河南省中原名校联盟学年高二上学期第二次适应性联考语文试题含答案.docx
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河南省中原名校联盟学年高二上学期第二次适应性联考语文试题含答案
河南省中原名校联盟高二年级2021-2022学年上学期第二次适应性联考
语文试卷
说明：
1.本试卷满分150分，考试时间150分钟。
2.将代表选择题答案的字母对应的答题卡方框涂黑。
一、现代文阅读（36分）
（-）论述类文本阅读（每小题3分，9分）
阅读下面的文字，完成1一3题。
中国古代的统治者十分重视对于自然环境的保护。
制定出了一系列的自然环境保护法规及其配套措施。
有关环境保护的法令，可以追溯到遥远的夏商周三代。
夏禹曾下禁令：
“春三月，斧斤不登山林，以成草木之长；夏三月，数罟不入川泽，以成鱼鳖之长。
”西周时期曾颁布《崇伐令》：
"毋填井，毋伐树木，毋动六畜，有不如令者，死无赦。
”这些也许可称之为世界上最早的有关环境保护的法规了。
但形成法律条文，当首推秦王朝制定的《田律》。
它有一部分专讲环境保护，几乎包括生物资源保护的所有方面，如山丘、陆地、水泽以及园池、草木、禽兽、鱼鳖等，非常全面。
《田律》中明文规定“春二月，毋敢伐材木山林及雍堤水。
不夏月，毋敢夜草为灰，取生荔麋卵谷，毋毒鱼鳖，置井罔，到七月而纵之。
”秦以后各朝代，也曾对环境保护制订过法令。
如公元前六十三年，汉宣帝曾下过一道诏书：
“令三辅（今西安周围地区）毋得以春夏捅巢探卵，弹射飞鸟，违者徙。
"唐朝《唐律•杂律》载：
“诸部内，有旱、涝、霜、卷、虫、蛭为害之处，主司应言不言，及妄言者，杖七十诸失火及非时烧田野者笞五十。
诸弃毁官私器物及毁伐树木、庄稼者，准盗论。
”
在环保机构的设置上，古代各朝也非常注重适应和符合环境保护的客观现实和规律。
我国早在帝舜时期就设立了管理山林川泽草木鸟兽的官员——虞，这也是世界上历史最早的环保管理机构，以后又设立虞部下大夫、大司徒等。
尤其是周朝，其环保机构的建制极为完整。
根据《礼记•地官》的记载，周代的环保机构心地官司徒管辖。
当时的司徒是朝廷六卿之一，主管农业林牧渔业的税收；度人则专管“山泽所生之物及其禁令"，据《史记》和《尚书》记载，《周礼》中规定司徒“以土宜之法……以阜人民，以蓄鸟兽，以毓草木，以任土事"，考察动植物生活状态，使之正常繁衍。
这些机构与官员具体职责是监督生态保护法规的执行，禁止破坏和损害生态的行为，引导合理开发山林川泽，以保护自然生物资源。
秦汉以后，历朝都设置有类似的环境保护机构，只是上下级的隶属关系及其名称有所变化。
汉武帝时的主管官员改称为水衡都尉。
隋唐以后，除元朝设置■有专门的虞衡司外，其他各朝都由工部负责环保的工作，主管山林川泽的开发和保护。
古代环保机构的最大特点就是各朝都将环保部门与相关部门统属于某一上级部门，比如周代，虞部直属于司徒，隋唐以后由工部统辖，所属的这些上级部门除负责环保禁令的发布以外，往往还兼管农林渔业、手工业、各项工程等与之相关的部门。
这样设置的目的就是便于协调各部门的冲突，帮助环保目标的实现，同时也有利于各部门的配合以充分利用生态系统的规律。
I.下列对第一段内容的理解和分析，不符合原文意思的一项是（3分）（）
A.古代统治者对自然环境保护非常重视，禁止破坏环境、重罚破坏环境的当事人是很多法令的共同点。
