5+2课后服务实施方案一.docx

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5+2课后服务实施方案一

5+2课后服务实施方案

（一）

为满足我校学生课后服务需求，完善校内服务体系，解决好学生家长实际困难，根据教育部出台的《关于加强课后服务实施意见》和《五项管理实施意见》及省市相关文件和会议精神，再结合2021年7月份国务院办公厅颁发的《双减实施方案》和我校的实际，在上学期己经开展的课后服务的基础上制定本方案。

一、指导思想

要以落实“双减”等政策为契机，进一步深化教育教学改,每年开展大面积的“人人献一课”或教学岗位练兵活动，有力推动课堂教学质量提升；要深入开展校本研修，坚持和完善集体备课和作业集中设计制度；要积极落实《教育信息化2.0行动计划》，推动信息技术与课程深度整合；要加强书香校园建设，深入开展大阅读活动；要进一步明晰各学科教研员和片长职责，开展多形式的片区主题教研活动，带动形成更浓厚的教科研氛围。

二、工作原则

（一）服务原则遵循“学生自愿，校内实施，安全共管”的原则，学生和家长自愿申请，学校根据实际统筹安排，组织实施。

（二）自愿有偿原则。

学校组织开展校内课后托管服务工作，主要面向确有需求的家庭和学生，充分尊重学生、家长的意愿，由家长、学生自愿选择参加，不强制要求学生参加。

学校通过本方案主动向家长告知服务方式、内容、安全保障措施及收费标准等。

（三）坚持安全性原则，学校把安全放在首位，落实安全管理责任。

（四）坚持自愿选择原则。

学生是否参加课后服务，坚持学生自愿、家长申请、班级确认、学校统一实施的工作机制。

严禁以任何方式强制或变相强制学生参加，严禁以任何方式拒绝有需求的学生参加。

（五）坚持公益惠普原则。

学校课后服务工作要坚持公益性导向，采取财政补贴与学生家庭合理分担，不得营利。

对建档立卡、低保等家庭经济困难学生实行收费减免政策，避免增加学生家庭负担。

（六）坚持公平性原则，尊重家长意愿，积极引进公益性质的第三方培训机构为家长提供多种选择；

三、组织保障，成立领导小组

确保放学后延时服务工作能够扎实有效开展，成立放学后延时服务工作机构。

组长：

略

副组长：

略

成员：

略

四、具体要求

（一）服务对象

在籍在校就读且确有需求的学生。

（二）服务主体

由全体教师与部分外聘教师承担。

（三）服务时间

学科类：

语文类的，可开设作业辅导、阅读指导、习作指导、口语交际、古诗词赏析、写字指导、看图说话、朗诵、演讲指导等课程；数学类的，可开设作业辅导、数学思维训练、计算技巧训练、竞赛指导等课程；英语类的，可开设作业辅导、阅读训练、口语训练等课程；其他学科，也可因地因校因生制宜开设作业辅导等相关课程。

（四）服务内容

1、学校充分利用资源优势，结合办学特色、学生学习和成长需求，充分调动教师积极性、创造性，积极开发设置多种形式的课后服务项目，帮助学生培养兴趣、发展特长、开拓视野、切实增强课后服务的吸引力和有效性。

一方面指导学生认真完成作业，对学习有困难的学生进行补习辅导和答疑，为学有余力的学生拓展学习空间；另一方面开展丰富多彩的文艺、体育、劳动、阅读、兴趣小组及社团活动，最大程度满足学生的不同需求。

