式，以便更好地沟通。
其次，演讲稿不仅要充分体现演讲者独到、深刻的观点和见解，而且还要对声调的高低、语速的快慢、体态语的运用进行设计并加以注释，以达到最佳的传播效果。
另外，还要考虑演讲的时间、空间、现场氛围等因素，以强化演讲的现场效果。
第
五、口语性
口语性是演讲稿区别于其他书面表达文章和会议文书的重要方面。
书面性文章无需多说，其他会议文书如大会工作报告、领导讲话稿等，并不太讲究口语性，虽然由某一领导在台上宣读，但听众手中一般也有一份印制好的讲稿，一边听讲一边阅读，不会有什么听不明白的地方。
演讲稿就不同了，它有较多的即兴发挥，不可能事先印好讲稿发给听众。
为此，演讲稿必须讲究“上口”和“入耳”。
所谓上口，就是讲起来通达流利。
所谓入耳，就是听起来非常顺畅，没有什么语言障碍，不会发生曲解。
具体要做到：
把长句改成适听的短句;
把倒装句改为常规句;
把听不明白的文言词语、成语加以改换或删去;
把单音节词换成双音节词;
把生僻的词换成常用的词;
把容易误听的词换成不易误听的词。
这样，才能保证讲起来朗朗上口，听起来清楚明白。
第
六、临场性
演讲活动是演讲者与听众面对面的一种交流和沟通。
听众会对演讲内容及时作出反应：
或表示同，或表示反对，或饶有兴趣，或无动于衷。
演讲者对听众的各种反映不能置之不顾，因此，写演讲稿时，要充分考虑它的临场性，在保证内容完整的前提下，要注意留有伸缩的余地。
要充分考虑到演讲时可能出现的种种问题，以及应付各种情况的对策。
总之，演讲稿要具有弹性，要体现出必要的控场技巧。
主要功能
第
一、“使人知”演讲。
这是一种以传达信息、阐明事理为主要功能的演讲。
它的目的在于使人知道、明白。
如美学家朱光潜的演讲《谈作文》，讲了作文前的准备、文章体裁、构思、选材等，使听众明白了作文的基本知识。
它的特点是知识性强，语言准确。
第
二、“使人信”演讲。
这种演讲的主要目的是使人信赖、相信。
它从“使人知”演讲发展而来。
如恽代英的演讲《怎样才是好人》，不仅告知人们哪些人不是好人，也提出了三条衡量好人的标准，通过一系列的道理论述，改变了人们以往的旧观念。
它的特点是观点独到、正确，论据翔实、确凿，论证合理、严密。
第
三、“使人激”演讲。
这种演讲意在使听众激动起来，在思想感情上与你产生共鸣，从而欢呼、雀跃。
如美国黑人运动领袖马丁.路德.金的《在林肯纪念堂前的演说》，用他的几个“梦想”激发广大的黑人听众的自尊感、自强感，激励他们为“生而平等”而奋斗。
第
四、“使人动”演讲。
这比“使人激”演讲进了一步，它可使听众产生一种欲与演讲者一起行动的想法。
法国前总统戴高乐在二战期间的英国伦敦作的演讲《告法国人民书》，号召法国人民行动起来，投身反法西斯的行列。
它的特点是鼓动性强，多以号召、呼吁式的语言结尾。
第
五、“使人乐”演讲。
这是一种以活跃气氛、调节情绪，使人快乐为主要功能的演讲，多以幽默、笑话或调侃为材料，一般常出现在喜庆的场合。
这种演讲的事例很多，人们大都能听到。
它的特点是材料幽默，语言诙谐。
附送：
一年级学生讲话稿
一年级学生讲话稿
一年级学生讲话稿一年级新生家长会讲话稿
非常感谢各位家长按时参加本次家长会。
在此，我代表全校老师和英语实验学校一年级的全体孩子对你们的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢!
首先，就请允许我为大家介绍带着你的孩子走向知识海洋的可敬可爱的老师们吧!