B.早在夏代，中国就有了环境保护的法令，夏禹曾颁布禁令，不要在夏季砍伐树木、频繁捕鱼。
C.秦朝的《田律》是古代有关环境保护最早的成文法，它不是环境保护的专门法，但相关规定非常全面。
D.古代关于环境保护的法令，多针对春夏两季的相关行为，多涉及林木、鱼鳖鸟兽等生物资源的保护。
语文答案
I.B2.B3.C
4.C“这说明在造化弄人面前人是无能为力的”错，文章没有宿命论的思想。
5.①惊讶。
当得知从小不起眼，甚至被嘲笑的宋云的豆制品生意做到了出口，事迹上了报纸时，苏文岩非常惊讶。
2难过（心理失衡）。
一想到老同学宋云成了大老板，而白己还朝九晚五上着班，苏文岩心里就难过。
3决心改变。
苏文岩认为不能认命，决心改变现状，为赚钱而努力。
4恢复优越感。
得知报道中的宋云不是白己的小学同学，而自己的同学很可能仍过着奔波劳碌的生活，苏文岩心里又平衡了。
6.①第一次在报纸报道中看到宋云的名字，刚好也是做豆制品行业，而没有更确切的依据，苏文岩就以为是自己的小学同学宋云。
这为下文从报道上看到带照片的宋云后，发现是误会埋下了伏笔。
2情节中“再后来宋云又搬了家，苏文岩断了他的消息……”，也为后来的误会埋下伏笔，正因为断了消息，才不清楚老同学宋云的现状，才会想当然而造成误会。
7.A8.D
9.①提醒媒体及时发布明确信息，确保公众知情；②限制公众出行，减少社交，但要提供基本生活保障；③对感染的重症患者及时施救，对他们及其亲人提供心理支持；④给一线医护工作者提供安全保障和心理支持；⑤让有关部门实施心理危机干预，协调各部门和组织开通心理咨询热线；⑥结合疫情防控，预防为主，建立以信仰、信念、信心为指引的社会心理建设价值引领机制。
10.B（3分）
II.D【解析】（"除”任命，授官，“左除”是降级授职。
）
12.D【解析】李密调到汉中并不是因为晋武帝生气。
13.
（1）（李密）有空闲的时间就讲学，忘记了疲劳，并且拜谯周为师，谯周的弟子把他比作子游、子夏。
（省略主语，“暇”“则”“师事”“方”各I分，共5分）
（2）我因为命运坎坷，年幼遭遇不幸。
刚生下来六个月，父亲就背离我（去世）了。
（"以”“险衅”“夙闵凶，，“见，，各1分，共5分）
附：
文言文参考译文
李密，字令伯，是健为武阳人（今四川彭山）。
他的另一个名字叫虔。
他父亲很早就去世了，母亲何氏改嫁。
当时李密只有几岁，他感恋双亲，思念至深，以至忧思成疾。
祖母刘氏亲自抚养他，李密侍奉祖母因孝顺和恭敬而闻名。
祖#刘氏一有病，他就哭泣，侍候在祖律身边，夜里不脱衣睡觉。
为祖母端饭菜、喂汤药，他总要劳过之后才让祖母饮食或服用。
有空闲的时间他就讲学，忘记了疲劳，并且拜谯周为师，谯周的弟子把他比作孔子的优秀学生子游、子夏。
他年轻时在蜀汉做郎官。
多次出使吴国，颇有辩才，吴人称贽他。
蜀汉平定后，泰始初年，晋武帝征召他担任太子洗马。
他因为祖母年迈，无人奉养，就没有接受任命。
于是上奏章说：
我因为命运坎坷，年幼遭遇不幸。
刚生下来六个月，父亲就去世了。
……（《陈靖表》译丈省略）
晋武帝读了李密的《陈情表》后，说：
“李密这个名士，不是徒有虚名。
"于是收回对他的任命。
后来祖母刘氏去世，李密守丧期满除去丧服后，晋武帝再次征召他到洛阳担任太子洗马。
司空张华问李密：
“安乐公这人怎样？
”李密说：
“可以说仅次于齐桓公。
"张华问其中的缘故，回答说：
“齐桓公得到管仲而称霸诸侯，任用竖刁而使自己死了不得埋葬，尸玄流出户外。