2、活动。

学生作业时身体基本是静态的，作业后大脑也比较疲乏，所以第二阶段要让学生动起来，活动活动，换换脑子，舒展筋骨，锻炼身体，培养特长。

根据我校的实际情况，将落实与开展绘画与制作、球类与棋艺、大课间体育锻炼等活动。

3、组织方式。

坚持科学性和安全性相统一，遵循教育规律和学生成长规律，合理确定服务内容。

4、学校免费托管服务，是面向放学后在家无人照管的小学生提供的托底服务，主要服务内容是看护学生自主学习，同时根据学校实际情况安排适合的艺体活动等。

校外培训机构入校托管主要是为学生提供个性化、特色化服务。

学校免费托管和校外培训机构入校托管，在活动安排上都要尊重家长意见，要充分发挥家长委员会的作用，要与“十个一”项目的实施、与素质教育和学生全面发展结合，在确保安全的前提下，组织开展丰富多彩的活动，提供形式多样内容丰富的服务，也可以将托管服务延伸到校外，组织适合的校外活动，如研学活动、社会课堂活动等。

5、学生社团活动。

学校立足本校实际和特色建设，开展覆盖面广的、满足学生兴趣爱好的各类社团活动。

6、少年宫活动：

组织学生参加形式多样的文艺体育、社团活动、兴趣小组。

7、以体艺活动、作业辅导、答疑解惑、阅读指导、兴趣小组、科技创新为主，对学有余力的学生进行拓展提升、对学困生进行补缺补差。

（五）服务流程

1、家长申请。

家长和学生自愿报名。

请家长在回执单同意、不同意相应处签名。

签名后由学生将回执单带回学校，班主任收齐交校长办公室存档。

学校与家长签订《课后延时服务协议》，明确双方权利义务和责任分工。

2、调查摸底。

通过微信群、电话等渠道向家长宣传上级有关放学后托管服务工作通知的精神。

通过问卷调查，对家长下班晚、无法及时接学生放学的学生情况进行摸底，做好统计。

3、学校完成“课后服务平台”网络后台建构。

4、各班主任收齐所有家长的书面报名表，进行电子文档的统计与上报。

5、确定该时段相关教师的职责，并制定相关细则，责任落实到人。

（六）服务地点

课后服务场所主要依托各班级教室为主，开展课后延时服务工作，同时充分利用学校运动场、三、四楼多媒体、实验室、美术室、南音室等专用室，物尽所用，给学生提供更多的活动空间。

（七）服务形式

1、编班安排

根据家长申请及班级审核确定的参加学生数量，30人及以上以原班级编成一个班；班级不足30人，同年级调整人数最少的班级混合编班；年级不足30人，按照相邻年级跨年级调整混合编班。

2、根据我校实际情况，结合参加课后服务学生的特点，遵循教育规律和学生成长规律，积极开辟“针对焦点重点、易落地、效果好”的服务形式，帮助学生培养兴趣、发展特长、开拓视野、增强实践，促进学生全面发展。

