人教版语文七年级下册第三单元第11课邓稼先同步练习B卷.docx
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人教版语文七年级下册第三单元第11课邓稼先同步练习B卷
人教版语文七年级下册第三单元第11课邓稼先同步练习B卷
姓名:
________班级:
________成绩:
________
一、选择题（共15题；共30分）
1.（2分）选出下列解释正确的一项是（）。
A.鲜为人知 鲜：
新鲜，奇异
B.鞠躬尽瘁 鞠躬：
一种礼节
C.家喻户晓 喻：
比喻
D.阔别：
长时间的分别
2.（2分）下列句子中没有错别字的一项是（）
A.张爱萍将军称他为“‘两弹’元勋”，他是当之无悔的。
B.但我曾问他，寒春是不是参加了中国原子弹工作，像美国遥言所说的那样。
C.事后我追想为什么会有那样大的感情震荡，是为了民族而自豪？
还是为了稼先而感到骄傲？
——我始终想不清楚。
D.稼先为人忠诚纯正，是我最敬爱的擎友。
3.（2分）下列成语书写完全正确的一项是（）
A.持之以恒 胸有成竹
B.妇儒皆知 一气喝成
C.物竟天择 脑羞成怒
D.心旷神宜 门廷若市
4.（2分）指出书写有误的一项（）
A.鲜为人知 家喻户晓 锋芒毕露
B.可歌可泣 妇孺皆知 潜心贯注
C.鞠躬尽粹 风悲日曛 杂乱无章
D.截然不同 马革裹尸 博学多识
5.（2分）下列词语书写全对的一项是（）
A.鲜为人知 可歌可泣 鞠躬尽悴 锋芒必露
B.鲜为人知 可歌可气 鞠躬尽瘁 锋芒毕露
C.鲜为人知 可歌可泣 鞠躬尽瘁 锋芒毕露
D.鲜为人知 可歌可泣 鞠躬尽悴 锋芒毕露
6.（2分）依次填入括号中的词语正确的一项是（）
“粗估”参数的时候，要有（）；筹划昼夜不断的计算时，要有（）；决定方案时，要有（）的胆识，又要有（）的判断。
A.数学见地 物理直觉 稳健 勇进
B.物理直觉 数字见地 稳健 勇进
C.数字见地 物理直觉 勇进 稳健
D.物理直觉 数字见地 勇进 稳健
7.（2分）下列语句中，加线的成语使用错误的一句是（）。
A.带着这么一张脸，你不管从事什么职业，不管穿什么服饰，也不管在俄国什么地方，都不会有一种鹤立鸡群、引人注目的可能。
B.在这瓦蓝瓦蓝的天空下面，新建造的高楼大厦就像雨后春笋一般接连不断地竖起来。
C.益阳市交警队招聘了许多交通协管员，在他们的协助下，交通拥堵的现象戛然而止。
D.举世瞩目的中国2010年上海世界博览会开幕式30日晚在上海世博文化中心隆重举行。
8.（2分）下列语句没有病句的一项是_______
A.从他的发言里，给了我很大的启发。
B.我们要尽可能地节省不必要的开支和浪费。
C.团结一致是能否搞好工作的关键。
D.大家都讲究卫生，我们的健康就有保障了。
9.（2分）对课文《鼎湖山听泉》理解有误的一项是（）
A.这是一篇写景散文，按照旅游者的行踪把所见所闻表现出来，但又不是简单地停留在对景色的赞美上，而是归结到对人生哲理的领悟：
历史是生生不息的，美感是充满生机的。
B.本文主要内容是写鼎湖山的泉水，开头一段却首先写山中蒙蒙的细雨和雾气，这是因为雨和雾遮挡了视线，“眼不见，耳则愈灵”，突出了本文“听泉”的特点。
C.本文主要内容是写鼎湖山的泉水，但文中却用大量的文字写庆云寺的钟声和菩提树，这是因为庆云寺的钟声和菩提树都和佛教有关，这样写更能衬托出鼎湖山环境的清静，突出“听泉”的特点。
D.课文写景之中注意显示自己感情嬗变的历程：
有些怅然——萌生爱意——“顿生雀跃之心”——听中悟理——美好祝愿。
10.（2分）读课文《济南的冬天》，“小山整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点口儿。
”该句交代的内容是（）
A.地理位置
B.地理环境
C.小山的特点
D.济南缺口
11.（2分）成语运用不恰当的一项（）
A.对那些专心欣赏好音乐的人们,一看见他们那一幅专注而感动的神情，我就肃然起敬。
B.每天晚上我走到这个地方，总是心惊肉跳，不晓得会遇到什么东西。
C.每次捧读史铁生的散文《秋天的怀念》，我都会被感动潸然泪下。
D.会操比赛开始了，同学们昂然挺立地走进比赛场地。
12.（2分）读课文《画山绣水》，下列表述不正确的一项是（）。
A.“桂林山水甲天下”并非是说桂林山水冠绝天下，只不过是为了突出桂林的奇妙。