安乐公得到诸葛亮而与魏国抗衡，任用黄皓却丧了国，由此可知他俩的成败原因是一样的。
”张华接着问：
“孔明的教诲为什么那么具体琐碎？
”李密说：
“过去舜、禹、皋陶（这些水平高的人）相互之间说话，所以言辞简洁优雅；《大诰》中与普通人说话，适宜琐碎具体。
和孔明说话的人没有人能和孔明水平相当的，因此孔明的言论教诲就要具体琐碎。
”张华认为他说得好。
李密由京官外调做温令，却憎恨一个担任从事的下属，他曾在写给别人的信中说：
“庆父不死去，鲁国的灾难不会停止。
”他的下属把信的内容禀告了司隶，司隶因为李密在县里清廉谨慎，没有弹劾他。
李密很有才能，常希望能调回京城任职，可是他在朝中没有靠山，于是被调任汉中太守，自认为失去了很重要的机会，心怀怨恨。
等到在东堂赐宴饯别时，皇上下诏命令李密赋诗，李密在诗的末章说：
“人们也都说过这样的话，有因才会有缘。
（当官的人）皇宫中如果没有权势的朝臣做靠山，不如回家种田。
圣明的君主在上，这话怎么能这么说呢！
''武帝对此很生气，都官从事等（见机行事）马上奏请皇上免去了李密的官职。
后来李密死在家中。
14.A【解析】A项，全诗凝练、含蓄，情景交融，寄意深远。
15.（6分）①“空”字既写出了长江向东流的状态，又写出了诗人心中的情感，感慨时间流逝之快，可自己还是一无所成的悲哀：
②“空''字也写出了K江自古以来都是滔滔不绝、奔流不息，从不因任何事而改变的特点；③扣住“物换星移儿度秋”“阁中帝子今何在”等诗句来赏析，抒发了诗人物是人非之感，“槛外长江空自流”是从侧面反映变迁之感。
（每点2分）
（补充：
也可按“炼字”题型答题）
16.
（1）人生如梦，一尊还酹江月。
（2）廉颇老矣，尚能饭否
（3）拷扶摇而上者九万里，去以六月息者也
17.C本题考查正确使用词语（包括熟语）的能力。
解答此类题目，首先要明确题干的要求，即选出“正确”或“不正确”的一项，然后把握词语的意思，再结合语境辨析正误。
过犹不及：
审情做得过头，就跟做得不够-样，都是不合适。
矫枉过正：
比喻纠正错误超过了应有的限度。
结合前面的否定词“防止”，所以应用“矫枉过正”。
首当其冲：
比喻最先受到攻击或遭到灾难。
当务之急：
当前任务中最急切要办的事。
结合前句语境中加快和后句中“适应新形势的变化"，可见其紧急，所以用"当务之急二
因势利导：
顺着事情发展的趋势，加以引导。
因地制宜：
根据各地的具体情况，制定适宜的办法。
结合前文“不少地方已经根据形势变化”，可见侧重的是趋势，所以用“因势利导二
齐头并进：
几个事情或多方面同时进行。
并驾齐驱：
并排套着的几匹马齐快饱。
比喻彼此的力剧或才能不分高下结合前面疫情防控和复工复产，可知两者同时进行。
所以应用“齐头并进”。
18.D本题考查辨析并修改病句的能力。
病句原因很多，主要有搭配不当、成分残缺、语序不当、结构混乱、不合逻辑、表意不明等。
判断病句，必须对汉语的语言规范有所了解，首先要仔细阅读句子，第一步凭借语感感知句子有无毛病，再用所学知识（病句类型）作分析。
可用压缩句子抓主要成分由整体到局部地判断。
原句有两处语病，一是搭配不当，"效率”不能说加强，应改为“提高”。
二是语序不当，应该是“有助于提高复工复产效率，促进消费释放和人气回升”。
把这两处都改了的是D项。
A项，搭配不当，“效率"不能说加快。
B项，搭配不当，“效率”不能说加快，且语序未改。
C项，语序不当，“有助于促进消费释放和人气回升，提高复工复产效率”语序未改。