1、基本服务

基本服务包括看护、指导完成作业、对学困生进行个别辅导与答疑等。

托管期间教师发挥看护、辅导等作用，保安全、保健康、保快乐、保成长。

托管时，提倡教师对学生作业个别答疑解惑，对学有困难的学生加强帮扶指导，对学有余力的学生给予拓展开发，但严禁将课后服务变相为集体教学或集体补课。

2、拓展服务

根据办学特色和学生特点，组织学生参加有意义的集体活动，发展学生兴趣与爱好，增强学生体魄。

可组织学生集体进行阅读交流、视频观赏、音乐训练、体育运动、绘画制作、劳动实践等活动,提升学生综合素质。

根据本校设施设备、师资条件、场地大小，组织丰富多样的社团活动、兴趣小组活动或综合实践活动供学生选择，培养学生兴趣特长。

3、教师安排：

开学前，组织全校教师认真学习本方案，统一认识，全员参与。

开学第一周，教导处和年级组长负责，按照课后服务课程安排表（见附2）并结合新学期课务安排情况排定各年级各班延时服务教师一览表。

校长室、办公室负责落实课后服务领导小组成员轮流值班检查。

根据上级文件精神，给予参与课后服务的教师相应待遇，维护教师权益，切实保障课后服务有效并持续增效应。

五、保障措施

（一）组织保障。

一是成立课后服务工作领导小组。

二是成立服务教师团队，轮流值班参与学生课后服务。

三是建立健全值班值守制度,制定课后服务工作考核办法，提高课后服务的管理成效。

（二）规范管理。

放学后延时服务工作必须做到以下几条：

（1）坚持家长自愿、公益服务原则，严禁以任何方式强制或变相强制学生参加。

（2）严格规范办学行为，不得将看管服务工作作为学校教学的延伸，不得进行集体补课。

（3）不得与社会机构合作进行有偿服务。

（4）出现紧急情况时及时救助并通知学生监护人确保学生安全。

（5）看管教师要做好看管记录，详细记录每天看管情况出现紧急情况时及时救助并通知学生监护人，确保学生安全。

（三）做好安全保障。

学校要把课后服务安全放在首位，切实做好疫情防控工作，落实安全主体责任，要建立健全安全管理制度，明确课后服务人员责任，加强对师生卫生安全意识教育。

强化活动场所安全检查和门卫登记管理，制定并落实严格的考勤、监管、交接班制度、防疫措施和应急预案措施等。

学校要积极配合教育、公安、卫生、市场监督等部门，切实消除交通、场地、消防、食品卫生、安全保卫等方面的隐患，确保学生人身安全。

学校要对入校参与课后服务的志愿者在教育资质和身体条件等方面进行审核。

（四）为保障课后服务质量，从扩大课后服务工作的参与群体、参与场所等方面积极拓宽课后服务渠道。

明确课后服务以学校供给为主，但也可根据需求，聘请退休教师、具备资质人员或志愿者参与。

要加强与民政、文旅等部门的联动，发挥好当地图书馆、博物馆等校外青少年活动场所作用，实现校内、校外课后服务资源的有效衔接和优势互补。

同时，鼓励各地积极探索适当引进非学科类校外培训机构参与课后服务，由县（市、区）教育部门负责组织遴选，建立入口审核、过程监督、效果评价和退出机制，保障服务质量。

（五）加强保障，强化激励

确保参与服务人员的劳务所得，本校教职工担任看护人员的劳务费用纳入绩效工资方案，通过绩效工资分配倾斜保障参与课后服务的在职教职工的劳务所得，并将服务态度、工作量和工作实绩纳入教职工绩效考核管理工作之中，充分发挥其激励功能。