一、配备精良的教师队伍
二、优美舒适的校园环境
家长朋友们，在你们中间，有的是教育主管部门的领导，亲自见证了实验小学的发展和成长;有的是县内各兄弟学校的同行，非常了解学校的办学特色;有的曾经是实验小学的学生，这里是培育你的母校。
但是，现在的实验小学已经今非昔比，下面，我就将学校的基本情况给大家作一介绍。
实验小学前身为青城乡中心小学，创办于1967年，至今已有四十多年的历史。
2016年，青城小学更名为实验小学;201X年，实验小学升级为城区直属学校，从此，实验小学站在更高的发展平台上，迎来了更好的发展机遇。
如今，走进学校，你看到的是焕然一新的教学大楼和崭新的教学设备。
随着学校的做大做强，学校的办学条件会得到更大的改善：
学校现装备了六间优课数字教室，它是现在最先进的教学设备，一台电脑、一个短焦投影仪和一块电子白板，教师可以在屏幕上进行批注、勾画等各种展示，它实现了教学设备、教学内容、教学方法的有效整合，将极大的提高教学效率。
根据计划，市教育局还将在我校投放九套这样的设备，当然，我们也会有效地利用并加以推广;另外，学校正在规划整体的校园文化建设，一是实小师生期待已久的塑胶运动场建设工程，本月内可完成招标并全面启动塑胶运动场建设;二是创造条件，拆墙透绿，完成学校“文化”墙建设，力争做到让每一面墙都说话，营造浓烈的育人氛围;三是规划并修建能代表学校硬件特色的综合大楼，配备各种功能室，如美术室、舞蹈室、音乐教室、科学实验室等，积极打造一个处处有景点，有经典，有特色，有品位，有内涵，有文化的师生健康发展的精神家园、成长乐园、生活花园和生态学园的人文校园。
跟我们以前比起来，孩子们在这样的校园里读书是多么的幸福啊!
孩子们可以在浓厚的校园文化氛围中接受熏陶，形成品格;可以的宽阔的操场上快速奔跑，锻炼强健的体魄;可以在现代化的教室里学习，感受先进科学的神奇。
我很庆幸我也是英语实验学校的一名学生家长，我的孩子现在正在上二年级。
所以，今天，我就以双重身份给大家一起探讨家庭教育!
希望我们能帮孩子走好求学路上的第一步!
我交流的题目是《为孩子导航，争做现代合格家长》。
三、为孩子导航，争做现代合格家长
首先，我要真心地祝贺每一位家长，祝贺您的孩子进入一年级，这不仅预示着他年龄上的增长，也标志着他思维上的成长!
作为教师，我深深地知道，那一张张灿烂可爱的笑脸都承载着每位家长的殷切希望，都放飞着每个家庭的美好梦想!
我观察了一下，今天来的有一些是孩子的爸爸妈妈，有的是孩子的爷爷奶奶、外公外婆，但还有一些是孩子的其他亲人。
当然，是孩子父母的，自己带自己的孩子，责任重大;不是孩子父母的，带着别人的孩子，责任更重大。
所以，今天我首先想跟大家交流一个话题：
养孩子的三种层次。
1.养孩子的三种层次
作为一个母亲，当我的女儿一出生，我就在编织着一个又一个梦想：
我希望她身体健康，快快乐乐地成长;我希望她成绩优秀，考上一所不错的大学;我更希望她将来能从事自己喜欢的职业，能获得事业上的成功……我想，如果举手表决的话，每一个家长都会高举双手，因为，这正是我们每一位家长的愿望!
正所谓“渴望子女成才，天下父母同心。
”有的人认为：
每一个孩子都是上帝派天地上来寻找翅膀的!
可是，有的孩子成功了，有的孩子却没有成功。
是因为上帝偏心吗?
不是，是因为我们的教育不同。
当然，一个孩子一出生，就要接受三方面的教育：
家庭教育+学校教育+社会教育。
每个方面都可能成为孩子成功的基础，但是，每个方面也可能阻碍孩子的发展。
作为我们，在孩子出生以前，我们的人生是自己的，但是，当我们成为父母后，我们就多了一份责任：
既然我们把孩子带到这个世界上，我们就有责任和义务帮助孩子获得幸福的生活!
但是，根据我自己的经验，以及跟一些家长的交流，我觉得现在的家长，在养孩子方面是有很大的差异的，我觉得分为了三个层次。
我总结为：
第一种：
喂养孩子。
给孩子提供良好的物质条件，供他吃，供他喝，供他穿，供他玩，其他的就不管了。
所以，有的教育专家总结：
家庭教育存在一种怪现象，父母可以为孩子付出大量的金钱甚至生命，却不肯为孩子付出时间和心思。
当然，这也是有原因的，一是父母外出打工，无法照顾孩子，把孩子托付爷爷奶奶、外公外婆甚至是其他人照管，这样的孩子就是我们所说的留守儿童。
二是家长无暇照顾孩子，有的人“工作忙，一心扑在工作上”，有的人忙着喝酒应酬，有人的整天沉醉在麻将桌上。
这样，就导致我们一部分孩子住在漂亮的房间里，吃着丰盛的饭菜，却成为“精神上的留守儿童”。
当然，由于社会的原因，留守儿童是不可避免的，但是“精神上的留守儿童”我们希望不要产生。
第二种：
教养孩子。
很关心孩子的学习和行为，但是关心的是结果，而不是过程。
提前没有告诉孩子什么该做什么不该做，也没有进行引导，只是在孩子出现不恰当的言或行时，才去指责、更正。
对于学习，平常不怎么管，什么时候想起来，什么时候过问一下，但是，当孩子成绩不理想时，就开始责打孩子。
不知道大家听没听说过这样一则笑话?