19.B本题考查补写句子的能力。
补写句子涉及语法、修辞、逻辑等诸多方面，考查学生对信息的筛选、整合和根据已有信息进行合理推断的能力。
做这类试题，要能联系所提供的语言材料的1：
下文和语体特点等内部语境，以所提供的语言材料的对象、场合、目的等外部语境（即语言交际的情景）作为切入点，运用发散思维进行合理的续写。
“这种情况”是代指前句“人们对出门消费、恢复正常生产生活秩序依然存在着不少顾虑”，而旦这种顾虑不可避免，所以应以“在这种情况下”开头。
根据后面的句子“才能真正化解人们的担忧”，可知前面是一个条件句，而且“坚决防止疫情反弹”是“将一条条防疫措施落实到生产生活的各个环节中”的目的，所以括号中的句子必须以“坚决防止疫情反弹”收尾。
20.“光临"改为“拜访”：
“高足”改为“得意门生”；“犬马之劳”改为“帮忙"：
。
有求于我”改为“有需耍帮忙的”；“鼎力”改为“全力”或“大力（5分。
找对I个并修改正确得I分）
21①唐珂表示②当前我国粮食库存充裕，③市场供给有保障。
④粮价稳中有涨，⑤广大农民朋友要把握好售粮时机实现丰产丰收。
（每点I分，语句通顺【分）
22.参考高考作文标准
【写作指导】
首先概括材料内容：
面对小明和几个朋友高三毕业暑假旅游在地点上分歧，你的建议是什么？
其次，要有回答问题的意识，即选边站的意识，具体明确地给出建议的去处。
第三，要扮演好自己的角色，考虑到小明等人的身份与出行时间，在行文中要体现出建议的意思，不能仅仅是自我态度的呈现，观点的展示，而缺少建议的成分。
第四，要结合具体的景点阐述建议的理由，这是文章的主体部分。
1自然圣地。
呼吸新鲜空气，领略秀丽美景：
自然是繁冗世俗的避风港，感受自然是休闲放松、愉悦身心的最好方式；自然能安抚狂热而躁动的心，让我们暂且摆脱世俗，回归本心；自然美景能给予人无尽的宝藏，让精神丰润起来；自然不仅是这个世界原色的缔造者，是数以万计生灵的栖息地，更是人类灵魂的皈依之所。
自然的清新、安静、舒爽、自由、真实…
2历史名城。
古城是纽带，连接着过去和未来；游历古城，就是为了铭记历史，传承文化；历史名城有着厚重的文化沉淀，华丽而不造作，优雅而不显媚态，古韵承载在人们平凡生活中，历久弥新。
历史古城经受过岁月的雕刻，时间的淘洗，斑驳的城墙上刻满的是历史与文化，是传承与悠远；可以倾听历史的心跳，可•以感受人事的变迁；可以增长见识，开阔眼界，可以修身养性，鉴古知今；可以感受古意盎然，可以遥想时代兴替，还可以怀想悲欢离合。
增强民族自信、文化自信，以及对民族和文化的认同。
3繁华都市。
倾听时代的脉搏，感受现实的喧嚣；关注社会，丰富阅历；体会真实的生活：
充满竞争与压力、心酸与血泪、奋斗与拼搏、荣耀与失败…；感受改革开放四十年国家的发展变化、繁荣进步，从基础设施、文化品位、公共服务、环境卫生、市容市貌、科技发展、法治建设、…；以及城市的包容度、开放度、文明程度、创新性、竞争力，市民的幸福感、归属感等。
（经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设和党的建设，精神文明建设，市民文明素质和社会文明程度，培育和践行社会主义核心价值观情况。
）
4异国情调。
别样的生活、别样的文化、别样的习俗，开阔眼界；国际化的视野；尊重包容不同文化：
增强国家认同；增进交流，相互理解，彼此尊重，相互学习，借鉴吸收。
【佳作示范】
来场贴近社会的旅行