（六）统一思想，提髙认识。

课后服务工作是一项民生、民心工程,全体教师要牢固树立服务家长、服务学生的思想，积极创造条件，为确实有困难的学生家庭排忧解难，把好事办好。

（七）组织保障。

一是学校高度重视课后服务工作，成立专门服务工作领导小组（详见实施程序）。

二是成立服务教师团队，轮流值班参与学生课后服务。

三是建立健全值班值守制度，编制行政值日表、值班教师安排表、食堂服务人员值班表及各项值班记载表等。

并制定课后服务工作考核办法，提高课后服务的管理成效。

（八）明确部门工作职责。

落实工作机制，“双减"工作专班做好统筹协调工作，研究解决重点难点问题，进一步完善工作例会和定期调度机制，定期报告工作进展，确保“双减“工作取得实效。

六、收费标准

在财政投入及社会资助不足的情况下，由家长承担课后服务的费用，具体收费情况如下：

由学校提供的午餐收费项目按照物价等部门管理规定执行，由学校代收午课后托管服务由第三方社会机构根据家长自主选择项目收取相关费用，收取费用要进行专帐管理。

七、考核表彰

学校制定《教职工课后校内托管服务绩效工资发放办法》，为参与托管的教职工提供超出规定工作时限的额外补贴，纳入奖励性绩效工资总量管理。

学校教师在参与“校内托管”后享受“绩效考核”“期末评优”等方面的政策倾斜。

八、工作目标

为社会服务

满足社会客观需求，切实办好人民满意的教育，规范、有序、高质量地实施课后服务工作，整体提升学校教育教学质量。

九、课后服务安全防护

（一）为更好地规范学校托管秩序和孩子的行为规范，需要家长配合做到以下几点：

（一）家长如果对我们的工作有任何疑问或是有好的建议，可以和我们联系进行沟通。

（二）如孩子有特殊情况，在饮食上有禁忌，请及时告知老师。

（三）如果家长临时让亲友来接，请提前电话通知我们。

（四）托管的孩子在规定时间完成全部作业，家长在规定的时间来接孩子，如果有特殊情况不能来接，请提前电话通知我们，我们安排老师负责看护孩子的安全。

（五）家长给孩子带的药交给值班老师，说明孩子服用的具体时间、药量和方法，老师按家长的说明照顾孩子服用。

（六）孩子如请假，请家长以电话告知值班老师。

（二）严格执行学校安全工作责任制和责任追究制。

实行“谁主管，谁负责；谁在岗，谁负责”的安全管理原则，每位托管服务人员都要明确安全责任，增强安全意识，加大安全工作的落实力度。

对由于工作失职、渎职、不作为，造成学生伤害事故、学校财产损失的，将追究其安全责任。

（三）一旦发生安全事故，教师要及时处理，必要吋要先带孩子看医生，听从医生的建议去医院就诊或进行特别看护，需要通知家长的要及时通知家长。

（四）场地的安全保障：

场地的消毒安排：

卫生室每周定期给教室消毒、检查，确保师生安全。

饮水卫生：

直饮水机每天由卫生室吴老师负责消毒，并做好记录。

传染病疫情报告：

如果学生发生传染病，请老师第一时间报卫生室，患病学生在家隔离，直到携带医生开具的复课证明方能返校。

如果课后服务学生中发生多起传染病，必要时暂停课后服务班以确保学生健康。

（五）学校要把课后服务安全放在首位，切实做好疫情防控工作，落实安全主体责任，要建立健全安全管理制度，明确课后服务人员责任，加强对师生卫生安全意识教育。

强化活动场所安全检查和门卫登记管理，制定并落实严格的考勤、监管、交接班制度、防疫措施和应急预案措施等。

学校要积极配合教育、公安、卫生、市场监督等部门，切实消除交通、场地、消防、食品卫生、安全保卫等方面的隐患，确保学生人身安全。

学校要对入校参与课后服务的志愿者在教育资质和身体条件等方面进行审核。

（六）加强安全管理。

加强对师生卫生安全意识教育。

强化活动场所安全检查和门卫登记管理，制定并落实严格的考勤、监管、交接班制度和应急预案措施。

对入校参与课后服务的志愿者在教育资质和身体条件等方面进行审核，并将相关材料报属地教育主管部门备案。

建立健全校内课后服务安全管理制度，制定校内课后服务安全管理工作规范，强化学生活动场所、应急救护、消防设施安全检查，做好安全预案。

要落实考勤、监管、交接班、门卫登记等制度，切实保障学生人身安全。

十、其他要求

（一）托管结束前五分钟组织托管学生清理好托管教室卫生，托管结束后不得滞留托管学生。

（二）发生严重紧急情况立即拨打110报警。

（三）按照本班学生本班托管原则，在教室参与课后托管。

（四）请各位家长认真阅读告家长书相关内容，开学报到时，以班为单位，根据自愿在班主任处填写《实验中学课后服务申请书》，学校随后统筹安排。

（五）疫情期间，学生托管放学由学校安排护导的教师和保安负责安全。

（六）课后服务期间，校内安全由上课老师和学校负责，校外安全由家长或监护人负责。

（住宿生统一由学校管理）

（七）学生参加课后服务，一旦报名，请全程参加。

如遇特殊情况，需提前向班主任告知并履行请假手续。

（八）托管服务教师根据班级摸底情况，要以高度的责任心，确保每一个学生的身体健康和生命安全。

备用方案二：

为努力办好人民群众满意的教育，进一步增强教育服务效能，根据办公厅、国务院办公厅印发的《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》和教育部、省、市相关文件精神，结合我校实际情况，特制定我校学生课后服务工作实施方案，内容如下：

一、指导思想

以贯彻国务院办公厅颁发的《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》、教育部印发的《关于做好中小学生课后服务工作的指导意见》《五项管理实施意见》等文件精神为指导思想，以XX省教育厅、XX市教育局关于全面推进中小学课后服务工作的精神，更好地满足学生课后教育服务需求，进一步增强教育服务社会、服务民生的能力。