老师和一个孩子交流：
如果考试成绩不理想，父母会怎样处罚你?
孩子说：
80分以下，女子单打;70分以下，男子单打;60分以下，男女混合双打。
其实呀，最后的那一个考试分数并不能完全代表我们孩子的学习效果，我们在盯着孩子成绩的时候，多花一些心思关注孩子学习的过程。
也许，他的80分，正是对你的评价。
第三种：
培养孩子。
这类家长很有责任心，对孩子的人生很负责。
孩子一出生，家长就在为孩子做人生规划：
从什么时候起给孩子讲故事，从什么时候起教孩子认字，孩子一生应该养成哪些好习惯，应该让孩子读哪些书，应该怎样培养孩子的特长等等。
做出了规划，还以实际行动却实施：
比如，孩子很小的时候，就给孩子读故事;教给孩子礼仪等。
可想而知，这样的家长培养的孩子，各个方面都会很优秀。
至少，在孩子长大以后，你可以无愧地对他说：
“孩子，我是一个合格的父母，我对的教育尽心尽力了!
”
你现在停留在哪个层次呢?
2.现代家长的多重角色
要做一名现代的合格家长，我们还应该认识到家长在孩子成长过程中扮演的多种角色。
可能很多家长有疑惑：
我的角色就是孩子的爸爸，孩子的妈妈，孩子的长辈。
当然，这种认识是没有错的，但是，要教育好孩子，还得认识到以下这些角色。
人生导师——这个角色确定你要培养孩子良好的道德素质。
每个孩子都有一个家，家庭是孩子成长的第一所学校，父母是孩子的第一xmlnamespaeprefix="st1"ns="urn:
shemas-mirosoft-:
offie:
smarttags"任老师。
家庭环境的好坏，直接影响孩子能否健康成长。
好并不是指富裕的家庭环境，而是指家风好。
简单地说，就是要家长做孩子的榜样，要为孩子指出人生奋斗的目标、道德观念和行为准则。
生活教练——关心孩子的身体健康。
这一点，每位家长都很重视，然而却忽略了一些细节——早餐。
吃好：
牛奶、鸡蛋不仅能补充营养，也能促进孩子的大脑发育;不要让孩子到校门口吃早餐。
饮食健康——少喝饮料，多喝白开水;多吃水果蔬菜;不挑食等等。
学习伙伴——关注孩子的学习过程。
每天了解孩子的学习情况，察看孩子的作业本，培养孩子良好的学习习惯，能和孩子一起完成一些相应的操作作业，能为孩子解决一些学习上的困难。
重要的是，每个家长要做到，既要与孩子分享优异的成绩，也要与孩子分担失败的痛苦。
孩子没考好，先问问自己：
平时，我尽到父母的责任了吗?
知心朋友——关注孩子的心理需求。
长辈不要老是一副高高在上的形象，而要多站在孩子的角度为孩子着想，倾听孩子讲述学校发生的事，学会了解孩子的内心世界，及时进行教育。
学会理解孩子和欣赏孩子。
学会转达老师的意见——讲述故事《只有你欣赏我》
第一次参加家长会，幼儿园的老师说：
“你的儿子有多动症，在板凳上连三分钟都坐不了。
”回家的路上，儿子问她老师都说了些什么，她鼻子一酸，差点流下泪来。
因为全班30位小朋友，惟有他表现最差。
然而她还是告诉她的儿子：
“老师表扬你了，说宝宝原来在板凳上坐不了一分钟，现在能坐三分钟。
其他妈妈都非常羡慕妈妈，因为全班只有宝宝进步了。
”那天晚上，她儿子破天荒吃了两碗米饭，并且没让她喂。
儿子上小学了。
家长会上，老师说：
“这次数学考试全班50名同学，你儿子排第40名。
”回去的路上，她流下了泪。
然而，当她回到家里，却对坐在桌前的儿子说：
“老师对你充满信心。
他说了，你并不是个笨孩子，只要能细心些，会超过你的同桌，这次你的同桌排在第21名。
”说这话时，她发现儿子黯淡的眼神一下子充满了光，沮丧的脸也一下子舒展开来。
她甚至发现，儿子温顺得让她吃惊，好象长大了许多。
第二天上学，去得比平时都要早。
孩子上了初中，又一次家长会。
她坐在儿子的座位上，等着老师点她儿子的名字，因为每次家长会，她儿子的名字在差生的行列中总是被点到。
然而，这次却出乎她的预料——直到结束，都没有听到。
她有些不习惯，临别去问老师，老师告诉她：
“按你儿子现在的成绩，考重点高中有点危险。
”她怀着惊喜的心情走出校门，此时她发现儿子在等她。
路上她扶着儿子的肩膀，心里有一种说不出的甜蜜，她告诉儿子：
“班主任对你非常满意，他说了，只要你努力，很有希望考上重点高中。
”
高中毕业了。
第一批大学录取通知书下达时，学校打电话让她儿子到学校去一趟。
她有一种预感，她儿子被清华录取了，因为在报考时，她给儿子说过，她相信他能考取这所大学。
她儿子从学校回来，把一封印有清华大学招生办公室的特快专递交到她的手里，突然转身跑到自己的房间里大哭起来，边哭边说：
“妈妈，我知道我不是个聪明的孩子，可是，这个世界上只有你能欣赏我……”
这个故事里，主要是告诉我们：
要学会转达老师的意见。
老师跟家长交流，要实事求是，这样才有助于对孩子的教育。
如果一味只报喜不报忧，不利于孩子的成长。
但是，家长要学会转达老师的意见——表扬的话，大张旗鼓地说，让孩子对学习充满信心;批评的话，要委婉地说，要保护老师在孩子心目中可亲可敬的形象，也要保护孩子的自尊心、自信心。
如果开一次家长会，你就责骂孩子一通，只会让孩子对老师反感，不利于孩子的成长。
试想，在这个故事里，如果在幼儿园、小学、初中时，妈妈都不讲任何艺术，把老师的话如实的对孩子说，会是怎样的结果呢?