异国风采，都市魅力，自然圣地，古城探幽……一次积极的旅程，势必能开拓眼界与胸怀，拥抱不一样的世界，但在高三即将升往大学之际，窃以为，无论去何处，都应进行一次关注与贴近社会的旅行。
旅行的意义在于开拓眼界，也在于沉淀自我。
一次领略繁华都市的旅行，或许能丰富阅历，沉醉于荣华的狂欢之中，但在这盛宴般的旅程中，内心会感到空虚与自我的迷失。
而这个暑假是纯求学之路到接触并进入社会的结点，势必需要一颗沉稳而安定的内心。
沉淀住自己，将心态放低，方能在踏入大学乃至社会时投入学业，抵住凡尘俗华的诱惑而坚毅地在人生正轨上前行。
而沉淀自我，需要的将是一场贴近社会的旅行。
许多年轻人在进入鱼龙混杂的社会后无法适应，是因为手高眼低，对未来、对远景持着不切实际的虚妄幻想。
而这般幻想，就是因不了解、不关注社会实际而产生的易碎的泡沫。
关注、贴近社会，并不要求在旅行中过最艰苦拮据的生活，而是去关注旅行中所见的社会现象，并能够根据自己的认知，对其进行判断与解读。
去了解这个地方的人为什么抛弃了一些传统而保留了另外一些习俗，去明晰孩子们、老人们"留守''的原因，去记录共享单车的利弊。
发现旅行中美好的闪光的善，也要发现旅行中不一定光明的无奈。
这样关注、贴切社会的旅行，丰富的是对大众的认知，对白己现状清醒的认知，从而将心沉淀下来，持着敏锐而警醒的目光进入大学生活。
一场关注社会的旅行，不仅能让内心沉淀，让灵魂安定，或许还能从中探求到人生的价值与生命的意义。
人生价值与意义的升华，来自于对自我、对社会超脱的认知。
三毛在失去荷西后，徒步撒哈拉沙漠，拥抱饥民的儿童；木心银铛入狱释放后，游历人间百态，看尽世间沧桑；海伦凯勒在周游世界演讲时，不忘关注每一个与她同样生来不公的人，为他们提供帮助。
他们都在旅行中去观察，去关注，去贴近社会实际，从中找到自己更高一层的存活的意义：
用文字释放灵魂。
于是，三毛的文笔大气与释怀，木心的笔锋细腻而尖刻，海伦的文字坚毅而光明。
拥抱这世间万象，体会这真实社会，或许能找到为自己、为家园、为社会贡献的意义，在旅行中得到灵魂的升华。
•场关注、贴近社会实际的旅行，是•生中必不可少的-次体验。
它可以成为沉淀自我的镜子，可以成为省察世间的窗子，也可以成为价值升华的阶梯！
2.下列对文中内容的表述，理解和分析不正确的一项是（3分）（）
A.设置环保机构是古代各朝保护环境的重要举措，在其设置上古代各朝也非常注重适应和符合环境保护的客观现实和规律。
B.周代环保机构的建制很完整，这些机构与相应官员的职责很明确，因此周代的自然生物资源得到了最好的保护。
C.周代环保机构的重要官员司徒是朝廷门卿之一，除了承担监督生态保护法规的执行等职责外，还主管税收工作。
D.秦汉以后，历朝的环保机构在设置目的与官员职责上没有太大的区别，所不同的是这些机构上下级的隶属关系及其名称。
3.根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是（3分）（）
A.古代环保机构的最大特点是将环保部门与相关部门统属于某-上级部门，周代虞部直属司徒是这-特点的体现。
B.从远古到汉代，再到隋唐以后，环保机构大体经历了从专职官员到专职部门的管理模式的变化，这是一种进步。
C.工部是隋唐以后环保部门的上级机构，管辖范围广，从而确保了环保目标的实现，以及生态系统规律的充分利用。
D.中国古代的统治者将环境保护的意识以法律的形式制度化，并通过环保机构加以落实，这些是值得我们借鉴的。