二、实施原则

（一）坚持主动公开原则。

要落实收费公示制度，在校园网站、学校校务公示栏主动公开服务时间、服务对象、服务方式、服务内容、收费项目、收费标准、投诉电话等信息，接受家长和社会监督。

（二）课后服务工作坚持公益性原则，确保有服务需求的家长能够接受免费基本服务；

（三）公益普惠原则。

校内课后托管服务工作坚持公益普惠原则，根据成本核算原则进行服务性收费。

根据上级文件，不断完善经费保障机制，严禁以课后服务名义乱收费。

优先保障残疾儿童、进城务工人员随迁子女、单亲家庭和留守儿童等亟需服务群体需要并对农村低保、城镇贫困子女予以减免费用。

（四）自愿选择原则。

学校会充分征求家长意见，主动向家长告知服务方式、内容、时间、场地、师资、费用等事项，由学生及家长自愿选择。

不以任何方式强制或变相强制学生参与，严禁以任何方式拒绝或推诿学生参与。

（五）有效监管原则：

优化安全管理制度，落实安全管理责任，加强课后服务实施安全教育。

制定并落实严格的考勤制度，确保工作有序开展。

三、课后服务内容

（一）服务对象

校内课后服务工作主要针对有需求的家长和学生。

（二）课后服务方式及内容

1、基础课程：

作业辅导，答疑解惑。

一是指导学生自主完成作业。

课后服务时段严禁教师授课，教师主要通过巡视学生学习情况，指导学生自主完成作业；

二是引导学生质疑和帮助学生释疑。

学生完成学业任务后，可以通过寻求老师帮助将学习中的问题及时解决，不断提升自主学习的能力。

2、在校午餐服务：

由学校根据学生自愿参与情况，会同家委会、企业或社会力量，探索建立便捷、质优、安全的集中配送午餐机制。

用餐标准及价格由家委会与配送餐饮企业共同商定，餐费由学生家长承担。

3、学校共享课程。

组织学生参加体育、艺术、科技、实践活动等共享课程。

（1）体育类：

围棋、象棋、足球、乒乓球、篮球、田径、航模等

（2）语言类:

演讲、辩论、朗诵等

（3）艺术类:

合唱、绘画、书法、手工制作等

（4）艺术类:

合唱、绘画、书法、手工制作等

4、以学科辅导为主，设置语文阅读、趣味数学、英语天地等。

5、各年级：

以“自主作业+补缺+提优+兴趣与特长培养”为主初三年级晩自习：

以“自主作业+提优+补缺”为主，周六：

以“周周清+阅读+限时训练”为主。

6、课后托管服务:

提升学校课后服务水平安排分2阶段、并可适当引进非学科类培训机构：

1）整体规划设计上补充道，第一阶段完成体育锻炼，保障学生每日1小时体育锻炼时间；第二阶段开展课业辅导和综合素质拓展类活动，结束时间原则上不早于17点30分。

2）拓宽服务渠道上补充道，课后服务不能满足部分学生发展兴趣特长等特殊需要的，教育部门可通过遴选，适当引进非学科类培训机构参与课后服务，并建立评估退出机制。

7、开展“书香校园、海量阅读”活动；

8、课业指导、答疑解惑，适当安排体育、艺术、劳动、科普、阅读等活动，课后服务不进行集体补课或讲授新课。

9、由学校教师指导学生完成课后作业，同时开展艺术、体育、劳技、阅读、社团等活动，培养兴趣，发展特长，促进学生个性化发展。

（三）服务时间

（一）每周5+2。

教育部规定，课后服务时间为学生节假日除外的在校学习日，每周按照五天核算，每天课后延时服务不低于2小时，简称“每周五加二”。

（二）每天1+1+1。

每天下午放学后服务分为“基础服务+拓展服务”，每节课40分钟，若有家长有特殊需要，我校将再安排1个课时（40分钟）的延时托管服务（冬季到17：

30,春夏秋18：

00）。

（四）服务方式

（1）学校免费托管服务和校外培训机构入校托管两种模式并存。

（2）组班形式：

有课后服务需求的学生经学校审核后统筹组班。

课后服务原则上以一学期为相对固定期，建立参加学生及管理人员考勤台账；行政值勤人员每日巡视课后服务状态并及时记录情况。

（3）课后托管活动形式及内容由学校会同家长委员会协商确定。

在不加重学生课业负担的前提下，学校在托管时间主要指导学生做作业、自主阅读、体育、艺术、科普活动、拓展训练、开展社团及兴趣小组活动，观看适宜青少年的影片等课外活动。

不得将校內课后服务作为学校教学的延伸，进行集体教学或'‘补课”。

（4）合理引入社会机构开展课后服务。

因学校条件限制，不能满足部分学生发展兴趣特长等特殊需要的，可适当引进非学科类校外培训机构参与课后服务，非学科类校外培训机构进入学校开展课后服务需经过当地教育行政部门遴选审批同意，且不能开展学科类课后服务。

要建立评估退出机制，对出现服务水平低下、恶意在校招揽生源、不按规定提供服务、扰乱学校教育教学和招生秩序等问题的培训机构，坚决取消培训资质。

各县（市、区）各学校要充分利用社会资源，发挥好少年宫、青少年活动中心等青少年校外活动场所在课后服务中的积极作用。

（5）校内课后服务，坚持以学校为主，校外机构为有益补充的模式。

学科类课后服务必须由学校承担，不得引进学科类培训机构参与课后服务。

（6）编班编组方式

学校本着“服务的了、服务的好”的原则，根据学生年级差别和班级学生数量的实际，提出如下建议：

一是基本服务原则上以年级（班级）为单位开展课后服务活动，避免不同年级不同服务内容的交叉影响；拓展服务建议是学校根据实际情况开展丰富多彩的科普、文体、艺术、劳动、阅读等项目，供学生自主选择参加。

二是对于申请基本服务的学生不足25人的班级，可以合并班级开展课后基本服务。

（五）服务人员

课后服务主体为学校。

学校结合实际，积极作为，鼓励和支持教职工在保质保量完成本职工作任务的前提下，积极参与课后服务工作。

（六）服务对象

本着自愿原则，有需要课后服务的本校学生。

四、安全保障

（一）沉着应对突发事件，托管期间若遇到突发事件（如：

发生踩踏、暴力入侵、碰伤、疫情、自然灾害等），应立即启动相应的应急预案,妥善处理突发事件，最大限度降低突发事件造成的伤害，确保托管期间师生的安全。

（二）落实考勤制度，严格履行请假手续。

每天服务教师都要对学生进行认真考勤,发现无故脱管的学生要严格执行报告及跟踪制度。

托管学生有事必须履行请假手续。

（三）严格交接制度，班主任要和课后服务教师做好交接工作，帮助课后服务教师尽快了解每位托管生的具体情况，使课后服务工作做到有的放矢，每天课后服务结束后集体放学。

（四）加强安全宣传及安全教育工作，强化师生的安全意识及自我保护意识，增强面对突发事件的应变能力，确保课后服务期间师生的安全。

（五）完善门卫登记管理制度，严禁外来人员和不法分子进入学校。

（六）场地的安全保障：

场地的消毒安排：

卫生室每周定期给教室消毒、检查，确保师生安全。

饮水卫生：

直饮水机每天由卫生室吴老师负责消毒，并做好记录。

传染病疫情报告：

如果学生发生传染病，请老师第一时间报卫生室，患病学生在家隔离，直到携带医生开具的复课证明方能返校。

如果课后服务学生中发生多起传染病，必要时暂停课后服务班以确保学生健康。

（七）教师对孩子的情况做详细的记录，方便家长了解孩子在校的状况。

（八）加强行政和教师值班制度，细化值班人员职责，以便学校及时发现了解课后服务期间发生的异常情况，并迅速作出反应。