所以，一名成才的孩子后面，一定有一位成功的家长!
当然，要让孩子更优秀，也为了给孩子未来的幸福生活打下基础，家长也要善于发现孩子艺术潜质，支持孩子参加特长培训，鼓励孩子克服训练当中遇到的困难
3.如何为一年级的孩子导航，帮孩子迈好第一步呢?
培养时间观念，适应小学生活。
一般来说，孩子刚进入一年级，会有一些不适应。
主要是因为幼儿教育与小学教育存在很大的差异。
小学8点半上课，我们的老师一般是8点钟就已经到达教室，而幼儿园9点才上课;课的时间长短不同，小学每一节课都要上满40分钟，而幼儿园般是30分钟以内。
幼儿园的上课方式比较自由，而小学要求让孩子养成一定的行为规范，遵守课堂纪律。
另外，幼儿园，没有明显的任务;而进入小学，要以掌握一定的知识为目标。
总之一点，此一年级比上幼儿园累。
因此，家长要安排好孩子在家的休
尊敬的老师，亲爱的同学们：
早上好!
我们某某小学在学校领导的正确领导下，克服种种困难，经过全校师生的不懈努力，我们拥有了一个幽静而温馨的学习环境，营造了一个良好的学习氛围，创设了一个健康的成长空间。
可是就在这块美丽的校园中，也会出现一些不和-谐的音符，和一些令人不满意的现象。
如：
清扫刚结束就有我们同学扔下未喝完的牛奶袋，饮料罐，冰糕纸;在书声琅琅的课堂上，有的同学却精神萎靡不振;在课间总有那么少数同学在高声喧哗，追逐打闹。
还有少数同学有一些不良习惯——讲粗话，脏话，吵架，打架，不团结等行为。
以上这种现象虽然只是发生在极少数同学的身上，但却破坏了学校为我们提供的优美和-谐的育人环境，与我们当今社会所倡导的文明主流不相符。
一个社会的文明程度取决于人的素质，一个城市的文明程度取决于市民的素质，一个学校的文明程度取决于我们每位同学。
同学们，你们是否想过我们的文明与否，不仅代表着我们个人的形象，也代表着学校的形象。
因此，从现在起，我们应坚决改掉我们身上不文明的行为，养成良好的行为习惯，做一个勤奋学习、品德高尚的学生。
同学们让我们携手并进，共建一个文明、美丽的校园，让我们某某小学的每一名学生都成为一个文明之人，让文明之花开遍校园的每个角落。
同时也让我们用的文明行为影响自己的家庭，影响自己生活的社区，影响自己周围的街道。
谢谢大家!
2
争当少先队员
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家好!
我是一年级班的李晓鸽。
今天，我的心情特别激动，因为我明天将成为一名光荣的少先队员啦!
升入一年级后，我心中就有个梦想，盼望有一天，能够戴上红领巾，在鲜艳的队旗下宣誓，明天，就可以梦想成真了，我感到十分高兴!
亲爱的老师，是您把我们从无知的孩子，培养成为一名合格的小学生，我们的每一点进步都有您的汗水。
在您的教育下，我们知道了红领巾是少先队员的标志，它代表着红旗的一角，是革命先烈用鲜血染成的。
我们要向老队员学习，按时完成作业，讲文明懂礼貌，不打架，不骂人，不吃零食，不乱花钱;关心集体，热爱劳动，遵守纪律，多做好事，力争做一名优秀的少先队员。
谢谢大家!
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