幼儿园种植计划.docx

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幼儿园种植计划

幼儿园种植计划

篇一:

幼儿园种植计划

学期种植总结

幼儿是保护环境的一分子，让幼儿懂得保护环境的重要性，从小培养他们的环保意识至关重要。

为了增强幼儿的环保意识，锻炼其观察能力，我们班根据幼儿园统一安排，从我班实际情况出发，设置了植物观察角活动，现将此项活动开展的情况总结如下:

一、活动设置的目的

1、关心了解植物生长的过程;

2、培养幼儿从力所能及的事做起;

3、增强家长和幼儿园的联系。

二、主要做法

1、首先，我班根据实际情况，制定出详细的计划，为此项活动的顺利开展提供一个保障和依据。

利用课堂教学，启发幼儿对绿色植物的认识，通过观看植物图片、生长录像，使其对植物有一个感性的认识，从而为下一步植物角的开展打好基础。

2、开设植物角:

利用目前的季节特征，我们将教室的变成了一片绿色的美丽景象，让幼儿仿佛置身于美丽的大自然中，在区域中制作美丽的花朵，从而感受我们的周围到处都是绿色的植物和

美丽的花，并且知道植物给我们带来很多的好处，萌发去探索植物的愿望。

带领幼儿在本班成立植物角，在植物角内投放各类种子，种植各类花。

从一颗种子开始，引导幼儿去观察植物的生长过程，注意其细节变化，全程、全阶段做好植物的生长记录。

例如告诉幼儿种在容器里的植物，下面要打个洞，这样浇水太多可以从洞里流出来，植物就不会烂掉。

4、培养幼儿观察和动手能力:

通过种植地的开展，提高幼儿对植物、对自然的热爱，从而培养其动手能力。

从每天的浇水、捉害虫一些力所能及的事情去培养自己动手能力，通过老师引导、幼儿动手，提高了幼儿动手能力，养成爱劳动的好习惯。

在劳动中适时提醒幼儿对植物的观察，观察植物每天的生长和变化，尤其是细节方面的变化，例如植物的发芽、叶子的生长、生长时的高度变化等等。

幼儿也会展开有趣的讨论，例:

虎虎小朋友在看到黄豆芽长出了四片叶子后就说:

“下次肯定是长五片了。

”但老师提出了不同的看法:

“我觉得是六片。

”小朋友们马上讨论开了，最后约定下次我们一起再来观察，做好记录。

5、通过与家长联系，争取家长的支持。

在每天课后交代幼儿注意自己观察家里的植物，并联系家长指导其做好观察，注意植物的生长变化。

部分家长也利用周末时间带领幼儿去各地植物园看花，看树。

6、启发深层次内容，让幼儿懂得保护环境的重要性，使其认识绿色植物的重要性，与我们的生活密切相关，离开绿色植物人类

无法生存，从而培养他们的环保意识，懂得热爱大自然，热（本文来自:

WWw.cdfD池锝范文网:

幼儿园种植计划）爱绿色植物。

通过这样的活动，让幼儿知道各种植物是如何生长的，同时增强幼儿的观察能力和记录能力，让幼儿更加热爱大自然，热爱生命。

蒙三班

2011年7月1日

篇二:

幼儿园种植计划2012

彩虹班种植养殖计划

在幼儿园的环境教育中，美丽的种植区始终都是班级环境教育中重要的组成部分之一。

因为它不仅具有绿化班级，美化环境的作用，同时还蕴涵着很大的教育价值。

在当今的都市生活中，孩子们越来越远离大自然。

在种植区里进行简单的种植活动，是他们直观感受植物生长过程的良好机会。

它不仅能激发孩子们对植物的兴趣,还能学到许多有关植物的科学知识，掌握简单的种植技能，更重要的是能培养孩子的爱心、耐心、责任心以及观察、比较等多方面能力。

因此我们利用自然角开展有趣的种植养殖活动，充分发挥其教育作用。

一、种植养殖目标:

1、了解不同季节有不同的植物以及动物们在不同季节里的变化。

2、掌握种植的步骤和方法、了解动物的生活习性。

3、有效利用种植养殖区，鼓励孩子自主种植和管理。

4、关注植物的生长变化，帮助孩子获得有益的知识经验。

5、培养孩子的爱心、耐心、责任心以及观察能力。

二、材料准备:

1、动员家长和孩子一起收集动植物的资料，丰富幼儿前期经验。

2、整理园内的种植园地和班级的自然角。

3、蔬菜种子、盆栽植物、小动物等。

4、观察记录本。

三、活动过程:

（一）、幼儿分组讨论:

1、种植什么东西、为什么选这种植物、选择种植地点。

2、讨论种植注意事项，师生共同归纳正确的种植方法。

3、讨论并准备种植所需要的工具。

4、讨论并确定人员分工。

（二）、幼儿分组操作

幼儿运用绘画、文字、数字等不同的符号记录下讨论的过程。

教师指导:

引导幼儿记录时突出重点想解决的问题，启发幼儿用自己喜欢的方式共同记录。

当幼儿在操作过程中出现矛盾或困难时教师要给予必要的支持与帮助。

四、全班一起分享一学期下来的收获与惊喜。

总之，种植活动是一项需要长期坚持开展的工作，其教育效果也不是一、两次活动就能够完全呈现出来。

教师必须把对种植区活动的关注作为一种习惯，抓住这一良好的教育契机，引导孩子们学在其中、乐在其中，并获得一些有益的生活经验。

因为这些生活经验的获得，远比孩子们枯燥单调地学习一种知识更为重要，它必将在孩子们美丽的人生画卷中留下最为新鲜靓丽的一笔。

彩虹班

2012年2月7日

篇三:

幼儿园大班下期种植计划

启航萃岛幼稚园2014年2月—2014年6月

海豚班种植计划

在幼儿园的环境教育中，美丽的种植区始终都是班级环境教育中重要的组成部分之一。

因为它不仅具有绿化班级，美化环境的作用，同时还蕴涵着很大的教育价值。

在当今的都市生活中，孩子们越来越远离大自然。

在种植区里进行简单的种植活动，是他们直观感受植物生长过程的良好机会。

它不仅能激发孩子们对植物的兴趣，还能学到许多有关植物的科学知识，

掌握简单的种植技能，更重要的是能培养孩子的爱心、耐心、责任心以及观察、比较等多方面能力。

因此我们利用自然角开展有趣的种植养殖活动，充分发挥其教育作用。

一、种植养殖目标:

1、了解不同季节有不同的植物以及动物们在不同季节里的变化。

2、掌握种植的步骤和方法、了解动物的生活习性。

3、有效利用种植养殖区，鼓励孩子自主种植和管理。

4、关注植物的生长变化，帮助孩子获得有益的知识经验。

5、培养孩子的爱心、耐心、责任心以及观察能力。

二、材料准备:

1、动员家长和孩子一起收集动植物的资料，丰富幼儿前期经验。

2、整理园内的种植园地和班级的自然角。

3、蔬菜种子、盆栽植物、小动物等

4、观察记录本。

三、活动过程:

（一）、幼儿分组讨论:

1、种植什么东西、为什么选这种植物、选择种植地点。

2、讨论种植注意事项，师生共同归纳正确的种植方法。

3、讨论并准备种植所需要的工具。

4、讨论并确定人员分工。

（二）、幼儿分组操作

幼儿运用绘画、文字、数字等不同的符号记录下讨论的过程。

教师指导:

引导幼儿记录时突出重点想解决的问题，启发幼儿用自己喜欢的方式共同记录。

当幼儿在操作过程中出现矛盾或困难时教师要给予必要的支持与帮助。

四、全班一起分享一学期下来的收获与惊喜。

总之，种植活动是一项需要长期坚持开展的工作，其教育效果也不是一、两次活动就能够完全呈现出来。

教师必须把对种植区活动的关注作为一种习惯，抓住这一良好的教育契机，引导孩子们学在其中、乐在其中，并获得一些有益的生活经验。

因为这些生活经验的获得，远比孩子们枯燥单调地学习一种知识更为重要，它必将在孩子们美丽的人生画卷中留下最为新鲜靓丽的一笔。

2014.2海豚班

篇四:

吴XX幼儿园种植计划

（1）

2012托班上学期种植活动计划吴XX

一、种植目标

结合季节特征，引导运用多种感官，感知事物现象，发展观察力，为提供尝试、探究、实验的机会，通过亲自观察、动手、种植获得知识，培养对大自然的兴趣，丰富然科学知识，养成注意集中，专注的好习惯，学习简单的劳动技能。