（二）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）
阅读下面的文字，完成4-6题。
（15分）
同学
陈小庆
苏文岩的生活很是励志，基本是卧薪尝胆，枕戈待旦！
崖柏这几年挺火，他就倒卖崖柏，可惜没挣到钱；又听说倒卖牧羊犬可以发财，他就倒卖了好几条牧羊犬，可惜还是没有挣到钱；他又兼职推销保险，最后只动员自己买了一份……虽然“屡战屡败”，但他决心“一战到底二
作为一家公司的文员的苏文岩，本来每大按部就班地上班下班，每周上电影院看一场电影，经常和几个朋友喝酒，还熬夜打电脑游戏，自以为生活得幸福自在……可这一切都在看到报纸上老同学宋云的名字时发生了改变——宋云从事的豆制品生意已经做到出口了？
这么说他从父亲手里接过的豆腐作坊已经被他整成上市公司了？
苏文岩惊讶地瞪大了眼睛，可报纸上大大的红字印得明明白白，这个豆制品集团的萤事长就是宋云。
一份报纸便成了苏文岩励志生活的开始。
苏文岩还能记起很久以前的画面：
宋云的父亲老宋拉着板车，上面有两大板儿豆腐，老宋好嗓门儿——“豆席——谁割豆腐来……”声传四方，根本不用喇叭。
他分割豆腐的手艺更是令人叫绝，横竖几刀下去，勿称整齐、方方正正的豆腐块就出现了，每一块儿豆腐上秤都是“一斤高高的”，老宋就按一斤的价钱卖。
大家不说他这手艺是“一刀准"，都称之为“一斤高"！
虽然老宋做的豆腐好吃，还有不错的人缘和那有名的“一斤高”，但苏文岩他们几个小孩子却从来也看不起宋云。
首先他家是外来户，租住了一个大院——这里属于城中村，很多做生意的都是外来户，再就是宋云成天流鼻涕，脏兮兮的，学习也不好。
他是二年级转来的，第一个同桌就是苏文以。
宋云坐到苏文岩身边，讨好地对苏文岩笑笑，鼻子里却冒出了个鼻涕泡，苏文岩什么也没说，只把板凳挪得离他远了一舞。
后来，苏文岩升入重点高中，宋云初中毕业就接了身体不好的父亲的豆腐坊。
苏文岩心里的优越感，促使他每周从寄宿学校回来都要专门路过宋云的豆腐坊，他穿着寄宿学校的制式校服昂首阔步，而宋云穿着工作国裙在忙碌着。
再后来宋云又搬了家，苏文岩断了他的消息……那时，苏文岩想：
自己和宋云不是一个档次的人，天生我材必有大用；而宋云，则是底层的劳动人民，注定腐碌一生。
可是，生活不按套路出牌，那个被他们瞧不起的脏兮兮的家伙居然成了大老板了！
而苏文岩仍然朝九晚五，为别人打工。
想到这些，苏文岩心里一阵难过——旬己和人家宋云怎么比？
老婆要是知道宋云是自己同学，该用什么样的语言奚落自己？
不行，苏文岩对自己说，不能认命！
每周的电影取消了，和朋友喝酒取消了，熬夜打游戒取消了，凡是不利于上进的事情都取消了……每每想到宋云的成就，苏文岩就夜不能寐，他开始趁一切机会倒腾生意，琢磨嫌钱。
就在苏文岩卖保险不成，准备另寻路子奋发图强，向财富的高点攀登时，他义一次看到了宋云的名字出现在报纸上！
这个拥有上市公司的豆制品老板宋云，居然是个女的！
因为她捐资助学，这次报纸配发了她的彩照。
她不是苏文岩那个叫宋云的男同学！
苏文岩愣了好一会儿，忽然长出一口气——本来我就不相信那个家伙会有这么大本事，果然！
生活，哪里有那么多的跌宕起伏，哪里有那么多起承转合？
那个脏兮兮的宋云一定还在一个小角落里卖他那可爱的豆腐，顶多把他爹的板车换成电动三轮，三轮车上有个电喇叭……苏文岩眼前浮现出中年宋云奔波于市井之间的画面，那画面好温馨，好亲切，好接地气！