B.“画山绣水”是说桂林的山像是画出来的，而水像是绣出来的，渲染了那里的风景之美。
C.课文中用船家转述的方式，从讲山岩名称的来历中，引出一个个传说。
这些传说都是反映劳动人民感情和愿望的。
D.课文中所写的桂林山水实际上只是写了漓江山水，即桂林到阳朔一段。
13.（2分）依次填入下列句中横线上的关联词语，最恰当的一组是（）
1971年，在他和他的同事们被“四人帮”批判围攻的时候，____别人去和工宣队、军宣队讲理，恐怕要出惨案。
____邓稼先去了，____能说服工宣队、军宣队的队员。
这是真正的奇迹。
A.假使可就
B.如果而竟
C.如果可就
D.假使而竟
14.（2分）下文选自《我国科技工作者的典范和骄傲——纪念两弹元勋逝世两周年》一文，请重新排列句子的顺序（）
①但是，随着时间的流逝，他的事迹将为愈来愈多的人所了解和传颂。
②他为这个事业奉献了全部精力，在刚过62岁的时候，就过早地离开了我们。
③这个英雄群体不计名利、舍生忘死、默默无闻地奋斗了几十年。
④人们愈来愈深切地怀念这他，他对祖国的贡献永载史册。
⑤中国共产党员党员、全国劳动模范、核物理学家邓稼先是其中的一位杰出代表。
A.③⑤①②④
B.⑤②③①④
C.③⑤②①④
D.②③⑤①④
15.（2分）对下列句中破折号作用的表述，正确的一项是（）
事后我追想为什么会有那样大的感情震荡，是为了民族而自豪？
还是为了稼先而感到骄傲？
——我始终想不清楚。
A.表示解释说明
B.表示语音的延长
C.表示意思的转折或跳跃
D.表示意思的递进
二、填空题（共7题；共32分）
16.（5分）根据拼音写出相应的词语。
（1）当时，他是美国jiāyùhùxiǎo________的人物，因为他曾成功地领导战时美国的原子弹制造工作。
（2）我认识奥本海默时他已四十多岁了，已经是fùrújiēzhī________的人物了，打断别人的报告，使演讲者难堪的事仍然时有发生。
（3）青海、新疆，神秘的古罗布泊，mǎgéguǒshī________的战场，不知道稼先有没有想起过我们在昆明时一起背诵的《吊古战场文。
（4）“jūgōngjìncuì________，sǐérhòuyǐ________”正好准确地描述了他的一生。
17.（4分）指出下列各句所运用的修辞手法。
①读书足以怡情，足以傅彩，足以长才。
________
②盖天生才干犹如自然花草，读书然后知如何修剪移接。
________
③读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩。
________
④宋代理学家陆象山的语录中说：
“读书且平平读，未晓处且放过，不必太滞。
”这也是不因小失大的意思。
________
18.（10分）根据拼音写汉字或给划线字注音。
________
xiù
________
rú
________
鲜为人知
两________清风
鞠躬尽瘁
妇________皆知
彷徨
yín
________
kuàng
bì
zhì
平沙无________
当之无愧
热泪盈________
锋芒________露
________友
19.（1分）下文选自《我国科技工作者的典范和骄傲——纪念两弹元勋邓稼先逝世两周年》一文，请重新排列句子的顺序：
________
①但是，随着时间的流逝，他的事迹将为愈来愈多的人所了解和传颂。
②他为这个事业奉献了全部精力，在刚过六十二岁的时候，就过早地离开了我们。
③这个英雄群体不计名利、舍生忘死、默默无闻地奋斗了几十年。
④人们愈来愈深切地怀念着他，他对祖国的贡献永载史册。
⑤中国共产党党员、全国劳动模范、核物理学家邓稼先是其中的一位杰出代表。
20.（2分）根据语境，为下面语段横线处补写一句话。
读书是一种乐趣，知识是它的果实；________，________；劳动是一种乐趣，产品是它的果实……不同的乐趣，结不同的果实。
21.（5分）分析《秋天的怀念》题目的含义。
22.（5分）学习了课文，班级开展以“走近邓稼先”为主题的实践活动，请你参与。
【板报设计】从1964年10月16日中国第一颗原子弹爆炸到2012年“神舟”九号顺利返回，表明我国科技人员在“两弹一星”精神的鼓舞下，在科技攻关上已经走在了世界前列。
请你为以“打开科技之窗”为主题的黑板报设计两个具体的栏目。
答:
三、阅读理解（共1题；共20分）
23.（20分）阅读下文，回答问题
目送
①华安上小学第一天，我和他手牵着手，穿过好几条街，到维多利亚小学。
很多很多的孩子，在操场上等候上课的第一声铃响。
小小的手，圈在爸爸的、妈妈的手心里，怯怯的眼神，打量着周遭。
他们是幼儿园的毕业生，但是他们还不知道一个定律：
一件事情的毕业，永远是另一件事情的开启。
②铃声一响，顿时人影错杂，奔往不同方向，但是在纷乱的人群里，我无比清楚地看着自己孩子的背影－－就好像在一百个婴儿同时哭声大作时，你仍旧能够准确听出自己那一个的位置。
华安背着一个彩色的书包往前走，但是他不断地回头；A好像穿越一条无边无际的时空长河，他的视线和我凝望的眼光隔空交会。
我看着他瘦小的背影消失在门里。
③十六岁，他到美国作交换生一年。
我送他到机场。
告别时，照例拥抱，我的头只能贴到他的胸口，好像抱住了长颈鹿的脚。
他很明显地在勉强忍受母亲的深情。
④他在长长的行列里，等候护照检验；我就站在外面，用眼睛跟着他的背影一寸一寸往前挪。
终于轮到他，在海关窗口停留片刻，然后拿回护照，闪入一扇门，倏忽不见。
⑤我一直在等候，等候他消失前的回头一瞥。
但是他没有，一次都没有。
⑥现在他二十一岁，上的大学，正好是我教课的大学。
但即使是同路，他也不愿搭我的车。
即使同车，他戴上耳机──只有一个人能听的音乐，是一扇紧闭的门。
有时他在对街等候公交车，我从高楼的窗口往下看：
一个高高瘦瘦的青年，眼睛望向灰色的海；我只能想象，他的内在世界和我的一样波涛深邃，但是，我进不去。
一会儿公交车来了，挡住了他的身影。
车子开走，一条空荡荡的街，只立着一只邮筒。
⑦我慢慢地、慢慢地了解到，所谓父女母子一场，只不过意味着，你和他的缘分就是今生今世不断地在目送他的背影渐行渐远。
你站立在小路的这一端，看着他逐渐消失在小路转弯的地方，而且，他用背影默默告诉你：
不必追。
⑧我慢慢地、慢慢地意识到，我的落寞，彷佛和另一个背影有关。
⑨博士学位读完之后，我回台湾教书。
到大学报到第一天，父亲用他那辆运送饲料的廉价小货车长途送我。
他没开到大学正门口，而是停在侧门的窄巷边。
卸下行李之后，他爬回车内，准备回去，明明启动了引擎，却又摇下车窗，头伸出来说：
女儿，爸爸觉得很对不起你，这种车子实在不是送大学教授的车子。
⑩我看着他的小货车小心地倒车，然后噗噗驶出巷口，留下一团黑烟。
直到车子转弯看不见了，我还站在那里，一口皮箱旁。
⑪每个礼拜到医院去看他，是十几年后的时光了。
推着他的轮椅散步，他的头低垂到胸口。
有一次，发现排泄物淋满了他的裤腿，我蹲下来用自己的手帕帮他擦拭，裙子也沾上了粪便，但是我必须就这样赶回台北上班。
护士接过他的轮椅，我拎起皮包，看着轮椅的背影，在自动玻璃门前稍停，然后没入门后。
⑫火葬场的炉门前，棺木是一只巨大而沉重的抽屉，缓缓往前滑行。
没有想到可以站得那么近，距离炉门也不过五公尺。
B雨丝被风吹斜，飘进长廊内。
我掠开雨湿了前额的头发，深深、深深地凝望，希望记得这最后一次的目送。
⑬我慢慢地、慢慢地了解到，所谓父女母子一场，只不过意味着，你和他的缘分就是今生今世不断地在目送他的背影渐行渐远。
你站立在小路的这一端，看着他逐渐消失在小路转弯的地方，而且，他用背影默默告诉你：
不必追。
（1）作者以“目送”为线索叙写了自己生命中哪两份难以割舍的目送？
分别表达了自己怎样的情感？
（2）第②自然段作者描写目送孩子上学时的情景，有何作用？
（3）按要求对A，B两处划线句进行赏析。
①从A句中任选一个你认为最有表现力的词语，进行简要品析。
②从表达效果的角度赏析B句。
（4）“他用背影默默告诉你：
不必追。
”请结合自己的生活体验谈谈这句话的含义。
参考答案
一、选择题（共15题；共30分）
1-1、
2-1、
3-1、
4-1、
5-1、
6-1、
7-1、
8-1、
9-1、
10-1、
11-1、
12-1、
13-1、
14-1、
15-1、
二、填空题（共7题；共32分）
16-1、
16-2、
16-3、
16-4、
17-1、
18-1、
19-1、
20-1、
21-1、
22-1、
三、阅读理解（共1题；共20分）
23-1、
23-2、
23-3、
23-4、
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