本文来自冀教网

二、指导思想

幼儿园的科学活动是发展幼儿智力的重要途径。

幼儿学科学的特点主要是具有直观性、活动性和趣味性，所以幼儿园的种植活动是幼儿科学活动中不可缺少的内容。

现代教育家陈鹤琴先生指出:

幼稚园需布置一个科学环境，尽可能地领导儿童栽培植物（花卉、菜蔬），布置孩子从事浇水、除草、收获种子等工作„„

三、教育目标

在教师的指导和帮助下，让幼儿自己动手进行简单的种植活动，使他们能亲自看到植物从一颗种子到开花、结果的全过程，不仅能培养幼儿对植物的兴趣，还能学到许多有关植物的科学知识，掌握简单的种植技能，从而培养孩子的劳动习惯。

四、工作安排

1、整地、作畦

教师带领孩子一起用铁铲将土块敲碎，并拣去石块、碎砖瓦，然后耙细，将地分做成几小块，地的宽度以幼儿在两侧能够操作为宜，地边应留出让小朋友行走站立的田埂。

2、播种

请孩子们一起准备青菜籽。

因菜籽较小，可拌上细土或沙，然后在教师的指导下让幼儿把菜籽均匀地撒播在地里。

具体方法:

先听教师讲播种的方法，然后看教师示范，再由幼儿分组进行，播种过程中教师要全面巡视，及时帮助幼儿种好。

3、管理

植物的管理工作是一项需要较长时间而且经常性的工作，教师应教育幼儿做到持之以恒。

（1）浇水。

种子播下后就需要浇水，因为种子的萌发需要足够的水。

出苗后每天安排幼儿浇水，浇时必须使水渗透土层。

（2）除草。

出苗后，植物周围会不断长出杂草，必须及进拔除，否则将影响植物生长。

教师可带领幼儿用手拔除杂草，使植物能更好地生长。

（3）施肥。

组织幼儿观看花工给青菜施肥„„

（4）移栽。

组织幼儿将菜秧移栽，以便冬天能长成大青菜。

4、收获

组织幼儿一起收获青菜，并送到厨房煮熟食用。

篇五:

小班种植计划

2014—2015学年度上期种计划

种植意图:

在幼儿园的教育环境中，种植区有着不可替代的作用。

它不仅绿化了我们的校园，而且还蕴含着很高的教育价值。

在当今的都市生活中，孩子们越来越远离大自然。

在种植区里进行简单的种植活动，是他们直观感受植物生长过程的良好机会。

小班幼儿对新鲜事物充满了好奇心，对未知世界有积极探索的欲望。

幼儿在种植活动中，既能锻炼多种能力，又能获得很多种植方面的经验;在参与种植和管理的过程中，幼儿对很多植物的生长过程有了深入的了解，对植物的根、茎、叶、花、果等有了直观的认识;通过各种感官的感知，幼儿的观察能力、审美能力、比较能力、与同伴协作动能力、动手操作的能力均得到发展。

幼儿园的如何利用种植区开展有趣的种植活动，充分发挥其教育作用呢,我们小一班做了以下计划，结合幼儿园的统一安排，我们班最终决定种植莲花白作为本期种植活动的植物。

种植准备:

首先我们需要找到一块适宜植物生长的土地，因为种植的植物

需要幼儿每天观察，所以我们选择了离教室不远的一块种植区，方便幼儿种植和照料。

接着购买一些莲花白苗，并且准备好种植会用到的铲子、水桶、肥料等。

种植目标:

1.使幼儿了解种植的过程与植株生长所需要的基本条件。

2.锻炼幼儿能独自种植，掌握正确的种植方法。

3.培养幼儿的观察能力，提高他们的表达能力。

4引。

导幼儿感受种子生长的神奇，体验种植劳动带来的快乐。

5.满足幼儿的探索欲望，激发起幼儿的责任感。

种植步骤:

（一）引起种植兴趣

只有幼儿自身感兴趣的事物他们才会积极地去做。

所以在种植莲花白之前要让他们认识莲花白，并且了解莲花白的吃法，引起他们种植的欲望。

教师准备一些莲花白以及各种烹饪方法的图片，向幼儿展示并提问:

莲花白是什么形状的呢,它有哪些吃法呢,你最喜欢怎么吃呢,通过观察图片和讨论莲花白的吃法，让幼儿对种植莲花白有了美好的憧憬，为种植做好了铺垫。

（二）整地、作畦

教师带领孩子一起用铁铲将土块敲碎，并拣去石块、碎砖瓦，然后耙细，将地分做成几小块，地的宽度以幼儿在两侧能够操作为宜，地边应留出让小朋友行走站立的田埂。

在这个过程中重要的是要注意幼儿的安全，同时要用语言和目光对幼儿进行鼓励。

让他们有更高的兴趣参与到种植活动中。

（三）播种

请孩子和家长们一起收集莲花白苗。

具体方法:

先听有种植经验的家长讲种植的方法，然后看教师示范，再由幼儿分组进行，种植过程中教师要全面巡视，及时帮助幼儿种好。

遇到有些小组幼儿不会的情况教师要耐

心的指导，在指导中让幼儿克服困难，也要鼓励他们，让幼儿自行完成播种。

对于一些表现好的幼儿要提出表扬，提高幼儿的积极性。

（四）管理

植物的管理工作是一项需要较长时间而且经常性的工作，教师应教育幼儿做到持之以恒。

1.浇水。

莲花白苗栽下后就需要浇水，因为莲花白苗的生长需要足够的水。

出苗后每天安排幼儿浇水，浇时必须使水渗透土层。

在浇水的过程中，可能有些组的幼儿会一直不停的浇灌。

教师要对这样的行为进行制止。

比如:

小朋友们，小白菜它们今天喝了好多水了，肚子都撑着了。

等明天他们渴了我们在让它们喝水好不好,要用幼儿能够听懂的话，叫他们一些种植的方法和道理。

2.除草。

出苗后，植物周围会不断长出杂草，必须及进拔除，否则将影响植物生长。

教师可带领幼儿用手拔除杂草，使植物能更好地生长。

3.捉虫。

在莲花白将要成熟的时候，可能会有菜虫危害。

老师可

以带着小朋友用手捉虫，在捉虫过程中幼儿可能会有害怕的心理，教师可以鼓励幼儿大胆捉虫。

比赛谁是捉虫的小能手，提高幼儿捉虫的兴趣。

同时可以为小朋友介绍虫子的危害，为什么要捉虫，只有捉了虫莲花白才能更好的生长。

4、施肥。

组织幼儿观看菜农给青菜施肥的视频，并向幼儿讲解:

小朋友们每天都需要补充营养才能长高长壮，莲花白也需要营养，所以我们要给它施肥。

接着教师带领幼儿施肥。

在施肥的时候教师不能让幼儿用手直接碰到肥料，防止幼儿用手擦眼睛造成灼伤。

（五）观察

在管理莲花白的过程中要不断的让幼儿自己去观察，并且教师可以指导幼儿尽量的对每个阶段观察到的莲花白进行描述。

同时让幼儿清楚莲花白每天都像小朋友一样在长高长大。

教师也可以用手机拍下每个时期的莲花白的样子。

等到莲花白成熟的时候在让幼儿观看以前的照片，同时进行比较。

在观察过程中重点让幼儿观察两个时期莲花白的变化，发芽和成熟时。

1.发芽期

发芽期对于植物的重要性就如像蝉蛹蜕变而变成美丽的蝴蝶。

幼儿如果观察到了种子发芽加上教师的引导往往会产生强烈的好奇和浓厚的兴趣。

比如教师可以向幼儿提问:

小朋友，种子是怎么长大的,你们觉得神奇吗,种子萌发之后小白菜是又是如何生长的呢,大家想不想知道啊，如果想的话我们就要我们好好照顾好它们哦（教师积极鼓励幼儿进行回答，并及时的给予表扬）。

在

莲花白发芽时，教师应该让幼儿观察发芽的具体形态，鼓励幼儿用自己的语言描述。

2.成熟期

莲花白成熟后，会一层层的包裹着。

在形态上和初期会有很大的不同。

这个时候教师可以把以前的一些照片和成熟的莲花白作比较，让幼儿从大小，形态上进行比较。

还有就是要表扬幼儿在过去的时间里的努力，让他们有自豪感。

（六）收获

教师和幼儿一同收获成熟的莲花白，送到食堂做成可口的菜肴，幼儿一同分享，品尝到通过自己的劳动得来的美食，让幼儿体会到劳动的乐趣。

最后教师和幼儿共同梳理种子种植的过程及经验，明确种植方法，以类似的经验方法培育植株。

相信幼儿收获的不仅是一颗颗莲花白，他们更将收获到孩童时期一段美妙的成长旅程。

2014年9月25日