苏文岩要先去看场电影，然后约上三五好友喝酒喝到半夜，慢慢来，生活还是如此美好！
如果有机会，甚至还可以和老同学宋云取得联系，好好聊聊这些年的苦辣酸甜……不错，生活很久以前就是如此美好！
（有删改）
4.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）（）
A.小说借助苏文岩的回忆，叙述宋云父亲和宋云先后做豆腐以及同学们瞧不起宋云的往事，解释了苏文岩看了报道不敢相信的原因，展现了他褊狭的心理。
B.因为误会，苏文岩从报纸上认定老同学宋云做了豆制品集团的董事长，于是不满足于自己的生活，开始为致富而打拼，这反映了社会上很多人的攀比意识。
C.苏文岩在所谓的宋云事业有成的刺激卜《放弃娱乐休闲，想出各种门路发财，虽然奋发图强，但都劳而无功，这说明在造化弄人面前人是无能为力的。
D.文章语言生动诙谐，如当年宋云刚转学，对着苏文岩笑时，“鼻子里却冒出个鼻涕泡”；误会解除后，描述苏文岩联想宋云奔波的画面时的感受。
5.按照情节的发展，苏文岩从第一次在报纸上见到宋云的名字，到又一次看到报纸报道得知真相，经历了怎样的心理变化过程？
概括并简要分析。
（6分）
6.金圣叹评《水浒传》时提出了“草蛇灰线”的说法，借此比喻事物留下隐约可寻的线索和迹象，就好比草蛇游走、灰线拖动留下的痕迹，似有若无但又前后连贯，使情节的因果关系更加完善。
这就是小说中的伏笔，哪怕出人意料的结局也可因前面伏笔的存在而合理。
选出文中的两处伏笔简述。
（6分）
（三）实用类文本阅读（12分）阅读下面的文字，完成7〜9题。
材料一：
正常状态下，每个人保持着内心的稳定状态，保持自身与环境的协调。
当遇到紧急事件时，这种内在的平衡就被打破，机体会立即调动生理、心理系统的反应，竭尽全力地应对突发事件，进入应激状态。
不同的个体对应激事件的反应是有差异的，决定个体应激反应能力的因素有内部因素，也有外部因素，前者主要指个体的原有人格的健康程度和适应能力，后者指客观环境的条件等。
从反应结果上看，一次应激事件后，一类反应是恰当的、适应性的，应激事件后个体得到成长和锻炼。
另一类反应是不恰当的、非适应性的，其结果留下创伤。
人格越是强健者，越是以前者反应为主，乐观豁达的人能相对客观地评估事件的真实危险性，而敏感脆弱的人容易夸大事件的真实危险性。
在SARS—线的医务工作者可能会出现两种应激反应。
一是预期性焦虑，主要表现为忐忑不安，对自己能否胜任工作没有把握。
这一方面源于他们对未知工作情景的担忧，另一方而源于强烈的责任感和使命感。
我们鼓励个体认识自己的这种心理冲突是正常的，越是能接受和理解，就越意味着能承受和消化它。
同时，如果有了充分准备，尽可能将未知的因素变成可控制的因素，恐惧心理就会减轻。
因此需进行知识和技能储备、身体和心理储备。
二是挫败、内疚、抑郁等员性情绪。
他们可能有对被感染危险的恐惧感、工作难度带来的挫败感、与家人分离带来的牵挂以及而对重症病人的痛苦甚至死亡时产生的哀伤等。
因此，要对被感染SARS的真实危险性做出正确的评估，熟练地操作隔离等防护措施。
面对突如其来的新型病毒，承认个人的局限，性，坦然接受自己的失败和暂时的、部分的无能。
越是能接受自己的失败，就越能在较短的时间内调整心态，积极学习新技能。
作为医务人员，需要足够的共情能力，设身处地为病人着想
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